（）1、他想：这是谁丢的,真不讲卫生.（）2、她看见地上有一团白白...（）4、下课了,小丽在操场上玩

英语“这是谁采了路边的小花."怎么说?

shukebei1年前2

chenwei1980 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%

Who picked the roadside flowers 因为,roadside 既是名词路边,又是形容词路边的.对于时态问题,因为路边的花已经被采走了,所以用一般过去式picked

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这东西是谁的用英文怎么表示？这是谁的东西用英文怎么表示？

kennyz11201年前1

 共回答了4个问题 | 采纳率

Whose thing is this?

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政治：1.运动是物质的运动,物质是运动的承担者.（课本上的原话）那发出这是谁? 2.意识是人脑的机能

poorshabby1年前1

八戒他哥 共回答了20个问题 | 采纳率85%

1.运动是物质的运动,物质是运动的承担者.（课本上的原话）那发出这是谁?
答：承担着指的只是运动的载体,就是说运动是离不开物质的,我们说的运动一定是什么物质的运动.没有什么运动是离得开物质这个载体的,否则就陷入了唯心主义.你所谓的发出者是理解上才错误,运动的发出者这是什么问题啊?
2.意识是人脑的机能
答：意识是客观存在在人脑中的反映,但有了人脑并不等于有了意识,高等动物虽然也有以脑为核心的中枢神经系统,但其结构和生理机制远远比不上人脑,二者有质的区别.机能：泛指在物质（物体）的系统中,其某一部分应有的作用和能力.

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麻烦老师解答：阅读下列材料：“ 阅读下列材料：“罢黜百家,独尊儒术”. 请回答：（1）这是谁向哪位皇帝提出的?

麻烦老师解答：阅读下列材料：“

阅读下列材料： “罢黜百家,独尊儒术”.

请回答： （1）这是谁向哪位皇帝提出的? （2）这句话是什么意思? （3）根据建议,这位皇帝采取了什么措施?

锋芒毕露11年前1

上次的号忘了 共回答了20个问题 | 采纳率100%

（1）董仲舒向汉武帝提出的.
（2）尊奉儒学,排斥其他思想.
（3）大力推行儒学教育,在长安设立太学.以儒家的五经为主要教材,不学习其他各家的学说.

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“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛.”这是谁的名言?它的主要成就是什么?我们应向他学习什么?

licp5201年前1

八角楼 共回答了34个问题 | 采纳率91.2%

这句话是汉朝的司马迁说的,其主要成就是编写了我国第一部纪传体通史《史记》,司马迁当时编著这部《史记》时为李陵说情,得罪了汉武帝,被判宫刑,但依然忍辱负重编著此书,我们应当学习他坚贞不屈、忍辱负重的精神.

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“若是冬天来了,春天还会远吗?”这是谁的诗句?

好棒耶1年前1

uu的乖狗 共回答了14个问题 | 采纳率78.6%

英国诗人雪莱

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一生一代一双人这是谁的词谁能帮我找出全词?

zglzai1年前3

tt娃娃14 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%

1.骆宾王的名句“相怜相念倍相亲,一生一代一双人.”这骆宾王也是一时神童,诗作果然不凡.这一名句却出自长诗《代女道士王灵妃赠道士李荣》.这王灵妃与李荣两人都是道士,却发生了缠缠绵绵的爱情.读此长诗,感觉与白乐天《长恨歌》相类似,但知名度就差得远了.估计,一是白的《长恨歌》的确定艺术水平高,像“上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见”“在天愿作比翼鸟,在地愿作连理枝”“天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期”等名句,千古流传；而骆诗中“一心一意无穷已,投漆投胶非足拟”“初言别在寒偏在,何悟春来春更思”“君心不记下山人,妾欲空期上林翼”虽也不错,但相对而言就不够琅琅上口了.二也是与爱情的主角之身份地位的不同等很有关系.想那杨贵妃、唐明皇可是两个道士所能比肩的?老实说,在今天读王勃诗并进而探究这“相望相思不相见”之前,还真是不知道这首诗作,这“相怜相念倍相亲,一生一代一双人”也不曾见过.
不过,没有见过,不流传不等于不是经典.这一读“相怜相念倍相亲,一生一代一双人”,脑海中就深深打下了烙印.简简单单几个字,但那种刻骨铭心的相思表达无遗；而“一生一代一双人”的那种爱情承诺,更深刻常常打动这个滥情的时代.
2.“一生一代一双人,争教两处销魂?相思相望不相亲,天为谁春!桨向蓝桥易乞,药成 碧海难奔,若容相访饮牛津,相对忘贫.”——.〔清〕纳兰性德《画堂春》.
纳兰性德曾多次表达过他愿意追随卢氏而去的心情,如这首《画堂春》：“一生一代一双人,争教两处销魂?相思相望不相亲,天为谁春!浆向蓝桥易乞,药成碧海难奔.若容相访饮牛津,相对忘贫.”他和卢氏虽不能同生,但却能同死.他死的那天正好也是5月30日,卢氏的忌日.

