语文版八下语文第六、七单元诗词五首

长歌行 乐府诗集
青青园中葵,朝露待日晞.
阳春布德泽,万物生光辉.
常恐秋节至,焜黄华叶衰.
百川东到海,何时复西归?
少壮不努力,老大徒伤悲.
望洞庭湖赠张丞相 孟浩然
八月湖水平,涵虚混太清.
气蒸云梦泽,波撼岳阳城.
欲济无舟楫,端居耻圣明.
坐观垂钓者,徒有羡鱼情.
山居秋暝 王维
空山新雨后,天气晚来秋.
明月松间照,清泉石上流.
竹喧归浣女,莲动下渔舟.
随意春芳歇,王孙自可留.
渔家傲 李清照
天接云涛连晓雾,
星河欲转千帆舞；
仿佛梦魂归帝所,
闻天语,
殷勤问我归何处.
我报路长嗟日暮,
学诗谩有惊人句；
九万里风鹏正举,
风休住,
蓬舟吹取三山去.
长相思 纳兰性德
山一程,
水一程,
身向榆关那畔行,
夜深千帐灯.
风一更,
雪一更,
聒碎乡心梦不成,
故园无此声.

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那个.是芦花荡吧
1可由歌声想像战士的情绪,想像战士和部队的方方面面.具体地说,有老英雄不断送来柴米油盐,保障有力,给养充足,战土们身强力壮,信心充足.傍晚休息的时候,战士们放声歌唱起来.歌声是对敌人的沉重打击.
联想其他文艺作品中的战斗歌声,可以回忆课内外读过的文艺作品,答案不求一致.
2．老头子“过于自信和自尊”的性格在课文中贯穿始终.他对苇塘里的负责同志说；“你什么也靠给我,我什么也靠给水上的能耐,一切保险”,这句话充分表现他“过于自信和自尊”.
通过敌人封锁线,非常危险,而老头子“每天夜里,在敌人紧紧封锁的水面上,就像一个没事人,他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船,编算着使自己高兴也使别人高兴的事情”,这样的悠然自得也充分表现他“过于自信和自尊”.
送两个女孩进苇塘,老头子以为万无一失,什么事也没有了,安心睡一觉吧.小女孩洗脸,老头子让她洗,鬼子的小火轮探照灯射来,他还是“不怕”,以为“照不见我们”.鬼子扫射机枪,他还是“不怕”,以为“他打不着我们”,不能不说他有点大意,这是过于自信了.大女孩子受了伤,流了血,这一次任务没有完成,他觉得丢人现眼,没脸见人,不好意思去见部队,他是过于自尊了.
老头子发狠要为大女孩讨回血债,他向两个女孩子打了包票,他玩鬼子于掌股之间,诱鬼子上钩,举起篙来狠狠地敲打鬼子脑袋,叫鬼子头破血流,讨回了血债,讨回了自尊,这场英雄行为表明他是始终非常自信、非常自尊的.
“过于自信和自尊”这句话点出了老英雄性格的核心.这句话既有非常自信自尊的意思,又有自信过分、自尊过分的意思.全文情节,老英雄的全部功过,都是由这一点生发出来的.
二 课文中有一段话精彩地描写了老头子因没有圆满地完成任务而懊丧、内疚、自责的心理,请找出这段话并细细体味,然后把第二天二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活
动补写出来.
本题引导学生品读两个片段,在品读中细细体味,在品读中展开想像.
描写老头子心理活动的一段话是：“一声一声像连珠箭,射穿老头子的心.他没法解释：大江大海过了多少,为什么这一次的任务,偏偏没有完成?自己没儿没女,这两个孩子多么叫人喜爱!自己平日夸下口,这一次带着挂花的人进去,怎么张嘴说话?这老脸呀!”老头子是非常自信和自尊的,他的责任心非常强,认为只有百分之百完成任务,才算尽到自己的责任.听着受伤的大女孩子痛苦地哼哼,听着小女孩子的话语,老头子痛苦到极点,“一声一声像连珠箭,射穿老头子的心”.他把大女孩子受伤流血的责任完全归咎于自己,他伤心到极点,内疚到极点.他是那么喜爱这两个孩子,孩子受伤了,流血了,他的心也受伤了,他的心也在流血.他强烈地自责,他感到自己向部队作的保证落了空,他感到自己的过失给自己带来奇耻大辱,使自己丢人现眼,没有脸去见部队.强烈的自尊心使他感到无地自容.
二菱目睹老头子的英雄行为,她想这位老同志昨天说的话可不是放空炮,自己真是小看了老同志,别看他这么大年纪,真是老英雄啊!你看他,面对十几个鬼子,亳不畏惧.想不到他足智多谋,原来把一大捆莲蓬放在船头,自己有滋有味剥着莲蓬吃,是在引诱鬼子.他驾船的本领神了,好像牵着鬼子的鼻子在转.鬼子在水里转来转去怎么会不敢动弹了呢?怎么一股一股血水冒上来呢?老同志还没动手,鬼子怎么就流血了呢?定然是水下设了什么机关,他真有点子.原来他真有他的本事,不用枪,一个人就能对付十几个鬼子,叫鬼子只有挨打的份,没有还手的力.老英雄砸得好,狠狠砸!叫他们头破血流.大菱的仇算是报了,回去告诉大菱,让她知道这英雄的故事,让她早日养好伤,向老英雄学习,打败日本鬼子.
三 课文中有不少如诗如画的累物描写,如“月明风清的夜晚……像一片苇叶,奔着东南去了”“弯弯下垂的月亮,浮在水一样的天上”等,找出并抄下来,仔细体味,再仿写几句,写写你家乡的景物.
本题学习景物描写.孙犁的景物描写很有特色,摘抄一遍,细心揣摩,对这种描写的高明之处有所领悟,可以提高自己的描写能力.
①夜晚,敌人从炮楼的小窗子里,呆望着这阴森黑暗的大苇塘,天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下来的样子.到这样的深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了.苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上.
②月明风清的夜晚,人们的眼再尖利一些,就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来,在淀里,像一片苇叶,奔着东南去了.
③弯弯下垂的月亮,浮在水一样的天上.
④月亮落了,半夜以后的苇塘,有些飒飒的风响.
⑤第二天,中午的时候,非常闷热.一轮虹日当天,水面上浮着一层烟气.
⑥水淀里没有一个人影,只有一团白绸子样的水鸟,也躲开鬼子往北飞去落到大荷叶下面歇凉去了.
⑦这里的水却是镜子一样平,蓝天一般清,拉长的水草在水底轻轻地浮动.
⑧在那里,鲜嫩的芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘撒.

八年级语文下册：第6课 两个强盗闯进了圆明园

　　行路难 李白
　　金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱.
　　停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然.
　　欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山.
　　闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边.
　　行路难,行路难!多歧路,今安在?
　　长风破浪会有时,直挂云帆济沧海.
　　江城子密州出猎 苏轼
　　老夫聊发少年狂.左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈.为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎.
　　酒酣胸胆尚开张.鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼.
　　破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾
　　醉里挑灯看剑,梦回吹角连营.八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声.沙场秋点兵.
　　马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊.了却君王天下事,赢得生前身后名.可怜白发生!
　　相见欢 李煜
　　无言独上西楼,月如钩.寂寞梧桐深院锁清秋.
　　剪不断,理还乱,是离愁.别是一般滋味在心头.
　　虞美人 ·李煜
　　春花秋月何时了,往事知多少.小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中.
　　雕阑玉砌应犹在,只是朱颜改.问君能有几多愁,恰是一江春水向东流.
　　出师表 诸葛亮
　　先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也.然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也.诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也.
　　宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同.若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也.
　　侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下.愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益.
　　将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督.愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所.
　　亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也；亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也.先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也.侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也.
　　臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯.先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰.后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣.
　　先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也.受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛.今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也.至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、棉、允之任也.
　　愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵.若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎；陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏.臣不胜受恩感激.
　　今当远离,临表涕零,不知所言.

