七年级语文上册评价手册《化石吟》自主学习和阅读探究题目

散步题目好,散步写出了文章的内容和范围.其它的题目,《祖孙三代》、《背起世界》《走大路还是走小路》《尊老爱幼》等等.

孔子说：“学习了知识,然后按一定的时间去温习它,不也高兴吗?”
曾子说：“我每天多次反省自己：替被人办事是不是尽心竭力呢?跟朋友往来是不是诚实呢?老师传授的学业是不是复习过了呢?”
孔子说：“在温习就知识后,能有新体会,新发现,就可以当老师了.”
孔子说“只读书却不思考,就会迷惑而无所得,只是空想却不读书,就有危险.”
孔子说：“由,教给你对待知与不知的态度吧!知道就是知道,不知道就是不知道——这就是聪明智慧.”
孔子说：“看见贤人要想着向他看齐,看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似.”
孔子说：“几个人一同走路,其中必定有我的老师,我要选择他们的长处来学习,他们那些短处就要改正.”
曾子说：“士人不可以不胸怀宽广,意志坚定,因为他们肩负着重大的使命,路程又很遥远.把现实‘仁’的理想看作自己的使命,不也很重大吗?到死为止,不也很遥远吗?”
孔子说：“碰上寒冷的冬天,才知道松柏树是酒后落叶的.”
子贡问到：“有没有一句可以终身奉行的话呢?”孔子说：“那大概是‘恕道’吧!自己所讨厌的事情,不要施加在别人身上.”

家,是什么?落叶说,土壤是家；潮水说,海岸是家；夕阳说,天边是家；归燕说,鸟巢是家.家,是游子心中日思夜想的天堂,是千万种事物的心灵归宿.七年级正在举行“我爱我家”语文实践活动,请你为这次活动写一段开场白

一、1、融洽、欢快、轻松
“儿女”犹言子侄辈,至家中年轻一代人.今之“儿女”则专指子女,“儿女”在古诗文中亦有专指子女的用法,“儿女”皆指子女.
2、“君”是有礼貌地称呼对方,犹今之“您”.“尊君”,对别人父亲的一种尊称.“家君”,谦称,对别人称自己父亲.
二、1、“俄”又常与“而”、“倾”等字连用,皆片刻义.“欣然”,高兴地.“然”……的样子
2、拟,相比.
3、未若,比不上.
4、乃,才
5、期,约定.委,丢下,舍弃.
三、
“柳絮因风起”一喻较好,因为它给人以春天即将到来的感觉,有深刻的意义

练习说明
一作者写蝉,先抑后扬.抑在哪里?扬在何处?通过一抑一扬表达怎样的思想感情?
本题旨在了解作者先抑后扬的写作方法,同时引导深入理解课文内容和表现的主题.
首先写蝉的聒噪声使人们心烦,这是一抑.其次写看到一只病蝉,写它的微小和病弱,又是一抑.从朋友说蝉埋在泥下17年,出来只活一个夏天时开始转折,小小的蝉开始令人惊讶.当最后朋友说到蝉为了延续生命,必须好好活着,对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬到显示生命意义的高度.
由抑到扬,涵蕴深厚,传达了本文的主题：不管生命如何短暂,必须要好好地活着.
二联系上下文,体会下列语句的深刻意蕴.
1．是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢!
2．在千年之后,也许会有人对我留下的痕迹反复观看,反复把玩,并且会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执而又怎样简单的心啊!”
本题旨在通过对语句的揣摩,更深入地理解作者的思想情感.
1．此句上承接着“上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊”,比较了自己和贝壳里的生命,感悟自己的生命尽管有限,但还是比贝壳里的生命时间要长一点,空间要多一点,以表达一种的激的心情：要力所能及地把事情做得更精致些、更好些,让后人为自己的执著、努力而感动.
2．作者并不希望建立叱咤风云的丰功伟业,她只想像那颗小小的贝壳,用仔细、精致、一丝不苟来塑造执著而美丽的形象,回馈生命,打动人们.“固执”和“简单”是作者相对自谦的说法,表现了她并不渴求人们对她绝对地赞美和崇拜,她渴望的是一种感动,希望能像贝壳的美感动她一样感动着世界.
三对比阅读两篇课文,说说它们的相似之处和不同之处.
本题旨在引导学生把两篇课文结合起来阅读,在对比中深化对课文的理解.
相同之处：
1.都是由一个小小的“物”引发对生命的一些感悟.
2.对于生命的理解,都比较积极、认真.
3.对于“物”的描写细致入微,笔调清新而自然.
不同之处：
1.《蝉》是先抑后扬,《贝壳》是直入主题.
2.《蝉》对于生命的感悟是不管生命短暂与否,都要积极面对,好好地活着；《贝壳》则落实到要把自己能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟.
3.《蝉》的作者对于生命的态度隐喻在对蝉的生命意义的阐发中,并没有直接表白；《贝壳》则明确提出了自己要认真做事的想法,表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望.

