《雨说》中“雨”请孩子们与它亲近,并随它同行的诗句?

《雨说》雨是什么,雨的形象,分析雨的形象特点

当代真英雄1年前1

文武cd 共回答了11个问题 | 采纳率81.8%

雨是爱的使者.善良,具有博大爱心,同时也可以烘托出美好的气氛.

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《雨说》中为什么雨要教孩子们“勇敢地笑”?

蔚蓝一刻1年前1

数量等8指令 共回答了21个问题 | 采纳率100%

希望孩子们有乐观,向上的生活态度
表明诗人对儿童的期望和祝愿
= = 老师上课讲的

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《雨说》中“教你们勇敢的笑”寄予乐诗人对儿童怎样的希望?

1120041年前1

青猫 共回答了15个问题 | 采纳率100%

要坚强...

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《雨说》中全诗的中心意象是什么?

华中农业vv1年前1

被爱折磨的人 共回答了20个问题 | 采纳率100%

诗歌中“雨”就是一位温柔美丽而又亲切的爱的使者,作者通过它寄寓了自己对祖国儿童最真诚的祝福和希望

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郑愁予《雨说》中的问题：春雨已经对你说了这么多的话,现在你想对春雨说几句什么话呢?请尝试着写几行诗

ee大红花1年前1

forgetit2008 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%

你是春的使者,春的化身
你滋润了干渴的大地
使万物生机盎然
可你却牺牲了你自己
我们会勇敢快乐的活着
世界将会因为我们勇敢乐观的笑而有了希望

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初三语文课后题以“雨的自述”为题将《雨说》该成一篇500字以下的小散文

unicom10001年前1

烟火0915 共回答了22个问题 | 采纳率86.4%

四月的大地上飘着轻柔的细雨,我,轻飘飘的飘到四月大地的每一个角落.大地上所有的生物都在等待,等待着我的到来……
在郊外,田圃与牧场静静的等待,它们等待久了……
在田园,鱼塘与小溪静静的等待,它们等待久了……
我知道,田圃冷冻了一冬禁锢着的种子；我知道牧场的枯黄失去了牛羊的踪迹；我知道鱼塘寒浅留滞着游鱼；我知道小溪渐渐喑哑歌不成调子.我对大地上所有的生物说：“我来了,我喜欢四月的大地.”
我来了,我走的好轻,而且温声细语,我的爱心如同一根细细的线把天和地紧紧的连接、交织在一起.我轻轻的呼唤,呼唤着每一个孩子的乳名又甜又准,幸福与甜蜜融合在一起.我来了,我是轻轻的来的,我来的时候雷电没有喧嚷,风儿也没有拥挤,它们都等待着我的到来.
当我临近的时候你们可能已经知道了,当我来的时候,你们可不要打开那花伞将我抗拒在门外,可不要关起你们的门窗,不要放下你们的帘子,更不要忙着披上你的蓑衣,急着戴上那大大的斗笠.
我的来意是到大地上来亲近你们的,我是四月的客人为你们带来的礼物,然而你们为什么不扬起脸让我亲一亲?为什么不跟着我走,踩着我脚步的拍子?
请你们去跟我去踩田圃的泥土,将会是润如油膏；跟我去看牧场里就要抽发忍冬的新苗,跟我绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好,跟我去听听溪水练习新编的洗衣谣.
我来了,我来的地方很是遥远,在那儿山峰耸立,白云满天,曾经我也是孩子和你们一样喜欢爱玩,可是,我是幸运的,我是在白云的襁褓中笑着长大的.
我来这儿的第一件事儿是要教你们勇敢的笑,柳条儿见了我笑弯了腰阿,石狮子见了我笑出了泪啊,然而小燕子见了我更是笑斜了翅膀,它们是多么的快乐阿,是多么的幸福啊.
第二样事儿,我还是要教你们勇敢的笑啊,那高高在上的旗子见了我笑得哗啦啦的响.只要那旗子笑,春天的希望就有了,然而只要你们笑,大地的希望也就有了……
我来了,我来了就不会回去了,当你们自由的笑了,我就会快乐的安息,将来有一天,当你们吃着苹果擦着嘴的时候,要记着,你们嘴里的那份甜啊,就是我祝福给你们的心愿……
……

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《雨说》一诗中的“我来了,我走得很轻,而且温声细语的”和杜甫的哪句是意思相近?

green12591年前1

蓝风822 共回答了25个问题 | 采纳率84%

随风潜入夜,润物细无声

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阅读《雨说》选段，选出理解分析不准确的一项（ ）（3分）

