闻一多先生的说和做，四字词语解释

闻一多先生的说和做
“人家说了再做,我是做了再说.”
“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说.”
作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的.那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓.他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏.仰之弥高,越高,攀得越起劲；钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍.他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方.1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段.他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血.杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”.闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的.饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮；夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴.深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”.
不动不响,无声无闻.一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙.几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果.
他并没有先“说”,但他“做”了.作出了卓越的成绩.
“做”了,他自己也没有“说”.他又由唐诗转到楚辞.十年艰辛,一部“校补”赫然而出.别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”.他又向“古典新义”迈进了.他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人.
做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,作为学者的方面.
闻一多先生还有另外一个方面,作为革命家的方面.
这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了.
作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了.起先,小声说,只有昆明的青年听得到；后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主!
他在给我的信上说：“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”
他“说”了,跟着的是“做”.这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了.现在,他“说”了就“做”.言论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以生命作为代价的.
1944年10月12日,他给了我一封信,最后一行说：“另函寄上油印物二张,代表我最近的工作之一,请传观.”
这是为争取民主,反对独裁,他起稿的一张政治传单!
在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来!
他“说”了.说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!
他“说”了：“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门.”
他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘.他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”.
闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士.
他,是口的巨人.他,是行的高标.
1.看看“作为学者的闻一多” 说了什么?主要做了什么事?表现了什么特点?
2.细读第二部分.“作为民主战士的闻一多”说了什么?表现了怎样的品格、精神?
3.总结本文的写作手法.

闻一多先生的说和做阅读1题
你们站出来!你们站出来!”和“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门”这段话表明了闻一多先生________的精神(用一成语填写)

闻一多先生的说和做 分段、段意
分段并写段意.用原文回答闻一多先生是个怎样的人.他作为革命者做了些什么事?急!
不要给我推荐什么参考书、只要说出这几个问题的答案就行了、、

闻一多先生的说和做（节选）

①“人家说了再做，我是做了再说。” 　　②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 　　③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 　　④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 　　⑤他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。 　　⑥“做"了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 　　⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。 1．请你指出作为学者的闻一多有何特点？用文中的语句回答。 _________________________________________ 2．文中说闻一多先生“作出了卓越的成绩”，请你分点列举他的成绩。（列举两点即可） _________________________________________ 3．选段语言优美，把你认为最美的一句抄在下面并说明理由。 选句：___________________________________________ 理由：___________________________________________ 4．请指出闻一多先生钻研古代典籍的目的。（用原文语句回答） _________________________________________ 5．解释下列加粗词在句中的含义。 一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如 群蚁排衙 。 _________________________________________ 6．闻一多先生惜时如金，请你写出一句劝人珍惜光阴的古诗或者名言。 _________________________________________

闻一多先生的说和做 中，1-7自然段闻一多先生都做了什么？
这是7年纪下册的12课 配套练习册

《闻一多先生的说和做》课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的？具体说说这些出是怎样起过渡作用的？;小伙伴们快帮帮我，我第一个采！！！

闻一多先生的说和做 快,急
“人家说了再做,我是做了再说.”
“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说.”
作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的.那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓.他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏.仰之弥高,越高,攀得越起劲；钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍.他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方.1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段.他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血.杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”.闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的.饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮；夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴.深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”.
不动不响,无声无闻.一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙.几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果.
他并没有先“说”,但他“做”了.作出了卓越的成绩.
“做”了,他自己也没有“说”.他又由唐诗转到楚辞.十年艰辛,一部“校补”赫然而出.别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”.他又向“古典新义”迈进了.他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人.
做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,作为学者的方面.
1.你认为“我对他是有着深刻印象的”一句话中“深刻印象”指的是什么?
2.请你谈谈“仰之弥高”“钻之弥坚”中“之”指代什么?
3.请你用一个成语来概括闻一多先生在钻研古代典籍时的情形.
4.“一月不梳头”出自杜甫诗句“百年深得醉,一月不梳头”,说明杜甫奔波一生,难得在成都草堂有较安定的生活,顾疏懒得一月不梳头.你认为文中用这个典故,有何用意?
5.下列语句运用了什么描写手法?分别从哪些方面表现了闻一多先生的精神?
（1）闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的.
（2)一个又一个大的四方竹纸本子,写满了秘密麻麻的小楷,如群蚁排衙.