这是几个单元的基础知识题可以综合一下.

复述课文

我最尊敬的人
在我的记忆当中,我承认我尊敬过很多人,有老师、清洁工、建筑工人等,但我最尊敬的人还要数我的爷爷.在这里,你一定会问我:“你爷爷有什么伟大的功绩,值得你尊敬”.不错,我爷爷只是一个飞机修理师,除此之外,什么都平平凡凡,但他的一言一行都值得我学习.
在我小的时候,根本不知道钱是什么?只知道钱一花,就能买东西.我经常向爷爷要钱,但十有八九都要不来,我觉得爷爷特别小气、抠门.就在那时,我抓住了爷爷一个把柄,有一次,爷爷看见一个叫花子,他连忙面带微笑拿了一元钱,我不知为什么,便出去看,原来爷爷竟给了那叫化子一元钱,那一元钱对我现在算不了什么,但那时爷爷一次才给我几角钱,我就急忙拉着他,对他大声说:“为什么给我几角,给那个叫花子一元钱”.爷爷听了,神情严肃了,他严厉的对我说:“你知道什么叫省吃俭用吗?就是一个人不大笔的花钱,把钱积攒下来,而你又知道什么叫救济穷人?就是一个人不乱花钱,积攒下来,捐给穷人.你现在有这么好的生活条件,但你知道山区里的孩子上的起学吗?他们一部分自学成才,一部分实在穷的没办法,去做童工,这些你知道吗?爷爷的一翻话,说的我心服口服,我惭愧的低下了头.
爷爷,我以后一定好好学习,天天向上,您的一言一行永远值得我学习.
我尊敬的人
在我的童心中,深深地埋藏着许许多多敬佩的人.比如:辛勤的“园丁”、勤学苦练的同学,维持交通的交通叔叔……在他们之中,我就觉得最令我尊敬的是一位工作平凡的女清洁工!她——“地球真诚的理发师”.她大概30来岁,一双炯炯有神的眼睛,月牙般的眉毛,红润的脸上长着一张樱桃般的小嘴,脸上总是挂着微笑,使人感到格外亲切.我每天上学、放学,都能看到她默默地清扫街道的身影.去年夏天的一件感人的事迹依然在我脑海里时时闪着………… 那是一个星期天的早晨,我到堂弟家做客,走出家不久,就看见一条阴沟被脏物堵塞了,路上积满了污水,行人都捂住鼻子,从别处绕道行.他们没有一个停下来,想想怎么解决这个问题,都各走各的,好象和自己没任何一点关系.十点半左右,我从堂弟家走了出来,看见一个戴橘黄色的帽子,穿着清洁工制服的人蹲在阴沟边.我捂住鼻子走近一看,原来是那位清洁工阿姨正在掏阴沟里的垃圾,旁边还堆着一些垃圾:烂水果皮、烂蔬菜…………臭气冲天,一群“绿头”苍蝇冲了上来,其他人看见都躲得远远的,恐怕有一点污物留在衣服上,这位阿姨却不怕脏、臭,不但不捂住鼻子,还用娇嫩的手把阴沟的盖子揭开.夏天天气十分热,阴沟里的臭气迅速冲上了天空.我赶快退后几步,她去全然不顾,你看!她用手抓住垃圾,猛地拿上来,污水“跳”到了她的脸上,她也顾不得擦,继续掏垃圾,坚持不懈地掏着,过了很久,阴沟总算畅通无阻拉!再看看清洁工阿姨,已经成了个大花脸了.我捂住鼻子,问:“阿姨,你不怕脏不怕累吗?”阿姨微微一笑,说:“呵!给人们做好事,再苦再累的活我都干.”她不盖子盖好后,清扫好旁边的垃圾,又继续清扫大街去了.看到这一幕,我不禁想着:清洁工啊,清洁工!你们无论是刮风下雨还是严寒酷暑,总是位人们创造美好的环持环境而不辞辛劳地工作.每当大扫把挥过的后面,都留下了一条又一条清洁的大街,虽然你们穿着沾满污水、赃物的衣服,但同时你们也拥有着一颗美好的心灵.你们的心灵是多么灿烂,多么耀眼,你们是平凡的,也是最伟大的人!