送杜少府之任蜀州.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄初一{上}第一单元的
使至塞上.望岳是六下的第六单元
绝对准,我在学

25、诗词五首之《 茅屋为秋风所破歌》
《过故人庄》　
《游山西村》
《渔家傲》（塞下秋风景异）
《浣溪沙》（山下兰芽短浸溪）

一位作家曾说过：“一个会回忆、会联想、会想象的人,才是会构思的人.”由此可见,相相对于我们学习、进步有着重要的作用.因此,写好想象作文,会提高我们的想象力.创造力,会为我们一生的学习、工作打下坚实基础,那么,怎样写好想象作文呢?
1、 大胆合理
既然是想象作文,想象是十分重要的.在我们确定了要写的材料后,我们就应紧扣材料（可能是一方面,也可能是几方面）开展丰富的想象.这个想象一定要做到奇,即奇特,富有个性,是属于你自己的大胆而奇特的想象,想想要大胆而有新意,具有时代性的同时,要注意合理.想象的合理是指想象要基于现实.它是想象而不是狂想、妄想.要基于现实,但又要超越现实.
2、 内容具体
有了大胆而合理的想象,我们应把想象的内容具体而详细地写出来,写时要围绕一个中心内容,把你拥有尼尔斯的鹅以后生活的变化、情景,有重点、有层次,具体地描述出来.
3、 感情真实
首先,尼尔斯的鹅本身就是童话中的事物,我们在落笔时可以借鉴童话的写法来表达自己心中最美好的心愿.童话的世界是美好的,一定要运用生动、形象而优美的语句对其进行叙述、描写,把语言好好提炼,让它充分展现我们心中对生活的美好愿望.同时,语言要有自己独特的个性,写作文时一定要形成自己独特的语言风格,或幽默风趣,或生动活泼,或流畅严谨.用自己的语言来写,这样的文章一定是成功的.

http://book.idoican.com.cn/ReviewBook/BookView.aspx?ebookid=m.20070307-m008-w006-055

《我的老师》（海伦·凯勒）教学设计 【自读导言】 海伦·凯勒（1880.6.27—1968.6.1）,美国最为有名的女作家、教育家、以及社会活动家.她生于亚拉巴马州,原名为Helen Adams keller,父亲亚瑟是位南方邦联老兵.她出生后19个月,由于急性充血丧失了视力、听力,而且不久变成哑巴.在波土顿柏金斯盲人学校苏利文(Annie Sullivan)老师的协助下.她学会了阅读、写作、还学会了说话,上了大学,并且成为有名的教育家和社会活动家1900年,海伦进入拉德克利夫学院学习,并于1904年荣誉毕业,当年她和她的老师莎利文合著的海伦的自传《我的一生》（又译《我生活的故事》）(The Story of My Life)发表,即引起轰动,成为著名的英文名著.本文就是从中节选出来.此文特别值得我们学习的是,海伦以一个盲人的独特视角,通过触摸和感受,写出了人世间的美好生活,文章思维流畅,文字优美,表达清新自然,这也是这篇文章的精华所在.这都是我们要在阅读时体会到的. 从另外一个角度讲,与其说我们学习此文的目的是体会海伦对老师的感激之情,还不如说,我们学习此文的目的是借海伦·凯勒的慧眼来学习观察世界的方法.而这种方法正是我们作为常人往往容易被忽视掉的.因而,它在文学上的价值更有非同一般的意义.阅读时可以从三个层面去把握：（见附件）

（语文版）高中必修二《我的回忆》教案
.的回忆[教学目的] 一、帮助学生了解一般传记、自传及回忆录的区别和回忆录 的特点. 二、让学生在了解时代和社会背景的基础上,了解孙中山的人生轨迹和 ...
粤教版高中语文必修一教案全集
.讨论：1、为什么“认识自我”是世上最大的难题?用书上的话回答.2、为什么说“高中时期是确立自我意识最为关键的阶段”?*参考阅读第一课 朝抵抗力最大的路径 ...
（苏教版）高中语文必修一教案全集[整理]
.德赛（节选）荷马教学目标：1了解《荷马史诗》2了解《奥德赛》创作特点教学重点：培养学生阅读长篇叙事诗的能力,把握课文的独到之处教学过程一、导 ...
详见：http://hi.baidu.com/sjjuu4/blog/item/385e31e629a2573d2df53481.html

有,只不过是叫做“作诠释”.都是一样的!

你是要文章还是要啥.这么多.现在不都有这种书了

1、鄂 豫 绥靖 阻遏 锐不可当
2、尖利 能耐 悠闲 寒噤 阴惨 仄歪 央求 转弯抹角 月明风清 张皇失措
3、拂晓 瓦砾 地窖 鞠躬 颤巍巍
4、赃物 箱箧 制裁 荡然无存
5、肃穆 荒谬 健忘
6、骇 掳 悚 惶急 疮疤 诘问 渴慕 疏懒 霹雳 孤孀
7、交卸 奔丧 狼藉 簌簌 典质 赋闲 颓唐 琐屑
8、凹凼 尴尬 烦躁 微不足道 大庭广众
9、伛 惶恐 荒僻 塌败 取缔 骷髅 滞笨 愧怍
10、 克扣 接济 唏嘘 噩耗 呵斥 焦灼 伎俩 颠沛 吊唁 文绉绉 长途跋涉 穷愁潦倒 风尘苦旅 鸡零狗碎 低眉顺眼 连声诺诺 生死祸福
11、雄跨 雄姿 残损 古朴 推崇 惟妙惟肖 巧妙绝伦
12、美感 史诗 驻足
13、轩榭 败笔 丘壑 嶙峋 镂空 蔷薇 明艳 因地制宜 重峦叠嶂
14、磬 鳌头 琉璃 藻井 蟠龙 中轴线 金銮殿
15、屏风 纳凉 帷幕 缓冲 造型 伧俗 雅俗之别
16、萌发 次第 翩然 孕育 销声匿迹 衰草连天 风雪载途 周而复发 草长莺飞
17、囊 克隆 繁衍 胚胎 蟾蜍 鳞片 脊椎 两栖 相安无事
18、褶皱 劫难 致密 追溯 天衣无缝
19、失衡 藩篱 监控 归咎 在劫难逃 五彩斑斓 啸聚山林 束手无策 物竞天择无动于衷
20幻觉 吟咏 绮丽 殷红 变化多端 日薄西山 气息奄奄 夕阳无限好 只是近黄昏

什么作业
,不知道是设么作业,
我们咋回答

我只记得一句：怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人.（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

第一单元
1 藤野先生
2 我的母亲
3 我的第一本书
4 列夫·托尔斯泰
5 再塑生命
综合性学习·写作·口语交际：献给母亲的歌
第二单元
6 雪
7 雷电颂
8 短文两篇
9 海燕
10 组歌（节选）
写作·口语交际·综合性学习：寻觅春天的踪迹
第三单元
11 敬畏自然
12 罗布泊,消逝的仙湖
13 旅鼠之谜
14 大雁归来
15 喂——出来
综合性学习·写作·口语交际：科海泛舟
第四单元
16 云南的歌会
17 端午的鸭蛋
18 吆喝
19 春酒
20 俗世奇人
综合性学习·写作·口语交际
第五单元
21 与朱元思书
22 五柳先生传
23 马说
24 送东阳马生序
25 诗词曲五首
写作·口语交际·综合性学习：古诗苑漫步
第六单元
26 小石潭记
27 岳阳楼记
28 醉翁亭记
29 满井游记
30 诗五首
写作·口语交际·综合性学习：背起行囊走四方
课外古诗词诵读 赠从弟
送杜少府之任蜀州
登幽州台歌
送元二使安西
宣州谢朓楼饯别校书叔云
早春呈水部张十八员外
无题
相见欢
登飞来峰
清平乐村居
名著导读 《西游记》：一个奇幻的神话世界
《海底两万里》：科学与幻想之旅
《名人传》痛苦和磨难造就的伟人
附录 欣赏唐人狂草
短语结构类型表
句子成分简表
标点符号用法

