1.第一课的那个有机物的分类里.如果说有个结构式,里面含有有苯环,羧基,等等那它应该属于哪一类呢?是芳香烃还是羧酸?

观潮 （全文）
钱塘江大潮,自古以来被称为“天下奇观”.
农历八月十八是一年一度的观潮日.这一天早上,我们来到了海宁县的盐官镇,据说这里是观潮最
好的地方.我们随着观潮的人群,登上了海塘大堤.宽阔的钱塘江横卧在眼前.江面很平静,越往东越
宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾.镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边.远处,几座
小山在云雾中若隐若现.江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海.大家昂首东望,等着,盼着.
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动.顿时人声鼎沸,有人告诉我们说：潮来了!
我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化.过了一会儿,响声越来越大,只见东边
水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来.
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面.再近些,只见白浪翻滚,形成一道两丈
多高的白色城墙.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山
崩地裂,好像大地都被震得颤动起来.
霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地地涌来,江面上依旧风号浪吼.过了好久,钱塘江才恢复
了平静.看看提下,江水已经涨了两丈来高了.
分析：
主要内容 这是一篇讲读课文.通过“我”的耳闻目睹,介绍了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观.
中心思想 本文介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮,抒发了作者热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情.
段落结构 全文共有五个自然段.第一自然段指出钱塘江大潮是“天下奇观”,可以作为第一段.“奇观”指雄伟壮丽而又罕见的景象.“自古以来”是说钱塘江大潮自古就有.仅一句话,就突出了钱江大潮的“古”和“奇”.
第二自然段讲潮来之前的景象,可以作为第二段.先讲观潮的时间——农历八月十八,地点——海宁县盐官镇的海塘大堤.再讲潮来之前江面上的景色.有两点值得注意：一点是“江面上很平静”,这和潮来之时的“动”形成鲜明的对照；一点是“越往东越宽”,这实际上是简略地介绍了钱塘江口的地形（这种特殊的地形对钱塘江大潮的形成有决定作用）.接着讲岸上的景象.“早已人山人海”,说明观潮的人非常多,人们早早赶来,盼望一睹钱塘江大潮的风采.
第三、四自然段讲大潮到来时的壮观景象,是课文内容的重点,可以作为第三段.作者按由远及近的顺序观察,把听到的声音和看到的景象穿插描述,在读者面前展现了大潮滚滚而来、奔腾咆哮的壮丽图景.讲声音,先是“从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动”.而后“响声越来越大”,最后,“那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来.”讲景象,大潮在远处时,“只见东边水天相接的地方,出现了一条白线”,大潮从远处涌来时,“那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长、变粗,横贯江面”.大潮再近些,“只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色城墙”.浪潮越来越近时,“犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来”.作者这些有声有色的描写,使人如临其境,感到响声越来越大,大潮越来越近,潮头越来越高,声势越来越猛.作者观潮,先听到“声音”,后看到“潮水”,是因为音速快于水速.
最后一个自然段讲潮头过后的景象,可以作为第四段.这段共有三句话,第一句讲潮头过后的余波,通过对余波的描述可以想象到潮头到来时的气势之大.第二句讲过了很久,江面才恢复了平静,说明余波持续的时间之长.第三句讲江水上涨,有两丈来高,这是从水量之大讲江湖的壮观.

