留守寸土阅读题

I suggest that we should care more about the life of people in the rural area,especially the education and life of those students left behind.We are supposed to render more help to them,to make +补

1. 原式=[3^98(3-1)]/[3^100(3-1)]=1/3^2=1/9
2. 设学校有x间宿舍.
4x+19=6x-3
x=11
4x+19=63
答：有宿舍11间,共63人.
3. 原式=x²+2×21x+21²-21²-3528=（x+21）²-3969=（x+21+63）（x+21-63）=（x+84）（x-42）

过时间没有?、没有的话,我就帮你写

解题思路：先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，也称为后天性行为．社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．

“桃花深处蜜蜂喧”，工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢．蜜蜂这种行为是指蜜蜂一出生就有的，是由体内的遗传物质决定的先天性行为；工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢，体现了蜜蜂之间具有明确的分工，不同成员之间分工合作、共同维持群体生活，因此工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢的行为还属于社群行为．
故答案为：×．

点评：
本题考点： 动物的先天性行为和学习行为的区别．

考点点评： 解答此类题目的关键是知道动物行为产生的途径以及社群行为的特点．

12．（4分）（1）（2分）心里没底：这里指不了解郑亮反复说“这是不公平的”的原委.（2）（2分）提审：这里指把郑亮叫出来盘问（讯问、询问）.
13．（7分）（1）（2分）指郑亮昨晚在家里着了魔似的反复说“这是不公平的”的情形.（2）（3分）表达方式：议论、抒情（1分）作用：点明郑亮对待“诵读仅有的一句台词”这一小任务的认真态度,（1分）抒发“我”的赞赏之情.（1分）
（3）（2分）谢谢你教会了“我”如何坚守心灵的追求——热爱平凡而神圣的教师职业,（1分）把教师工作做得更出色.（1分）
14．（2分）C
15．（2分）写法：巧设悬念（1分）好处：引人入胜（1分）
16．（3分）评分要求：“人生台词”1分,“打算”2分.示例：我现在的“人生台词”是：考上高中（职中）.（1分）我的打算是：珍惜时间,定好学习计划,倾全力学习.（2分）

范仲淹“断齑画粥”的故事
北宋大文学家、政治家范仲淹曾给后人留下了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的千古名句,千百年来受到了人们的赞誉.可是他幼年却很不幸,出身贫寒,无力上学,只好跑到寺院中的一间僧房中去读书.
在寺庙读书期间,他将自己关在屋内,足不出户,手不释卷,读书通宵达旦.
由于家贫,生活得也十分艰苦.每天晚上,他用糙米煮好一盆稀饭,等第二天早晨凝成冻后,用刀划成四块,早上吃二块,晚上再吃二块,没有菜,就切一些腌菜下饭.生活如此艰苦,但他毫无怨言,专心于自己的读书学习.
后来,范仲淹的一个同学看到范仲淹的生活如此艰苦仍好学不辍,就回家告诉了父亲.同学的父亲听说后,被范仲淹刻苦学习的精神所感动,也深深同情范仲淹的贫穷处境,于是吩咐家人做了一些鱼肉等好吃的东西,叫儿子带给了范仲淹.
那个同学将做好的鱼肉送给范仲淹,说：“这是我父亲叫我送给你的,赶快趁热吃吧!”
范仲淹回答说：“不!我怎么能够接受你的东西呢?还是带回去吧!”
那个同学以为范仲淹不好意思接受而推辞,连忙放下东西,就回家去了.
过了几天,那个同学又来到范仲淹的住所,发现上次给他送的好吃的东西丝毫未动,已经变坏了.就责备范仲淹说：“看,叫你吃你不吃,东西都变坏了,你为什么不吃呢?”
范仲淹回答说：“并不是我不想吃,只是我已经过惯了艰苦的生活,如果吃了这些美味佳肴,以后再过这种艰苦的生活就不习惯了,所以我就没有吃.感谢你父亲的一片好意.”
那个同学回家,将范仲淹的话如实告诉了他父亲.他父亲夸奖说：“真是一个有志气的孩子,日后必定大有作为呀!”

范仲淹在南都学舍读书时,煮粟米二升,作成浓粥一器,经过一宿就凝结了；用刀画为四块,早晚取二块,切断数十茎葱蒜来吃它当饭.南都留守有个儿子也在学,回去告他父亲,以公家厨房里的美好食物送给范仲淹,范放在那里不理会,后来那些食物全都怀掉了.
留守的儿子说：“我父亲听说您清苦,送来一些食物,可是您都不下筷子,是不是要把它牵扯成为一项罪状呢?”范抱歉说：“我不是不感谢你父亲的厚意,而是食粥习惯很久了,一下子突然享受这么丰盛的肴馔,以后还哪能吃这种冷粥呢!”

granulated词典解释adj. 颗粒状的；
v. 使成颗粒，使成粒状( granulate的过去式和过去分词 )；使表面粗糙；

珍惜现在,不使今天虚度.

In fact,I deliberately wait here in order that I can see you pass by.