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"都道是金玉良姻,俺只念木石前盟.空对着山中高士晶莹雪,终不忘世外仙.到底意难平"这是谁的命运写照?

zz心1年前1

quanlao 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%

“金玉良姻”,源于宝玉脖子上的通灵宝玉和宝钗颈上的金璎珞上的金锁,后文中薛姨妈也在和王夫人的闲谈中,谈到宝钗需要有玉之人方能婚嫁.[vii] 脂批所谓的“二宝合传”[viii],也正是伏下此处的金玉良姻之说.“念”,常思也.――《说文》 “木石前盟”,源于三生石畔,灵河岸边神瑛侍者对的绛珠草浇灌之恩,然绛珠草欲将泪还神瑛侍者,以报浇灌之恩.“山中高士晶莹雪”[ix],雪乃薛,亦指明宝钗之姓氏.“高士”乃为志趣、品行高尚、超脱世俗之人,多指隐士.可见《战国策·赵策》“吾闻鲁连先生,齐国之高士也.” “世外仙姝寂寞林”,林乃黛玉之姓氏.其中“姝”乃美貌的女子之意.可见《诗·邶风·静女》,“静女其姝.”世外仙姝,乃是暗指黛玉为前世绛珠草的化身.“叹人间”,暗指宝玉乃“大荒山”、“无稽崖”、“青埂峰下”之石兄耳.只皆因石兄当年“凡心已炽”才烦求两位仙人托世人间之事.因此,此处才有“叹人间”之说.“美中不足今方信”,此句须与第一回相互参看[x],方能解其意境.可见,当日二仙已经对石兄讲明红尘中之利害,然石兄“凡心已炽”,一定要历尽红尘之事.到头来,在历尽红尘之事后,才知二仙所言“美中不足,好事多魔”之深意.所以,在此处,才有“美中不足今方信”的道理.“纵然是齐眉举案”,“纵然”一词表让步关系,作纵使,纵令、即使之意.“齐眉举案”指把食具抬举到眉眼那样的高度递给丈夫,极言夫妻相互敬爱之至.此成语出自《后汉书·梁鸿传》“为人赁舂,每归,妻为具食,不敢于鸿前仰视,举案齐眉.” “到底意难平”,“到底”表示慨叹、感叹.“意”,志也.”---《说文》.全文即为：人人都说有金锁和有宝玉的人成婚才是良缘.可是我天分中的痴处,却使我忘不了前世那以泪报恩的约定.到如今,只能无奈的接受那段金玉良缘；可是,心中却无论如何也不能割舍与前世的那段情.哎,那两位仙师说的“美中不足,好事多魔”的道理,到现在看真是对呀!即使现在和配有金锁的人能够幸福的生活,可是终究心有不甘呀.3.原因 曹公在“红楼梦”曲的第二段为宝玉独撰大文,正是由于此曲乃统领全书的总纲,而宝玉正是牵动全书的唯一核心人物,即领衔主演.令他在曲中统领后面的金陵十二钗（包括后面的N层副钗,我倾向于8层说）是无可挑剔的.并且,在脂批中已经点名全书最后所附“情榜”,宝玉当领衔众金钗,且其封号为“情不情”.[xi]而随后的黛玉是“情情”.所以,此处曲文才有为宝玉（石兄）的立传大书之笔.

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“我可以接受失败,但无法接受放弃”,请问这是谁的名言?

cycy20081年前1

牛过 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%

"我可以接受失败,但无法接受放弃"-Michael Jordan(乔丹)

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武林大考卷这是谁写的求大神帮助祝无双的作文：写作文?放着我来!减肥?雨燕的妈妈怎么能这样对待它.我的亲身经历,减肥是很痛

武林大考卷这是谁写的求大神帮助
祝无双的作文：写作文?放着我来!减肥?雨燕的妈妈怎么能这样对待它.我的亲身经历,减肥是很痛苦的.如果我有这么好的一只雨燕,我一定会珍惜它,爱护它,把它当个宝一样,每天关在窝里不让它学飞,只许陪我一个人说话,只许吃我一个人做的饭.那我还写这篇作文干什么呢?没错,减肥是一种冲动.这种冲动是激情和柔情的混合体,是超脱于理智之外的感情.内心深处如果没有这种冲动的话,就不会有锻炼的欲望,也就没有飞翔的人生.出题的老师,你呕心沥血,好不容易想出这个题目来难为考生,让我非常的敬仰.但是恕我直言,你这个命题一开始就是错的,是个伪命题 ,减肥,根本就不需要理由…… 雨燕,听无双姐姐的话,走你自己的道路.俗话说的好,鸟在天上飞呀,谁能不减肥呀...最重要是要控制饮食,千万不要用吃了吐这个法子.等你减肥成功之后,你的美,就会由内而外,成为一只回头率百分之三百的雨燕了……

xian20041年前1

jsan1 共回答了16个问题 | 采纳率100%

祝无双

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满城风絮 一川烟草 梅子黄时雨请问这是谁的词 详细内容是什么?意思是什么?词人要表达的又是什么呢?