　　亲爱的七年级同学：
　　在殷殷的期盼中,新学期在金色的秋天开始了!秋天是收获的季节,将累累的硕果记录在这张试卷上吧,你会惊奇地发现你有多棒：学习自信,见解独特,想象丰富……赶快动起笔来,把这份快乐也传给老师、家长,让他们和你一同分享吧!
　　这次的期末试卷,分成三类考题：A、B、 C类题.A类题为基础题,看到里面的题目,你将浮现起一学期以来,在语文园地上耕耘的点点收获,请全体考生都要完成；B类题为提高题,题型有些难度,但别担心,相信你一定是个勇于挑战自我的学生,你能行! C类题为拓展加分题（分数另外计算,但最后算入总分）,题型较为灵活,但非常有趣哦!欢迎同学们积极参与.
　　在这份试卷里,分成了二类卷：A类卷和B类卷（A类卷只做A类题,B类卷做AB类题）,C类题为加分题,可做可不做.做对加分,没做或做错都不扣分.
　　在答题之前,请你先做好选择：
　　“我想选择 类卷.”
　　选择意味着承诺,也意味着即将开始的努力.
　　同学们,动笔吧!仔细审题,冷静做答.愿你们在答题中有一种快乐的心绪漾动,我们也期待着和你一起体验成功的喜悦.祝你成功!
　　你的语文老师
　　2011年1月19日
　　一、积累与应用（15分）
　　A类题1、在下面“读书文摘”上,抄写以下内容.（4分.书写美观加1分）
　　（说明：根据书写情况评分.相信你能写出漂亮的字来,而且卷面整洁）
　　我真的是无限钟情于我赖以思维和交往的中国汉字,并震惊于它的再生活力和奇特魅力.我想,在人类历史的长河中,这种文字将越来越被世人所珍惜和喜爱.
　　读书文摘
　　抄自《我爱你,中国的汉字》
　　A类题2、（按照原文填空）（4分）
　　a、海内存知己, .《送杜少府之任蜀州》
　　b、沉舟侧畔千帆过, .《酬乐天扬州初逢席上见赠》
　　c、 ,杨花愁杀渡江人.《淮上与友人别》
　　d、多情只有春庭月, .《寄人》
　　e、春冬之时,则 , ,绝谳多生怪柏,悬泉瀑布.《三峡》
　　f、曰中不至, ；对子骂父, .《期行》
　　A类题3、口语交际：根据语境回答问题（7分）
　　张军同学到学校图书室去还书,管理员接过书翻了一下说：“呀!张军同学看书可真认真,书上划了那么多杠杠,有的还作了旁批呢?张军听了,怪不好意思.
　　a..管理员的言外之意是：
　　b． 如果你是张军,你应该怎样说：
　　二、阅读与理（45分）
　　（一）阅读下文,然后作答（15分）
　　心愿
　　新年临近,邮局工作人员黛妮西尼•罗茜在阅读所有寄给圣诞老人的1000封信件时,发现只有一个名叫约翰•万古的10岁儿童在信中没有向圣诞老人要他自己的礼物.
　　信中写道：“亲爱的圣诞老人,我想要的惟一的一样礼物就是给我妈妈一辆电动轮椅.她不能走路,两手也没有力气,不能再使用那辆两年前慈善机构赠予的手摇车.我是多么希望她能到室外看我作游戏呀!你能满足我的愿望吗?爱你的约翰•万古”.
　　罗茜读完信,禁不住落下泪来.她立即决定为居住在巴宁市的万古和她的母亲——39岁的维多莉亚•柯丝莱脱尽些力.于是,她拿起了电话.接着奇迹般的故事就发生了：
　　她首先打电话给加州雷得伦斯市一家名为“行动自如”的轮椅供应商店.商店的总经理袭迪•米伦达又与位于纽约州布法罗市的轮椅制造厂——福却拉斯公司取得了联系.这家公司当即决定赠送一辆电动轮椅并且在星期四运送到,并在车身上放一个圣诞礼物的红蝴蝶结.显然,他们是圣诞老人的支持者.
　　星期五,这辆价值3000美元的轮椅送到了万古和她妈妈居住的一座小公寓门前.在场的有10多位记者和前来祝福的人们.
　　万古的妈妈哭了.她说道：“这是我度过的最美好的圣诞节.今后,我不再终曰困居在家中了.”她和儿子都是在1981年的一次车祸中致残的.由于她的脊骨骨节破裂,她得依靠别人扶着坐上这辆灰白色的新轮椅,在附近的停车场上进行试车.
　　赠送轮椅的福却拉斯公司的代表奈克•彼得斯说：“这是一个一心想到妈妈而不只是自己的孩子.我们感到,应该为他做些事.有时,金钱并不意味着一切.”
　　邮局工作人员同时也赠送他们食品以及显微镜、喷气飞机模型、电子游戏机等礼物.万古把其中一些食品装在匣内,包起来送给楼内的一个邻居.
　　对此,万古解释说：“把东西赠给那些需要的人们,会使我们感到快乐.”妈妈说,应该时时如此,也许天使就是这样来考验人们的.
　　A类题1．万古的心愿是什么?他得到了哪些人的帮助?
　　A类题2．人们为什么会被“万古的心愿”感动?（用原文中的词句回答）
　　A类题3．文章中哪些事例表明“金钱并不意味着一切”?
　　A类题4．万古收到人们的各式各样的圣诞礼物后,他是怎样做的?他为什么会这样做?
　　B 类题5．读了这篇文章后,你有什么体会呢?请谈谈.
　　（二）阅读下文,然后答题 (20分)
　　弯弯的月亮
　　①星子的老师是刚从师范学校毕业的,年轻漂亮,很招星子和同学们的喜欢.
　　②一天,老师在课堂上向同学们提问：“同学们,你们想一想,弯弯的月亮像什么?”
　　③学生们几乎是异口同声的回答：“像——小——船儿——”
　　④年轻的老师听了同学们的回答后,高兴地说：“好,同学们的回答很正确.”
　　⑤这时,坐在前排的星子举起了手,可是老师没有发现,星子就仍举着手,还喊了一句：“老师!”
　　⑥老师听见后,说：“星子同学,有什么问题请讲.”
　　⑦星子站起来,眨动着那双亮晶晶的大眼睛,说：“老师,我看弯弯的月亮像豆角.”
