欢乐颂第一小节表达上的特点是什么?

商时风2022-10-04 11:39:541条回答

已提交,审核后显示!提交回复

共1条回复
ddbx 共回答了12个问题 | 采纳率100%
意境深邃、气势磅礴
1年前

相关推荐

阅读下面的文字,完成后面题目。欢乐颂 陈毓天赐我一个婆婆,我婆婆赐给我一大串亲戚。缘着
阅读下面的文字,完成后面题目。
欢乐颂
陈毓
天赐我一个婆婆,我婆婆赐给我一大串亲戚。缘着那条脉摸索去,一个,一个,又一个……我用了几年时间,总算弄明白彼此间复杂的称谓。
有个大妈,我最喜欢。每年清明前,大妈就会捎信来:今年的春茶下来了。油菜花黄了。再不来,林子里的笋子可老了。这些话经我婆婆转达,我会立即催促婆婆:明天我就陪您去一趟吧。
大妈表达亲情总是从饭桌上开始,清炒菜薹、油焖竹笋、韭黄爆河虾、桃花豆腐、白果焖腊肉、笋干煲鸭汤……只有我们吃满足,大妈才觉得我们是见过面了。
有什么吃什么,大妈总说。语气一定不是表达谦卑,是对生活的知足和感激。看见我们那么欢喜吃她做的饭菜,大妈的厨艺展示越发地才华横溢。一顿,又一顿。我感叹大妈把春天装进我身体里了。大妈说,你能多来就多来,这里的青山绿水,也不委屈你。
大妈像个磁场,在她身边,我就觉安静、快乐、知足。我想这好比香樟树的周围不滋生蚊虫,在大妈身边我就不浮躁了。
大妈爱唱歌,老了也没消弱这爱好,对人唱,对山唱,在菜地摘菜时唱,下河浣衣时也唱。是地道汉水民歌的调子,曲调婉转悠长,借景状物,从心所欲,真是情从心生,歌从口出,那么的自然而然,如万物生。蓝的天,白的云,山峰青,江水碧。简单却隽永的日子,我在那短暂的相逢里似乎过了一生,又恍惚只是打了个盹醒来。
所谓幸福,也不过是依着这个蓝本画的吧?我端着大妈自酿的米酒,迷迷糊糊地想。大妈像看透了我的心思,淡淡地说,留你久住这里,你也会不惯,会着急。你小住几天合适。
“妹是鲜花香千里,哥是蜜蜂万里来,蜜蜂见花团团转,花见蜜蜂朵朵开。”
不知谁的歌声从河面飘过来。
“太阳落坡四山黄,唱起山歌送阿郎,阿郎回家慢慢走,妹儿泪珠湿衣裳”。
立即就有另一歌者在后坡呼应。我倾耳听。在这悠长欲睡的春日午后。大妈停住针线,悠然起歌:“大路边上栽南瓜,我把萝卜当娃娃。四季豆儿两头尖,当中一个闪弯弯……”
岁月静好,现世安稳。我对身边咕咕啄食的小母鸡说。这样的大妈让我们忽略她的年岁。
但是大妈七十三岁了,这年的春天我去看她,她告诉我她活不过七十四岁,谁都不在意她的话,我也不信,因为她依然清、瘦、硬朗。
大妈的身体忽然弱起来,大家才想起她春天的话,几个哥嫂都不明白是什么给了她暗示,但大妈的表情从容自然,如落叶树木进入冬天。初冬的第一场风过后,大妈躺下,大哥通知该通知的亲戚,其中有我,大哥说大妈疼爱的人,都得回来给她唱歌。我以为是那一带老人故去后守灵人唱的孝歌,说我不会。大哥说,就是唱歌,欢乐的歌。
我到时大妈已经弥留。大妈躺在床上,她要重新启程,回到三十一年前和她分别的大爹、四十年前从她怀抱离去的三弟身边。那是宋氏家族墓地,那里还长眠着大妈挚爱的她的婆婆,她在大妈五岁时收养了流落异乡的孤儿,养大妈到十八岁,然后从大妈的养母变成大妈的婆婆。没有通常人哀叹身世飘零的悲苦,大妈说,她从一个家走丢就是为了进另一家门的。现在,她回到她生命中几个重要的亲人那里,在那里继续看护她留在世上的亲人,她的遗言就是嘱咐她的亲人用歌声给她送行。