zuoluo00021年前1

bvb81 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%

贺铸《青玉案》赏析
凌波不过横塘路,但目送、芳尘去.锦瑟华年谁与度?月桥花院,琐窗朱户,只有春知处.
飞云冉冉蘅皋暮,彩笔新题断肠句.试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨.
—————————————
【注释】
凌波：形容女子走路时步态轻盈.
横塘：在苏州南十时许.
芳尘：指美人的行踪.
锦瑟华年：比喻美好的青春时期.
琐窗：雕刻或彩绘有连环形花纹的窗子.
冉冉：流动的样子.
梅子黄时雨：四五月梅子黄熟,基间常阴雨连绵,俗称“黄梅雨”或“梅雨.”
【译文】
你的玉步不肯来到横塘,我只有目送你离去.但现在不知你与谁相伴,共度这花样的美好年华?在那修着偃月桥的院子里,朱红色的小门映着美丽的琐窗.只有春风才能知道你的归处.天上飞云在空中拂过,长满杜蘅的小洲在暮色中若隐若现.佳人一去而不复返,我用彩笔写下断肠的诗行.如果要问我的忧伤有多深多长,就像烟雨一川青草,就像随风飘转的柳絮,梅子黄时的雨水,无边无际.
【赏析】
这首词抒写了因理想不能实现而郁郁不得志的“闲愁”.上片写相恋和怀念,下片开头两句写昏暮景色,暗示出抒情主人公等待盼望那位“凌波”仙子直到黄昏,仍不见踪影,或“闲愁”太多.写“美人”可望而不可及,以此喻指理想不能实现,形象生动.下片的“碧云”句喻指时光流逝之迅速,末尾连用三个比喻来表现“闲愁”之多、乱、缠绵不断,十分生动,作者也因此获得了“贺梅子”的雅号.词中他把抽象的闲情化为可感可知的“一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨”,不仅形象、真切地表现出词人失意 、迷茫、凄苦的内心世界,同时也生动、准确地展现了江南暮春时烟雨迷蒙的情景,深得当时人们的赞赏.结尾处“一川烟草,满城飞絮,梅子黄时雨”,以江南景色比喻忧愁的深广,以面积广大喻愁之多,“满城风絮”以整个空间立体地比喻愁之深广,“梅子黄时雨”以连绵不断比喻愁之时间长和难以断绝,兴中有比,意味深长,被誉为绝唱,贺铸也因此而有“贺梅子”的雅号,深得当时人们的赞赏.黄庭坚更是极口称赞说：“解作江南断肠句,只今唯有贺方回”（《寄贺方回》）.
【作者简介】
贺铸（1052-1125）,字方回,号庆湖遗老.卫州共城（今河南辉县）人.宋太祖孝惠皇后族孙.授右班殿直.元 中,通判泗州,又 太平州.晚居吴下,博学强记,长于度曲.词多刻画闺情离思,也抒发怀才不遇之慨叹及纵酒狂放之作品.风格多样,情深语工.有《庆湖遗老集》、《东山词》.

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“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”这是谁的诗句 [ ] A．

“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”这是谁的诗句

[ ]

A．李白 B．杜甫 C．孟浩然 D．杜牧

千年雪1年前1

yongzhi2001 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%

A

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按先后顺序 （）他想,这是谁丢的,真不讲卫生.（）他看见地上有一团白白的东西.（）忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,争

按先后顺序 （）他想,这是谁丢的,真不讲卫生.（）他看见地上有一团白白的东西.（）忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,争做好事.（）下课了,张良在操场上玩.（）他连忙回头,不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸.（）想着,他就若无其事地走开了.（）走近一看,原来是一团废纸.

苏式陈皮梅1年前1

hanqiliang 共回答了17个问题 | 采纳率70.6%

叙述了张良在操场上看到了一团废纸,经过思想斗争,最后拾起了那团废纸的过程,按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3

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谁给你发的短息?英语怎么说?1 这是谁给你发的短信?2 谁给你打的电话?3 你正在给谁发短信呢?/ 你正在给谁打电话呢?

谁给你发的短息?英语怎么说?
1 这是谁给你发的短信?
2 谁给你打的电话?
3 你正在给谁发短信呢?/ 你正在给谁打电话呢?
4 现在都这么晚了,谁给你打的电话啊?
英语翻译.
5 Who did you send a message to 这个句子没什么问题吧.

换猪格格1年前3

粉色hh 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%

1.Who sent this message to you?
2.Who called you up?
3.Whom are you sending message to?/ Whom are you talking with on the phone?
4.Who is calling you so late?
5.木有问题~

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“人生不满百,长怀千岁忧.昼短苦夜长,何不秉烛游?”这是谁的诗?以前在哪看过,忘了!

吃果子的狸1年前1

物美价帘 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%

应该是《古诗十九首》里的《生年不满百》
生年不满百,常怀千岁忧.
昼短苦夜长,何不秉烛游!
为乐当及时,何能待来兹
愚者爱惜费,但为后世嗤.
仙人王子乔,难可与等期.