阅读《雨说》选段，选出理解分析不准确的一项（）（3分） 雨说（节选） 我来了，我走得很轻，而且温声细语地 我的爱心像丝缕那样把天地织在一起 我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准 我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤 当我临近的时候你们也许知悉了 可别打开油伞将我抗拒 别关起你的门窗，放下你的帘子 别忙着披蓑衣，急着戴斗笠 雨说：我是到大地上来亲近你们的 我是四月的客人带来春的洗礼 为什么不扬起你的脸让我亲一亲 为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子 ? a．第一节诗句写出春雨步履轻盈，润物无声的特点。 b．诗歌主要运用了拟人、夸张、比喻、设问的修辞手法，生动形象，栩栩如生地写出春雨来临时的情形。 c．划线诗句将春雨描绘成了一个温柔亲切的爱的使者，寄托了诗人对***大地的儿童的关爱之情。 d．这首诗歌应用轻柔、亲昵而恳切的语气朗读。

莫纹5201年前1

kk一直用雕牌 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%

B

没有使用夸张和设问的修辞手法

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（求诗歌高手）关于《雨说》这首诗：学完这首诗,你想对雨说点什么吗?请把你想说的话用诗的形式写在下面

（求诗歌高手）关于《雨说》这首诗：学完这首诗,你想对雨说点什么吗?请把你想说的话用诗的形式写在下面
五六句就差不多

penglingling1年前1

shutong0211 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%

窗前滴答滴答雨声
得敲打着玫瑰花瓣,
那是不是你在歌唱,
唱出我们得欢乐.
我们坐着数着星星,
遥望那云层中得你
你是否也和我们一样,
正躲在云层得正中间,
嘴巴咧和咧和的笑着祝福.

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(急)仿《雨说》,以“xx说”为题写一首诗歌

(急)仿《雨说》,以“xx说”为题写一首诗歌
（急）以“xx说”为题写一首诗歌,亲近大自然的,
事成追分15

csth1年前1

恐龙来了 共回答了28个问题 | 采纳率89.3%

风说,我已守候在多思的九月.守候这一个季节的干枯,守候这一个季节的收获.当树叶为我飘落为新春留下希望,秋水褶皱泛起温柔的轻波,当天空寂寞没有留下大雁踪迹,山野枯黄孤独的眺望,

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《雨说》 我的爱心像丝缕那样把天地织在一起 写出雨的什么特点

dongbeihufeng1年前1

rmqr 共回答了21个问题 | 采纳率81%

　　雨细而密,写出了丝雨无边无际、细如发丝、温柔亲切、轻柔温和的特点 ,体味了一种雨中的意境美

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仿《雨说》的拟人化的手法写一个片段200个字左右

轻来轻往1年前1

gzh箱 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%

雪说；十一二月的大地等待久了 等待久了的山川 等待久了的黄河 当山川失去往日的俊美 当黄河失去昔日的波涛 雪说 我来了 我来感受冬日的气息
我是鱼的化身 白云是我的母亲 我也是在无忧无虑的环境里长大的 了我感受不到温暖 为此我逃出他的怀抱
亲爱的大地 不要拒绝我 打开你的双手 抱紧我 好吗 让我感受你的温暖 虽然那一刻 我消失了 但那是我最幸福的时刻呀

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《雨说》中表明“雨”来意的诗句是?《星星变奏曲》中使用通感手法的诗句是?

lzl883002231年前1

听风雨笑红尘 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%

1.雨说,我来了,我来探访四月的大地
雨说,我是到大地上来亲近你们的
2.闪闪烁烁的声音从远方飘来

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《雨说》仿句仿写句子例句：第一样事,我要教你们勇敢的笑啊君不见,柳条见了我笑弯了腰啊石狮子见了我笑出泪啊小燕子见了我笑斜

《雨说》仿句
仿写句子
例句：
第一样事,我要教你们勇敢的笑啊
君不见,柳条见了我笑弯了腰啊
石狮子见了我笑出泪啊
小燕子见了我笑斜了翅膀啊
请根据划线部分仿写三句话：
.
.
.

0mfz1年前3

晶莹冰块 共回答了13个问题 | 采纳率100%

第二样事,我还要教你们勇敢地笑
那旗子见了我笑得哗啦啦地响
只要旗子笑,春天的声音就有了
只要你们笑,大地的希望就有了

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《雨说》中每一小节用一句诗来形容,这几句诗分别是什么?