歌声在大妈弥留的那一刻响起。都是大妈熟悉喜欢的汉水民歌的调子。大哥、大嫂、二哥、二嫂、四妹、四妹夫一个接一个唱,直到这个家族的晚辈都加入到这唱歌的队伍里来,低缓、悠长、重重叠叠,让我再次看见那根血脉的藤,弯转绵延,生生不止。歌声伴大妈渐行渐远。
我忽然惭愧,大哥说我是大妈疼爱的人,我当然得给大妈唱歌,我搜索心海,想起不久刚学会的一首民歌,我在大妈床前的席子坐正身子,端庄而歌。
“太阳歇歇么?歇得呢。月亮歇歇么?歇得呢。女人歇歇么?歇不得。女人歇下来,火塘会熄掉呢。冷风吹着老人的头么,女人拿脊背去门缝上抵着。刺棵戳着娃娃的脚么,女人拿心肝去山路上垫着。有个女人在着么,老老小小就拢在一堆了。有个女人在着么,山倒下来男人就扛起了……”灯火摇曳,我看见大妈脸上恍惚积满笑意,仿佛说,大妈喜欢这歌呢。
(有删改)
小题1:文章结尾引用“我”所唱的民歌内容,有何作用?(6分)
小题2:解释下列两句话在文中的含意。(4分)
(1)我感叹大妈把春天装进我身体里了。
(2)简单却隽永的日子,我在那短暂的相逢里似乎过了一生,又恍惚只是打了个盹醒来。
小题3:概括“大妈”这一人物形象特点,并作简要分析。(6分)
小题4:请从选材和语言两方面简析文章的特色。(6分)
xialazha1年前1
叶朝 共回答了22个问题 | 采纳率81.8%
小题1:暗示大妈忙里忙外、侍老待幼,突出大妈对大家庭的重要作用,(2分)是对大妈勤劳、慈
爱之美德的颂歌,是劳动和爱的欢歌,(2分)以此照应标题。(2分)(意思对即可)。
小题2:(1)“我”对大妈所做的乡下饭菜的享受(1分)和“大妈”对“我”的疼爱(1分)
(2)“我”对安静、知足、快乐生活的喜欢,(1分)和“我”从内心发出的幸福感。(1分)(意思对即可)
小题3:(1)身世悲苦,命途多舛:5岁前是流落异乡的孤儿,后被养母(婆婆)收养;30余岁(40
年前)失去儿子;40余岁(31年前)失去丈夫。
(2)乐观豁达,热爱生活:她“没有通常人哀叹身世飘零的悲苦”,她说“从一个家走丢就是为了进另
一家门”;她爱唱歌,用歌声表达对生活的满足、感激和热爱。
(3)挚爱亲人,勤劳热情:对“我”,每逢清明捎信相邀,尽展厨艺,不辞辛苦;对家人,带孩子、做
饭、浣衣,忙里忙外,任劳任怨。
(4)面对死亡,从容淡定:认为死是“回到她生命中几个重要的亲人那里”,在那里“继续看护留在世
上的亲人”,她的遗言是嘱咐她的亲人用歌声给她送行,最后在“我”的歌声中离世,“脸上恍惚积满笑意”。
【答对其中三点(须含第(1)点)得满分,未含第(1)点扣2分。】(意思对即可)
小题4:(1)选材方面:选取小人物,攫取小事件,开发小细节,制造小波澜,构思既在情理之中又
在意料之外。(2分)文章主要选取“大妈”日常生活中的展厨艺、唱民歌等小事,细节突出在“大妈”的遗言上——嘱咐她的亲人用歌声给她送行,文章顿生波澜,由此,临终前的哭声被歌声代替,人死时的悲苦也被欢乐接管,全文始终处于向上、欢快的基调中,突出文章主旨。(2分)(意思对即可)