闻一多先生的说和做：
对于先说后做,还是先做后说,你有什么看法?说和做关系最重要的一点是什么?
安塞腰鼓
它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!
问：为何消化着红豆角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量?、
回答的感激不尽

闻一多先生的说和做中最后一段的含义和作用
“他,是口的巨人.他,是行的高标.”这句话的具体含义和作用分别是什么?

闻一多先生的说和做习题答案!
1、 文章中有关于闻一多‘说’和‘做’的事实有哪些?请用自己的话概括.
2说说你对“他是口的巨人,他是行的高标”的理解

闻一多先生的说和做 七年级下册同步练习
阅读理解3.选文开头和结尾有什么特点?(≥▽≤)/~
还有三.扩展创新1.2.3.4.

"一如即往"使人想起成语（ ）,在“闻一多先生的说和做”中的意思是（ ）
"一如即往"使人想起成语（ ）,在这里中的意思是（ ）
问题中去掉“闻一多先生的说和做”

闻一多先生的说和做 我会追加分数的!
2闻一多总是头发凌乱,忘了吃饭,表现了他什么的品格?
3这篇短文开头与结尾的特点是什么?
最后一段中破折号的作用是?

闻一多先生的说和做阅读答案 阅读“人家说了在做……作为学者的方面”回答问题急急急急急急急急
1请用一句话概括选文内容
2选文最后一句运用了什么表达方式,其中的“仅”能否去掉?为什么?

闻一多先生的说和做 从词语,修辞手法或句式的角度,赏析下列句子的妙处
（1）1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段.
（2）他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血.

闻一多先生的说和做 文中哪些是对闻一多的潜心钻研学问作了具体描写
是潜心钻研学问的具体描写！

短语结构练习,这些分别是什么短语：看戏、闻一多先生的说和做、纪念白求恩、孙权劝学、门外观球.
还有：我打败了男子汉、向沙漠进军、死海不死、大雁归来、亲爱的爸爸妈妈、奇妙的克隆,枯叶蝴蝶,人声鼎沸,沙沙地响,洗的发白、理直气壮、大胆尝试、道路笔直、悄悄萌发,洗了两次,参观访问、批改作业、关心他人、捕捉昆虫、讲述清楚、精神抖擞、三斤苹果,半斤八两、来得比以往迟了多了、丰功伟绩、痛苦记忆、花言巧语、

闻一多先生的说和做 1.①②两段早选文中起什么作用? 2.概括选文所写的三件事.（每件不超过8个字）
3.课文善于用典型的语句和神态表现人物性格,请从选文中选出相应的语句.
语言：
神态：
4.这部分是怎样写“作为争取民主的战士”的闻一多先生的“说”和“做”的?这部分中的说和做揭示了闻先生的什么精神?】快啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊!
闻一多先生还有另外一个方面——作为革命家的方面.这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了.
　　作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了.起先,小声说,只有昆明的青年听得到；后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主!
　　他在给我的信上说：“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”
　　他“说”了,跟着的是“做”.这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了.现在,他“说”了就“做”.言论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以生命作为代价的.
　　1944年10月12日,他给了我一封信,最后一行说：“另函寄上油印物二张,代表我最近的工作之一,请传观.”
　　这是为争取民主,反对独裁,他起稿的一张政治传单!
　　在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来!
　　他“说”了.说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!
　　他“说”了：“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门.”
　　他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘.他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”.
　　闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士.
　　他,是口的巨人.他,是行的高标.