小dd中的战斗机1年前1

weiweiho 共回答了22个问题 | 采纳率86.4%

第一节:雨来探访大地
第二节:雨轻轻的来了,满怀爱心
第三节:雨告诉孩子不要拒绝它的到来
第四节:雨告诉孩子我是来亲近你们的
第五节:雨请孩子跟着它去迎接春天
第六节:雨告诉孩子它是笑着长大的
第七八节:雨要教育孩子们勇敢地笑
第九节:雨交代了它最终的归宿

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初三《雨说》"第一件事"和"第二件事"所指的内容是相同的,这两件事都是教孩子们勇敢地笑,如何理解这里的"笑"

sidifeng1年前1

fgt969 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%

你就这样答:此处的第一,第二件事都是教孩子们笑,重复的意义在于强调,诗人郑愁予的童年是在冰封江河、寒凝大地的严冬里度过的,他深切体味过战争的苦难和流浪的辛酸,那是一段没有笑的日子.现在一切都不同了,雨,接引着春天到来了.他要教孩子们勇敢的笑,教孩子们勇敢的面对生活.笑代表一种快乐幸福、乐观向上的态度,是诗人鼓励孩子们要乐观向上的生活及美好的祝福.

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风说 诗歌仿照九年级上册语文课本《雨说》写一篇诗歌

pan_liu1年前1

蓝泪真嗳 共回答了23个问题 | 采纳率95.7%

风说,我已守候在多思的九月.守候这一个季节的干枯,守候这一个季节的收获.当树叶为我飘落为新春留下希望,秋水褶皱泛起温柔的轻波,当天空寂寞没有留下大雁踪迹,山野枯黄孤独的眺望,风说我来了我来抚慰枯黄的九月.我来...

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《雨说》：写出两句运用拟人修辞手法的诗句,并分别说明其表达作用

kaola42431年前1

一条没有泪的鱼 共回答了12个问题 | 采纳率100%

①“雨说,我来了,我来探访四月的大地.”
这句诗赋予雨以人的语言、人的感情,把雨描绘成一个可爱的、通情达理的人,使诗句更生动、更形象.
②“柳条儿见了我笑弯了腰啊.”
这句话把柳条写活了.写出了它的表情和内心活动,生动、形象地表现了春雨带来的欢乐.

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运用拟人手法,以诗歌的方式 写一种自然事物,当然仿照郑愁予的《雨说》更好（会加分!）

i54261年前1

DUKEll 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%

知了鸣 我从温暖的大地 我的母亲的怀里走出来 在悄无人知的夜晚 来到我的另一个家 在天明那一刻 我看到太阳红噗噗的脸庞 我看到阳光下的大地依旧为我敞开怀抱 对不起我的母亲 孩儿已经长大 孩儿还有更宽广的树林 孩儿要飞向属于自己的天空 谢谢你我的大地母亲 在这阳光下的树林里 我愿为您高声歌唱 为了感谢您的养育 为了我自己努力下的苍穹

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《雨说》 你想对雨说什么 以诗的形式写出

fzzcl1年前1

兄弟ai 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%

窗前滴答滴答雨声
得敲打着玫瑰花瓣,
那是不是你在歌唱,
唱出我们得欢乐.
我们坐着数着星星,
遥望那云层中得你
你是否也和我们一样,
正躲在云层得正中间,
嘴巴咧和咧和的笑着祝福.

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《雨说》中 ”我是在白云的襁褓中笑着长大的.“其中襁褓的表达作用是什么?

baynkdc1年前1

风魁 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%

1,使用比喻的手法把雨在白云中形成孕育的过程比作孩子在襁褓中长大,
2,形象的写出“白云”是“雨”成长的摇篮,生动地写出了云对雨的关怀培养呵护.

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《雨说》第一节的仿写

Neo_hu1年前1

cxzvlklk23jlkfjd 共回答了19个问题 | 采纳率78.9%

当白雪皑皑地落满屋顶
清澈见底的小溪变成明镜
当鲜花失去了色彩
小草枯黄失去了往日的生机
雨说：我来了,我来探访四月的大地.
当缀着枯叶的冬树翘首苦盼
冰封已久的河面裂着道道伤痕
僵卧了一冬的动物要拼命伸展自己麻木的肢体
田野里匍匐的小苗儿祈求甘露
春姑娘轻启朱唇,我回来了,我为你胡来春风,翠绿你的枝芽抚平你的伤口；换来春雨,驱除你的干渴,滋润你的心田.