(2)语言方面:简洁、生动、鲜活。(1分)“天赐我一个婆婆,我婆婆赐给我一大串亲戚”。一个“赐”
字,把“我”欢喜的内心和对婆婆和一大串亲戚的喜欢全部表现了出来,等等。另外,这样的语言洋溢着一种欢快的基调,读之真是如饮甘饴啊。(1分)(意思对即可)
(如从其它方面回答,只要言之成理,就可酌情给分。)
【变式拓展】
请说说文章题目的意蕴,并简析其作用。(6分)
(1)标题意蕴:(答满三点得3分)
①《欢乐颂》本为贝多芬所作的一曲名,作者借此指文中所引的大妈所喜欢的民谣,是一曲曲的歌唱生活欢乐的颂歌。
②大妈乐观热忱的生命如同一首欢乐的颂歌。
③大妈一直在用歌声颂赞生活的欢乐(或劳动和爱的美好)。
④本文是作者献给大妈一首颂歌,是作者对其尽管身世悲苦却乐观豁达、热忱从容的生活态度的礼赞。
(2)简析标题的作用:(答满两点并能简析得3分)
①是贯穿全篇的线索:全篇先后有几处引用歌谣或提及歌谣,分别由他人唱、大妈唱、亲人唱、“我”唱,情节得以推动,人物活动得以组织。
②揭示作品主题: 赞美乐观豁达、热忱从容、勤劳仁爱的生活态度;赞美劳动和爱的美好。
③奠定作品情感基调:故事在欢歌中行进,在赞歌中收束,全篇洋溢着欢快、向上的情感基调。


小题1:
阅读下面的小说,完成后面题目。欢乐颂
阅读下面的小说,完成后面题目。
欢乐颂
陈毓
天赐我一个婆婆,我婆婆赐给我一大串亲戚 。缘着那条脉摸索去,一个,一个,又一个……我用了几年时间,总算弄明白彼此间复杂的称谓。
有个大妈,我最喜欢。每年清明前,大妈就会捎信来:今年的春茶下来了。油菜花黄了。再不来,林子里的笋子可老了。这些话经我婆婆转达,我会立即催促婆婆:明天我就陪您去一趟吧。
大妈表达亲情总是从饭桌上开始,清炒菜薹、油焖竹笋、韭黄爆河虾、桃花豆腐、白果焖腊肉、笋干煲鸭汤……只有我们吃满足,大妈才觉得我们是见过面了。
有什么吃什么,大妈总说。语气一定不是表达谦卑,是对生活的知足和感激。看见我们那么欢喜吃她做的饭菜,大妈的厨艺展示越发地才华横溢。一顿,又一顿。 我感叹大妈把春天装进我身体里了 。大妈说,你能多来就多来,这里的青山绿水,也不委屈你。
大妈像个磁场,在她身边,我就觉安静、快乐、知足。我想这好比香樟树的周围不滋生蚊虫,在大妈身边我就不浮躁不定了。
大妈爱唱歌,老了也没消弱这爱好,对人唱,对山唱,在菜地摘菜时唱,下河浣衣时也唱。是地道汉水民歌的调子,曲调婉转悠长,借景状物,从心所欲,真是情从心生,歌从口出,那么的自然而然,如万物生。蓝的天,白的云,山峰青,江水碧。简单却隽永的日子,我在那短暂的相逢里似乎过了一生,又恍惚只是打了个盹醒来。
所谓幸福,也不过是依着这个蓝本画的吧?我端着大妈自酿的米酒,迷迷糊糊地想。大妈像看透了我的心思,淡淡地说,留你久住这里,你也会不惯,会着急。你小住几天合适。
“妹是鲜花香千里,哥是蜜蜂万里来,蜜蜂见花团团转,花见蜜蜂朵朵开。”
不知谁的歌声从河面飘过来。
“太阳落坡四山黄,唱起山歌送阿郎,阿郎回家慢慢走,妹儿泪珠湿衣裳”。
立即就有另一歌者在后坡呼应。我倾耳听。在这悠长欲睡的春日午后。大妈停住针线,悠然起歌:“大路边上栽南瓜,我把萝卜当娃娃。四季豆儿两头尖,当中一个闪弯弯……”