　　⑧老师听完星子的话,一脸的不高兴,她对星子说：“你的回答是错误的.全班同学都说弯弯的月亮像小船儿,你为什么偏偏要说像豆角呢?难道就你特别有见解吗?”
　　⑨班上的同学一阵哄笑,星子的眼窝里满是泪水.
　　⑩回到家后,星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶,奶奶说：“星子,老师的批评是正确的,弯弯的月亮是像小船,我从前教过的一批又一批学生,他们也都是这样回答的.”
　　星子听完奶奶的话,眼窝里又一次含满了泪水.
　　这件事以后,星子开始变得少言寡语,她很不喜欢这位年轻、漂亮的老师,在课堂上再也不敢向老师提出“特别”的问题……
　　很快,几年过去,星子考入一所师范学校；又很快地,星子从这所学校毕业,她回到故乡的小镇做了老师.
　　走上讲台的第一课,星子老师穿着朴素、整洁的衣服,笑眯眯地说：“同学们,在讲课之前,我首先提一个问题——你们想一想,弯弯的月亮像什么?”
　　静默了一会儿后,学生们几乎是异口同声的回答：“像——小——船儿——”
　　星子老师没有说同学们的回答是否正确,她那双美丽的大眼睛,充满期待的注视着大家,接着,她又问：“同学们,有没有和这个答案不一样的?”
　　一个叫田菲的学生举起手,说：“老师,我的答案和他们不一样,我说弯弯的月亮像镰刀.”
　　星子老师听后很高兴,说：“田菲同学的回答正确,当然,其他同学的回答也正确.我只是想启发同学们在回答每一个问题时,应该大胆发挥你们的想像力,多想出几个答案.比如弯弯的月亮除了像小船儿、像镰刀之外,还像不像弓?像不像豆角?”
　　学生们报以一阵热烈的掌声.
　　星子老师的脸颊上,浮现出一种从心窝里涌出来的笑容.
　　……
　　几十年过后,已退休闲居在家的星子,接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》.
　　星子急忙翻开书,见书的扉页上这样写道
　　送给我最敬爱的启蒙老师：
　　感谢您给我插上了想像的翅膀……
　　您的学生：田菲
　　星子看后,脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……
　　A类题1．第5段画线句子中的“仍”和“喊”这两个词,表现了星子当时怎样的心情? A类题2．星子当了老师后,又提出“弯弯的月亮像什么”的问题,其目的是什么?
　　A类题3、多少年后,同学们对“弯弯的月亮像什么”的回答却惊人的一致,反映出老师在教育学生过程中存在的什么问题?
　　A类题4、面对学生与众不同的回答,星子的老师与星子老师的态度不同,你喜欢哪位老师?请谈谈你的法?
　　B 类题5、假如星子老师是你的老师,你想就关心的事情来采访她,请你拟出几条采访的问题.
　　（三）、文言文（10分）A类卷的同学做题（一）,B类卷的同学做题（二）
　　A类题（一）阅读下面一段诗歌,回答问题
　　爷娘闻女来,出郭相扶将；阿姊闻妹来,当户理红妆；小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊.开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄.出门看火伴,火伴皆惊忙；同行十二年,不知木兰是女郎.
　　1．解释下列词语（4分）
　　（1）户（ ） （2）著（ ）
　　（3）理（ ） （4）帖（ ）
　　2．翻译加横线的诗句（4分）
　　（1）爷娘闻女来,出郭相扶将；
　　译：______________________________________________________
　　（2）同行十二年,不知木兰是女郎.
　　译：______________________________________________________
　　3．从全诗看本段属于________（A详写,B略写）（1分）
　　4、本文段出自哪篇文章：_____________________________（1分）
　　B 类题、（二）阅读下面一则古文,回答1—3题（10分）
　　鲁有执长竿入城门者,初竖执之,不可入；横执之,亦不可入,计无所出,俄有老父至,曰“吾非圣人,但见事多矣,何不以锯中截而入?”遂依而截之.
　　（注：俄：不一会儿；截：截掉）
　　1．联系上下文,解释下面的字（4分）
　　A．执： , B．初： ,
　　C．老父： , D．锯： ,
　　2．解释文中画“ ”的句子（2分）
　　3．这则笑话讽刺的是谁?讽刺什么现象?请用自己的话加以概括.（4分）
　　答：
　　三．作文（40分）（任选一题）
　　七年级的我们是幸运的,因为我们赶上了新的课程标准改革的大潮.“新课标”的核心是“以人为本”,关爱我们的学生,引导我们“自主、探究、合作”地学习,让我们时刻体验着学习的乐趣!
　　1、经历了四个多月的学习,同学们可能参加过不少健康有益的活动,如军训、文体活动、书法、演讲、朗诵比赛、科技活动等；也一定上过不少令你印象深刻的课,请你就某一活动或某一堂课,把它写成一篇不少于550字的记叙文,题目自拟.
　　2、上中学后,相信你有很多的金点子可以帮助我们的老师教学,大着胆子敞开心扉给老师献上一计,可以是管理班级和学校方面,教学方面,主题活动方面、可以是文字学科的,也可以是特长爱好方面的,老师一定会感谢你的!请以《献给老师的金点子》为题写一篇作文,篇幅不少于550字.