子曰：“学而时习之,不亦说乎?” 子：古代对男子的美称或尊称,特指有学问的男子,如荀子、孟子,相当于“先生”.在《论语》中,孔丘门人称自己老师为“子”.书传直接说“子曰”的,都专指孔子.曰：说,说道.学：学习.而：顺接连词,表示被连接的两个部分意思是顺着下来的,可不译.时习：按一定时间实习(或温习).时：按时.习：有演习、实习和温习、复习两种意思,后者偏重于书本知识,前者偏重于技能.之：代词,指学到的知识.不：不是.亦：这里是一个加重语气的助词.说：同“悦”愉快,快乐.乎：语助词,相当于“吗”.“不亦……乎”,即“不是……吗”,反问句式.○这一句讲一个人就当好学,并按时温习学得的知识.
有朋自远方来,不亦乐乎? 朋：指朋友.古代“朋”与“友”的称呼有区别,“同门曰朋,同志曰友”.自：从.远方：很远的地方.来：来到,有“来共同研究学问”的意思.乐：快乐.○这一句强调要乐于共同学习.《礼记·学记》部：“独学而无友,则孤陋而寡闻.”
人不知而不愠(yùn),不亦君子乎?” 人不知：指自己有学问而人家不知道或人家不赏识、任用.而：转折连词.愠：恼怒,恼恨.君子：古代指地位高的人.后来指道德高尚的人.○紧承第二句,提出了一条与人相处的道德准则,这就是要有宽广的胸怀,即使由于别人不了解自己而暂时受了委屈,也不恼恨人,这才称得上道德高尚.
以上一则三个并列的反问句,从不同角度说明应有的学习态度.句一讲不仅要好学,而且还要按时温习.句二讲志同道合的朋友从远方来到一起,互相切磋学问,值得珍惜.句三讲要注意自我修养,要谦逊,受得住委屈.把深刻的道理用委婉的语气讲出来,让人心悦诚服.
子曰：“温故而知新,可以为师矣.” 温：温习.故：旧的.这里指已经学过的知识.而：顺接连词.知新：有得到新的体会和通悟新的内容两重意思.可以：在古代汉语中是两个词,“可”相当于现代汉语中的“可以”,“以”是个介词,这里表示动作行为直接涉及的对象.(这一句中,这个对象承前省去了.)为：动词,做为,当做.师：教师,老师.矣：句末语助词.○对所学知识不断复习,不仅可以加深理解,而且可以由此及彼的获得新的知识,就可以做老师了.
以上一则说明学习方法,强调对所学知识要反复温习,融会贯通,举一反三.
子曰：“学而不思则罔(wǎng)；思而不学则殆(dài).” 学：学习.这里指死记硬背不求甚解.两个“而”都是转折连词,相当于“却”,“可是”,“但是”.思：思考,思索.罔：受蒙蔽,受欺骗.殆：通“怠”,精神疲倦.两个“则”：都是顺接连词,就,便.○学习和思考是求知的两个条件,缺一不可.
以上一则讲学习和思考的关系,指出“学”和“思”紧密结合,才是正确途径.
子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也?”子贡：孔子的弟子.姓端木,名赐,字子贡,卫国人.孔文子：姓孔名圉(yǔ),字仲叔,卫国大夫.“文”是他死后的谥号.何以：即“以何”,介词结构,凭什么.疑问代词宾语提前.谓之：称他,动宾结构.谓：叫做.之：代词,他,指孔文子.也：语助词,相当于“呢”.○君主时代帝王、贵族及大臣死后,依其生前事迹,给予一个表示褒贬的称号叫做“谥”.谥有一定的标准；因为同一个谥号可以概括不同身分的人的几种主要品行,所以子贡问孔子,孔文子的谥号是依据哪一条.
子曰：“敏而好学,不耻下问.是以谓之‘文’也.”敏：聪明,敏捷.而：顺接连词,相当于“既……又……”,所连接的两部分有递进意思.好学：勤学,努力学习.不耻下问：不以向不如自己的人请教为羞耻.耻：羞耻,这里是意动用法.是以：即“以是”,因为这个,因此.介词结构,代词宾语“是”提前.○这是孔子对孔圉为什么谥作“文”的解答.根据谥法,有六种品行都可称“文”,孔圉是凭“勤学好问”这一条得到这一谥号的.
以上一则,孔子借答问阐明一个人应有的学习态度：好学和虚心.
子曰：“默而识(zhì)之,学而不厌,诲(huì)人不倦,何有于我哉!”默：不出声,不说话.两个“而”都是连词.前一个“而”连接状语和谓语,后一个“而”表示所连接的两部分并列.识：通“志”,记住.之：代词,指学习所得的东西.厌：满足.诲：教诲,诱导.倦：倦怠,厌倦.何有于我：即“于我有何”,在我这里有什么,对我来说做到了哪些.何有：有什么,有哪些.于：介词,在,对于.哉：表示感叹的语助词,相当于“呢”.○前三句涉及学和教两方面,第四句是孔子自谦的话,自叹不足的语气中包含着对自己学生的勉励和要求.
以上一则是说学和教都要有坚持不懈的精神.
子曰：“三人行,必有我师焉；择其善者而从之,其不善者而改之.”三人：几个人,古代汉语里的.“三”往往不是具体的数字,而是泛指多数.行：走路.必：副词,一定.师：老师,先生.焉：表示肯定的语气词.择：选择.其：代词他们.善者：好的,这里指优点.“者”与形容词结合,构成名词性的“者”字短语.而：顺接连词.从：跟从,学习.之代词.前一个“之”指“善者”,即优点；后一个“之”指“不善者”,即缺点.改：改正.○孔子认为,老师时时有,处处有,几个人之中,就有自己的老师.既可学习别人的长处又可以人为鉴,避免别人所犯的错误.这与第四则“不耻下问”的思想一脉相通,反映了孔子虚心好学的精神.
这一则讲随处都有老师,应当择善而从.
【译文】
孔子说：“学习并且按时温习所学的知识,不是很愉快的吗?有朋友从远方来,不是很快乐的吗?(即使)人家不了解我也不恼恨,不就是品德高尚的人吗?”
孔子说：“温习旧的知识能获得新知识新发现,(这样的人)就可以把他当做老师了.”
孔子说：“只是机械地学习而不加以思索,那就会迷惑不解；思索了却不进一步学习,那就会精神疲惫.”
子贡问遭：“孔文子凭什么谥号叫做‘文’呢?”孔子回答说：“(孔文子)思考问题敏捷,学习努力,不以向不如自己的人请教为羞耻,因此称他‘文’.”
孔子说：“默默地把学过的东西记下来,努力学习而不感到满足,教导别人不感到疲倦,对我来说做到了哪些呢!”
孔子说：“几个人一起行走,其中必定有可以做我老师的人；选择他们的优点加以学习,看出那些不良方面加以改正.”
【简析】
《论语》六则,就其内容来说,可以分为两类.第一、四,五、六则是关于学习态度(包括个人修养)的.归纳起来,有三个要点：第一,一个人要掌握知识,必须不断地进行学习,要好学,勤学,不知疲倦地学,并能把按时进行复习当做一件乐事.第二,要想真正学到一点东西,必须从不自满开始,虚心拜周围的人为老师,乃至向不如自己的人请教.第三,学习者要坚持自我修养,对自己,学而不厌,不怕别人不了解；对同志,以能相互切磋学问为乐；对弟子,教导要特别耐心.第二、三则是关于学习方法的,孔子着重强调了两点：其一是,对所学的东西,应该按时复习.复习的目的在于记住它,加深理解,扩大新知.其二是,“学”和“思”要结合起来.学习时不动脑子,不想问题,就不可能学到真正的知识,也不可能获得举一反三的能力.从“温故”到“知新”中间有一个思考的过程,即在头脑里对获得的知识和材料进行分析、概括和推导,缺少这个过程就不可能达到“知新”.但是思考又必须在学习的基础上进行才能有所得.
《论语》六则,篇幅简短,立意深刻,三言两语就表达一个完整的意思,富有哲理性.严肃而深刻的道理用谈话、答问的形式讲出来,给人以平易亲切之感.反问句、感叹句的运用,使语言更具纡徐含蕴的色彩.“温故知新”“不耻下问”“学而不厌”“诲人不倦”已成为学习中的格言,富有极大的生命力.