岁月静好,现世安稳。我对身边咕咕啄食的小母鸡说。
这样的大妈让我们忽略她的年岁。
但是大妈七十三岁了,这年的春天我去看她,她告诉我她活不过七十四岁,谁都不在意她的话,我也不信,因为她依然清、瘦、硬朗。
大妈的身体忽然弱起来,大家才想起她春天的话,几个哥嫂都不明白是什么给了她暗示,但大妈的表情从容自然,如落叶树木进入冬天。初冬的第一场风过后,大妈躺下,大哥通知该通知的亲戚,其中有我,大哥说大妈疼爱的人,都得回来给她唱歌。我以为是那一带老人故去后守灵人唱的孝歌,说我不会。大哥说,就是唱歌,欢乐的歌。
我到时大妈已经弥留。大妈躺在床上,她要重新启程,回到三十一年前和她分别的大爹、四十年前从她怀抱离去的三弟身边。那是宋氏家族墓地,那里还长眠着大妈挚爱的她的婆婆,她在大妈五岁时收养了流落异乡的孤儿,养大妈到十八岁,然后从大妈的养母变成大妈的婆婆。没有通常人哀叹身世飘零的悲苦,大妈说,她从一个家走丢就是为了进另一家门的。现在,她回到她生命中几个重要的亲人那里,在那里继续看护她留在世上的亲人,她的遗言就是嘱咐她的亲人用歌声给她送行。
歌声在大妈弥留的那一刻响起。都是大妈熟悉喜欢的汉水民歌的调子。大哥、大嫂、二哥、二嫂、四妹、四妹夫一个接一个唱,直到这个家族的晚辈都加入到这唱歌的队伍里来,低缓、悠长、重重叠叠,让我再次看见那根血脉的藤,弯转绵延,生生不止。歌声伴大妈渐行渐远。
我忽然惭愧,大哥说我是大妈疼爱的人,我当然得给大妈唱歌,我搜索心海,想起不久刚学会的一首民歌,我在大妈床前的席子坐正身子,端庄而歌。
“太阳歇歇么?歇得呢。月亮歇歇么?歇得呢。女人歇歇么?歇不得。女人歇下来,火塘会熄掉呢。冷风吹着老人的头么,女人拿脊背去门缝上抵着。刺棵戳着娃娃的脚么,女人拿心肝去山路上垫着。有个女人在着么,老老小小就拢在一堆了。有个女人在着么,山倒下来男人就扛起了……”
灯火摇曳,我看见大妈脸上恍惚积满笑意,仿佛说,大妈喜欢这歌呢。
小题1:.通览全文,揣摩划线语句的表达效果(5分):
(1)“天赐我一个婆婆,我婆婆赐给我一大串亲戚”,作者为何用“赐”字?(3分)
(2)“我感叹大妈把春天装进我身体里了”,说说这句话蕴含的意思。(2分)
小题2:概括“大妈”这一人物形象特点,并简要分析。(6分)
小题3:小说题为“欢乐颂”,说说其意蕴,并简析其作用。(6分)
小题4:.下列对本篇小说理解和分析,不恰当的两项是( )(4分)
a.本篇小说一反小小说讽喻***的传统,而转向对人性、人生的思考,超越并回避世俗的***、争斗,而表达对纯粹而浪漫的情感及充分的精神生活的渴望和赞美。
b.本文作者在情节结构的安排上,巧妙自然地用了一段插叙,既丰富了人物形象,又使叙述不致于板滞。
c.小说末二段,引用“我”所唱的民歌内容,意蕴丰厚,既增添了作品浓郁的乡野气息,又揭示了大妈作为劳动妇女的悲剧命运。
d.大妈是小说主人公,作者用极俭省的笔墨写了她幸酸的过往,也不惜笔墨写了她辛苦劳作的生活现状,表达了作者对底层妇女的深切关怀和同情。
e.本文虽为小说,却有明丽而不失浪漫的意境美,阳光、诗化,甚至唯美。
加芦荟的酸奶1年前1