就把词语写一遍,我们班是这样的

九年级政治第一单元复习提纲
第一课：《责任与角色同在》
知识结构：
主要内容 ：
一、我对谁负责 谁对我负责
1、我的角色 我的责任
【活动一】【（1）、少年该赔钱给店主吗? 答：应该.因为他应该学会承担对自己的行为负责.（2）、该少年的爸爸该为孩子支付赔款吗?答：应该.因为他是监护人,负有监护的责任.（3）、你赞成该孩子爸爸的决定吗?答：赞成.有利于培养青少年的责任心和学会自觉承担责任的意识.】
（1）什么是责任?
【活动二：】该做与不该做的事
应该做的事 不应该做的事
在家里：体贴、孝敬父母,承担一定的家务事. 以粗鲁的态度对待父母；对父母提出过高要求
在学校：上学；上课认真听讲；认真独立完成作业；遵守校规校纪；帮助遇到困难的同学. 逃学、躲学；逃避打扫卫生；抄袭别人作业；作弊；吸烟、喝酒、赌博、打架斗殴；
在社会：遵守交通规则；对人有礼貌. 偷盗、抢劫.
在交往：诚实守信；忠诚、互助、互谅. 轻情寡义；言而无信；自私自利.
责任是一个人应当做的事和不应该做的某些事.对责任的承担叫负责.负责对每一个人在人生各阶段承担的多重角色的共通性道德要求,它贯穿于每个人的一生.
【活动三】救灾过程中那些人承担了责任
哪些人? 什么责任?
领导 组织、指挥抢险救灾
消防队员 灭火、消毒
部队战士 寻找被捆的人并实施救援工作
医生 尽力抢救、治病救人
民政部门及工作人员 组织、募捐和运送物资
学生 捐献零花钱、献爱心
说明：不同的社会身份负有不同的责任
（2）、责任的来源：责任产生与社会关系之中的相互承诺.承诺表现生活的方方面面.
责任的来源：①对他人的承诺；②分配的任务； ③上级的任命；④职业的要求 ；⑤法律规定；⑥传统习俗；⑦公民身份；⑧道德原则 等.
【活动四】下面的责任来自哪里
①、父母亲的责任是抚养教育子女.这个责任来自：法律规定、道德原则、传统习俗.
②、学生的主要责任是认真学习.这个责任来自：法律规定、公民身份、分配的任务.
③、警察的责任是依法执行公务.这个责任来自：法律规定、分配的任务、职业的要求、上级的任命.④、医生的主要责任是治病救人.这个责任来自：职业的要求 、法律规定、道德原则.⑤、教师的责任是教书育人.这个责任来自：职业的要求、法律规定、传统习俗.⑥、解放军的责任是保家卫国.这个责任来自：职业的要求、法律规定、分配的任务.
（3）、不同的角色承担不同的责任
【活动五】自己扮演的五个主要角色及承担的相应责任
角色 责任
1、子女 孝敬父母
2、学生 遵守学校纪律、完成学习任务
3、朋友 忠诚、互助、互谅
4、公民 遵纪守法、维护祖国的尊严和荣誉
5社会成员 维护正义、热爱和平、保护环境
（4）、认识自己扮演的角色和尽到自己责任的重要性
只有人人都认识到自己扮演的角色,尽到自己的责任,才能共同建设和谐美好的社会,共享美好的幸福生活.
2、谁在对我负责
【活动六】小含忘带作业本到学校,结合小含的事例填表
谁负有
责任 责任是什么 应当向谁负责 责任的来
源是什么 如果你是组长会怎么做?为什么?
小含 按时完成作业,及时交作业 自己、学校 法律规定、承诺、分配任务 应如实向老师报告.因为：这是负责的表现；每个人都应对自己负责；如果对自己不负责就应承担相应的后果；我们应该及时纠正自己的过失,不要将责任推给他人,否则可能会付出更大的代价.
组长 按时完成作业,及时收齐作业并送到办公室 自己、同学、老师 承诺、任务
老师 教书育人、关心学生的成长 自己、学生、学校、社会 法律、道德原则、分配任务
小含父母 抚养教育子女 自己、子女、学校、社会 法律、道德、习俗
谁对我负责?答：自己对自己负责并承担不负责任的后果.
（1）、自己对自己负责并承担不负责任的后果
（2）、为什么要自觉承担责任,对自己负责?
只有对自己负责的人,在能享有真正的自尊,也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任.
【活动七】那些责任由自己承担 ? 那些责任由他人替你承担?如果我们不承担责任,会有什么后果?
答： ①、自己承担的有：自己穿衣；扫地；为父母端茶送水；学会将垃圾进行分类等等.
②、由他人替自己承担的有：扫地、垃圾分类等等.
③、如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责,那自己就无法长大成人.因为我们的成长过程,就是不断承担新责任的过程.
（3）、 别人也在为我们承担着责任
【活动八】列举他人对你承担的责任
答：父母为我们提供衣食,他们在履行养育子女的责任；老师帮助我学习,他们在履行教书育人的责任；过马路时,警察为我提供安全保障,他们在履行维护交通秩序的责任；医生给我看病,他们在履行治病救人的责任等等.
结论：每个人都应该具有责任感,即对他人负责,也对自己负责.
（4）、不负责任会产生什么后果呢?
答：①、会给自己带来不利的影响,如的布道他人的信任,受到谴责,甚至受到法律的惩罚.②、更重要的是背离了做人的基本要求.③、一个人应当对自己的行为负责,对社会负责,努力做一个负责任的公民.
二、不言代价与回报
1、什么是代价 什么是回报
【活动一】面对老师、朋友、父母的说法,小柯陷入沉思
◆ 我选择的责任是什么?答：选择参加班委竞选,对班级体负责,为同学服务.
◆ 如果承担这个责任,我可能付出什么?答：可能付出时间、精力和金钱；可能因做得不好而受到责备,甚至受到处罚.
◆如果承担这个责任,会对我有什么帮助?答：良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能、使自己的能力得到锻炼和培养等.
◆有没有哪种选择不需要付出代价?答：没有.
说明：承担责任,伴随着获得回报的权利,同时也是履行自己应尽的义务.
（1）、承担责任的回报与代价
回报 更重要的是无形的财富,如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能、能积累宝贵的人生经验等.
代价 感受到责任沉甸甸的分量,意味着付出时间、精力和金钱,意味着可能因做得不好而受到责备,甚至受到处罚.有时因坚持原则而遭到埋怨,甚至成绩下降.
（2）、正确评估承担责任的代价与回报
【活动二】
◆今天我决定竞选班长或学习委员等（班级职务）,这样我会增长才干,当然也会遇到很多困难.但作为一个正在长大的人,我会为自己的决定负责,所以我决定参加班长或学习委员等竞选.
◆今年我决定在课余时间每天（经常）参加周末义务劳动（社会活动）.但作为一个正在长大的人,我会为自己的决定负责,所以我决定参加周末义务劳动.
◆对家人,我应该是一个富有责任感并敢于承担责任的一员,作为一个正在长大的人,我选择对家人和家庭负责,所以我应尽所能及地主动并努力干好家务活.
2、我承担 我无悔
【活动三】小青担任舞蹈队队长值得吗?如果是你,该如何选择?
答：①、值得.因为小青一方面承担了责任,使自己的能力得到锻炼和培养,获得了良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等.另一方面,有些该做的事情,并不是我们自愿选择的,但我们仍然要为它们承担责任,如果采取抱怨、懈怠等消极态度,同样是缺乏责任心的表现.只要我们把他们当作一种不可推卸的责任但在肩头,全身心地投入,同样能够把事情做得出色.②、我将选择担任舞蹈对队长.
（1）、 如何理解“我承担,我无悔”?