陈太丘与友期
原 文 ：
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去.去后乃至.元方时年七岁,门外戏.客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至,已去.”友人便怒曰：“非人哉!与人期行,相委而去.”元方曰：“君与家君期日中.日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼.” 友人惭,下车引之,元方入门不顾.
译 文：
陈太丘和朋友预先约定好一起出行,约定在正午时分,约定的时间过了朋友却没有到,陈太丘便不再等候友人而离开了.当他离去以后,他的朋友才来到.陈太丘的儿子元方当时年仅七岁,正在家门外玩耍.客人问他：“你的父亲在家吗?”元方回答说：“父亲等待您很长时间而您却没有来到,已经离去了.”客人便生气地说道：“真不道德!和人家约好一起出行,却抛弃人家自己离去.”元方说：“您与我父亲约定在正午时分见面,到了正午您却没有到,这就是没有信用；对着儿子骂他的父亲,这便是没有礼貌.” 朋友感到十分惭愧,忙下车前来拉元方.元方径直走入家门,根本不回头看那人.
陈太丘：即陈寔（shí）字仲弓,东汉颍川许（现在河南许昌）人,做过太丘县令.太丘,县名.
期行：相约而行.期,约定.
期日中：约定的时间是中午.
日中：正午时分.
舍去：不再等候就走了.
乃至：（友人）才到.乃,才.
元方：即陈纪,字元方,陈寔的长子.
尊君在不：你爸爸在吗?尊君,对别人父亲的一种尊称.不,通假字,通“否”,不在.
相委而去：丢下我走了.委,丢下、舍弃.去,离开.
家君：谦词,对人称自己的父亲.
去：离开.
引：拉,这里指表示友好的动作.
顾：回头看.
重点词句解释
○1 过中不至（到 ）
○2 相委而去（ 丢下 ）
○3 讲论文义（讲解 ）（诗文 ）
○4 去后乃至（ 才 ）（ 到 ）
○5 太丘舍去（放弃,即不再等候）（离开,就走了）
○6与友期行（约定）（同行）
○7 下车引之（牵,拉）
○8入门不顾（进入自己家门连头都不回） .
○9 待君久不至,已去.翻译：（我父亲）等了您很久,您都没到,（他）已经走了.
○10非人哉!与人期行,相委而去.翻译：真不是个君子（或者真没道德）啊!和别人约好一起走,却把别人丢下,独自走了.
○11 友人惭,下车引之,元方入门不顾.
翻译：（父亲的朋友感到惭愧,从车上下来拉元方的手,元方连头也不回地走进了自己的家门.
参考资料：语文书