大树补钙 共回答了15个问题 | 采纳率80%
小题1:
(1)一个“赐”字,既表现“我”对婆婆和一大串亲戚的喜欢(1分),有表达了“我”能有缘成为这个大家庭的成员的内心欢喜和幸福感(1分),未引出下文写“我”喜欢的大妈做铺垫。
(2)用比喻和夸张手法生动地写出了“我”对大妈所做的乡下饭菜的享受(1分),又含蓄地写出了“大妈”对“我”的疼爱(1分)。
小题2:
(1)身世悲苦,命途多舛:5岁前是流落异乡的孤儿,后被养母(婆婆)收养;30余岁(40年前)失去儿子;40余岁(31年前)失去丈夫。
(2)乐观豁达,热爱生活:“她”没有通常人哀叹身世飘零的悲苦,她说“从一个家走丢就是为了进另一个家门”;她爱唱歌,用歌声表达对生活的满足、感激和热爱。
(3)挚爱亲人,勤劳热情:对“我”,每逢清明捎信相邀,尽展厨艺,不辞辛苦;对家人,带孩子、做饭、浣衣,忙里忙外,任劳任怨。
(4)面对死亡,从容淡定:认为死是“回到她生命中几个重要的亲人那里”,在那里“继续看护留在世上的亲人”,她的遗言是嘱咐她的亲人用歌声给她送行。最后在“我”的歌声中离世,“脸上恍惚积满笑意”。
答满以上四点的满分;答满三点(须含第(1)点得满分,未含第(1)点扣2分
小题3:
(1)标题意蕴(答满三点得3分)
①《欢乐颂》本为贝多芬所作的一曲名,作者借此指文中所引的大妈所喜欢的民谣,是一曲曲的歌唱生活欢乐的颂歌。
②大妈乐观热忱的生命如同一首欢乐的颂歌。
③大妈一直在用歌声颂赞生活的欢乐(或劳动和爱的美好)
④本文是作者献给大妈一首颂歌,是作者对其尽管身世悲苦却乐观豁达、热忱从容的生活态度的礼赞。
(2)简析标题的作用:(答满两点并能简析得3分)
①是贯穿全篇的线索:全篇先后有几处引用歌谣或提及歌谣,分别是他人唱、大妈唱、亲人唱、“我”唱,情节得以推动,人物活动得以组织。
②解释小说主题:赞美乐观豁达、热忱从容、勤劳仁爱的生活态度;赞美劳动和爱的美好。
③奠定小说情感基调:故事在欢歌中进行,在赞歌中收束,全篇洋溢着欢乐、向上的情感基调。
小题4:C D


小题1:
现代文阅读(15分)欢乐颂 陈毓天赐我一个婆婆,我婆婆赐给我一大串亲戚。缘着那条脉摸索去,一个,一
现代文阅读(15分)
欢乐颂
陈毓
天赐我一个婆婆,我婆婆赐给我一大串亲戚。缘着那条脉摸索去,一个,一个,又一个……我用了几年时间,总算弄明白彼此间复杂的称谓。
有个大妈,我最喜欢。每年清明前,大妈就会捎信来:今年的春茶下来了。油菜花黄了。再不来,林子里的笋子可老了。这些话经我婆婆转达,我会立即催促婆婆:明天我就陪您去一趟吧。
大妈表达亲情总是从饭桌上开始,清炒菜薹、油焖竹笋、韭黄爆河虾、桃花豆腐、白果焖腊肉、笋干煲鸭汤……只有我们吃满足,大妈才觉得我们是见过面了。
有什么吃什么,大妈总说。语气一定不是表达谦卑,是对生活的知足和感激。看见我们那么欢喜吃她做的饭菜,大妈的厨艺展示越发地才华横溢。一顿,又一顿。我感叹大妈把春天装进我身体里了。大妈说,你能多来就多来,这里的青山绿水,也不委屈你。
大妈像个磁场,在她身边,我就觉安静、快乐、知足。我想这好比香樟树的周围不滋生蚊虫,在大妈身边我就不浮躁不定了。