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请结合杜甫的诗句说说,《雨说》第一节连用三个“等待久了”具有怎样的作用

xun_4ever1年前1

nononame 共回答了14个问题 | 采纳率100%

“好雨知时节,当春乃发生”,等待了好久,期盼了好久,才等来这样一场雨,起强调作用,说明了牧场,田圃,小溪,鱼塘等对雨的渴望

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通过《雨说》改编的《雨的自述》,散文版的~~~

爱了爱了1年前1

hcjc0 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%

春天,让我去滋润那等待了一冬的田圃和牧场.鱼塘和小溪也期盼着我去将它们填满,让鱼儿在那里自由嬉戏,我将要来到,降落在春天的大地上.
我悄悄地来了,没有人注意到我的踪迹,但当早晨人们打开窗户,将会发现空气变得那么清新.小鸟在欢快地歌唱,小草也因春的到来而笑出了眼泪,哦!那是泪吗?不,那是我,春在欢迎我,因为我让她更加生机勃勃.可是孩子们呀!为什么在我来到时拒绝我?为什么独自撑伞在雨中行走?如果你伤心,让我来安慰你,如果你孤独,让我来陪伴你.可是不要用伞将你我相隔,它只会隔开我对你们的爱.
当我透过白云降落到人间,我看到无数孩子在母亲的怀里,睡得那样香甜.让我叫醒你们吧!春已来到,你们也应该睁开眼睛来看看这美丽的世界.不要做躲在屋檐下的喜鹊,张开你们的翅膀,接受风雨的洗礼.春来了,我来了.看那柳条,看那燕子,看看你身边所有的事物,哪一样不是因我而笑,因我而快乐.孩子们请不要把乌云装进心中,它们只会让你悲伤.让我来吹散它们,幸福的种子将在你心底发芽.到那时,你会发现,原来世界如此美妙,一点点挫折又算得了什么.
有人会说我是天上的泪,而我说我是快乐的天使,降落到人间,带给每个人幸福.孩子们,当你们在河边玩耍,坐着数星星的时候,请不要忘记,那是我的祝福,我的祝福将伴你们直到永远

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初三上半学期语文第二课《雨说》改写成散文

李威程1年前1

cak36 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%

《雨说》改成一篇三五百字的小散文：
春天,让我去滋润那等待了一冬的田圃和牧场.鱼塘和小溪也期盼着我去将它们填满,让鱼儿在那里自由嬉戏,我将要来到,降落在春天的大地上.
我悄悄地来了,没有人注意到我的踪迹,但当早晨人们打开窗户,将会发现空气变得那么清新.小鸟在欢快地歌唱,小草也因春的到来而笑出了眼泪,哦!那是泪吗?不,那是我,春在欢迎我,因为我让她更加生机勃勃.可是孩子们呀!为什么在我来到时拒绝我?为什么独自撑伞在雨中行走?如果你伤心,让我来安慰你,如果你孤独,让我来陪伴你.可是不要用伞将你我相隔,它只会隔开我对你们的爱.
当我透过白云降落到人间,我看到无数孩子在母亲的怀里,睡得那样香甜.让我叫醒你们吧!春已来到,你们也应该睁开眼睛来看看这美丽的世界.不要做躲在屋檐下的喜鹊,张开你们的翅膀,接受风雨的洗礼.春来了,我来了.看那柳条,看那燕子,看看你身边所有的事物,哪一样不是因我而笑,因我而快乐.孩子们请不要把乌云装进心中,它们只会让你悲伤.让我来吹散它们,幸福的种子将在你心底发芽.到那时,你会发现,原来世界如此美妙,一点点挫折又算得了什么.
有人会说我是天上的泪,而我说我是快乐的天使,降落到人间,带给每个人幸福.孩子们,当你们在河边玩耍,坐着数星星的时候,请不要忘记,那是我的祝福,我的祝福将伴你们直到永远

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阅读《雨说》节选，完成后面的练习。

阅读《雨说》节选，完成后面的练习。 　　①我来了，我走得很轻，而且温声细语地/我的爱心像丝缕那样把天地织在一起/我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准/我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤 　　②当我临近的时候你们也许知悉了/可别打开油伞将我抗拒/别关起你的门窗，放下你的帘子/别忙着披蓑衣，急着戴斗笠 　　③雨说：我是到大地上来亲近你们的/我是四月的客人带来春的洗礼/为什么不扬起你的脸让我亲一亲/为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子？ 　　④跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏/去看牧场就要抽发忍冬的新苗/绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好/去听听溪水练习新编的洗衣谣 1、下列诗句与“我来了，我走得很轻，而且温声细语地”诗意相似的一项是（　　 ） A、好雨知时节 B、当春乃发生 C、随风潜入夜 D、润物细无声 2．如果将第③节中的后两句改为“请扬起你的脸让我亲一亲/请跟着我走，踩着我脚步的拍子”，表达效果会发生怎样的变化？ ___________________________________________________ 3、说说下列诗句写出了“雨”的什么特点。 ⑴我来了，我走得很轻，而且温声细语地： ___________________________________________________ ⑵我的爱心像丝缕那样把天地织在一起： ___________________________________________________ 4．第④主要用了_______修辞方法，这一节主要写_________________________________ 5、请仿照第④节的诗句再续写一句，使语意通畅。 ___________________________________________________