有些该做的事情,并不是我们自愿选择的,但我们仍然要为它们承担责任,如果采取抱怨、懈怠等消极态度,同样是缺乏责任心的表现.只要我们把他们当作一种不可推卸的责任但在肩头,全身心地投入,同样能够把事情做得出色.
【活动五】苏珊 不喜欢的工作也干得出色
由此看来：对承担责任的代价与回报,不同的人有不同的认识 ,最富有责任心的人共有的情感是面对责任不言代价与回报.
（2） 、 对承担责任的代价与回报,不同的人有不同的认识
最富有责任心的人共有的情感
面对责任不言代价与回报
【活动六】○弗兰克应该偿还储户的存款吗?答：应该.因为面对责任不言代价与回报,是那些最富有责任心的人共有的情感.弗兰克也是这样的一个人,应对自己负责,做一个具有高度责任感的人.
○如果弗兰克决定不偿还储户的存款,会有什么后果?这样做的后果会对哪些人产生影响?产生什么影响?答：会使储户带来许多麻烦和灾难,造成财产的损失；同时也使弗兰克本人失去了信义,失去了做人的基本准则.
○弗兰克为了他的决定付出了什么样的代价?如果他知道负责任的代价,他还会作这样的决定吗?答：用39年的心血来偿还.会.因为弗兰克是个不计较个人得与失,尽心尽力地承担着社会责任的人.面对责任不言代价与回报,具有奉献精神,这也是一个人最起码的做人标准.
（3）、社会责任感的集中表现 不言代价与回报的奉献精神如任长霞、牛玉儒、徐虎、洪战辉、丛飞等等人物.
代表题型：
1、写出自己现在所扮演的四个主要角色,并说出每一个角色应承担的相应的责任.
答：（1）、子女、学生、朋友、公民等；（2）、作为子女,孝敬父母,是我们的责任；作为学生,遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；作为朋友,忠诚、互助、互谅,我们义不容辞；作为普通公民,我们“位卑未敢忘忧国”等.
2、承担责任有回报,也有付出.请问,承担责任都有哪些回报?为了承担责任自己将付出什么?
答：说回报更重要的是无形的财富,如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能、能积累宝贵的人生经验等.我们在承担责任时,感受到责任沉甸甸的分量,意味着付出时间、精力和金钱,意味着可能因做得不好而受到责备,甚至受到处罚.有时因坚持原则而遭到埋怨,甚至成绩下降.
3、回忆一下初中三年生活,你独自承担了哪些责任?哪些人又你的成长和生活承担着责任?（至少每问说两点）
答：独自承担责任有：洗衣服；收拾整理房间；扫地；主动完成作业等.他人为我的成长和生活承担着责任的有：父母承担了抚养教育子女的责任；老师承担着教书育人的责任；解放军承担着保家卫国的责任；医生承担着救死扶伤、治病救人的责任；交警承担着维护交通秩序的责任等.
4、有的同学说：“抄袭作业与考试作弊是小事一桩,没什么大不了的,不值得大惊小怪”.请从对自己对他人负责的角度谈谈你对抄袭作业和考试作弊现象的看法.
答：（1）、考试作弊和抄袭作业是弄虚作假的行为,也是对自己对他人不负责任的表现.（2）、在学习过程中,我们要自觉反对抄袭作业,抵制考试作弊,这正是弘扬正气的具体体现.（3）、即使是在独自时,我们也要做到行为端正、遵纪守法、遵守公德、严于律己,促使自己人格完善.
5、小健（化名）是九年级某班的班长.一天,老师找小健了解小奎（化名）的情况,因为小奎最近行为反常,上课神情恍惚,成绩直线下降.小奎是小健的好朋友.小健知道小奎最近在网上交朋友,正热火朝天地谈“恋爱”,并向小奎保证不把此事告诉任何人.面对老师的询问,小健很为难.作为班长,他有责任向老师如实反映情况；作为同窗好友,他又有义务保护同学的隐私.
阅读上述材料,回答下列问题（6分）
★ 如果小健告诉老师实情,可能有什么结果?（至少设计两种结果.2分）
答：（1）、小奎受到老师的严厉批评并遭到处分,从此不理小健.（2）、小奎在老师的严厉批评和教育下认识到自己的错误并下决心痛改前非,两人的关系更加融洽.
★ 如果小健履行对小奎的承诺,可能有什么结果?（至少设计两种结果.2分）
答：（1）、小奎自己管得住自己,逐渐远离网吧.（2）、小奎自己管不住自己,越陷越深,无法自拔.
★ 假如你是小健,你会怎么办?为什么?（实话实说.2分）
答：应如实向老师反映情况.因为这样做既是对自己负责,也是对他人负责的表现.
第二课《在承担责任中成长》
知识结构：
主要内容：
学会承担责任的重要性：
学会负责任,在承担责任中健康成长的意义：有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生,有助于我们实现远大的理想.
一、承担关爱集体的责任
1、 我是集体的一员
【活动一】为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖?
答：因为个人与集体相互依存即集体的存在离不开个体；个体只有紧紧地依靠集体,才能有无穷的力量.
（1）、集体和个体的关系
①集体的存在离不开个体
②个体只有紧紧地依靠集体,才能有无穷的力量
【活动二】某校九年级3班,许多同学：只关心自己的学习,很少有人愿意参加集体活动；上课时常有人讲话,影响老师教学；卫生打扫马虎,教室脏乱；……
○这个班级的学生会受到什么影响?
答：会导致许多不良的影响如思想涣散,无心学习,自私自利,损人利己,道德品质败坏等等.
○如何改变班级的这种状况?
因为集体利益与个人利益是相互依存的.只有维护集体利益,个人利益才有保障.保障个人利益是集体的责任,而集体利益是集体中每个成员努力的结果.因此,每位同学应积极关心和维护集体利益,做到关爱集体,人人有责.
（2）、集体利益与个人利益的关系
集体利益与个人利益是相互依存的.只有维护集体利益,个人利益才有保障.保障个人利益是集体的责任,而集体利益是集体中每个成员努力的结果.因此,集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该积极关心和维护集体利益.
2、关爱集体 人人有责
【活动三】李泽群是多管闲事吗?
答：不是,是关爱集体的表现.
（1）、 为什么说关爱集体人人有责?
因为集体是我们每一个人的集体,只有人人都主动关心、爱护集体,为集体建设出力,集体才会真正成为我们依恋的家.
【活动五】小铭豫为什么犹豫?他该怎么办呢?
答：因为小铭不知道如何处理个人与集体利益的关系.当个人利益与集体利益发生矛盾时,应当把集体利益放在第一位,个人利益摆在第二位,自觉维护集体的荣誉和利益,服从集体的安排,积极主动地为集体建设贡献力量.
（2）、 如何关爱集体?
关爱集体的表现：
①、自觉维护集体的荣誉和利益,服从集体的安排,积极主动地为集体建设贡献力量.
②、发扬集体的好作风,通过自己的努力解决集体遇到的困难.
⑶、在集体中能求大同存小异,善于团结他人,让集体发挥出更大的力量.
【活动六】俗话说：“众人拾柴火焰高”.“一个和尚有水喝,三个和尚没水喝”.
○为什么众人拾柴火焰高?
答：因为集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少,更取决于成员之间的组织和配合.“人心齐,泰山移”,团结的集体菜油凝聚力和战斗力.因此,在集体中能求大同存小异,善于团结他人,让集体发挥出更大的力量.
○为什么三个和尚却没水喝?
答：因为他们不团结,也没有协作.更不能在集体中求大同存小异,不能团结他人,无法让集体发挥出更大的力量.
二、 承担对社会的责任
1、国家兴亡 匹夫有责
【活动一】这些是他们必须做的事情吗?他们的做法会产生什么社会影响?