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“我爱我师,我更爱真理”这是谁的名言?说明了什么

xiaozhenge1年前1

lazywood 共回答了21个问题 | 采纳率81%

亚里士多德的这句名言:"吾爱吾师,吾更爱真理,英文是这句:
Plato is dear to me,but dearer still is truth.(吾爱吾师,吾更爱真理)
--(亚里士多德,希腊哲学家-Aristotle,Ancient Greek philosopher)"
我爱柏拉图,但我更爱真理.(吾爱吾师,吾更爱真理.)

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用英语回答这是谁的钢笔

MorningCall1年前1

我想当小资 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%

这是谁的钢笔?英文：Whose is this pen?

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英语翻译这是谁?我妈妈.翻译成英语是who is this 回答 she is my mother还是 回答 this

英语翻译
这是谁?我妈妈.翻译成英语是
who is this 回答 she is my mother
还是 回答 this is my mother

一个要改行的医生1年前6

amy79910 共回答了13个问题 | 采纳率84.6%

语法上和表达上,这两种都可以的

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翻译下列句子这是谁的自行车?是汤姆的.英语

星语星愿231年前3

小可爱布丁 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%

Whose is this bike?
It's Tom's.

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有关杨氏双缝干涉的问题.1）Young双缝干涉实验揭示了什么物理性质?2) 这是谁和谁之间的干涉?3）电子究竟是从哪个缝

有关杨氏双缝干涉的问题.
1）Young双缝干涉实验揭示了什么物理性质?
2) 这是谁和谁之间的干涉?
3）电子究竟是从哪个缝穿过的?
4）电子的粒子性和波动性能否同时体现出来?
5）如果发射枪与屏幕之间无墙,电子是从什么
路径打到屏幕上的?

yxc7291年前1

lcsdf 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%

= = 华师大08物理系?量子力学?

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春风又（）江南岸,明月何时照我还.括号里的怎么填,这是一首诗?我忘了这是谁写的?知道的帮忙回答一下,谢谢!

接触无限1年前1

12monkey18 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%

绿
泊船瓜洲
作者：王安石
京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山.
春风又绿江南岸,明月何时照我还.

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小班科学这是谁的宝宝活动反思

pengineer1年前1

Tony_Lu 共回答了22个问题 | 采纳率81.8%

小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴腰,对新鲜事物具有强烈的好奇心,喜欢向成人提出各种各样的问题,虽然这些问题十分肤浅、幼稚,但对他们理智感、求知欲的发展有极大的启迪作用.此时儿童开始能以认真的态度对侍成人所教之事,并有动手尝试的愿望.看到新奇的事物会主动接近,探索其中的奥秘.
对于幼儿园小班的孩子,陈鹤琴说过：“凡是儿童能够做的,应当让他自己做”,“凡是儿童能够想的,应该让他自己想”.因此,我们老师要引导孩子运用自身的多种感官去感知周围的物质世界,激发幼儿强烈的求知欲望,从而获得知识,掌握探索的方法.在综合主题教学《春天真美丽》中,科学活动《这是谁的蛋宝宝》的原教案如下：
目标：1、喜欢和蛋做游戏,初步感知蛋的特性.
2、能大胆想象并表达自己的认识和发现.
3、培养幼儿小心护蛋的行为.
准备：1、布置鸡妈妈、鸭妈妈、鹌鹑妈妈的家
2、煮熟的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干
过程：1、找找蛋宝宝.
（1）带领幼儿观察鸡妈妈、鸭妈妈、鹌鹑妈妈的家.
（2）引导幼儿在家里找出蛋宝宝.
（3）提问：你找到蛋宝宝了吗?找到的是谁的蛋宝宝?
（4）鼓励幼儿说出三种蛋宝宝名称和自己找到的蛋宝宝的名称.
2、和蛋宝宝游戏.
（1）我们怎么和蛋宝宝做游戏?（鼓励幼儿大胆想象并表达）
（2）老师与幼儿一起玩“藏鸡蛋”、“数鸡蛋”的游戏.
（3）重点引导幼儿运用多种感官感知蛋的特征；如滚一滚、摸一摸、看一看,并大胆想一想蛋看起来像什么?
3、送蛋宝宝回家.
（1）老师出示三种煮熟的蛋,问：蛋宝宝的妈妈在哪里?你能送蛋宝宝回家吗?
（2）幼儿选蛋、送蛋,并告诉妈妈：××妈妈,我把××宝宝送回来了.
4、延伸活动
（1）幼儿自己剥蛋壳、吃鸡蛋.
（2）指导幼儿看看、说说、做做.
对原教案的分析：
活动的内容非常适合小班幼儿的年龄特点.我认为教师是赋予课堂生命的引导者,作为引导者,我们应该根据孩子的实际发展来制定活动,因为孩子的发展水平不同,幼儿之间的能力也有所差距,所以对于我们班上过小小班的孩子来说,如果我按照原教案实施的话,估计是不可行的,要想成为课堂的引导者,我们作为教师就要有驾驭课堂的信心,就要把握住每个环节,让孩子更深入的了解,从中才能体现出教师的能力,因此,我从以下几个方面对该活动进行了再设计：

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英语翻译你知道这是谁的书包吗?Do you ____ ____ ____ whose backpack this is?