张昪,字杲卿,韩城人（今陕西韩城市）.他进士及第后,受命担任楚丘主簿,在此任上,得到南京留守王曾的高度赞赏.王曾称张昪有“公辅器”,意思说他具备朝廷重臣的才干.（楚丘是个县,在现今山东曹县一带,主簿是属官之首,相当政府办公室主任；宋时的南京在现在河南商丘,距曹县仅一百来里,称其南京是因这里原为宋太祖赵匡胤的封地.）
夏竦做陕西经略使得时候,因张昪的才能举荐他,张昪多次得以提升,做六宅使、泾原秦凤安抚都监,但都离家较远.于是,他请求“归故”任职,以奉养老母.由此,朝廷让他做了绛州知州.（绛州政府所在地位于现在山西新绛,其辖地距韩城仅一河之隔）,后来又改做京西转运使.而后,又被调任邓州知州.（邓州在今河南邓县,邻近湖北）离家太远,张昪因而辞职养母.有人指责张昪,说他不愿为朝廷服务.名臣范仲淹上疏说：“张昪难道是个不愿任事的人吗?”朝廷准许张昪回家养母.
母亲去世后,他担任过户部判官,开封府推官,一直做到御史一职.在御史任上,他弹劾骤然被提拔为开封知府的新贵张尧佐（张贵妃的伯父）、皇上亲信的宦官杨怀敏（太监杨怀敏晚上在大内值班,这是不合宋制的,所以张昪拿刘季述作比,这个比方很危险,因为刘季述是行废立的太监）,以致怒斥“张贵妃为一妇人”,说其昧于事理,又干预朝政.因此,惹得宋仁宗很不高兴.仁宗说给大臣陈升之听.升之赞叹道：“这是忠直之言.言辞不激切,便不能打动圣上心意.”由此,仁宗没有怪罪张昪.
（这段对应于先是段）此后,他又以龙图阁直学士的身份做了秦州知州,兼任总管.秦州在今甘肃天水,是北宋西陲重镇,既要防御北边西夏进犯,又要应对西边与藏、羌诸族的关系.总管,就是一方军事长官,北宋官吏制度,文官位高,常兼任总管.张昪到任之前,副总管刘涣主持讨伐叛羌事宜,但其用兵不力,多失战机,久无功效.张昪下车伊始,就令郭恩代替刘涣主持军事.郭恩很快击退叛羌.刘涣嫉妬郭恩立功,进而气愤张昪,上疏诬称郭恩多杀无辜,冒充战功,想借以打击张昪.朝廷任命张方平做秦州总管,刘涣降职去泾原；张昪也降职去青州,准备治他的罪.张方平辞去了这个任命,说：刘涣,张昪职级不同,现在互相攻击,如果两个人都受罚撤职,对官场以后的影响太大,这样不行.所以张昪得以留任.
西宁古名青唐,当地有个少数民族名叫“蔺毡”,蔺毡因畏惧西夏,献地投降.主管蔺毡的官员范祥没有远虑,急忙筑城,好捡个便宜,结果影响得青唐一带各少数民族都以为宋朝要对他们用兵,纷纷叛变.张昪向朝廷请求停止筑城,以便平息惶乱.
秦州任后,张昪又被调入朝廷,担任御史中丞,主管监察事务.刘沆当时担任宰相,怨恨御史范师道、赵拤说过自己的不是,暗中想把这两个人调离御史台.张昪反对道：“御史负责监察,是天子的耳目,怎能因为宰相不满意免职呢?”于是上奏皇上,与宰相争执.结果,皇上免去刘沆的职务.仁宗见张昪不论先前任御史,还是后来任中丞,总是正视现实,不避权贵,直言不讳,便对他说：“爱卿孤立,不结党营私,才能这样啊!”这是一种贴心的赞叹.张昪回答说：“在皇上身边做事,皇上就是臣的依托,臣不感孤立.而现今陛下的臣子,只吃朝廷俸禄一心提高自己名望的人多,赤心为国的人少.我个人以为,陛下才有些孤立!”说得仁宗又是一番感动.
嘉祐三年,就是公元1058年,张昪被提升为枢密副使,不久,又升为参知政事、枢密使.（参知政事位同副宰相,枢密使就是国家最高军事统帅,相当秦汉时的太尉.在此任上,他的主要政绩就是与宰相韩琦合作,促使仁宗立嗣,二人并“决策”立赵曙为太子.赵曙即位后史称英宗.）英宗登基,张昪请求退休.英宗说：“太尉正应当为王室操劳,怎能突然离开呢?”照顾他年老,只准他五日一朝,并免去进见时的一切繁琐礼仪.张昪仍请求不已.名臣司马光上奏,极力称赞张昪,说他“忠谨清直”,想让朝廷挽留.但张昪去意已决,无奈,皇上赠他太子太师一职,准他退休.
熙宁十年,张昪去世,时年八十六.朝廷追赠他司徒兼侍中 ,并议定谥号为康节.