插上翅膀就会飞1年前1

sz1206 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%

1、D
2、原句是反问句，在亲切的诉说中强调希望孩子们亲近它并跟它一起旅行，改后的陈述句则显得有些呆板、平淡。
3、⑴写出雨的无比温柔。
　 ⑵写出了雨的博大爱心。
4、排比　主要写春雨带着人们去体验大自然的各中气息，感受生活的美好。
5、示例：去踏踏春日朗照的青青草地。

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《雨说》 为什么‘石狮子’会‘笑出了眼泪’?

xixiha88881年前1

寻找98 共回答了11个问题 | 采纳率81.8%

《雨说》 为什么‘石狮子’会‘笑出了眼泪’?
采用拟人手法.“我”是雨,石狮子见了“我”,雨淋在它身上,它自然会流泪；说“石狮子”笑出了泪,是采用拟人手法.
原文：
君不见,柳条儿见了我笑弯了腰啊
石狮子见了我笑出了泪啊

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把郑愁予的《雨说》中的其中一小节改编成两百字的小散文,

把郑愁予的《雨说》中的其中一小节改编成两百字的小散文,
其中任何一节都行,急用!

CCancer1年前1

chxin99 共回答了12个问题 | 采纳率83.3%

春天,让我去滋润那等待了一冬的田圃和牧场.鱼塘和小溪也期盼着我去将它们填满,让鱼儿在那里自由嬉戏,我将要来到,降落在春天的大地上.我悄悄地来了,没有人注意到我的踪迹,但当早晨人们打开窗户,将会发现空气变得那么...

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《雨说》巧妙化用了“好雨知时节,当春乃发生”、“细雨鱼儿出,微风燕子斜”等古典诗词名句.请你也积累一些写“花”的诗词名句

《雨说》巧妙化用了“好雨知时节,当春乃发生”、“细雨鱼儿出,微风燕子斜”等古典诗词名句.请你也积累一些写“花”的诗词名句,以《花语》为题,仿照《雨说》化用古典诗词的写作形式,试写一段诗.

koukou00001年前5

ffcsu 共回答了24个问题 | 采纳率95.8%

花语
愁字眉心点,
闲情梦里飞.
花时蝶事我相随,
聚散两依依.
挽那流香住,
携得清影归.
花间诗句总痴迷,
灯下写无题.
嗔雨惊花,
蝶恋花前,
花语脉脉,
却难辨哪一朵才是前世的灵魂.
扑朔迷离,
换水成山,
烟波去处却系着那一世的方向.
水漫漫,
山纵万寻,
我也循着千里心声,
涉山涉水去到你的地方.
就这样到了你身边,
无语相对,
却胜万语千言.
聚,依依,
散,亦是依依,
风前雾,
雨中烟,
解得柔情如许.

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以 雨的自述 为题,将郑愁予《雨说》改编成300或者500来字的小散文

以 雨的自述 为题,将郑愁予《雨说》改编成300或者500来字的小散文
体会散文和诗歌的不同

yueshen1年前1

夕阳映月 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%

四月的大地上飘着轻柔的细雨,我,轻飘飘的飘到四月大地的每一个角落.大地上所有的生物都在等待,等待着我的到来…… 在郊外,田圃与牧场静静的等待,它们等待久了…… 在田园,鱼塘与小溪静静的等待,它们等待久了…… 我知道,田圃冷冻了一冬禁锢着的种子；我知道牧场的枯黄失去了牛羊的踪迹；我知道鱼塘寒浅留滞着游鱼；我知道小溪渐渐喑哑歌不成调子.我对大地上所有的生物说：“我来了,我喜欢四月的大地.” 我来了,我走的好轻,而且温声细语,我的爱心如同一根细细的线把天和地紧紧的连接、交织在一起.我轻轻的呼唤,呼唤着每一个孩子的乳名又甜又准,幸福与甜蜜融合在一起.我来了,我是轻轻的来的,我来的时候雷电没有喧嚷,风儿也没有拥挤,它们都等待着我的到来.当我临近的时候你们可能已经知道了,当我来的时候,你们可不要打开那花伞将我抗拒在门外,可不要关起你们的门窗,不要放下你们的帘子,更不要忙着披上你的蓑衣,急着戴上那大大的斗笠.我的来意是到大地上来亲近你们的,我是四月的客人为你们带来的礼物,然而你们为什么不扬起脸让我亲一亲?为什么不跟着我走,踩着我脚步的拍子?请你们去跟我去踩田圃的泥土,将会是润如油膏；跟我去看牧场里就要抽发忍冬的新苗,跟我绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好,跟我去听听溪水练习新编的洗衣谣.我来了,我来的地方很是遥远,在那儿山峰耸立,白云满天,曾经我也是孩子和你们一样喜欢爱玩,可是,我是幸运的,我是在白云的襁褓中笑着长大的.我来这儿的第一件事儿是要教你们勇敢的笑,柳条儿见了我笑弯了腰阿,石狮子见了我笑出了泪啊,然而小燕子见了我更是笑斜了翅膀,它们是多么的快乐阿,是多么的幸福啊.第二样事儿,我还是要教你们勇敢的笑啊,那高高在上的旗子见了我笑得哗啦啦的响.只要那旗子笑,春天的希望就有了,然而只要你们笑,大地的希望也就有了…… 我来了,我来了就不会回去了,当你们自由的笑了,我就会快乐的安息,将来有一天,当你们吃着苹果擦着嘴的时候,要记着,你们嘴里的那份甜啊,就是我祝福给你们的心愿…… ……