答：是.因为作为公民,在做好本职工作的同时,要胸怀天下,承担起关爱社会的责任,共同营造“我为人人,人人为我”的社会氛围.
列举：周恩来 “为中华之崛起而读书”
向警予 “为了国家之前,为了民族自强”
………….
范仲淹 “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”
【活动二】○外企员工遇到了什么考验?
答：是否具有高度的社会责任感?
○作为外企员工,他们为什么会作出这样的选择?
答：因为维护国家的尊严是每个公民应尽的责任.
○作为一名外企员工,怎样做才是对民族和国家负责?
答：A、增强法律意识,关心国家安全；B、树立民族自豪感与自信心,以自己行动为祖国增光添彩；C、增强民族自尊心,同损害国家尊严的行为作斗争；D、当国家的尊严受到侵犯时,我们应挺身而出,坚决维护国家的荣誉和利益,表现出对祖国、对人民的高度责任感.
☆公民为什么要承担关爱社会的责任?
（1）、 维护国家的尊严是每个公民应尽的责任.当国家的尊严受到侵犯时,我们应挺身而出,坚决维护国家的荣誉和利益,表现出对祖国、对人民的高度责任感.
（2）、 国家处在困难时期,最能考验公民的责任意识.主动为国家分忧、勇担重任、与国家共渡难关,是我们义不容辞的责任.
（3）、我国青少年肩负着铸造民族辉煌,实现中华民族伟大复兴的重任.
“天下兴亡,匹夫有责” 麦孟华 《论中国之存亡决定于今日》
2、热心公益 服务社会
【活动三】小石从事志愿者工作为什么不觉得苦?
答：因为小石在参与社会公益活动的过程中,他既承担着社会责任,又在帮助他人,并使自身价值在奉献中得以提升
（1）、参与社会公益活动的意义
在参与社会公益活动的过程中,我们既承担着社会责任,又在帮助别人,并使自身的价值在奉献中得以提升.
【活动四】○这位老人说：“‘给’比‘得’带来更多的愉快,这不是因为‘给’是一种牺牲,而是因为通过‘给’表现出了我的生命力.”你是如何理解这句话的?
答：（1）、这里的“给”意味着付出,“得”指的是获得物质报酬.老人说：“给”比“得”带来更多的愉快,反映出她热心公益事业,具有高度的责任感.（2）、通过“给”表现了自己的生命力.这是因为我们在关爱他人、服务社会的过程中,自己的能力得到了锻炼,一直懂得到了检验,同时还可以提升自身的价值,体验尽职尽责后的幸福感、成就感.
○你参加过哪些社会活动?体会是什么?
答：（1）、参加的社会公益活有：参加义务植树；向居民宣传防火知识；在清明节时,到烈士陵园扫墓；在假日或周末,到敬老院陪伴孤寡老人,帮助打扫卫生等等.（2）、体会：参加公益活动：一方面可以使自己的能力得到锻炼,使自己的价值在奉献中得到提升；另一方面,我们的行动会吸引众多关注的目光,会带动更多的人与我们同行,有助于创建一个互帮互助、相互关爱的和谐社会.
（2）、当你参加社会公益活动时的感受如何?
答：当你参加公益活动时,也许你觉得自己的力量还不大,但你的一次行动将会吸引众多关注的目光,你的一个倡议将会得到众多人的积极响应,会带动更多的人与我们同行,有助于创建一个互帮互助、相互关爱的和谐社会.
【活动五】中国青年志愿者行动及其誓词
答：中国青年志愿者行动在农村扶贫开发、城市社区建设、环境保护、大型活动、抢险救灾、公益活动等领域形成了一批重点服务项目,如青年志愿者社区发展计划、青年志愿者扶贫接力计划、大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”活动、“保护母亲河”中国青年志愿者绿色行动营计划、中学生成人预备期志愿服务等.
誓词：“我愿意成为一名光荣的志愿者.我承诺：尽己所能,不计报酬,帮助他人,服务社会；践行志愿精神,传播先进文化,为建设团结互助、平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量.”
三、做一个负责任的公民
1、信守承诺 勇担过错
【活动一】○如果商场送货工不能按时送货,那么会……（自己将不在家等候,使自己失信于父母和商场；或自己将不能及时赶到与同学约会,参于出黑板报,失信与同学.）
○如果商场送货工能按时送货而刘汀家没人在家等候,那么会……（刘汀家不守承诺,失信于商场） 说明了：许下诺言意味着承担责任.失信于人是不负责任的表现,有损于自己的人格形象,而信守承诺是负责任的表现.
☆负责任的表现：
（1） 、慎重许诺、坚决履行诺言.
许下诺言意味着自己要承担相应的责任；我们信守承诺,也就为自己赢得信任.失信于人,即对自己不负责任,也是对他人的不尊重,甚至会对他人、对集体的利益造成损失.因此,慎重许诺、坚决履行诺言,是我们负责任的表现.
【活动二】丢失宣传画是否向公司汇报?
答：应该向公司汇报.因为勇于承认错误并敢于承担责任是一种负责任的表现.可见,我们中学生有了过错不应该逃避或推卸责任,而应该主动承认自己的错误以及由此产生的后果.
（2）、 承认错误并承担错误所造成的后果
【活动三】你如何对待自己的错误?
答：勇于承认错误并敢于承担责任.
2、 自觉承担责任
【活动四】许苇承担了哪些责任?哪些责任是她主动承担的?哪些责任是她被动承担的?她怎样才能享受到承担责任的快乐?
答：A、学习任务、班务任务、唱歌比赛和植树的任务等.B、学习、唱歌比赛、植树使她主动承担的责任；班务工作是她被动承担的责任.C、要学会反思自己的责任,并制订一份近期学习和工作安排,把每一项工作落实到具体时间上.
（1）、自觉承担责任的含义
自觉承担责任,就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任,而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任.自觉承担责任,就是要清楚地了解自己的责任,学会反思自己的责任,更好地履行自己的责任.
（2）、怎样才能享受到承担责任的快乐?
我们要自觉承担责任,做责任的主人.
了解自己的责任
责任 自我评价
学习 认真学习独立完成作业 学习积极性、主动性强
家庭 尊敬长辈、孝敬父母 主动承担子女的责任
班集体 积极完成值日等班级的事情 集体荣誉感强
社会 遵纪守法 做一个合格的公民
（3）、 如何自觉承担责任
答：自觉承担责任就要学会反思自己的责任并在承担责任中不断成长.
典型题目：
1、想到小时侯,做老鹰抓小鸡的游戏.想一想,“小鸡队”在什么情况下取得胜利?在什么情况下失败?从中体会到什么?
答：（1）、每一个队员必须密切配合,协调一致,才能取得胜利.否则,哪怕只有一个人没有努力,也无法取得成功.（2）、感到孤掌难鸣,除非“小鸡队”有人掉队,脱离集体,否则,很难抓到他们.集体离不开个体而存在,同时个体也只有紧紧依靠集体,才能有无穷的力量.集体是我们每一个人的集体,只有人人都主动关心,关爱集体,为集体的建设出力,集体才会成为我们依恋的家.
2、集体是我们每一个人的集体,关爱集体主要表现在哪些方面?
答：关爱集体的表现：
①、自觉维护集体的荣誉和利益,服从集体的安排,积极主动地为集体建设贡献力量.
②、发扬集体的好作风,通过自己的努力解决集体遇到的困难.
⑶、在集体中能求大同存小异,善于团结他人,让集体发挥出更大的力量.
3、当国家的尊严受到侵犯时,我们该怎么办?
答：当国家的尊严受到侵犯时,我们应挺身而出,坚决维护国家的荣誉和利益,表现出对祖国、对人民的高度责任感.维护国家的尊严是每个公民应尽的责任.
4、到目前为止,你已经学会承担哪些方面的责任?哪些责任你还没有自觉承担（每一问至少说出两点）.
答：（1）、整理自己房间；独立完成作业.（2）、班务工作；值日等.