起强调，一般情况

鱼鳞,姿态,预兆,轻盈,月晕,霎,顷刻,谚语,絮,粼,匀称,凸起,耸,招牌,要注音的是鳞,姿,兆,盈,晕,霎,顷,谚,絮,粼,匀,凸,耸,招牌、解释的是峰峦.点缀.阴森.招牌.轻盈.碧蓝.绸幕.天幕.弥漫.顷刻.虹.姿态万千.变化无常.大雨倾盆.

有信心——信心大增——产生巨大成就感.侧面表现了父亲的引导给“我”心理上带来的巨大力量,说明父亲教育方法的恰当.

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这个网站挺好的.有很多卷子.

宋国有个富人,因下大雨,他家的墙被雨水冲坏了.他儿子说：“如果不赶紧修筑它,一定会有盗贼进来.”他家隔壁的老人也这么说.这天晚上果然丢失了大量财物,那家人认为自己的儿子很聪明,但他却怀疑是隔壁那个老人偷了他们的财物.
靠近边塞居住的人中,有位擅长推测吉凶掌握术数的人.一次,他的马无缘无故跑到了胡人的住地.人们都为此来宽慰他.那老人却说：“这怎么就不会是一种福气呢?”过了几个月,那匹失马带着胡人的良马回来了.人们都前来祝贺他.那老人又说：“这怎么就不能是一种灾祸呢?”算卦人的家中有很多好马,他的儿子爱好骑马,结果从马上掉下来摔断了大腿.人们都前来慰问他.那老人说：“这怎么就不能变为一件福事呢?”过了一年,胡人大举入侵边塞,健壮男子都拿起武器去作战.边塞附近的人,死亡的占了十分之九.这个人惟独因为腿瘸的缘故免于征战,父子俩一同保全了性命.