大妈爱唱歌,老了也没消弱这爱好,对人唱,对山唱,在菜地摘菜时唱,下河浣衣时也唱。是地道汉水民歌的调子,曲调婉转悠长,借景状物,从心所欲,真是情从心生,歌从口出,那么的自然而然,如万物生。蓝的天,白的云,山峰青,江水碧。简单却隽永的日子,我在那短暂的相逢里似乎过了一生,又恍惚只是打了个盹醒来。
所谓幸福,也不过是依着这个蓝本画的吧?我端着大妈自酿的米酒,迷迷糊糊地想。大妈像看透了我的心思,淡淡地说,留你久住这里,你也会不惯,会着急。你小住几天合适。
“妹是鲜花香千里,哥是蜜蜂万里来,蜜蜂见花团团转,花见蜜蜂朵朵开。”
不知谁的歌声从河面飘过来。
“太阳落坡四山黄,唱起山歌送阿郎,阿郎回家慢慢走,妹儿泪珠湿衣裳”。
立即就有另一歌者在后坡呼应。我倾耳听。在这悠长欲睡的春日午后。大妈停住针线,悠然起歌:“大路边上栽南瓜,我把萝卜当娃娃。四季豆儿两头尖,当中一个闪弯弯……”
岁月静好,现世安稳。我对身边咕咕啄食的小母鸡说。
这样的大妈让我们忽略她的年岁。
但是大妈七十三岁了,这年的春天我去看她,她告诉我她活不过七十四岁,谁都不在意她的话,我也不信,因为她依然清、瘦、硬朗。
大妈的身体忽然弱起来,大家才想起她春天的话,几个哥嫂都不明白是什么给了她暗示,但大妈的表情从容自然,如落叶树木进入冬天。初冬的第一场风过后,大妈躺下,大哥通知该通知的亲戚,其中有我,大哥说大妈疼爱的人,都得回来给她唱歌。我以为是那一带老人故去后守灵人唱的孝歌,说我不会。大哥说,就是唱歌,欢乐的歌。
我到时大妈已经弥留。大妈躺在床上,她要重新启程,回到三十一年前和她分别的大爹、四十年前从她怀抱离去的三弟身边。那是宋氏家族墓地,那里还长眠着大妈挚爱的她的婆婆,她在大妈五岁时收养了流落异乡的孤儿,养大妈到十八岁,然后从大妈的养母变成大妈的婆婆。没有通常人哀叹身世飘零的悲苦,大妈说,她从一个家走丢就是为了进另一家门的。现在,她回到她生命中几个重要的亲人那里,在那里继续看护她留在世上的亲人,她的遗言就是嘱咐她的亲人用歌声给她送行。
歌声在大妈弥留的那一刻响起。都是大妈熟悉喜欢的汉水民歌的调子。大哥、大嫂、二哥、二嫂、四妹、四妹夫一个接一个唱,直到这个家族的晚辈都加入到这唱歌的队伍里来,低缓、悠长、重重叠叠,让我再次看见那根血脉的藤,弯转绵延,生生不止。歌声伴大妈渐行渐远。
我忽然惭愧,大哥说我是大妈疼爱的人,我当然得给大妈唱歌,我搜索心海,想起不久刚学会的一首民歌,我在大妈床前的席子坐正身子,端庄而歌。
“太阳歇歇么?歇得呢。月亮歇歇么?歇得呢。女人歇歇么?歇不得。女人歇下来,火塘会熄掉呢。冷风吹着老人的头么,女人拿脊背去门缝上抵着。刺棵戳着娃娃的脚么,女人拿心肝去山路上垫着。有个女人在着么,老老小小就拢在一堆了。有个女人在着么,山倒下来男人就扛起了……”
灯火摇曳,我看见大妈脸上恍惚积满笑意,仿佛说,大妈喜欢这歌呢。
小题1:下列对本篇小说理解和分析,不恰当的两项是( )(5分)
a.大妈是小说主人公,作者用极俭省的笔墨写了她幸酸的过往,也不惜笔墨写了她辛苦劳作的生活现状,表达了作者对底层妇女的深切关怀和同情。
b.小说末二段,引用“我”所唱的民歌内容,意蕴丰厚,既增添了作品浓郁的乡野气息,又揭示了大妈作为劳动妇女的悲剧命运。