采薇
　　原文：
　　采薇采薇,薇亦作止.曰归曰归,岁亦莫止.靡室靡家,猃狁之故.不遑启居,猃狁之故.
　　采薇采薇,薇亦柔止.曰归曰归,心亦忧止.忧心烈烈,载饥载渴.我戍未定,靡使归聘.
　　采薇采薇,薇亦刚止.曰归曰归,岁亦阳止.王事靡盬,不遑启处.忧心孔疚,我行不来.
　　彼尔维何,维常之华.彼路斯何,君子之车.戎车既驾,四牡业业.岂敢定居,一月三捷.
　　驾彼四牡,四牡骙骙.君子所依,小人所腓.四牡翼翼,象弭鱼服.岂不日戒,猃狁孔棘.
　　昔我往矣,杨柳依依.今我来思,雨雪霏霏.行道迟迟,载渴载饥.我心伤悲,莫知我哀.
　　译文：
　　采薇采薇一把把,薇菜新芽已长大.说回家呀道回家,眼看一年又完啦.有家等于没有家,为跟玁狁去厮杀.没有空闲来坐下,为跟玁狁来厮杀.
　　采薇采薇一把把,薇菜柔嫩初发芽.说回家呀道回家,心里忧闷多牵挂.满腔愁绪火辣辣,又饥又渴真苦煞.防地调动难定下,书信托谁捎回家!
　　采薇采薇一把把,薇菜已老发杈枒.说回家呀道回家,转眼十月又到啦.王室差事没个罢,想要休息没闲暇.满怀忧愁太痛苦,生怕从此不回家.
　　什么花儿开得盛?棠棣花开密层层.什么车儿高又大?高大战车将军乘.驾起兵车要出战,四匹壮马齐奔腾.边地怎敢图安居?一月要争几回胜!
　　驾起四匹大公马,马儿雄骏高又大.将军威武倚车立,兵士掩护也靠它.四匹马儿多齐整,鱼皮箭袋雕弓挂.哪有一天不戒备,军情紧急不卸甲!
　　回想当初出征时,杨柳依依随风吹；如今回来路途中,大雪纷纷满天飞.道路泥泞难行走,又渴又饥真劳累.满心伤感满腔悲.我的哀痛谁体会!
十五从军征
十五从军征,八十始得归.道逢乡里人,“家里有阿谁?”“遥看是君家,松柏冢累累.”兔从狗窦入,雉从梁上飞.中庭生旅谷,井上生旅葵.舂谷持作饭,采葵持作羹.羹饭一时熟,不知饴阿谁.出门东向望,泪落沾我衣.
译文：
十五岁就应征去参军,八十岁才退伍回故村.路上他碰到一个乡邻,问“我家里还有什么人?”“远远看过去是你家,松树柏树中一片墓坟.”近前看兔子从狗洞里出进,野鸡在屋脊上飞去飞来.院子里长着野生的谷子,野生的葵菜环绕着井台.捋些野谷舂米来做饭,摘下葵叶煮汤算是菜.汤和饭一会儿都做好了,独自一人吃得很悲哀.走出大门向着东方张望；老泪纵横洒落在征衣上.
送别
（原文）杨柳青青着地垂,杨花漫漫搅天飞.柳条折尽花飞尽,借问行人归不归?
（译文）杨柳青青垂到了地上,杨花轻扬漫天飞舞.送别的柳条都被折尽,杨花也散尽了,借问出征的人什么时候才是归期.
清平乐·村居
茅檐低小,
溪上青青草.
醉里吴音相媚好,
白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,
中儿正织鸡笼.
最喜小儿无赖,
溪头卧剥莲蓬.
译文
夏天的乡村,草木丰茂.一条小溪在青翠的小草间蜿蜒而过,溪边有一座茅屋,屋檐低低的,溪边上小草青青郁郁.一对白发的老夫妇,喝醉了酒①,说着轻柔细软的南方话,相谈甚欢.孩子们都忙忙碌碌的,溪的东面,大儿子在忙着除掉豆田里的杂草,二儿子正全神贯注地织鸡笼,其中小儿子最顽皮,一个人趴在溪头剥莲蓬.
朝天子·咏喇叭
喇叭,唢呐,
曲儿小,腔儿大.
官船往来乱如麻,
全仗你抬身价.
军听了军愁,
民听了民怕,
哪里去辨什么真共假?
眼见的吹翻了这家,
吹伤了那家,
只吹的水尽鹅飞罢!
译文
喇叭和唢呐,曲儿虽然小,腔调却很大.官船来往穿梭如织,杂乱如麻,全靠你来抬高身价.当兵的听了愁眉不展,百姓听了担惊受怕.哪里能辨别出真和假?眼看着这喇叭,吹得这一家破了产,又吹得那一家遭了殃,又吹得河水干枯,鹅也飞跑啦!

第一单元
1 藤野先生
2 我的母亲
3 我的第一本书
4 列夫·托尔斯泰
5 再塑生命
综合性学习·写作·口语交际：献给母亲的歌
第二单元
6 雪
7 雷电颂
8 短文两篇
9 海燕
10 组歌（节选）
写作·口语交际·综合性学习：寻觅春天的踪迹
第三单元
11 敬畏自然
12 罗布泊,消逝的仙湖
13 旅鼠之谜
14 大雁归来
15 喂——出来
综合性学习·写作·口语交际：科海泛舟
第四单元
16 云南的歌会
17 端午的鸭蛋
18 吆喝
19 春酒
20 俗世奇人
综合性学习·写作·口语交际
第五单元
21 与朱元思书
22 五柳先生传
23 马说
24 送东阳马生序
25 诗词曲五首
写作·口语交际·综合性学习：古诗苑漫步
第六单元
26 小石潭记
27 岳阳楼记
28 醉翁亭记
29 满井游记
30 诗五首
人教版的

还有阅读题，作文，用对号给带点的字选择正确读音，填字成词

491463335： 一、字词积累题 1、下面加点字注音全部正确的一项是（ ） A．嗜好（hào） 破绽（dìng） 迸流...

第一单元四篇游记,写法各不相同：有的写旅游全过程,有的写多次重游同一景点,有的写同一景点的不同侧面.我们在了解游记写作特色的基础上,较全面的体会游记的特点.
第二单元所选的四篇课文均属新闻范畴,而文章的形式各不相同.我们可以通过阅读,把握新闻作品的基本特征和不同新闻样式各自的特点.

就是课下注释吧,不过我没有《秋水》,《捕蛇者说》和《闻官军收河南河北》

《朝花夕拾》鲁迅 （散文集）
《鲁宾逊漂流记》笛福
《名人传》罗曼·罗兰（主要人物：贝多芬、托尔斯泰、米开朗琪罗）
《繁星春水》冰心（诗集）
《格列佛游记》斯威夫特
《爱的教育》阿米琪斯
《骆驼祥子》老舍
《童年》高尔基
《昆虫记》法布尔
《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基
《简·爱》夏洛蒂·勃朗特
《西游记》吴承恩
《水浒传》施耐庵
《三国演义》罗贯中
《红楼梦》曹雪芹
希望我的回答能帮到你!

真挚,很深 追问：第四小题：论点 是什么?

1

咏怀古迹
其 三
杜甫
群山万壑赴荆门 1,生长明妃尚有村2.
一去紫台连朔漠 3,独留青冢向黄昏 4.
画图省识春风面 5,环佩空归月夜魂 6.
千载琵琶作胡语 7,分明怨恨曲中论 8.
其 五
诸葛大名垂宇宙 1,宗臣遗像肃清高2.
三分割据纡筹策 3,万古云霄一羽毛 4.
伯仲之间见伊吕 5,指挥若定失萧曹 6.
运移汉祚难恢复 7,志决身歼军务劳 8.
蜀相 1
杜甫
丞相祠堂何处寻2 ,锦官城外柏森森 3.
映阶碧草自春色 ,隔叶黄鹂空好音 .
三顾频烦天下计 4,两朝开济老臣心 5.
出师未捷身先死 7,长使英雄泪满襟.
八阵图 1
杜甫
功盖三分国 2,名高八阵图 .
江流石不转3,遗恨失吞吴4 .

九年级的没了!

30.诗四首
归园田居 陶渊明
种豆南山下,草盛豆苗稀.
晨兴理荒秽,带月荷锄归.
道狭草木长,夕露沾我衣.
衣沾不足惜,但使愿无违.
使至塞上 王维
单车欲问边,属国过居延.
征蓬出汉塞,归雁入胡天.
大漠孤烟直,长河落日圆.
萧关逢候骑,都护在燕然.
渡荆门送别 李白
渡远荆门外,来从楚国游.
山随平野尽,江入大荒流.
月下飞天镜,云生结海楼.
仍怜故乡水,万里送行舟.
登岳阳楼 陈与义
洞庭之东江水西,帘旌不动夕阳迟.
登临吴蜀横分地,徙倚湖山欲暮时.
万里来游还望远,三年多难更凭危.
白头吊古风霜里,老木沧波无限悲.