雨打城頭1年前1

我爱胡炯 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%

你知道这是谁的书包吗? Do you know whose backpack is this?Do you happen to know whose backpack is this?

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英语翻译当问这是谁的鞋子时,该怎么问,Whose___ ___ ___?回答是：___ ___ Jade.Write e

英语翻译
当问这是谁的鞋子时,该怎么问,Whose___ ___ ___?
回答是：___ ___ Jade.
Write each sentence a different

只为记忆1年前1

__山抹微云 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%

Whose_shoes__ _are__ _they__?
they are Jade's
写出下列句子的同义句

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请问“生命累了,我在天堂等你.我们老了,我在来生等你”这是谁写的诗?

请问“生命累了,我在天堂等你.我们老了,我在来生等你”这是谁写的诗?
看了这首诗：
“炊烟起了,我在门口等你.夕阳下了,我在山边等你.叶子黄了,我在树下等你.月儿弯了,我在十五等你.细雨来了,我在伞下等你.流水冻了,我在河畔等你.生命累了,我在天堂等你.我们老了,我在来生等你.”
请问：
1、诗名是什么?
2、是谁写的诗?
3、谁有完整的这道诗?

时羽1年前1

归西城 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%

等你,不是一生.
阮金波
有你的人生,如雾缭绕
有你的人生,阳光灿烂
有你的人生,果实累累
有你的人生,温馨浪漫
有你的人生,平平淡淡
有你的人生,四季温暖
有你的人生,不畏艰险
有你的人生,期待永远
炊烟起了,我在门口等你
夕阳下了,我在山边等你
叶子黄了,我在树下等你
月儿弯了,我在十五等你
细雨来了,我在伞下等你
流水冻了,我在河畔等你
生命累了,我在天堂等你
我们老了,我在来生等你
我上周就答过一次.百度不给通过,不知道为啥,鄙视之

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（）他想,这是谁丢的,真不卫生.

（）他想,这是谁丢的,真不卫生.
（）忽然,他看见几个小同学在打扫操场,争做好事.
（）下课了,李明在操场上玩.他看见地上有一团白色的东西.
（）他连忙回头,不好意思的捡起了刚才看到的那一团纸.
（）想着,就若无其事的走开了.
（）走近一看,原来是一团白纸

vtui1年前1

551907229 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%

351642
下课了,李明在操场上玩.他看见地上有一团白色的东西.
走近一看,原来是一团白纸
他想,这是谁丢的,真不卫生.
想着,就若无其事的走开了.
忽然,他看见几个小同学在打扫操场,争做好事.
他连忙回头,不好意思的捡起了刚才看到的那一团纸

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“生得面圆身大,鼻直口方,腮边一部络腮须.身长八尺,腰阔十围.手持一柄禅杖,腰系一把戒刀”这是谁?

李凯19831年前1

五行缺一 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%

水浒传里面的花和尚--鲁智深.
性格特点：有勇有谋,粗中有细,疾恶如仇,杀富济贫,坚定勇敢,鲁莽直率,行侠仗义,除暴安良.
情节：鲁提辖拳打镇关西,倒拔垂杨柳.

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求解 如果有俩车 小明坐前 小红小白坐后 问这是谁的车

alexpanrui1年前1

秋风在呜咽 共回答了21个问题 | 采纳率76.2%

“如果”的车

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帮我写篇英语作文.初3水平就行半夜时,突然听见敲门声,请你根据下面表格中的信息,写一篇短文来判断这是谁,并写出理由.Ma

帮我写篇英语作文.初3水平就行
半夜时,突然听见敲门声,请你根据下面表格中的信息,写一篇短文来判断这是谁,并写出理由.
Making inferences Reasons
1 not be parents 1 at home
2 not be theif 2 no knock at the door
3 possible be neighbor 3 want some help
4 probably or certainly be aunt 4 like to knock at the door

寒玉萧1年前2

哎呀累了 共回答了20个问题 | 采纳率85%

Hearing the knock on the door,I couldn't help but wonder who it was.It definitely wasn't my parents since they were at home at the moment,watching TV upstairs.Obviously it wasn't a thief either since no thief in their right mind would bother knocking on the door.More likely than not,it was one of the neighbours who needed help.In all probability,it was almost certainly my aunt who lived down the street,as she liked to knock at the door.