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急求!语文作业 仿写!初三语文人教版第二课《雨说》.

急求!语文作业 仿写!初三语文人教版第二课《雨说》.
君不见,柳条儿见了我笑弯了腰啊
石狮子见了我笑出泪啊
小燕子见了了我笑斜了翅膀啊
只要旗子笑,春天的声音就有了
只要你们笑,大地的希望就有了

baifangqio1231年前1

你真的很急吗 共回答了18个问题 | 采纳率77.8%

风不吹,花瓣儿见我低了头啊
铁大门见了我不做声啊
小叶子见了我转动了肩膀啊
只要河水笑,万物的生机就有了
只要你们笑,大地的希望就有了

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《雨说》这首诗歌采用第一人称来抒情,你觉得这样写的好处是什么?

floyd_cheung1年前1

sonia09 共回答了15个问题 | 采纳率100%

《雨说》这首诗歌采用第一人称来抒情,你觉得这样写的好处是什么?

答：好处是增强诗的真实感, 让读者在倾听黎明对诗人的要求中接受了黎明的通知, 同时藉此提高了诗的感染力.

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初三上课文《雨说》中,联系上下文,说说雨教小孩要怎样“勇敢地笑”.

lawwang1年前1

yakyyyeshj 共回答了19个问题 | 采纳率100%

“笑”在这里代表一种快乐幸福、乐观向上的生活态度.要“勇敢地笑”,充分表现了诗人对孩子们的美好祝愿和殷切希望.这两节诗都强调“雨”要教孩子们“勇敢地笑”,是“雨”这位爱的天使鼓励孩子们要勇敢、乐观地生活,祝愿他们快乐幸福.

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结合《雨说》的意境解释下列词语喑哑 留滞 寒浅 襁褓 禁锢 忍冬

shaklife1年前1

粉泡泡肥嘟嘟 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%

【喑哑】嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚.
【留滞】停留,不流通.
【寒浅】初春时淡淡的余寒.
【襁褓】包裹婴儿的布或被.
【禁锢】束缚,强力限制.
【忍冬】这里指能够忍受冬寒的意思.

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以雨的自述为题,将《雨说》（郑愁予）改成三五百字的散文

以雨的自述为题,将《雨说》（郑愁予）改成三五百字的散文
.如果觉得分少可以让我多加.

心宇永恒1年前1

htxxjuan 共回答了25个问题 | 采纳率80%

雨的自述 春天,让我去滋润那等待了一冬的田圃和牧场.鱼塘和小溪也期盼着我去将它们填满,让鱼儿在那里自由嬉戏,我将要来到,降落在春天的大地上.我悄悄地来了,没有人注意到我的踪迹,但当早晨人们打开窗户,将会发现空气变得那么清新.小鸟在欢快地歌唱,小草也因春的到来而笑出了眼泪,哦!那是泪吗?不,那是我,春在欢迎我,因为我让她更加生机勃勃.可是孩子们呀!为什么在我来到时拒绝我?为什么独自撑伞在雨中行走?如果你伤心,让我来安慰你,如果你孤独,让我来陪伴你.可是不要用伞将你我相隔,它只会隔开我对你们的爱.当我透过白云降落到人间,我看到无数孩子在母亲的怀里,睡得那样香甜.让我叫醒你们吧!春已来到,你们也应该睁开眼睛来看看这美丽的世界.不要做躲在屋檐下的喜鹊,张开你们的翅膀,接受风雨的洗礼.春来了,我来了.看那柳条,看那燕子,看看你身边所有的事物,哪一样不是因我而笑,因我而快乐.孩子们请不要把乌云装进心中,它们只会让你悲伤.让我来吹散它们,幸福的种子将在你心底发芽.到那时,你会发现,原来世界如此美妙,一点点挫折又算得了什么.有人会说我是天上的泪,而我说我是快乐的天使,降落到人间,带给每个人幸福.孩子们,当你们在河边玩耍,坐着数星星的时候,请不要忘记,那是我的祝福,我的祝福将伴你们直到永远

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初三课文《雨说》改成500字的散文?