《师恩难忘》，我正读五年级

yao邀
fu俯
pu瀑
qiao峭
qu躯
jin津
yun蕴
xia侠

１、这南方的田野到田里的冬水也．咕咕地起着水泡２、她眼随小路望去到尽头—口水波粼粼的鱼塘３、这样我们在阳光下到桑树和鱼塘走去我走不过去的地方，你就背着我。她的眼是随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑数树，尽管头一口水波粼粼给个好评...

“海”指理想的境界,也可浅显的理解为自己的理想、目标,作者说“海”是由信念组成的,在遥远的“山的那边”,这意寓着“海”虽遥远,但它是存在的,也就是人们需要坚定自己的信念,勇敢的为自我的信念而奋斗,虽然一路上困难重重（“山”）,但是信念将克服一切!

铁青:青黑色.常用与形容恐惧、盛怒或患病时发青的脸色.山色是青的,“山……铁青着脸”是拟人说法,因为诗中的“我”心情不好,才会感到山铁青着脸,怪“我”痴心妄想,幼稚可笑.

I went to Beijing last vacation.First I went to the Great Wall.It is very long and great.Then I went to a Beijing Hutung.It was interesting and I bought some souvenirs there.I also went to Tian'an Men Square.It's so large.There were lots of people on the square.I took many photos.I had Beijing duck for dinner.It was delicious.
请采纳答案,支持我一下.

情态动词+完成时态,表示对过去发生的事情一种推测、懊悔等等的态度,情态动词后面是跟动词原型的,所以must后不可能 是has.
he shouldn't have cheated in the exam.考试时他不应该作弊的.（他作了弊）

是 自动词 的意思.

不必说哈尔滨的冰灯,也不必说云南的石林,单是各地的名小吃,就是外国游人来中国观光的重要原因之一!
2．不必说这里多么凉爽 也不必说这里多么秀美 单是这湛蓝的天空 就足够让你流连往返了
3．不必说那金碧辉煌的布达拉宫,也不必说那冰雪覆盖的天山,单是那一望无际的碧草蓝天,就够我们陶醉了
4．小x说：不必说处理这个问题有多么困难,也不必说你肯不肯帮助我,但是只要我下定了决心,始终坚持不懈地努力干下去,就有一天能够攻破这道难题.
5．不必说数学12道题要做,也不必说英语20个单词得默,单是语文的一篇作文就有一个多小时的时间,您想,我得什么时候睡觉呀!
6．古屋里尽是历史的痕迹,不必说那唐朝的瓶,也不必说那宋代的画,单是那清朝的瓦即可价值连城.
7．不必说学校里的的楼台,翠绿的竹林,流淌的小河,绿叶片片的树林,也不必说朗读的声音从小林里飘起,蓝球场上你争我夺的场面,教室里飘出的歌声,单是那学生们走出校园,在阳光下面,就有无限的生机和朝气.

武汉百思特《新概念英语》培训部：这句话的意思是美洲狮以小动物为食,由此特征可推论出,有没有美洲狮的出没?