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求爱的教育主要内容大约400字,要概况得好点,比如说这章主要讲的是什么,不要说这是谁写的,它告诉了我们什么,也不要写它们

求爱的教育主要内容
大约400字,要概况得好点,比如说这章主要讲的是什么,不要说这是谁写的,它告诉了我们什么,也不要写它们是采用什么形式的,如:西游记第一章:主要讲.,这样的形式来,
比如说：《西》第一章主要写石猴出世,然后它出世后又发生了什么事情,第二章又是什么的（我要问的不是西游记,是爱的教育,这是形式）

魑魅魍魉靠1年前1

spfly911 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%

爱的教育》一书是一个意大利四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记.全书共一百篇文章,主要由三部分构成.该著作由意大利作家亚米契斯耗时近十年完成.无论哪一章,哪一节,都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致,大至国家、社会、民族的大我之爱,小至父母、师长、朋友间的小我之爱,处处扣人心弦、感人肺腑.
这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习.写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章,以及十则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”.每章每节,都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致,大至国家、社会、民族的大我之爱,小至父母、师长、朋友间的小我之爱,处处扣人心弦,感人肺腑.
《爱的教育》里没有乏味的说教,也没有豪言壮语,更没有轰轰烈烈的英雄事迹.它所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……以及他们的平凡的日常生活.正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙,把读者带入一个爱的世界,让我们在爱中受到教育.这本书里充满了爱.充满了让人羡慕的爱.
在我们的教育中,“爱的教育”这四个字,说来容易,做起来又是何等的困难!首先,在大多数人的脑海里没有“爱的教育”这个概念.所以,在我们的生活中,没有爱的教育.正因为我们缺乏爱的教育,才使我们的生活里少了一些爱.对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱,这是我们缺少的,这是我们需要寻找的.有了这些爱,我们的生活才会充满了爱.
在《爱的教育》中,我走入了安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习、生活,怎样去爱.他们的爱里有宽容,有谦让,有亲情,有友谊.《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华.虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中,体会到曾经经历过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不同.

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旁观者的姓名永远不会爬到记分板上去,坚持就是胜利!没错的你会成功的!这是谁的名言

北漂一族1年前1

hongkl952 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%

这只是一句关于理想的格言.格言是一个人机智之精华,众人汇成的睿智.格言要求内容积极向上,可以是聪明人的智慧,老年人的经验.格言,可以作为人们行为规范的言简意赅的语句.从句法结构角度说,格言是相对完整、相对独立的句子,可以独立用来表达思想.格言有很多都不知道是出自谁的.

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“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。”这是谁的名言？ [ ] A

“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。”这是谁的名言？

[ ]

A．梵高 B．贝多芬 C．托尔斯泰 D．施特劳斯

Hytsh1年前1

了夫 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%

B

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"这是谁的衬衫"用英语怎么说?下面两种说法哪个正确?还是都正确?

"这是谁的衬衫"用英语怎么说?下面两种说法哪个正确?还是都正确?
A.Whose shirt is this?
B.Whos is this shirt?

回首已千年1年前7

lovea1025 共回答了16个问题 | 采纳率100%

A
两句翻译过来的话意思是不同的：A.这是谁的衬衫?B.这个衬衫是谁的?
你可以先把两个问句按陈述句来看A.“This is whose shirt" B."This shirt is whose"
希望可以帮到你!

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功的概念是谁定义的?W=F*s*cosa这是谁定义的?最开始是怎么思考的?

湾湾坨1年前1

3个唐伯虎 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%

功的概念起源于早期工业革命的需要,当时的工程师为了比较蒸汽机的效益,在实践中大家逐渐同意用机器举起的物体的重量与高度之积来量度机器的输出,并称之为功.
19世纪初,法国科学家科里奥利明确地把作用力与受力点沿力的方向的位移的乘积称为“运动的功”,这种定义沿用至今

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英语翻译这是谁?很 是你和nick 一个帅哥和漂亮姑娘 我知道我假如写中文你绝对看不懂 但是我的英语太烂 所以只能勉勉强

英语翻译
这是谁?很 是你和nick 一个帅哥和漂亮姑娘 我知道我假如写中文你绝对看不懂 但是我的英语太烂 所以只能勉勉强强写了 很开心你有时也会来我空间看看 虽然你不是怎么看的懂那些中文字 好遗憾 没有学好英文 不过也可惜你不会中文 有许多话要说 但是可恨英语不行 只能说回英国了会想你 我永远的朋友 保重

baoyongcheng1年前1

Christine_SH 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%

“这是谁?很 是你和nick 一个帅哥和漂亮姑娘”能不能把这句话重说一下?我看不太懂……
我就从“我知道……”开始吧.
I know you can't understand any more if I use Chinese, but my English is so poor that I can only reluctantly use it. I'm so happy to see you come to my Q-zone sometimes, though you don't know many of those Chinese characters actually. What a pity! I can't speak English so well, as you can't speak Chinese so well. There's a lot I want to talk to you, but it's just a pity that my English ain't so well. All I can say is I'll miss you when you go back to England, my forever friend. Best wishes.
前两句话请尽快解释清楚,谢谢.
还有,最好先不要采纳,再等等真正的英语大神.我只是学生而已,英语水平肯定是不够专业了.

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这些书是他的吗?英语怎么说还有他不能找到他的食物.这是谁的电脑?吉姆的妈妈看起来很年轻.我认为这些玩具是李明的.都是英语

JORDAN__231年前1

puchsh 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%

这些书是他的吗? The book is his?
还有他不能找到他的食物 And he can't find his food
这是谁的电脑? Who is this computer?
吉姆的妈妈看起来很年轻. Jim's mother looks very young.
我认为这些玩具是李明的 I think these toys is li Ming

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英文 你知道这是谁的裙子吗?怎么说

windrain1231年前1

饭饭饭饭饭 共回答了22个问题 | 采纳率77.3%

Do you know whose skirt/dress this is?