每篇课文下注解第一条

原文
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之.伐竹取道,下见小潭,水尤清冽.全石以为底,近岸,卷石底以出.为坻,为屿,为嵁,为岩.青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂.
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依.日光下彻,影布石上,佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽.似与游者相乐.
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见.其岸势犬牙差互,不可知其源.
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃.以其境过清,不可久居,乃记之而去.
同游者：吴武陵,龚古,余弟宗玄.隶而从者,崔氏二小生：曰恕己,曰奉壹.
注释
篁竹：成林的竹子,竹林
如鸣佩环：好像人身上佩戴的玉佩、玉环相碰发出的声音.
清洌：清澈.
全石以为底：（潭）以整块石头为底.
近岸,卷石底以出：靠近岸的地方,石底有些部分翻卷过来露出水面.
为坻,为屿,为嵁,为岩：成为坻、屿、嵁、岩等不同的形状.坻,水中高地.屿,小岛.嵁,不平的岩石.
翠蔓：翠绿的茎蔓.
蒙络摇缀,参差披拂：覆盖、缠绕、摇动、连结,参差不齐,随风飘荡.
可百许头：大约有一百来条.可,大约.许,用在数词后表示约数,相当于同样用法的“来”.
皆若空游无所依：都好像在空中游动,什么依托都没有.
日光下彻,影布石上：阳光直射到水底,鱼的影子映在石上.
佁然不动：（鱼影）呆呆地一动不动.佁然,呆呆的样子.
俶尔远逝：忽然间向远处游去了.俶尔,忽然.
往来翕忽：来来往往轻快敏捷.
斗折蛇行,明灭可见：（溪水）曲曲折折,（望过去）一段看得见,一段又看不见.斗折,像北斗七星那样曲折.蛇行,像蛇爬行那样弯曲.明灭,或现或隐.
犬牙差互：像狗的牙齿那样互相交错.
凄神寒骨,悄怆幽邃：感到心神凄凉,寒气透骨,寂静极了,幽深极了.悄怆,寂静得使人感到忧伤.邃,深.
以其境过清：凄清,冷清清.
隶而从者,崔氏二小生：伴随从跟着来的人,有姓崔的两个年轻人.
译文
从小丘向西走一百二十步,隔着竹林,就听到流水的声音,像人身上佩带的玉佩玉环相碰发出的声音,我心里喜欢听到这种声音.砍倒竹子,开辟出一条小路,往下走,就看见一个小潭,潭水特别清澈.小潭以整块石头作为潭底,靠近岸边,石底有些部分翻卷上来露出水面,成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状.青葱的树木,翠绿的藤蔓,覆盖、缠绕、摇动、连结着,参差不齐,随风飘荡.
潭中的鱼大约有一百来条,它们都好像在空中游动,没有什么依靠的东西.阳光向下一直照到潭底,鱼的影子映在水底的石头上,呆呆地停在那里一动也不动；忽然间又向远处游去了,往来十分迅速.好像在同游人互相逗乐.
向石潭的西南方向望去,一条小溪像北斗七星那样曲折,又像蛇爬行那样弯曲,溪身或现或影,都可以看清楚.小溪两岸的地势像狗的牙齿那样互相交错,不知道溪水的源头在什么地方.
我坐在石潭边上,这里四周被竹子和树木围绕着,静悄悄的,没有旁的游人,这样的环境使人感到心神凄凉,寒气透骨,寂静极了,幽深极了,这氛围令人感到忧伤.因为这里的环境过于冷清,不能够长时间停留,于是我记下这番景致就离开了.
一同去游览的人有：吴武陵,龚古,我的弟弟宗玄.作为随从跟着去的,有姓崔的两个年轻人：一个叫恕己,一个叫奉壹.

山中杂诗
吴均
山际见来烟,
竹中窥落日.
鸟向檐上飞,
云从窗里出.
竹里馆
王维
独坐幽篁里,
弹琴复长啸.
深林人不知,
明月来相照.
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋,
影入平羌江水流.
夜发青溪向三峡,
思君不见下渝州.
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声,
散入春风满洛城.
此夜曲中闻折柳,
何人不起故园情?
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫,
双袖龙钟泪不干.
马上相逢无纸笔,
凭君传语报平安.
滁州西涧
韦应物
独怜幽草涧边生,
上有黄鹂深树鸣.
春潮带雨晚来急,
野渡无人舟自横.
江南逢李龟年
杜甫
岐王宅里寻常见,
崔九堂前几度闻.
正是江南好风景,
落花时节又逢君.
送灵澈上人
刘长卿
苍苍竹林寺,
杳杳钟声晚.
荷笠带斜阳,
青山独归远.
约客
赵师秀
黄梅时节家家雨,
青草池塘处处蛙.
有约不来过夜半,
闲敲棋子落灯花.
论诗
赵翼
李杜诗篇万口传,
至今已觉不新鲜.
江山代有才人出,
各领风骚数百年.

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陈涉世家

司马迁

陈胜者,阳城人也,字涉.吴广者,阳夏人也,字叔.陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰：“苟富贵,无相忘.”佣者笑而应曰：“若为佣耕,何富贵也?”陈涉太息曰：“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
二世元年七月,发闾左适戍渔阳九百人,屯大泽乡.陈胜、吴广皆次当行,为屯长.会天大雨,道不通,度已失期.失期,法皆斩.陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣.吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏.扶苏以数谏故,上使外将兵.今或闻无罪,二世杀之.百姓多闻其贤,未知其死也.项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之.或以为死,或以为亡.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者.”吴广以为然.乃行卜.卜者知其指意,曰：“足下事皆成,有功.然足下卜之鬼乎!”陈胜、吴广喜,念鬼,曰：“此教我先威众耳.”乃丹书帛曰：“陈胜王”,置人所罾鱼腹中.卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣.又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰“大楚兴,陈胜王”.卒皆夜惊恐.旦日,卒中往往语,皆指目陈胜.
吴广素爱人,士卒多为用者.将尉醉,广故数言欲亡,忿恙尉,令辱之,以激怒其众.尉果笞广.尉剑起,广起,夺而杀尉.陈胜佐之,并杀两尉.如令徒属曰：“公等遇雨,皆已失期,失期当斩.借第令毋斩,而戍死者固十六七.且壮士不死即已,死即举大名耳,王候将相宁有种乎!”徒属皆曰： “敬受命.”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也.袒右,称大楚.为坛而盟,祭以尉首.陈胜自立为将军,吴广为都尉.攻大泽乡,收而攻蕲.蕲下,乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东,攻銍、酂、苦、柘、谯,皆下之.行收兵.比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人.攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中.弗胜,守丞死,乃入据陈.数日,号令召三老、豪杰与皆来会计事.三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王.”陈涉乃立为王,号为张楚.当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉.

《唐雎不辱使命》
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰：“大王加惠,以大易小,甚善；虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不悦.安陵君因使唐雎使于秦. 　　秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也.今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰：“否,非若是也.安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?” 　　秦王怫然怒,谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也.”秦王曰：“天子之怒,伏尸百万,流血千里.”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒,亦免冠徒跣（xiǎn）,以头抢地耳.”唐雎曰：“此庸夫之怒也,非士之怒也.夫专诸之刺王僚也,彗星袭月；聂政之刺韩傀也,白虹贯日；要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上.此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣.若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也.”挺剑而起. 　　秦王色挠,长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也.”
《隆中对》亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》.身长八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也.惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善,谓为信然.
时先主屯新野.徐庶见先主,先主器之,谓先主曰：“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?”先主曰：“君与俱来.”庶曰：“此人可就见,不可屈致也.将军宜枉驾顾之.”
由是先主遂诣亮,凡三往,乃见.因屏人曰：“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘.孤不度德量力,欲信大义于天下；而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日.然志犹未已,君谓计将安出?”
亮答曰：“自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数.曹操比于袁绍,则名微而众寡.然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也.今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋.孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也.荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业.刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君.将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有 荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理；天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆,以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣.”
先主曰：“善!”于是与亮情好日密.
关羽、张飞等不悦,先主解之曰：“孤之有孔明,犹鱼之有水也.愿诸君勿复言!”羽、飞乃止.
《出师表》出师表
诸葛亮
臣亮言：先帝创业未半,而中道崩殂；今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也.然侍卫之臣,不懈于内；忠志之士,忘身于外者：盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也.诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气；不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也.

宫中府中,俱为一体；陟罚臧否,不宜异同：若有作奸犯科,及为忠善者,宜付有司,论其刑赏,以昭陛下平明之治；不宜偏私,使内外异法也.侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必得裨补阙漏,有所广益.将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用之于昔日,先帝称之曰“能”,是以众议举宠为督：愚以为营中之事,事无大小,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所也.

亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也；亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也.先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也!侍中、尚书、长史、参军,此悉贞亮死节之臣也,愿陛下亲之、信之,则汉室之隆,可计日而待也.

臣本布衣,躬耕南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯.先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰.后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间：尔来二十有一年矣.

先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也.受命以来,夙夜忧叹,恐付托不效,以伤先帝之明；故五月渡泸,深入不毛.今南方已定,甲兵已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也.至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允等之任也.

愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵；若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎.陛下亦宜自谋,以谘诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏.臣不胜受恩感激!今当远离,临表涕泣,不知所云.
《望江南》
梳洗罢,独倚望江楼.过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠.肠断白苹洲.
《渔家傲·秋思》 范仲淹
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意.四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭. 　　浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计.羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪.

《江城子·密州出猎》
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍.锦帽貂裘,千骑卷平冈.为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎. 　　酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨?持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼.
《武陵春》 李清照
风住尘香花已尽 ,日晚倦梳头.
物是人非事事休,欲语泪先流.
闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟.
只恐双溪舴艋舟 ,载不动许多愁.


《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 [南宋]辛弃疾
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营.八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声.沙场秋点兵. 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊.了却君王天下事,赢得生前身后名.可怜白发生!
《观刈麦》 作者：（唐）白居易
田家少闲月,五月人倍忙. 　　
夜来南风起,小麦覆陇黄. 　　
妇姑荷箪食,童稚携壶浆, 　　
相随饷田去,丁壮在南冈. 　　
足蒸暑土气,背灼炎天光, 　　
力尽不知热,但惜夏日长. 　　
复有贫妇人,抱子在其旁, 　　
右手秉遗穗,左臂悬敝筐. 　　
听其相顾言,闻者为悲伤. 　
家田输税尽,拾此充饥肠. 　　
今我何功德,曾不事农桑. 　　
吏禄三百石,岁晏有余粮. 　　
念此私自愧,尽日不能忘.

