划线句提问trees can make streets and housing estates more beautif

我的老师说：
一定不可以删
要写出此句的作用 再写去掉的坏处

把我的答案列为最佳吧
希望我们继续合作

whose is the school bag

what does Gina want to do

23.环境描写,推动故事情节发展,为下文黄呢子下水做铺垫 . 比喻,形象的概括了三个黄呢子的特征,增强了语言的生动性. 25.忘了 24.‘‘你还小,你家里就剩下你这根独苗了,你还是回到岸上吧.’’因为孙权机智勇敢的消灭了三个黄呢子,并获得了三个王八盒子,使郑队长认识到孙权的机智勇敢. 希望可以帮到你o(>﹏

什么啊?怎么看不懂你的问题

因为它有顽强的生命力,没有虫,有芳香

因为他的母亲将要不久人世,作者想起母亲的种种事情,为孩子们的付出,心情那难以平静

Sally is watching TV at home 划线句：at home (对划线句提问）
__Where__ __is__ Sally __weatching__ __TV__?

第一个运用了比喻作用为引领全文第二个用了拟人作用是承上启下

1、yǒu
shē
2、比喻
生动形象地写出了作家的家的狭小、黑暗,与周围的高楼大厦形成了鲜明的对比,更体现出了作家的安贫乐道.
3、房子狭小,事物简陋,生活繁忙,却仍笔耕不辍.
4、要把自己心里说的话说给别人听.
不理解,觉得他在自讨苦吃；只有妻子和儿子一直支持他.
5、生活上不拘小节,不讲究吃穿用度；有着很坚定的理想,并一步步地不屑前进；家里的生活虽然很艰苦,连钱都没有,精神上却是快乐而富足的.

突出了伏尔泰的爱憎分明,体现了他对权贵的藐视和对人民的博爱,

原句的意思是这是Mary的衣服
括号里给了coat
所以本题强调的人
所以应该用whose
whose coat is this?