《兄弟和其他人》不知道是不是!我不都知道我这是乃版,sorry

你说清楚问题是什么啊

题目呢？

点明标题

丁丁：伐木声.
幽谷：幽深的山谷.
肥硕：这里指果实又大又饱满.
栖息：停留,休息（多指鸟类）.
归泊：回家靠岸停泊.
辽阔：广阔,宽广.
枯涸：干涸,没有水了.
清冽：水清.
梦寐：睡梦.

喜欢雪小禅的文字,一篇《瘦》道出了缕缕禅机,风瘦雨瘦梅瘦,相思也瘦呀,瘦,不咄咄逼人,细细的,小小的,轻轻的,浅浅的,恰到好处,我心素已闲是禅,婉约中散着馨香,馨香中感悟人生的唯美与沧桑,提笔是禅,落笔亦是禅,心生一朵莲,开出的朵朵诗意,简单而美好,素雅而清欢.

1、学习方法：
（1）学而时习之.
（2）温故而知新.
（3）学而不思则罔,思而不学则殆.
（4）博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣.
2、学习态度：
（1）知之者不如好之者,好之者不如乐之者.
（2）三人行,必有我师焉.
3、品德修养：
（1）人不知而不愠,不亦君子乎?
（2）吾日三省乎吾身.
（3）饭疏食饮水、曲肱而枕之,乐亦在其中矣.不义而富且贵,于我如浮云.
（4）三人行,必有我师焉.
（5）三军可夺帅也,匹夫不可夺志也.

春花图 春草图 春雨图 春风图 迎春图

家是避风的港湾,家是你伤心时的纸巾,使你无聊时的玩具

七年级语文（上学期）期末测试卷
（检测时间：100分钟 检测总分：100分）

班级 姓名 分数

题号 一 二 三 总分
分数
一、语文基础知识及运用（26分）
1．用汉语拼音给汉字注音，从小就学会了，你这学期肯定又有进步，试试看！（4...

诗歌：1课、6课、14课、15课、
文言文：5课、10课
散文：3课、4课、7课、11课、12课、13课
随笔：9课
寓言：8课

因为不可能有科学能证明女娲造人是真的,作者能描绘出这样的女娲很不容易,所以是大胆的

但是又反映出古代人想征服世界的愿望,所以是合情合理的.
楼主,小弟好可怜T^T啊!o(>_<)o ~

《那一次,我真的哭了》
可以说自己平日的坚强,然后通过一件什么感人的事,自己哭了
【范文】
那一次,我真的哭了
随着时间的流逝,许多事已渐渐消失在我的脑海里.唯有一件,她像一颗璀璨的明珠,永远占据着我的心灵.
记得那是去上英语课的一个傍晚,天阴沉沉的,天空中飞舞着晶莹的雪花,雪华被风一吹,像顽皮的孩子四处乱散.雪越下越大,不久便像鹅毛一般.望着地上越积越厚的雪,我心想：“真倒霉,偏偏赶上这样的鬼天气去上课.风雪这么大,天这么了,路又这么滑.干脆今天就别去上课了.母亲好像看出了我的亲死,从衣柜里取出厚厚的羽绒服,温和地说：“穿上厚羽绒服,今天你别汽车了.我驮你去.”我刚要说什么,母亲抚摸着我的头,语重心长地说：“做任何事都不能一遇到困难就退缩,要想成功就必须付出艰辛.”我心悦诚服的点了点头.母亲一边帮我穿羽绒服,一边说：“真是妈妈的乖女儿.”
就这样,我们出门了.厚厚的羽绒服把我裹得严严实实的,妈妈把她的羊绒围巾也围在我的脖子上.我感到全身上下从里到外都暖乎乎的.
母亲骑着车带我行使在风雪中.路上的北风夹杂着小雪粒抽打在妈妈的脸上.而我呢,带着厚厚的羽绒服帽子,蜷缩在妈妈的身后.母亲用她那瘦削的身躯为我遮风挡雪.路上的雪很厚,母亲小心翼翼地蹬着车,还不时回头看看我,好像生怕把我冻坏.就在她回头的一瞬间,我看见了她的脸.她的脸早已被夹杂的小雪粒的北风吹得通红.我忽然想起妈妈的围巾已带到了我的脖子上,我忙说：“妈妈,围巾还是您戴吧,用它可以挡挡风.”妈妈却说：“快带好,我不冷.”
由于汽车地碾压,路面跟镜子面似的.母亲赶忙下了车艰难地推着我走,忽然脚下一滑,车子微斜了一下,眼看我就要从车上掉下来了.这时,母亲伸出左手扶住车把,伸出右臂使劲地把我搂住,我安然无恙,坐上车,妈妈推着我继续向前去……
下课时,我是被爸爸接回家的,路上,我问爸爸：“妈妈为什么没来接我呢?”爸爸缓缓地说：“你妈妈再送你的路上胳膊肌肉拉伤了.”啊!我不禁叫出声来.一路上,我默默无语,心里酸酸的、痛痛的.
我们在爱中成长,在爱中感受生活的美好.尽管这爱不是轰轰烈烈的,但它却如血液,悄无声息的流淌在身体里,让我们感到莫大的幸福.
《那天的雨》
和前面一样...雨主要是衬托那件事和你的心情...