这篇课文给你的印象最深的是什么？“母亲本不愿出来的”，“我”却劝她出来:母亲要走大路，儿子要走小路，“我”却选择了走大路。你对此有什么看法？你认为一家人散步过程中的哪些细节最能打动人心为什么？第一小题第2大题的第一小题拜托了...

《学弈》
弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋诲二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋/之为听；一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之.虽/与之/俱学，弗/若之矣。为/是其智弗若与？曰：非然也。
两小儿辩日
孔子东游，见/两小儿/辩斗，问其故。
一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。
一儿以/日初出远，而/日中时/近也。

1.从百草园到三味书屋【鲁迅】
攒、拗、确凿、菜畦、桑葚、轻捷、蟋蟀、臃肿、脑髓、相宜、书塾、方正、博学、蝉蜕、人迹罕至、人声鼎沸

中年人,上有老下有小,身上的担子很重,而且家人就像是他们的整个世界.

（1）
通国：全国
善：善于；擅长
弈：下棋
诲：教导
援：引,拉
俱：一起
（2）
课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋,一人 专心致志 ,一人 三心两意 ,结果 前一人比后一人学得好 .这个故事告诉我们 做任何事都要专心致志,不可三心二意 的道理.
（3）
难道是因为他的智力不如前一个人吗?说：不是这样的.
（1...

（练好）本领 （做好）作业
(尽好）职责

一、按要求阅读课文,讨论下面问题.
1．本文题为“从百草园到三味书屋”,你从这个题目得到了哪些信息?
“从……到……”表示这篇文章大致包括两部分,同时也告诉我们文章前后两部分的内容.
2．快速阅读课文,分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句以及中间的过渡段.
从开始“我家的后面有一个很大的园”到中间“来不及等它走到中间去” 是写百草园的部分；从“出门向东”到文章结尾“这东西早已没有了吧”是写三味书屋的部分；中间“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了”是两部分之间的过渡段.
3．细读课文,边读边把前后两部分联系起来思考,讨论：这篇文章表现了作者怎样的思想感情?下面三种说法可供参考.
①用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味,揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育.
②用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比,表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐的心理,同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满.
③通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理.
这道练习旨在帮助学生从整体与部分的结合上把握文章的主题思想.由于课文内容复杂,初一学生难以理解得很深刻.只要有所理解,也就达到目的了.
这三种说法都有一定道理,学生无论赞成哪种说法,都要给予适当肯定.第一种说法,根据是鲁迅在不止一篇文章中批判过封建私塾教育的陈腐,扼杀儿童天性.即使在本文中,也写到私塾生活的呆板、枯燥.第二种说法,是对第一种说法的修正,比第一种说法合理些.第三种说法,最易为现在的人们接受,似乎最为合理.
二、揣摩下面的文字,回答括号中的问题.
本练习旨在引导学生能够根据上下文弄懂语句的意思,理解文章的内容,体会文章的语意重点.
1．不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了.单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味.
（“不必说……也不必说……单是……”中哪个内容是强调的重点?请你仿写一段话.）
“单是”以后的内容是作者强调的重点.
2．也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧,也许是因为站在石井栏上跳了下来吧,……
（“我”到底知道不知道被送到私塾去的原因呢?你是从哪些词语看出来的?）
“我”不知道被送到私塾的原因,因为说到原因时是用表示猜测语气的“也许”.
三、下面这段话中连续使用了一系列动词,准确地描述了雪地捕鸟的过程.仔细品味,然后自己写一段话,或叙述做某个游戏的过程、或描写蚂蚁搬家的经过,也试着用上一系列动词.
扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了.
本题是从课内向课外的延伸练习.要引导学生在体会这段话准确使用动词的基础上,学着用一系列动词准确地描述一个游戏.可以用题目中提出的那些游戏,也可以自行选择游戏.

"追、密、醒、访、瓣、网、吧、验、沉、感、受”11个生字.
课文的内容不想打字,太多

如果你想提高你的记忆里,有很多方法去做最重要的环节,方法是锻炼你的大脑,以特别注意你的健康
它有利于你定期刺激您的脑子使你的记忆体研究好.你能这样做做新的事情,改变你的日常习惯.例如,你可以走不同的角度来学校或采取了不同的公共汽车.学习一项新技术也能让你的大脑发展
一个很好的方法来帮助记忆是照片.链接信息在你试着让照片心扉抄抄笔记,井井有条写日记也将有用的工具
健康的饮食和充足的维生素是必要的,为你的记忆设备的正常工作.喝大量的水帮助了.你也必须让你的大脑得到足够的睡眠和休息.当你入睡时,你的大脑的不同区域存储记忆.睡眠不足会导致一些问题和存取信息.同时,疲劳
能阻止你集中.形式茶和咖啡中的咖啡因可防止困倦和帮助浓度,但是它也可以导致问题与记忆
为了有很好的集中精神 ,你必须休息.,当你试图记住事情,就应该把注意力集中在最重要的事情.不要让其他的想法进入你的头脑,因为这将导致异常记忆力.保持健康、有定期体检都是重要的,不只是为了提高你的记忆

额(⊙o⊙)…

2013年5月新版第一课是散步,第二课是秋天的怀念的
1.散步
2.秋天的怀念
3.羚羊木雕
4.诗两首
金色花
荷叶 母亲
5.《世说新语》两则
6.我的老师
7.再塑生命
8.我的早年生活
9.王几何
10.《论语》十 二章
11.春
12.济南的冬天
13.风雨
14.秋天
15.古代诗歌五首
16.紫藤萝瀑布
17.走一步,再走一步
18.短文两篇
蝉
贝壳
19.在山的那边
20.虽有嘉肴
21.化石吟 22.看云识天气
23.绿色蝈蝈 24.月亮上的足迹
25.河中石兽
26.小圣施威降大圣
27.皇帝的新装
28.女娲造人 29.盲孩子和他的影子
30.寓言四则

与1相比,2强调的是看到的结果——“大海”,3强调的是“我看到大海”前要“翻过山”