《走进周庄》教案
一、 学习目标：
1、 了解“梦”的内涵
2、 掌握作者追求自然、古朴的思想境界
二、 重点、难点
掌握作者追求自然、古朴的思想境界
教学过程
一、 新课导入：
去过周庄的人都知道,周庄因河成街,呈现一派古朴、明洁的幽静的景象,是江南典型的“小桥、流水、人家”,被誉为“江南第一水乡”.全镇桥街相连,依河筑屋,小船轻摇,绿影婆娑,虽经历900多年的沧桑,仍完整地保持着原有的水乡古镇的风貌和格局,宛如一颗镶嵌在江南大地上璀璨的明珠.我们今天所要学习的这篇文章,作者并不是要表现周庄的外在景观,那作者所要表达的是什么呢?让我们跟随作者谢大光一起《走进周庄》.
二、 精读课文,思考：
1、 通观全文,作者写的最多的不是周庄的水,也不是周庄的桥,更不是周庄的水巷,那写得最多的是什么呢?
明确：有关周庄的“梦”.
2、 那么围绕周庄作者写了哪些“梦”呢?
明确：（1）游人的“梦” （2）周庄人的“梦”
3、 我们先来看一看游人的“梦”,游人为什么要来周庄寻“梦”呢?
明确：“那石板长街正好松弛紧张的神经,那曲水拱桥正好梳理浮躁的心态,古屋旧巷沧桑着城里人刚刚失去的一切”.
4、 城里人之所以来这里寻“梦”,是因为他们失去了什么?
明确：“都市里的水充满漂白粉的味道,都市的空气龌龊得令人窒息,钢骨水泥森林遮蔽着丽日蓝天”.
5、 当游人们喧闹着拥向周庄的时候,作者为什么说“周庄浓了,周庄的梦,淡了”呢?
明确：当游人们从四面八方拥到这里的时候,周庄因游人们的到来而显得拥挤和喧闹,带来了现代都市的气息,这就打破了它原本平静而淡雅的生活,冲淡小镇原有的宁静与古朴,所以说“周庄浓了,周庄的梦,淡了”.
6、 游人们为了寻“梦”不只一次走进大自然,为什么走进周庄后“梦”常被一阵隐隐的不安打断呢?
明确：因为周庄是自然与历史融合得了无痕迹的水乡小镇,就象是一块洁白无暇的没有受到一点污染的玉,人们不想因为自己的到来而打破小镇原有的宁静与古朴,所以在周庄的时候,人们都有一丝顾虑,生怕自己不经意的一言一行就打破了周庄的古朴.
7、 那么游人们走进周庄所要寻找的“梦”是一个什么样的“梦”呢?
明确：游人们走进周庄这样一个古风尚存的江南水乡小镇,就是为了摆脱都市的喧嚣,以及为都市文明所掩盖的古朴的民风.在这里,家家向你敞开着大门,处处迎上的是质朴的笑脸,他们所要寻找的正是这心灵的慰藉,而这正是现代化的大都市里是没有的.
8、 游人们走进周庄寻“梦”之后,给周庄人的生活带来了什么样的影响?
明确：“家庭的私密性消失了,日常的随意感淡薄了,小镇还是旧日的小镇,生活却已不再是单纯的生活.其实,周庄人做出的牺牲远不止这些”.
9、 那么周庄人的“梦”又是一个怎么样的“梦”呢?
明确：“封闭自己,让历史凝固；旧桥古宅要保持原貌,风俗习惯要保留旧时模样,就连日常生活,也须追求一个旧字,容不得丝毫现代文明的搅扰”.这并不是说他们思想守旧,不知变通,而是为了守住被现代文明吞噬掉的最后一道防线,为了这,他们付出了巨大的代价.
10、 为了守住这样一道防线,周庄人是怎样做的?是哪些人?
明确：“从小生长在这里的周庄人,天天守着古旧的水镇”.他们都是一些勤劳的周庄女性.
11、 她们为什么要这样做的?
明确：因为这里有她们双手操持起来的家园,有她们割舍不掉的“梦”.
12、 作者为什么要花大量的篇幅写周庄的女性呢?
明确：眼前的周庄,这古朴又鲜活,衰朽中氤氲着家常温馨的水乡小镇,却是生活在这里的女人们的创造.
13、课文最后写到了作者在车站与一位曾经在周庄插过队的中年妇女的对话,先请三位同学分角色朗读一下,其余的同学思考：作者为什么会在结尾安排这样一段对话呢?
明确：从这段对话中,我们可以了解到这位中年妇女曾经在周庄插过队,那时周庄留给她的印象就是：那个地方,太苦了!反观今天的周庄,是一片安宁祥和的景象,人民安居乐业,这么幸福的生活是怎么来的呢?是由无数个象那位曾在周庄插过队的中年妇女用自己的双手和辛勤的劳动创造出来的.中年妇女的那句“那个地方,太苦了”与上文的“这古朴又鲜活,衰朽中氤氲着家常温馨的水乡小镇,却是生活在这里的女人们的创造”相照应.讲到这里,课文最后安排这么一段对话的用意就很明显了：揭示周庄的女性为了周庄这么一个共同的家园付出了艰辛的劳动和巨大的代价,她们的劳动更值得人们尊重.
14、我们来看课文的最后一句话,“周庄我会再来的.不是寻梦”.作者为什么会说再来周庄的话,却不是寻“梦”呢?那他想做什么呢?
明确：因为作者在这篇文章里看到了人们拥到周庄来寻“梦”在一定程度上破坏了小镇的宁静与质朴,所以作者会讲“不是来寻梦”,因为他不想闯进主人的梦,不想破坏小镇的宁静与古朴.那他想做什么呢?和周庄人一起来保护他们的“梦”.
三、总结
本文通过写游人寻“梦”以及周庄人为保护他们的“梦”而付出的巨大代价,把周庄这样一个古风尚存的江南水乡小镇与现代人寻找精神家园的需求联系在一起,写出了作者追求自然、古朴的思想境界!
四、作业布置
完成书后练习及《学习知道用书》
附：板书设计
走进周庄
“梦”
（1） 游人的“梦”------寻找精神的慰藉
（2） 周庄人的“梦”-------保护小镇的宁静与古朴
主旨：追求自然、古朴的思想

what's the size of the pizza that Gina wants to have?

how do

其实都可以,when是对时间的发问,而how often则是对频率的发问,所以都可以.但是就我们的理解方式看的话我觉得how often 更合适一些.

得名由来：蜃乃蛟龙之属,能吐气而成楼台城郭；又说“海市”是海上神仙的住所,位在“虚无缥缈间”.
科学定义：因折光反射形成的自然现象.
比喻义：虚幻的景象.

WHERE 清洁classroom 的地方.而不是清洁classroom本身.
WHAT HAVEN'T THEY READ
WHO HAS ALREADY TURNED OFF THE TV

应该是排比吧…
排比的作用：内容集中,增强气势
叙事透彻,条分缕析
节奏鲜明,长于抒情
读起来朗朗上口,加强语势语气,增强文章的表达效果

What did they do last weekend?