c.本文作者在情节结构的安排上,巧妙自然地用了一段插叙,既丰富了人物形象,又使叙述不致于板滞。
d.本篇小说一反小小说讽喻***的传统,而转向对人性、人生的思考,超越并回避世俗的***、争斗,而表达对纯粹而浪漫的情感及充分的精神生活的渴望和赞美。
e.本文虽为小说,却有明丽而不失浪漫的意境美,阳光、诗化,甚至唯美。
小题2:概括“大妈”这一人物形象特点,并简要分析。(4分)

小题3:小说题为“欢乐颂”,请简要分析这个题目的作用。(6分)
飘零的雄鹰1年前1
molex5258 共回答了27个问题 | 采纳率88.9%
小题1:A、B
小题2:(4分)(1)身世悲苦,命途多舛:5岁前是流落异乡的孤儿,后被养母(婆婆)收养;30余岁(40年前)失去儿子 ;40余岁(31年前)失去丈夫。(2)乐观豁达,热爱生活:她“没有通常人哀叹身世飘零的悲苦”,她说“从一个家走丢就是为了进另一家门”;她爱唱歌,用歌声表达对生活的满足、感激和热爱。(3)挚爱亲人,勤劳热情:对“我”,每逢清明捎信相邀,尽展厨艺,不辞辛苦;对家人,带孩子、做饭、浣衣,忙里忙外,任劳任怨。(4)面对死亡,从容淡定:认为死是“回到她生命中几个重要的亲人那里”,在那里“继续看护留在世上的亲人”,她的遗言是嘱咐她的亲人用歌声给她送行,最后在“我”的歌声中离世,“脸上恍惚积满笑意”。(答对一点1分,答对两点3分,答对三点4分)
小题3:(6分)①是贯穿全篇的线索:全篇先后有几处引用歌谣或提及歌谣,分别由他人唱、大妈唱、亲人唱、“我”唱,情节得以推动,人物活动得以组织。(2分)②揭示小说主题: 赞美乐观豁达、热忱从容、勤劳仁爱的生活态度;赞美劳动和爱的美好。(2分)③奠定小说情感基调:故事在欢歌中行进,在赞歌中收束,全篇洋溢着欢快、向上的情感基调。(2分)(其它角度,如“推动故事情节的发展”并分析,亦可。)


小题1:
谱一曲成长欢乐颂 作文
好运hh站1年前1
mm--飘 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
我的成长似五线谱,由我弹奏出“DO,Re,Mi……”从稚嫩到成熟,谱成一曲丰富多彩的成长欢乐颂!成长曲目Do:友谊留芳记得我们的第一次见面,我曾说过:“我们怎么似曾相识呢?”佛说:“前五百世的擦肩而过才换来今生的一次回眸。”我想我俩肯定扭的脖子都快断了吧。无论如何,你都是我最真诚的朋友。我发烧,你对我照顾有加,当我们要睡觉的时候你突然坐了起来:“彬,我陪你去医务室吧?”说着,你穿上外套。我说:“不用了,没事的,我睡一觉就好啦。”外面寒风凛冽,我又怎舍得让你受冻呢?但你还是坚持去了……睡觉的那刻,你细心的为我盖好了被子。闭上眼,默默的在心里想着:芳,有你真好,我会珍惜我们这不容易的相遇的。成长曲目Re:人生导师小学时遇到许多好老师,让我难舍。没想到初中更遇到一个千年等一回的好导师——我们的班主任兼英语老师,看着现在活泼开朗的我又怎会想到一年前那个下课除了厕所就是在座位上学习的我。可在这一年内为何我会发生如此之大的改变呢?作为英语老师的您,在课堂上讲的生动形象,总能让我们活泼热情的积极参与。