散步，秋天的怀念，

嗯 顺便说一下,几天前帮我指导的ABC夭下中心的老师才和我提过,就是想征服英语很简单的..坚持要拥有一个恰当的研习环境以及进修口语对象 老师水平是关键 纯正欧美口音非常重要,坚持天天口语沟通,一对一家教式教学才能有最.好.的学习成果.上完课同样要重复复习录音文档 把所学知识融会贯通~然后要是真的无对象可练习的状况下 那么就到旺旺或爱思取得课外教材练习 多说、多练、多问、多听、多读 短时间英语水平就提升起来,学习成长会非常迅速明显的.Recently students of our school have made a survey of “Views on watcng TV”. % of the people enjoy watcng TV because it can not only offer variety of information, but also vivid beautiful live pictures to help us have a better understanding of the world on all sides. In addition, many educational programs make it easy for people of different levels to learn more on all subjects. So all of the people can benefit from watcng TV. However, % of the people tnk there are so many advertisements of TV, wch waste people lots of time. Besides, someteenagers are addicted to some programs wch have bad effect on them. In my opinion, TV has played an important role in modern life. Only when we make full use of all kinds of TV programs can we have a colorful better life.

中国,战斗经验,指比国民党用的还好的装备

恢复
恢弘 恢宏 恢阔 恢远 恢大 恢诞 恢发
恢复期
恢恢有余 恢宏大度 恢廓大度 酒量犹恢
注意：诙谐的恢

不是窃读记吗？

1：“攀”“缩”“倾”；写出了父亲爬月台的整个动态过程,表现了父亲爬上月台的艰难,难中见深情,表现了父亲对儿子深挚的爱.]
2怕别人看见,难为情；怕父亲见了伤心：
3心里很轻松似的”是因为父亲,越是尽到做父亲的责任,心里越是感到踏实和满足.其实不轻松,父亲装出轻松的样子,是怕儿子感到心里难过,因此这种轻松的心情正是一种爱心.]
4我走了,到那边来信!”是告别,惦念儿子旅途的平安；“回头”是依依不舍；“进去吧,里边没人”是细心的关照.“望”字,饱含深情,有感激父爱之情,有依依不舍之情,还有悔恨、自责之情.两小句话,表现了父子深情.]

起着开头作用，下面的内容基本是围绕第一课的内容展开；也是对本单元知识点的小小总结。

我记住了一题,
2.所有的棋子原来都是静止的,当用棒迅速打出其中的一个时,上面的棋子由于惯性,要保持原来的静止状态,所以上面的棋子就直直往下落回原位置.
4.同学和车厢原来是匀速直线运动的,当同学竖直向上跳起后,他由于惯性,要保持原来的速度前进,这个速度是和车速是一样的,所以他是终公落在车厢的原来起跳点

Last week I went to the theatre.I had a very good seat.The play was very interesting.I did not enjoy it.A young man and a young woman were sitting behind me.They were talking loudly.I got very angry.I could not hear the actors.I turned round.I looked at the man and the woman angrily.They did not pay any attention.In the end ,I could not bear it.I turned round again.’I can't hear a word!' I said angrily.
’It's none of your business,' the young man said rudely.This is a private conversation
谓语主要是过去式,和过去进行时,当然有主语,宾语,句子都是简单句.

很容易.东南西北 E SNW.你记住东西2个方位.首字母排位在前的是东.在后的为西.南北则反之 ...就是 4个单词的方位,首字母 前本身前.5个单词的方位,首字母 前本身后.

小学六年级数学第一、二单元自测题班别_________姓名__________成绩_________一、填空.(28分)(1—8小题每空1分,9、10小题每空3分)（1）（ ）既不是正数也不是负数.（2）0摄氏度记作（ ）0C,零上9 0C记作（ ）0C,零下3 0C记作（ ）0C.（3）如果体重减少2千克记作－2千克,那么2千克表示（ ）2千克.（4）在－ 、－3 、1.5、－1 中,最大的数是（ ）,最小的数是（ ）.（5）小华从0点向东行5m,记作+5m,那么从0点向西行3m,应该记作（ ）m.（6）（ ）叫做圆柱的高.圆柱有（ ）条高.（7）（ ）叫做圆锥的高.圆锥有（ ）高.（8）圆柱的侧面沿着一条（ ）展开会得到一个（ ）,它的长等于圆柱的（ ）,它的宽等于圆柱的（ ）.（9）有一个圆柱的底面半径是2厘米 ,高是5厘米 ,它的侧面积是( ) ,表面积是( ) ,体积是( )(10) 一个圆柱的体积是15立方米 ,与它等底等到高的圆锥的体积是( ).二、选一选.（选择正确答案的序号填在括号里）(10分)(1)如果规定从原点出发 ,向南走为正 ,那么－100 m表示的意义是（ ）A、向东走100 m.B、向西走100 m.C、向北走100 m.（2）做一个圆柱形的通风管 ,至少需要铁皮的面积是求圆柱( ).A、侧面积 B、侧面积＋一个底面面积 C、表面积（3）圆柱的底面直径是6分米,高是8分米,与它等底等高的圆锥的体积是（ ）立方米.A、113．04 B、226.08 C、75.36（4）用一张正方形的纸围成一个圆柱形(接口处忽略不算),这个圆柱的( )相等.A、底面直径和高 B、底面周长和高 C、底面积和侧面积(5)把一根长1米的圆柱形钢材截成2段后,表面积增加了6.28平方分米,这根钢材原来的体积是( )立方米.A、31.4 B、3.14 C、6.28三、判一判.（对的在括号里打“√”,错的在括号里打“×”）（10分）（1）在写正数和负数时,“＋”号可以省略不写,“－”号也可以省略不写.（ ） （2）圆锥体的体积是圆柱体的体积的 .( ) （3）一个圆锥体的底面积不变,如果高扩大3倍,体积也扩大3倍.( ) （4）正方体、长方体和圆柱体的体积都等于底面积乘高.( ) （5）圆柱的体积比与它等底等高的圆锥的体积大 .( ) 五、图形与计算.（19分）（1）求表面积和体积（单位：cm）.（16分） （2）求体积.（单位：cm）（3分）10六、解决问题（33分）（1）一个圆柱体的无盖铁皮水桶,底面直径3分米,高是4.5分米,做这个水桶至少需要铁皮多少平方分米?(得数保留整十平方分米)（2）一台压路机的前轮是圆柱体,轮宽2 m,直径1.2 m.如果它转动5圈,一共压路多少平方米?（3）一个圆柱形的粮仓 ,从里面量得底面直径是3米,装有2.5米高的小麦.如果每立方米小麦重0.7吨 ,这个粮仓装有多少吨的小麦?（4）一堆圆锥形黄沙,底面周长是25.12 m,高是1.5 m,每立方米黄沙重1.5吨,这椎黄沙重多少吨?（5）一个圆柱形橡皮泥,底面积是12 cm2 ,高是5 cm .如果把它捏成同样底面大小的圆锥 ,这个圆锥的高是多少?