初三课文《雨说》改成500字的散文?
以“雨的自述”为题,将这首诗改成一篇三五百字的小散文.

晴天迷失1年前1

sedlqy 共回答了20个问题 | 采纳率100%

雨的自述------------四月的大地上飘着轻柔的细雨,我,轻飘飘的飘到四月大地的每一个角落.大地上所有的生物都在等待,等待着我的到来…… 在郊外,田圃与牧场静静的等待,它们等待久了…… 在田园,鱼塘与小溪静静的等待,...

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《雨说》诗人用第一人称的口吻来写雨一什么表达效果?

dsfjheastkgjdrhd1年前1

珉是地心引力 共回答了13个问题 | 采纳率100%

运用第一人称,便于直接表达作者的思想感情,同时也细致的表现了雨的温柔,亲切以及无私奉献的一种精神

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《雨说》和汪国真的《江南雨》,说的同是雨,表达的感情有怎样的不同?

510233421年前1

夏荷青 共回答了24个问题 | 采纳率83.3%

《江南雨》表达了作者对家乡的珍视和深沉思念之情.
《雨说》是诗人郑愁予借春雨的拟人化形象,对生活在中国大地上的儿童充满“爱心”的倾诉,是诗人心灵唱出的一曲动人心弦的爱之歌.

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在《雨说》中“雨”请孩子们与它亲近并随它同行的诗句是?

平平12091年前1

richard_lee_cg 共回答了22个问题 | 采纳率86.4%

可别打开油伞将我抗拒
　　别关起你的门窗,放下你的帘子
　　别忙着披蓑衣,急着戴斗笠
　　雨说,我是到大地上来亲近你们的
　　我是四月的客人带来春的洗礼
　　为什么不扬起你的脸让我亲一亲
　　为什么不跟着我走,踩着我脚步的拍子?
　　跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏
　　去看牧场就要抽发忍冬的新苗
　　绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好
　　去听听溪水练习新编的洗衣谣

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《雨说》中,请赏析：只要旗子笑,春天的声音就有了 只要你们笑,大地的希望就有了 =￣ω￣=谢谢

voohoo1年前1

心中有期待 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%

用了拟人的修辞手法,使语言生动形象,用了排比的修辞手法,使句式整齐优美.

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运用拟人手法,以诗歌的方式 写一种自然事物,当然仿照郑愁予的《雨说》更好!

猪幺1年前1

浪漫与我无缘 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%

知了鸣 我从温暖的大地 我的母亲的怀里走出来 在悄无人知的夜晚 来到我的另一个家 在天明那一刻 我看到太阳红噗噗的脸庞 我看到阳光下的大地依旧为我敞开怀抱 对不起我的母亲 孩儿已经长大 孩儿还有更宽广的树林 孩儿要飞向属于自己的天空 谢谢你我的大地母亲 在这阳光下的树林里 我愿为您高声歌唱 为了感谢您的养育 为了我自己努力下的苍穹 一、雾野如梦
雾的薄纱将田野轻笼
远处隐约着村庄和树丛
一不留心步入了梦境
在野一方,有位佳人
微风在发梢上轻轻流淌
大地弥漫着静谧和空蒙
嫩绿的麦苗正悄悄拔节
冬眠之心,醒在梦中
二、雾野茫茫
经过遥远的梦中跋涉
在雾的缥缈里相遇
天地迷茫 万籁俱寂
默默地牵手
走在默默的时空里
春天尚无信息
寒风还很犀利
脚下的田埂
一如长城蜿蜒逶迤
仰看看不见的太阳
聆听听不到的鸟语
嫩绿的麦苗
在脚下微微颤栗
十分朦胧的企盼
一片迷离的希冀
被虔诚地播撒在
黄土地宽厚的胸膛里
三、遥 寄
你遥寄我的
正是我想遥寄你的——
雪白的情愫撞出雄浑的音响
森林澎湃山谷轰鸣大海激荡
雾霭瞬间飘散阳光多么灿烂
天空十分高远田野一片宽广
你告诉我的
正是我想告诉你的——
河面冻结着冷峻的表象
潜伏的热情滚滚流淌
浪花因为轻浮早已凋谢
悠久的深藏才使美酒醇香
你给予我的
正是我想给予你的——
寒夜里温暖的炉火
枯枝旁金色的菊香
沙漠里清冽的甘泉
鸟笼中婉约的歌唱……
四、 断 章
（一）
燕子剪开微醺的春风
衔来一只往事的风筝
我的情思如一根线绳
被风筝牵引得很长很长
（二）
雪的情愫曾在原野飘洒
梦的感觉曾在吻中弥漫
如今它们经过装裱
已被镶进精美的画框
在我生活的最醒目处悬挂
（三）
静静消融的是远方的雪
渐渐飘散的是往日的雾
没有飘散消融的
是梦的感觉和雪的情愫
《写景,不抒情》
拒绝一个词,原以为比离开你简单
风起之处,叶片情不自禁地绿
这是夏季,我在梦里忘记过一段时间
醒来,不可避免.弯曲的草遥接荒城
比送别的唐诗更为不幸.我们没有明天
我在病态的阳光深处.盼望落一场雨
这是降温的唯一方式.喜鹊的尾巴太长
而叫声很短,人们的许多非议
比雨来得还急.篱笆,被藤亲密缠绕
红蜻蜓就落在这样短暂的幸福上
不言不语
《夜晚的秘密》
一枚月亮显然不够.一棵树的寂寞
在淡淡的影子里盛开.夜晚窥见花朵
美丽选择叹息.露珠渐渐圆润
轻些,不要挑破那些晶莹的秘密
星星落在天上,飞鸟遇到森林
都是既然.灯光亮起又凋零
一些往事随风飞去.这样简单的宁静
存在,就一定合理
阳光也许深爱夜晚,你不知道的
其实还有很多.请原谅在即将天亮时
我保持沉默