课外的您,拥有着多重的身份,您像我们倾诉烦恼的大哥哥,又像我们的保姆般。曾有位同学对您说过:“小师弟真幸福,有你这样的好爸爸,一个让孩子自由快乐成长的好爸爸。老师,我多希望自己是你的孩子呀!”您笑了笑。 三生有幸遇见你,是您在我成长乐章里添一曲导航歌。成长曲目Mi:家是港湾有哪些人能一直默默支持你?有哪个地方永远不会抛弃你?这些人就是家人,这个地方就是家。我有一个四口之家。爸爸妈妈,一个会给我讲人生哲理的哥哥。懵懂的我,在成长路上磕磕绊绊。成绩砸了,爸妈会对我说:“没关系,努力了就好啦!”哥哥会对我说:“别气馁,暂时的失利并不能说明什么,重要的还在后面呢!相信自己,我妹这么聪明,一定行的!” 家人的鼓励,在我成长乐章中增添一份温馨的协奏曲。 我的人生之歌丰富多彩,有感动,有激励,有温馨,共谱成一曲成长欢乐颂。 (八年级的课堂作文,拿出来晒晒》
谱一曲成长欢乐颂 作文
微酸的橘子1年前1
徐世建 共回答了25个问题 | 采纳率84%
我的成长似五线谱,由我弹奏出“DO,Re,Mi……”从稚嫩到成熟,谱成一曲丰富多彩的成长欢乐颂!
成长曲目Do:友谊留芳记得我们的第一次见面,我曾说过:“我们怎么似曾相识呢?”佛说:“前五百世的擦肩而过才换来今生的一次回眸。”我想我俩肯定扭的脖子都快断了吧。无论如何,你都是我最真诚的朋友。我发烧,你对我照顾有加,当我们要睡觉的时候你突然坐了起来:“彬,我陪你去医务室吧?”说着,你穿上外套。我说:“不用了,没事的,我睡一觉就好啦。”外面寒风凛冽,我又怎舍得让你受冻呢?但你还是坚持去了……睡觉的那刻,你细心的为我盖好了被子。闭上眼,默默的在心里想着:芳,有你真好,我会珍惜我们这不容易的相遇的。成长曲目Re:人生导师
小学时遇到许多好老师,让我难舍。没想到初中更遇到一个千年等一回的好导师——我们的班主任兼英语老师,看着现在活泼开朗的我又怎会想到一年前那个下课除了厕所就是在座位上学习的我。可在这一年内为何我会发生如此之大的改变呢?作为英语老师的您,在课堂上讲的生动形象,总能让我们活泼热情的积极参与。课外的您,拥有着多重的身份,您像我们倾诉烦恼的大哥哥,又像我们的保姆般。曾有位同学对您说过:“小师弟真幸福,有你这样的好爸爸,一个让孩子自由快乐成长的好爸爸。老师,我多希望自己是你的孩子呀!”您笑了笑。三生有幸遇见你,是您在我成长乐章里添一曲导航歌。
成长曲目Mi:家是港湾
有哪些人能一直默默支持你?有哪个地方永远不会抛弃你?这些人就是家人,这个地方就是家。我有一个四口之家。爸爸妈妈,一个会给我讲人生哲理的哥哥。懵懂的我,在成长路上磕磕绊绊。成绩砸了,爸妈会对我说:“没关系,努力了就好啦!”哥哥会对我说:“别气馁,暂时的失利并不能说明什么,重要的还在后面呢!相信自己,我妹这么聪明,一定行的!”家人的鼓励,在我成长乐章中增添一份温馨的协奏曲。我的人生之歌丰富多彩,有感动,有激励,有温馨,共谱成一曲成长欢乐颂。(八年级的课堂作文,拿出来晒晒》
有谁读过名人传贝多芬是不是在他生命的最后一天作出了欢乐颂
ly5102021年前1
marty 共回答了23个问题 | 采纳率82.6%
不是.欢乐颂大约创作于1819到1824年间,贝多芬是1827年死的.