《月夜》刘方平
更深月色半人家,北斗阑干南斗斜.
今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱.
《商山早行》 　　温庭筠. 　　
晨起动征铎,客行悲故乡. 　　
鸡声茅店月,人迹板桥霜. 　　
槲叶落山路,枳花明驿墙. 　　
因思杜陵梦,凫雁满回塘.
《卜算子·咏梅》 　　[宋]陆游 　　
驿外断桥边,寂寞开无主.已是黄昏独自愁,更著风和雨. 　　无意苦争春,一任群芳妒.零落成泥碾作尘,只有香如故.

《破阵子》晏殊
燕子来时新社,梨花落后清明.池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声.日长飞絮轻. 巧笑东邻女伴,采花径里逢迎. 疑怪昨宵春梦好,元是今朝斗草赢.笑从双脸生.
《浣溪沙》苏轼
簌簌衣巾落枣花,村南村北响缫车,

牛衣古柳卖黄瓜.酒困路长惟欲睡,

日高人渴漫思茶,敲门试问野人家.
《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》宋·李清照
薄雾浓云愁 永昼,瑞脑销金兽. 佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透.


　　东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖. 莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦.
《南乡子·登京口北固亭有怀》
　　何处望神州?满眼风光北固楼.千古兴亡多少事?悠悠,不尽长江滚滚流.

　　年少万兜鍪,坐断东南战未休.天下英雄谁敌手?曹刘.生子当如孙仲谋.
《山坡羊·骊山怀古》 （元）张养浩

　　骊山四顾,阿房一炬,当时奢侈今何处?只见草萧疏,水萦纡.至今遗恨迷烟树.列国周齐秦汉楚,赢,都变做了土；输,都变做了土.
《朝天子·咏喇叭》
　　喇叭,唢呐,

　　曲儿小,腔儿大.

　　官船来往乱如麻,全仗你抬身价.

　　军听了军愁,民听了民怕.

　　哪里去辨甚么真共假?

　　眼见的吹翻了这家,吹伤了那家,只吹的水尽鹅飞罢!

顺便把文言文一起给你了,不知道是不是你要的版本.
【陈涉世家】①
司马迁
陈胜者,阳城人也,字涉.吴广者,阳夏人也,字叔.陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕上垄上,怅恨久之,曰：“苟富贵,无相忘.”佣者笑而应曰：“若为佣耕,何富贵也?”陈涉太息曰：“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
二世元年七月,发闾左适戍渔阳九百人,屯大泽乡.陈胜、吴广皆次当行,为屯长.会天大雨,道不通,度已失期.失期,法皆斩.陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣.吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏.扶苏以数谏故,上使外将兵.今或闻无罪,二世杀之.百姓多闻其贤,未知其死也.项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之.或以为死,或以为亡.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者.”吴广以为然.乃行卜.卜者知其指意,曰：“足下事皆成,有功.然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜,念鬼,曰：“此教我先威众耳.”乃丹书帛曰：“陈胜王”,置人所罾鱼腹中.卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣.又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰：“大楚兴,陈胜王!”卒皆夜惊恐.旦日,卒中往往语,皆指目陈胜.
吴广素爱人,士卒多为用者.将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众.尉果笞广.尉剑挺,广起,夺而杀尉.陈胜佐之,并杀两尉.召令徒属曰：“公等遇雨,皆已失期,失期当斩.借第令毋斩,而戍死者固十六七.且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命.”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也.袒右,称大楚.为坛而盟,祭以尉首.陈胜自立为将军,吴广为都尉.攻大泽乡,收而攻蕲.蕲下,乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东.攻铚、酂、苦、柘、谯,皆下之.行收兵,比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人.攻陈,陈守令皆不在独守丞与战谯门中,弗胜,守丞死,乃入据陈.数日,号令召三老、豪杰与皆来会计事.三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王.”陈胜乃立为王,号为张楚.当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉.
【唐雎不辱使命】① 《战国策》
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人.”安陵君曰：“大王加惠,以大易小,甚善.虽然,受地于先生,愿终守之,弗敢易.”秦王不说.安陵君因使唐雎使于秦.
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也.今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰：“否,非若是也.安陵君受地于先生而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”
秦王怫然怒,谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也.”秦王曰：“天子之怒,伏尸百万,流血千里.”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔.”唐雎曰：“此庸夫之怒也,非士之怒也.夫专诸之刺王僚也,彗星袭月；聂政之刺韩傀也,白虹贯日；要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上.此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣.若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也.”挺剑而起.
秦王色挠,长跪而谢之曰：“先生坐,何至于此,寡人谕矣.夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也.”
【出师表】诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也.然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追
先帝之殊遇,欲报之于陛下也.诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也.
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同.若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,
使内外异法也.
侍中侍郎郭彼之、费、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下.愚以为官中之事,事无大小,悉以咨之,然后
施行,必能裨补阙漏,有所广益.
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督.愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵
和睦,优劣得所.
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也；亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也.先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓
、灵也.侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也.
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯.先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之
事,由是感激,遂许先帝以驱驰.后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣.
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也.受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡沪,深入不毛.今南方已
定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也.至
于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、韦、允之任也.
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵.若无兴德之言,则责攸之、韦、允等之慢,以彰其咎；陛下亦
宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏.臣不胜受恩感激.
今当远离,临表涕零,不知所言.
【望江南】温庭筠
梳洗罢,
独倚望江楼.
过尽千帆皆不是,
斜晖脉脉水悠悠.
肠断白苹洲.
【渔家傲】范仲淹
塞下秋来风景异,
衡阳雁去无留意.
四面边声连角起,
千嶂里,
长烟落日孤城闭.
浊酒一杯家万里,
燕然未勒归无计,
羌管悠悠霜满地.
人不寐,
将军白发征夫泪.
【江城子】 密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍.
锦帽貂裘,千骑卷平冈.
欲报倾城随太守,亲射虎,看孙郎.
酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!
持节云中,何日遣冯唐?
会挽雕弓如满月,西北望,射天狼.
【武陵春】李清照
风住尘香花已尽,
日晚倦梳头.
物是人非事事休,
欲语泪先流.
闻说双溪春尚好,
也拟泛轻舟.
只恐双溪舴艋舟,
载不动、许多愁.
【破阵子】 为陈同父赋壮语以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营.八百里分麾下灸,五十弦翻塞外声.沙场点秋兵. 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊.了却君王天
下事,嬴得生前身后名.可怜白发生!
课外古诗词背诵
【观刈麦】（白居易 唐）田家少闲月,五月人倍忙.夜来南风起,小麦覆陇黄.妇姑荷箪食,童稚携壶浆.相随饷田去,丁壮
在南冈.足蒸暑土气,背灼炎天光.力尽不知热,但惜夏日长.复有贫妇人,抱子在其旁.右手秉遗穗,左臂悬敝筐.听其相
顾言,闻者为悲伤.家田输税尽,拾此充饥肠.今我何功德,曾不事农桑.吏禄三百石,岁晏有余粮.念此私自愧,尽日不能
忘.
【月夜】（刘方平?唐）更深月色半人家,北斗阑干南斗斜.今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱.
【商山早行】（温庭筠）晨起动征铎,客行悲故乡.鸡声茅店月,人迹板桥霜.槲叶落山路,枳花照驿墙.因思杜陵梦,凫雁
满回塘.
【卜算子 咏梅】（陆游）驿外断桥边,寂寞开无主.已是黄昏独自愁,更著风和雨.无意苦争春,一任群芳妒.零落成泥碾作
尘,只有香如故.
【破阵子】（晏殊?宋）燕子来时新社,梨花落后清明.池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻. 巧笑东邻女伴,采
桑径里逢迎.疑怪昨宵春梦好,元是今朝斗草赢,笑从双脸生,
【浣溪沙】（苏轼）簌簌衣巾落枣花,村南村北响缲车.牛衣古柳卖黄瓜.酒困路长惟欲睡,日高人渴漫思茶.敲门试问野人
家.
【醉花阴】（李清照）薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽,佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透.东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖.
莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦.
【南乡子 登京口北固亭有怀】（辛弃疾）何处望神州?满眼风光北固楼.千古兴亡多少事?悠悠.不尽长江滚滚流.年少万兜
鍪,坐断东南战未休.天下英雄谁敌手?曹刘.生子当如孙仲谋.
【山坡羊 骊山怀古】（张养浩）骊山四顾,阿房一炬,当时奢侈今何处?只见草萧疏,水萦纡.至今遗恨迷烟树.列国周齐秦
汉楚,赢都变做了土；输,都变做了土.
【朝天子 咏喇叭】（王磐?明） 喇叭,唢呐,曲儿小腔儿大.官船来往乱如麻,全仗你抬声价.军听了军愁,民听了民怕.哪
里去辨甚么真共假?眼见的吹翻了这家,吹伤了那家,只吹的水尽鹅飞罢!
85回答者： s布