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为什么你昨天没来?这是谁告诉你的?英文怎么说!

jnhappyboy1年前5

free_talking 共回答了20个问题 | 采纳率90%

为什么你昨天没来?这是谁告诉你的?
Why didn't you come yesterday?Who told you this?

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求比一个数多几分之几这个数是多少?怎样理解这是谁的几分之几

Pibbit1年前3

hmilytoo 共回答了12个问题 | 采纳率91.7%

“比”字后面的就是单位1,即你说的那个“谁”


比如：比2多3分之1,“谁”就是2

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西周的暴君是谁,西周的建立这是谁?

canfengxie1年前4

wherertingting 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%

西周还真没有什么暴君,倒是有一个烽火戏诸侯的荒唐之君周幽王,弄的周朝东迁洛邑,一蹶不振.名义上西周是由周文王建立的,但是实际上是由周武王统一的.
仅供参考

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相对论的最早提出这是谁?

schifferchuang1年前1

liny002 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%

爱因斯坦,就算之前有别人做了一些铺垫,第一次提出相对论思想的是爱因斯坦

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"此人生性猬介而有总是落落寡合.恩师被杀,他却违逆众人,反对拍发电报"这是谁?是哪个作品?文章名,和作者名

飘泊到深圳1年前1

懒懒落华 共回答了20个问题 | 采纳率90%

看起来似乎是鲁迅的《范爱农》中的范爱农,但又不是原文,原文应为：
自己的先生被杀了,连打一个电报还害怕
结果是主张发电的居多数,他屈服了

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"给我一个支点,我将撬动地球"这是谁的名言?

cvv751年前1

bjxlhd 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%

阿基米德
这句话的理解可以自由表达,如“这句话说明了科学就是力量”“它说明了科学能够改变世界的面貌”“科学产生的力量巨大无穷”等等.

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关于 风雨欲来风满楼 的问题看书时,看到"风雨欲来风满楼"着一句诗,很想知道这是谁的诗.诗的全文?谢谢各位哥哥姐姐拉~~

关于 风雨欲来风满楼 的问题
看书时,看到"风雨欲来风满楼"着一句诗,很想知道这是谁的诗.诗的全文?
谢谢各位哥哥姐姐拉~~~~

钱钱ss1年前1

babyface依然 共回答了13个问题 | 采纳率84.6%

《咸阳城西楼晚眺》
唐．许浑
一上高城万里愁,蒹葭杨柳似汀洲.
溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼.
鸟下绿芜秦苑夕,蝉鸣黄叶汉宫秋.
行人莫问当年事,故国东来渭水流.
话说诗人正在凭栏送目,远想概然,那一轮平西的红日,已然渐薄溪山,也不知过了多久,忽见一片云生,暮色顿至,不一时,已经隐隐挨近西边的寺阁了；云生日落,片刻之间,“天地异色”,那境界已然变了,谁知紧接着一阵凉风吹来城上,顿时吹得那城楼越发空空落落,萧然凛然.诗人凭着“生活经验”,知道这风是雨的先导,风已飒然,雨势迫在眉睫了.景色迁动,心情变改,捕捉在“溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼”之中,使后人都如身在楼城之上,风雨之间,不亏为不朽名句.
“溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼”,将云、日、雨、风四个同性同类的“俗”字连用在一处,而四者的关系是如此的清晰,如此的自然,如此的流动,却又颇极错综辉映之妙.云起日落,雨来风满,在“事实经过”上是一层推进一层,井然有序,将“形势逼人”很自然地展现在人们的面前,使身临其境的人们必定要作出自己的选择：观望、迎头而上还是退却?“山雨欲来风满楼”就是这样一种意境,后人多借用到政治斗争的形势紧迫、或突发事件的暴发前夕等方面的先兆.

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“千形万象竟还空,映水藏山片复重.”这是谁的诗?急!并解释