知：有智慧,有才华 犯:冒犯,违抗
翻译：于是抬起脚踩它,橐(古代的一种鼓风吹火器)不仅没有破裂反而鼓了起来
寓意：做人要有度量,海纳百川,有容乃大

1.请从修辞的角度,赏析第六段中划线句的作用（3分）【没有“无力蔷薇卧晓枝”的缠绵,那白的、淡粉的、深粉的核桃大的蔷薇花却不是零零星星一朵朵,而是精神抖擞地堆成团团簇簇,花之外,绿叶倒成了点缀.】
答：“无力蔷薇卧晓枝”是引用修辞,那白的、淡粉的、深粉——摹色修辞,核桃大—为比喻修辞,精神抖擞—为拟人修辞,团团簇簇——摹状和叠字修辞,这句话运用了多种修辞手法,达到了描写准确,生动,形象,文采斐然的效果.

1 The children had a good time in the park.划线句in the park.
【Where did the children have a good time?】
2.There were about nine hundred people at the concert.划线句nine hundred
【How many people are there at the concert?】
3.Ann did her homework yesterday evening.划线句yesterday evening.
【When did Ann do her homework 】
4.Last week l read an English book.划线句an English book.
【What did you read last week?】
5.My brother was in the park just now.划线句My brother.
【Who was in the park just now?】

所谓整体法和隔离法都是争对两个物体是否可以看作为一起受到同种力的作用,及各自的两个物体的加速度是是否相同.如果a相同,无论一个运动,一个静止,如一个小球在一个盒子里作迅速直线运动,盒子静止,小球运动,他们的状态不同,但他们的a都为0就可以视为整体.如果他加速度不同,如小球做自由落体运动,他们就不可以视为整体,只能用隔离法

楼上只有第4题错了：
1.How often do you have a class meeting?
2.I used to get up early in the morning.
3.He has been there since two weeks ago.
4.Have your classmates gone to the museum yet?
5.Why can't he hear it clearly?
6.How often has his cousin visited Hongkong?

What do his friends often do on Sunday?

What is breaking the school rules?

我只知道第三题：写太阳花是为了衬托出玉簪花的生命力顽强,表达了作者对玉簪花的喜爱之情.（我就是这样做的,结果满分）

1,本文叙述了：继母带来的“喂”,吃我剩饭的“喂”,最终变为我的“哥”,以及我们之间关系的转变.
2,被叫做“喂”；学习生活等都没人管,还被“我”欺负,吃饭只能吃半碗剩饭.
3,说明这位半碗饭哥哥对饭的珍惜,和“我”的不解.
4,继母的哽咽是同情哥的遭遇,我的流泪是表示我的理解和对自己过去的悔恨.

Where do they want to go next month?

does
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By the time I got up, my brother had taken a shower.(对划线部分提问)

what（）your brother （）by the time you got up?
这是一个对谓语部分提问的句子.对谓语部分提问,首先要确定疑问词用what,其次把原来的句子改成以do作谓语的一般问句,时态不变.原句可改为：
1)What
2)Had your brother done by time you got up?
即：
what（had）your brother （done）by the time you got up?

以后遇到所有的对谓语部分提问,都可以这么做.再如：
He is reading English in the room now.
What is he doing in the room now?
They will go home tomorrow.
What will they do tomorrow?

渲染气氛,制造悬念,突出了父爱无价的主题.-_-以后有不会的题目你可以用QQ问我的~~~~~~~~~~不知道对不对我是这样写的

1、爱心与善良.
2、仿效学习、感谢老人.
3、让自己的爱心与善良像春风一样帮助别人,温暖别人.

：海市蜃楼经常发生在沿海,沙漠.人们可以看到房屋,人,山,森林等景物,并且可以运动.
：大气由于光线折射而出现的自然现象.
：可遇不可求,虚无缥缈的事物.
不该,这样能引人入胜,能激发读者倾听故事的兴趣.

What does Tom's brother always say?

1、“寻梦”：与都市“充满漂白粉的味道”的水、“龌龊得令人窒息”的空气、“钢骨水泥森林遮蔽着”的“丽日蓝天”相比,周庄成了都市人寻找慰藉的梦.周庄的长街曲巷、黛瓦粉墙,牵出了记忆深处的印象,一种似曾相识的感觉使人仿佛进入了梦境.“圆梦”：被现代文明“搅扰”的人们在这个自然与历史融合得了无痕迹的水乡小镇,似乎找到了“失去的一切”.2.、“牵”字表现了水的“衣带般”的质感,表明游客的思绪不由自主地被引发,突出了水巷令人心动的魅力.3、（略） 4、 周庄的妇女为圆水乡的梦而付出了沉重的代价,她们的奉献精神是最值得人们珍视和赞美的.5、（1）人家尽枕河；（2）水港小桥多.或（1）君到姑苏见,人家尽枕河.（2）古宫闲地少,水港小桥多.

体现了忧国忧民的伟大情怀。

What did Joe use to do
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