(1)子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘.
加点词须重读,显示墨子焦急的心态,他为了阻止楚宋之战而不辞劳苦.
(2)公输盘曰；“夫子何命焉为?”
读出疑问语气,显示公输盘恭敬请教之意.
(3)子墨子曰；“壮方有侮臣者,愿借子杀之.”
读出祈使语气,显示蓄意提出无理要求之意.
(4)公输盘曰：“吾义固不杀人.”
“义”字须重读,显示公输盘以“义”装点自己的味道,要读出他一本正经而又流露出掩饰不住的傲慢的语气.
(5)子墨子曰：“然胡不已乎?”
读出疑问语气,显示质问、责备,催促之意.
(6)公输盘曰：“不可,吾既已言之王矣”
公输盘在无言以对的情况下,只好虚晃一枪,把矛盾的焦点转移到楚王身上.要读出他狡猾推脱而又仗势欺人的语气.
(7)王曰：“善哉.虽然,公输盘为我为云梯,必取宋.”
注意“善哉”的虚伪.“虽然……”则体现了一个霸气十足的诸侯的强硬与蛮横.
(8)公输盘曰；“吾知所以距子矣,吾不言.”
子墨子亦曰：“吾知子之所以距我,吾不言.”
公输盘在心里做着阴暗的盘算,要读出阴险并带有威胁意味的语气.子墨子敏锐地揭穿这一阴谋,显示出胸有成竹、镇定沉着之意.
4．选两位学生分角色朗读,其余同学评点.
四、译读课文,疏通文句,熟悉文意：
1．学生自读课文,结合注释,借用工具书,翻译课文.
2．以小组为单位,针对翻译中的疑难问题讨论研究,共同解决.教师巡视各组,答疑解惑.
3．教师指导学生积累本课的文言知识.
(1)解释下列加点的词语.
请献十金(请允许我,表敬词)
荆之地方五千里(土地方圆,与现代汉语表意不同)
公输盘九设攻城之机变(巧妙的方式.现代汉语中“机变”为“随机应变”之意)
(2)一词多义
公输盘不说(高兴) 见公输盘(拜见)
请说之(解释) 胡不见我于王(引见)
虽然,公输盘为我为云梯(这样)
然臣之弟子禽滑厘等三百人(但是),
不可谓知类(事理)
为与此同类(类别)
为楚造云梯之械(这样)
子墨子闻之(代词,指代造云梯攻宋这件事)
宋何罪之有(宾语前置的标志,结构助词)
臣以王吏之攻宋也(用于主谓之间,取消句子独立性,结构助词)
吾知子之所以距我(“的”,结构助词)
(3)翻译下列句子
夫子何命焉为?译：先生(有)什么见教呢?
宋何罪之有?译：宋国有什么罪过呢?
胡不已乎?译：为什么不停止(攻宋)呢?
胡不见我于王?译：何不向楚王引见我呢?
此为何若人?译：这是什么样的人呢?
五、理清行文思路,把握文意：
提问：本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位?墨子前往楚国的目的是什么?
明确：本文对应的双方是墨子和楚国的公输盘、楚王.主要人物是墨子.他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国.
提问：谈谈你对本文思路的看法.（学生讨论）
1．以“见”字一线穿珠.
墨子见公输盘→墨子见楚王→墨子见公输盘
(1～12) (13～16) (17～22)
墨子劝阻楚国攻打宋国,可分为三个步骤：使公输盘理屈词穷,使楚王理屈词穷；模拟攻守,击败公输盘,促使楚王放弃攻宋.
2．以人物思想、态度的变化为线索组织全文.
背景交代 公输盘“服” 楚王曰：“善” 公输盘诎 楚王曰“善”

《孟子》二章 《曹刿论战》,

庄子——秋水 秋水时至(1),百川灌河(2)；泾流之大(3),两涘渚崖之间不辩牛马(4).于是焉河伯欣然自喜(5),以天下之美为尽在己(6).顺流而东行,至于北海,东面而视,不见水端.于是焉河伯始旋其面目(7),望洋向若而叹曰(8)：“野语有之曰(9),‘闻道百(10),以为莫己若’者(11),我之谓也.且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者(12),始吾弗信；今我睹子之难穷也,吾非至于子之门则殆矣,吾长见笑于大方之家(13).” 北海若曰：“井鼃不可以语于海者(14),拘于虚也(15)；夏虫不可以语于冰者,笃于时也(16)；曲士不可以语于道者(17),束于教也.今尔出于崖涘,观于大海,乃知尔丑(18),尔将可与语大理矣.天下之水,莫大于海,万川归之,不知何时止而不盈(19)；尾闾泄之(20),不知何时已而不虚；春秋不变,水旱不知.此其过江河之流,不可为量数(21).而吾未尝以此自多者(22),自以比形于天地而受气于阴阳(23),吾在于天地之间,犹小石小木之在大山也.方存乎见少,又奚以自多!计四海之在天地之间也,不似礨空之在大泽乎(24)?计中国之在海内(25),不似稊米之在大仓乎(26)?号物之数谓之万(27),人处一焉；人卒九州(28),谷食之所生,舟车之所通,人处一焉(29)；此其比万物也,不似豪末之在于马体乎(30)?五帝之所连(31),三王之所争,仁人之所忧,任士之所劳(32),尽此矣!伯夷辞之以为名(33),仲尼语之以为博,此其自多也；不似尔向之自多于水乎(34)?”

秋水时至,百川灌河.泾（ jīng ,通"径"）流之大,两涘(sì)渚(zhǔ)崖之间,不辩（通“辨”）牛马.于是焉,河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己.顺流而东行,至于北海,东面而视,不见水端.于是焉,河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百,以为莫己若’者,我之谓也.且夫我尝闻少（shǎo）仲尼之闻,而轻伯夷之义者,始吾弗信.今我睹子之难（nán）穷也,吾非至于子之门,则殆（dài）矣.吾长见笑于大方之家.”

　　北海若曰：“井蛙不可以语于海者,拘于虚也；夏虫不可以语于冰者,笃于时也；曲士不可以语于道者,束于教也.今尔出于崖涘,观于大海,乃知尔丑.尔将可与语大理矣.天下之水,莫大于海,万川归之,不知何时止而不盈；尾闾泄之,不知何时已而不虚.春秋不变,水旱不知.此其过江河之流,不可为量数.而吾未尝以此自多者,自以比形于天地,而受气于阴阳.吾在于天地之间,犹小石小木之在大山也；方存乎见少,又奚以自多?计四海之在天地之间也,不似礨空之在大泽乎?计中国之在海内,不似稊米之在太仓乎?号物之数谓之万,人处一焉.人卒九州,谷食之所生,舟车之所通,人处一焉.此其比万物也,不似豪末之在于马体乎?五帝之所连,三王之所争,仁人之所忧,任士之所劳,尽此矣.伯夷辞之以为名,仲尼语之以为博,此其自多也,不似尔向之自多于水乎?”

　　河伯曰：“然则吾大天地而小豪末,可乎?”

　　北海若曰：“否.夫物,量无穷,时无止,分无常,终始无故.是故大知观于远近,故小而不寡,大而不多：知量无穷.证向今故,故遥而不闷,掇而不跂：知时无止.察乎盈虚,故得而不喜,失而不忧：知分之无常也.明乎坦涂,故生而不说,死而不祸：知终始之不可故也.计人之所知,不若其所不知；其生之时,不若未生之时；以其至小,求穷其至大之域,是故迷乱而不能自得也.由此观之,又何以知毫末之足以定至细之倪,又何以知天地之足以穷至大之域!”河伯曰：“世之议者皆曰：‘至精无形,至大不可围.’是信情乎?”

　　北海若曰：“夫自细视大者不尽,自大视细者不明.夫精,小之微也；郛,大之殷也：故异便.此势之有也.夫精粗者,期于有形者也；无形者,数之所不能分也；不可围者,数之所不能穷也.可以言论者,物之粗也；可以意致者,物之精也；言之所不能论,意之所不能察致者,不期精粗焉.是故大人之行：不出乎害人,不多仁恩；动不为利,不贱门隶；货财弗争,不多辞让；事焉不借人,不多食乎力,不贱贪污；行殊乎俗,不多辟异；为在从众,不贱佞谄；世之爵禄不足以为劝,戮耻不足以为辱；知是非之不可为分,细大之不可为倪.闻曰：‘道人不闻,至德不得,大人无己.’约分之至也.”