乃哥儿1年前1

小梁家的tt路 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%

作者叫 来鹄
夏云形状奇特,变幻不常.“夏云多奇峰”,是历来传诵的名句.但这首诗的作者似乎对悠闲作态的夏云颇为憎厌,这是因为作者的心境本来就并不悠闲,用意又另有所属的缘故.
首句撇开夏云的各种具体形象,用“千形万象”四字一笔带过,紧接着下了“竟还空”这几个感情份量很重的词语.原来,诗人是怀着久旱盼甘霖的焦急心情注视着风云变幻.对他说来,夏云的千姿百态并没有实际意义,当然也就想不到要加以描写.对事物关心的角度不同,描写的方式也自然有别.这一句对夏云的描写尽管抽象,却完全符合诗人此时的感情.它写出一个过程：云不断幻化出各种形象,诗人也不断重复着盼望、失望,最后,云彩随风飘散,化为乌有,诗人的希望也终于完全落空.“竟还空”三字,既含有事与愿违的深深失望,也含有感到被作弄之后的一腔怨愤.
次句写“竟还空”后出现的情形.云彩虽变幻以至消失,但切盼甘霖者仍在寻觅它的踪影.它仿佛故意与人们捉迷藏：到处寻觅不见,蓦然低头,却发现它的倒影映入水中；猛然抬头,则又见它原来就隐藏在山后.又好象故意在你面前玩戏法：忽而轻云片片,忽而重重迭迭.这就进一步写出了云的容与悠闲之状,怡然自得之情,写出了它的故作姿态.而经历过失望、体验过被作弄的滋味的诗人,面对弄姿自媚的云,究竟怀着一种什么样的感情,也就可想而知了.
“无限旱苗枯欲尽,悠悠闲处作奇峰.”第三句是全诗的背景,按自然顺序,似应放在首句.诗人把它安排在这里,一方面是使这首篇幅很狭的小诗也有悬念,有波澜；另一方面（也是更重要的）是让它在感情发展的关节点上出现,以便与第四句形成鲜明尖锐的对照,取得更加强烈的艺术效果.第三句明显地蕴含着满腔的焦虑、怨愤,提得很高,出语很重,第四句放下去时却很轻,表面上几乎不带感情.一边是大片旱苗行将枯死,亟盼甘霖,一边却是高高在上,悠闲容与,化作奇峰在自我欣赏.正是在跌宕有致的对比描写中,诗人给云的形象添上了画龙点睛的一笔,把憎厌如此夏云的感情推向了高潮.
一首不以描摹刻画为能事、有所托寓的咏物诗,总是能以它的生动形象启发人们去联想,去思索.这首诗,看来并不单纯是抒写久旱盼雨、憎厌旱云的感情.诗中“云”的形象,既具有自然界中夏云的特点,又概括了社会生活中某一类人的特征.那千变万化,似乎给人们以洒降甘霖希望的云,其实根本就无心解救干枯的旱苗.当人们焦急地盼它降雨时,它却“悠悠闲处作奇峰”呢.不言而喻,这正是旧时代那些看来可以“解民倒悬”,实际上“不问苍生”的权势者的尊容.

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"这铅笔是谁的"和"这是谁的铅笔"这两个句子都可以用么?

"这铅笔是谁的"和"这是谁的铅笔"这两个句子都可以用么?
如果可以,他们有什么区别?
如果不可以,为什么?

hkdata1年前1

米蓝卡 共回答了25个问题 | 采纳率88%

是可以的~前者强调这一只铅笔,是谁的.而后者强调这究竟是,谁,的铅笔,强调是谁.

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君住长江头,我住长江尾,日日思君不见君,共饮长江水,请问这是谁的诗

在我身边好嘛1年前1

雨后金荷 共回答了23个问题 | 采纳率87%

宋代李之仪的
我住长江头,君住长江尾；
日日思君不见君,共饮长江水.
此水几时休?此恨何时已?
只愿君心似我心,定不负相思意.
[注释]
长江头：指上游四川一带.[已]止.
[译文]
我住长江源头,君住长江末尾.天天思念你呵不见你,却共饮着一条长江水.这条江水何时止,这份离恨何时息?只愿你心像我心,我定不会负你的相思意.
李之仪的这首小令仅四十五字,却言短情长.全词围绕着长江水,表达男女相爱的思念和分离的怨愁,上片写相离之远与相思之切.开头写两人各在一方相隔千里,喻相逢之难,见相思之深.日日,犹如流水滔滔水绝,表现了思恋之久.末句写“共饮”,以水贯通两地,沟通两心；融情于水,以水喻情,情意同样绵长不绝.虚的心灵与实的事物合二为一.朴实中见深刻.下片写女主人公对爱情的执着追求与热切的期望.全词处处是情,层层递进而又回环往复,短短数句却感情起伏.语言明白如话,感情热烈而直露,明显地吸收了民歌的优良传统.但质朴清新中又曲折委婉,含蓄而深沉.显示出高超的艺术技巧.全词如一首情意绵绵的恋歌以长江之水起兴,抒恋情,构思新颖,比喻巧妙,明白如话,深得民歌神韵,在民间流传甚广.

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“没有永远的敌人,没有永远的朋友,只有永远的利益.”这是谁的名言?拜托了各位 谢谢

“没有永远的敌人,没有永远的朋友,只有永远的利益.”这是谁的名言?拜托了各位 谢谢
招聘会上,主考官突然来了这么一句,就这么一句名言第三关被刷下来了,倒霉啊.

商业时代01年前1

qingyuanx 共回答了22个问题 | 采纳率81.8%

英国政治家和作家本杰明·迪斯雷利曾经说过一句很著名的话——“没有永恒的敌人,也没有永恒的朋友,只有永恒的利益.”.邱吉尔之后也引用了这句话,作为英国对外关系的准则.

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双双喜鹊行书案,点点梅花入映池.闲坐小窗读周易,不知窗外春几时.请问这是谁的诗?

hedy1234561年前1

ksrkfsant 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%

作者：王安石.年代：宋

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