苏教版的.第3题是从壮丽的山河、丰富的物产、多民族的大家庭、光辉的历史和伟大的成就表达了对祖国无比的热爱.（我们是这样讲的）

⒈一条新闻,通常包含_标题、导语、主体、背景、结语五个部分.
下面一题就不懂了...sorry啊.

你给的那句话,准确地翻译是：这些科目里,有多少科是理科?
按道理应该回答一个数量,应该是Six.如果要列举科目的话,是Biology,Chemistry,Geography,Mathematics
Physics and IT.
我不是很确定高中把IT怎么算,但是我知道读硕士是IT专业的话,获得的学位是MSC,也就是Master of Science.从这个角度说,IT貌似也应该算在其中.

1.好,题目可换成《背上的世界》,由文中后段.“我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走的很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界.”这段话可分析出文章的主旨,从而拟题.
2."我“背的是母亲,妻子背的是儿子.母亲给我们以生命,而儿子又是这生命的延续.这血脉相连的三代人紧紧连接在一起,构成了生命的整体.如今,我们把母亲和儿子背在背上前行,正是背负着完整的生命世界,因而油然产生了一种深沉、庄严的感觉,这正是家庭生活中、人类社会中承前启后的一代中年人特有的心理感受.（这句话体现主旨）

A:I was very bad yesterday.
B:What's the matter
A:I went home at 11 o'clock a.m.when I have water,I drap the glass on the floor ,I broken a glass .when I picked them up .I hurted my knee and cut my finger ,when I left home to school ,I dropped a book at home ,I hurried to the bus stop ,I was geting on a bus ,I found to forget my wallet .the bus was gone ,I missed the bus ,I had to walk to school .I was very tired ,so I caught a cold ,
B:I am sorry to hear that ,you are too bad luck .

连词成句：答案：I met her when I was taking a walk in the park.是错误答案啊
正确答案是：
When i met her,I was taking a walk in the park.这是正确答案 when引导的是 时间状语从句
也可以是 I was taking a walk in the park when I met her.
这里的when 也可能 是并列连词 有突然的含义 正在这时
如果是状语从句 可翻译成 当我遇见她时 我正在 公园散步.
后者 如果是并列句 可翻译成 我在 公园散步 这时突然我遇见了她.

这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文.作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“朋友”,与“朋友”互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表达了对大自然的热爱之情.在叙述方式上,本文独具匠心.一读题目,触发思绪的便是作者到山中去拜访一位老朋友了.但读到文章的第3自然段时,读者才恍然大悟,原来作者要访的是古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖……是一些自然界的朋友.通篇以这样的方式叙述,使读者也进入到画面中,进入到作者的心境中,仿佛这些自然界的朋友,不但是作者的,也是我们每一位读者的,于是倍感亲切.本文作为本组“感受自然”的第一篇课文,目的一是通过感受作者描绘的境界,体会他一路上的好心情,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感；二是学习作者通过比喻、拟人、排比、想象来表达情感的方法,并积累语言.

我没带历史笔记本

是 画

《从百草园到三味书屋》一文的标题是“从……到……”的格式,表明文章主要是以空间的变换为顺序来记叙的,由此把握全文的结构就较为容易了.作者先写百草园：“我家的后面有一个很大的园,相传叫做百草园.”再写三味书屋：“出门向东,不上半里,走过一道石桥,便是我的先生的家了.”书房中间挂着一块匾额“三味书屋”.时间顺序与空间的变换顺序是一致的.在两部分内容之间,作者安排了一个过渡段,即第九自然段.
全文可分为两部分：第一部分（1～8）记叙了百草园的生活；过渡段（9）从百草园变成了三味书屋,有承上启下的作用.第二部分（10～结尾）记叙三味书屋的生活,思路非常清晰.在记叙百草园的有趣生活过程中,插叙了美女蛇的故事,这段插叙的作用在于映衬百草园具有神话般的色彩.
相关试题：
1.前后两个段各倾诉了作者怎样的感情?
答：作者对百草园表达了热爱和怀恋的情感,对三味书屋有害怕和厌恶的情感.
2.两个生活片段中用了哪些好玩的事情?
答：在百草园里,作者描写了欣赏叫天子、油蛉低唱,蟋蟀弹琴,在泥墙根 拔何首乌,玩斑蝥、蜈蚣,吃桑葚,冬天捕鸟.在三味书屋,作者一有机会就到后花园捉虫子,趁老师读书入神,在座位上作游戏、画画.
3.标题的含义
答：标题体现了作者生活的两个地点,表现了作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程,表现了鲁迅对百草园的热爱和怀恋.

课文最后一句话.

《学弈》的感悟：学习必须专心致志,绝不可三心二意.
《两小儿辩日》的感悟：为了认识自然,探求客观真理,要敢于独立思考,大胆质疑；也说明了再博学的人也会有所不知,学习是无止境的.

九年级历史复习提纲 第一单元：人类文明的开端 第1课：人类的形成 1、 从此,在科学理论的指导下,国际工人运动进入一个新的历史时期.3.巴黎公社