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仿写《雨说》第七节《雨说》 郑愁予第七节：第一样事,我要教你们勇敢的笑啊君不见,柳条儿见了我笑弯了腰啊石狮子见了我笑出了

仿写《雨说》第七节
《雨说》 郑愁予
第七节：第一样事,我要教你们勇敢的笑啊
君不见,柳条儿见了我笑弯了腰啊
石狮子见了我笑出了泪啊
小燕子见了我笑斜了翅膀啊
根据这一段的特点,仿写这一段的二三四句,例如可以用雪,风来描写.
今晚就要。

young_sgy1年前2

指间秋风 共回答了20个问题 | 采纳率75%

花儿见了我笑出了花蜜啊
种子见了我笑出了苗儿啊

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郑愁予《雨说》中喑哑是什么意思喑哑有几个意思,

gc112201年前1

五过海 共回答了21个问题 | 采纳率100%

两种意思,《雨说》中的是第一种：嗓子干涩,说话声音低沉嘶哑
◎ 喑哑 yīnyǎ
(1) 嗓子干涩,不能说话
聋盲喑哑
(2) 怒乎呼吼
骓兮不逝,喑哑何归!——李白《拟恨赋》
项王喑哑叱咤,千人皆废.——《史记·淮阴侯列传》

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《雨说》1.“走得很轻,而且温声细雨的”“雷电不喧嚷,风也不拥挤”表现了春雨怎样的特点?（引用杜甫诗中的一句作答）

jackpeng15181年前2

any7530 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%

随风潜入夜,润物细无声.
春夜喜雨

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以“雨的自述”为题,将《雨说》这首诗改成一篇三五百字得小散文.

鲜橙浅绿1年前1

goohh12 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%

春天,让我去滋润那等待了一冬的田圃和牧场.鱼塘和小溪也期盼着我去将它们填满,让鱼儿在那里自由嬉戏,我将要来到,降落在春天的大地上.
我悄悄地来了,没有人注意到我的踪迹,但当早晨人们打开窗户,将会发现空气变得那么清新.小鸟在欢快地歌唱,小草也因春的到来而笑出了眼泪,哦!那是泪吗?不,那是我,春在欢迎我,因为我让她更加生机勃勃.可是孩子们呀!为什么在我来到时拒绝我?为什么独自撑伞在雨中行走?如果你伤心,让我来安慰你,如果你孤独,让我来陪伴你.可是不要用伞将你我相隔,它只会隔开我对你们的爱.
当我透过白云降落到人间,我看到无数孩子在母亲的怀里,睡得那样香甜.让我叫醒你们吧!春已来到,你们也应该睁开眼睛来看看这美丽的世界.不要做躲在屋檐下的喜鹊,张开你们的翅膀,接受风雨的洗礼.春来了,我来了.看那柳条,看那燕子,看看你身边所有的事物,哪一样不是因我而笑,因我而快乐.孩子们请不要把乌云装进心中,它们只会让你悲伤.让我来吹散它们,幸福的种子将在你心底发芽.到那时,你会发现,原来世界如此美妙,一点点挫折又算得了什么.
有人会说我是天上的泪,而我说我是快乐的天使,降落到人间,带给每个人幸福.孩子们,当你们在河边玩耍,坐着数星星的时候,请不要忘记,那是我的祝福,我的祝福将伴你们直到永远

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