Dear parents:
I miss you so much!I always worry about your heath ,health is important for everyone,so I hope you can eat more healthy food like apples,take more exercise and relax.I am so good now,you don't have to worry about me.I studied well so I got good grades,and my body is well.My teachers and my classmates are both friendly to me.I will take care of myself,so you should take care of yourselves,too.I hope you and me can both keep lucky.
Yours,John
纯原创,纯手打

"Island" the hero of the two Chen Cheng and Xiao Yi are left behind children of
single parent families, they have a lot in common, very small time parents are
divorced, and are working outside, sometimes a few years to see, and they hope
to have a warm, happy, perfect family. But the same living environment, the two
character is not the same, one is already accustomed to lonely life, the parents
divorced indifference and numbness, tired of learning and all free outside the
family question boy; one is in the grandpa and grandma's family warm up, and was
longing for the parents to outstanding students turn to form a complete family.
A man and a woman, one high and one low, a mischievous, talked about learning
have a headache, a lively, top-notch learning basketball; a dream, a dream of a
family

解题思路：先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，也称为后天性行为．社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．

“桃花深处蜜蜂喧”，工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢．蜜蜂这种行为是指蜜蜂一出生就有的，是由体内的遗传物质决定的先天性行为；工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢，体现了蜜蜂之间具有明确的分工，不同成员之间分工合作、共同维持群体生活，因此工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢的行为还属于社群行为．
故选A

点评：
本题考点： 动物的先天性行为和学习行为的区别；社会行为的特征．

考点点评： 解答此类题目的关键是知道动物行为产生的途径以及社群行为的特点．

Moral education is of great significance for the rural left-behind elementary school students, because they are now right at an imortant point of outlook formation and personality perfection.

少了个字吧?留守文彦博 才 之.这句的意思是：担任了北京国子监的教授,留守文彦博看中了他的诗文.留他再任教.

1、宋朝兴盛已经百余年了,但是文章体裁还是沿袭五代以前遗留下来的习惯,刻意修饰雕琢注重骈句偶句格式,文风软弱不能振奋人心,读书人承袭古人的孤陋守着陈旧的文化,论调卑下气势弱小.
2、当时的西京留守钱惟演很器重他的才华,不让琐碎的小吏事务烦扰他,欧阳修得以专心尽力在学业上的进步.

1. 我知道你的真面目，是个青色的犀牛，力气很大，能杀人，希望不要杀我！ 2.辛弃疾将张安国献给朝廷,（朝廷）在闹市中将张安国斩首。 3.朝廷征召（辛弃疾）做江东安抚司参议官，留守叶衡很看重他.
希望采纳

1、无心教坛　至今仍留守
2、写出了我发自内心的赞赏和感谢。赞赏男孩认真执著的精神和毫无卑微沉郁的胸怀；感谢他教会了我如何坚守教坛，坚守精神家园。
3、一位想要调动工作的老师因被自己的学生感动而继续留守在三尺讲台上，并且是以“一颗暖暖的心”在倾全力从事教师这一职业。
4、热情、认真、执著、自信，充满责任感，毫无卑微沉郁的胸怀。
5、“略”。

离去是为了实现理想,留守是支持爱人的梦想；
离去是为了将来相聚,留守是坚守爱情的承诺；
离去是为了美好生活,留守是守护爱情的回忆.

1.失之交臂：本义指指擦肩而过，形容错过当面的机会。在文中指因没有小小的耐心而失去了珍贵的“腊兰”（腊兰引申是一些美好的东西）
2.（1）文笔优美，刻画具体。（典型摘选：“初春时，在院子左侧的石凳旁冒出了几簇绿绿的芽尖，叶子嫩嫩的、薄薄的”“五瓣的小花氤氲着一缕缕的幽香”
（2）寓意深刻，引人深省。（寓意是我们往往还没有等一件事情成型便定下了它的命运而非有耐心培养，直至它有了让人吃惊或平淡无奇的结果，使得许多事情与我们 失之交臂 ）
如果你还嫌不够，可以将第一条拆开分为“用词精准形象”“对事物场景的描写形象优美”等等。
附言，文章事例不够好，作者分明是因为慵懒而不打扫庭院才得腊兰，怎么能和耐心相提并论？不过单看朋友还是可以的。语文需要思考。

可以给妻儿老小带来什么?良好教育,生活的保障?如果不,那就不适合.

范仲淹在南都学舍读书时,煮粟米二升,作成浓粥一器,经过一宿就凝结了；用刀画为四块,早晚取二块,切断数十茎葱蒜来吃它当饭.南都留守有个儿子也在学,回去告他父亲,以公家厨房里的美好食物送给范仲淹,范放在那里不理会,后来那些食物全都怀掉了.
留守的儿子说：“我父亲听说您清苦,送来一些食物,可是您都不下筷子,是不是要把它牵扯成为一项罪状呢?”范抱歉说：“我不是不感谢你父亲的厚意,而是食粥习惯很久了,一下子突然享受这么丰盛的肴馔,以后还哪能吃这种冷粥呢!”