　　河伯曰：“若物之外,若物之内,恶至而倪贵贱?恶至而倪小大?”

　　北海若曰：“以道观之,物无贵贱；以物观之,自贵而相贱；以俗观之,贵贱不在己.以差观之,因其所大而大之,则万物莫不大；因其所小而小之,则万物莫不小.知天地之为稊米也,知毫末之为丘山也,则差数睹矣.以功观之,因其所有而有之,则万物莫不有；因其所无而无之,则万物莫不无.知东西之相反而不可以相无,则功分定矣.以趣观之,因其所然而然之,则万物莫不然；因其所非而非之,则万物莫不非.知尧、桀之自然而相非,则趣操睹矣.昔者尧、舜让而帝,之、哙让而绝；汤、武争而王,白公争而灭.由此观之,争让之礼,尧、桀之行,贵贱有时,未可以为常也.梁丽可以冲城而不可以窒穴,言殊器也；骐骥骅骝一日而驰千里,捕鼠不如狸狌,言殊技也；鸱鸺（Chī Xiū）夜撮蚤,察毫末,昼出瞋目而不见丘山,言殊性也.故曰：盖师是而无非,师治而无乱乎?是未明天地之理,万物之情也.是犹师天而无地,师阴而无阳,其不可行明矣!然且语而不舍,非愚则诬也!帝王殊禅,三代殊继.差其时,逆其俗者,谓之篡夫；当其时,顺其俗者,谓之义之徒.默默乎河伯,女恶知贵贱之门,小大之家!”

　　河伯曰：“然则我何为乎?何不为乎?吾辞受趣舍,吾终奈何?”北海若曰：“以道观之,何贵何贱,是谓反衍；无拘而志,与道大蹇.何少何多,是谓谢施；无一而行,与道参差.严乎若国之有君,其无私德；繇繇乎若祭之有社,其无私福；泛泛乎其若四方之无穷,其无所畛域.兼怀万物,其孰承翼?是谓无方.万物一齐,孰短孰长?道无终始,物有死生,不恃其成.一虚一满,不位乎其形.年不可举,时不可止.消息盈虚,终则有始.是所以语大义之方,论万物之理也.物之生也,若骤若驰.无动而不变,无时而不移.何为乎,何不为乎?夫固将自化.”

　　河伯曰：“然则何贵于道邪?”北海若曰：“知道者必达于理,达于理者必明于权,明于权者不以物害己.至德者,火弗能热,水弗能溺,寒暑弗能害,禽兽弗能贼.非谓其薄之也,言察乎安危,宁于祸福,谨于去就,莫之能害也.故曰：‘天在内,人在外,德在乎天.’知天人之行,本乎天,位乎得,踯躅而屈伸,反要而语极.”曰：“何谓天?何谓人?”北海若曰：“牛马四足,是谓天；落马首,穿牛鼻,是谓人.故曰：‘无以人灭天,无以故灭命,无以得殉名.谨守而勿失,是谓反其真.’”

　　夔（kuí）怜蚿（xiān）,蚿怜蛇,蛇怜风,风怜目,目怜心.

　　夔谓蚿曰：“吾以一足趻踔（chěn chuō ）而不行,予无如矣.今子之使万足,独奈何?”

　　蚿曰：“不然.子不见夫唾者乎?喷则大者如珠,小者如雾,杂而下者不可胜数也.今予动吾天机,而不知其所以然.”

　　蚿谓蛇曰：“吾以众足行,而不及子之无足,何也?”

　　蛇曰：“夫天机之所动,何可易邪?吾安用足哉!”

　　蛇谓风曰：“予动吾脊胁而行,则有似也.今子蓬蓬然起于北海,蓬蓬然入于南海,而似无有,何也?”

　　风曰：“然,予蓬蓬然起于北海而入于南海也,然而指我则胜我,鰌我亦胜我.虽然,夫折大木,蜚大屋者,唯我能也.”故以众小不胜为大胜也.为大胜者,唯圣人能之.

　　孔子游于匡,宋人围之数匝,而弦歌不辍.

　　子路入见,曰：“何夫子之娱也?”

　　孔子曰：“来,吾语女.我讳穷久矣,而不免,命也；求通久矣,而不得,时也.当尧、舜而天下无穷人,非知得也；当桀、纣而天下无通人,非知失也：时势适然.夫水行不避蛟龙者,渔父之勇也；陆行不避兕虎者,猎夫之勇也；白刃交于前,视死若生者,烈士之勇也；知穷之有命,知通之有时,临大难而不惧者,圣人之勇也.由,处矣!吾命有所制矣!”

　　无几何,将甲者进,辞曰：“以为阳虎也,故围之；今非也,请辞而退.”

　　公孙龙问于魏牟曰：“龙少学先王之道,长而明仁义之行；合同异,离坚白；然不然,可不可；困百家之知,穷众口之辩：吾自以为至达已.今吾闻庄子之言,茫然异之.不知论之不及与?知之弗若与?今吾无所开吾喙,敢问其方.”

　　公子牟隐机大息,仰天而笑曰：“子独不闻夫埳井之蛙乎?谓东海之鳖曰：‘吾乐与!出跳梁乎井干之上,入休乎缺甃之崖.赴水则接腋持颐,蹶泥则没足灭跗.还虷蟹与科斗,莫吾能若也.且夫擅一壑之水,而跨跱埳井之乐,此亦至矣.夫子奚不时来入观乎?’东海之鳖左足未入,而右膝已絷矣.于是逡巡而却,告之海曰：‘夫千里之远,不足以举其大；千仞之高,不足以极其深.禹之时,十年九潦,而水弗为加益；汤之时,八年七旱,而崖不为加损.夫不为顷久推移,不以多少进退者,此亦东海之大乐也.’于是埳井之蛙闻之,适适然惊,规规然自失也.且夫知不知是非之竟,而犹欲观于庄子之言,是犹使蚊负山,商蚷驰河也,必不胜任矣.且夫知不知论极妙之言,而自适一时之利者,是非埳井之蛙与?且彼方跐黄泉而登大皇,无南无北,爽然四解,沦于不测；无东无西,始于玄冥,反于大通.子乃规规然而求之以察,索之以辩,是直用管窥天,用锥指地也,不亦小乎?子往矣!且子独不闻夫寿陵余子之学于邯郸与?未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳.今子不去,将忘子之故,失子之业.”

　　公孙龙口呿而不合,舌举而不下,乃逸而走.

　　庄子钓于濮水.楚王使大夫二人往先焉,曰：“愿以境内累矣!”

　　庄子持竿不顾,曰：“吾闻楚有神龟,死已三千岁矣.王巾笥而藏之庙堂之上.此龟者,宁其死为留骨而贵乎?宁其生而曳尾于涂中乎?”

　　二大夫曰：“宁生而曳尾涂中.”庄子曰：“往矣!吾将曳尾于涂中.”

　　惠子相梁,庄子往见之.或谓惠子曰：“庄子来,欲代子相.”于是惠子恐,搜于国中三日三夜. 庄子往见之,曰：“南方有鸟,其名为鹓鶵,子知之乎?夫鹓鶵发于南海而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮.于是鸱得腐鼠,鹓鶵过之,仰而视之曰：‘吓!’今子欲以子之梁国而吓我邪?”

　　庄子与惠子游于濠梁之上.

　　庄子曰：“儵鱼出游从容,是鱼之乐也.”

　　惠子曰：“子非鱼,安知鱼之乐?”

　　庄子曰：“子非我,安知我不知鱼之乐?”

　　惠子曰：“我非子,固不知子矣；子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”

　　庄子曰：“请循其本.子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我.我知之濠上也.”

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Xin xin,你在选语文辅导书么?...教材全解没听过 不过好像一些题目的答案都有 那个应该是给老师用的.个人比较喜欢倍速.题目有跳跃性 做起来有感觉不过精析巧练够用了莫,再多的买来 都没用的 一本就够了.

如果是学生的话,我建议还是自己做的好,巩固一下语文知识,对以后的中考有帮助的.

第5册

包括以下几个方面：
1,容易误读的生字或多音字.（列出词语,注明读音）
2,容易写错的字（列出词语,特别注明）
3,教材中出现过的成语,俗语、谚语等
4、教材中出现过的修辞手法,请举教材中的例子说明.
5、请就教材中出现过的文章体裁进行举例说明.
6、请就教材中涉及的古今中外的文学常识进行分类整理.

那是什么答案.汗

人教版七年级上册文言文
第一单元
5、童趣（沈复）
第二单元
10、《论语》十则
第三单元
15、古代诗歌五首
观沧海（曹操）
次北固山下（王湾）
钱塘湖春行（白居易）
西江月（辛弃疾）
天净沙·秋思（马致远）
第四单元
20、*山市（蒲松龄）
第五单元

把题写上