匿笑 指暗中偷笑;掩口暗笑
祷告（prayer）指向神、神灵或灵性的个体沟通来赞美、祈求、或者仅仅是表达自己的思想或愿望.
并蒂 指两朵花并排地长在同一个茎上.
花瑞 指1.瑞雪.2.花中的祥瑞.指特异而不常见的奇花.
菡萏 古人称未开的荷花为菡萏,即花苞
欹斜 斜靠在枕头边上聆听
慈怜 指爱怜.
荫蔽 1.(荫今读yīn)遮蔽;隐蔽.2.庇荫

飘渺：隐隐约约,若有若无
定然：一定
珍奇：珍惜奇特的
闲游：闲暇时随便走走
笼罩：在东西上盖上一层
疏星：稀疏的星星

这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱

前两首为抒情诗,后两首为哲理诗.前两首是讴歌母爱的诗,以"情"感人风格温婉,后者则是鼓励青年,以理"明"人侧重理趣,发人深省.

《咏雪》原文
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义.俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟.”兄女曰：“未若柳絮因风起.”公大笑乐.即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也.
陈太丘与友期
作者：刘义庆
原文:
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至.元方时年七岁,门外戏.
客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至,已去.”友人便怒曰：“非人哉!与人期行,相委而去.”元方曰：“君与家君期日中.日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼.” 友人惭,下车引之,元方入门不顾.

2011-2012学年度第一学期新泰实验中学七年级语文上册第三单元检测题一、语言七年级上册语文单元测试卷（三）参考答案一、积累运用 1、D 2、C 3、D

好像是,前五个是转折,后6个是承接!

文言文,朱自清的散步,鲁迅的故乡的风筝,现代文,就这些

冰心诗四首
第一部分： 1．给下列加点字注音： （5 分） 惊羡（ ） 浸透（ ） 嫩绿（ ． ． ． 2．冰心原名 ） 叠着（ ． ） 巢（ ． ） 等. （2 分）
,福建长乐人,现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家,代表作有 ） （3 分）
3．下面对《纸船》的赏析,不恰当的一项是（
A、开篇入题,诗人从自己充满天真童心的行为——折纸船写起,为抒发对母亲的深情作铺垫. B、第二节四句,诗人直接点明了纸船应去的方向,表达了诗人强烈的诚挚的心愿. C、结尾“卒章显志”,点明了她祈求想象中进入母亲的梦中的纸船能载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生了的悲哀情 怀到母亲的身边. D、这首诗构思新颖,诗人运用托手寓情的方法,使得感情的抒发既生动、具体,又含蓄、深沉. 4．说说你对下列诗句的理解. （4 分） 我仍是不灰心的每天叠着,总希望有一只能流到我要它到的地方去.
5．划分下列诗句的朗读节奏： （6 分） ⑴天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了,我只躲到你的怀里. ⑵这是你至爱的女儿含着泪叠的,万水千山求它载着她的爱和悲哀归去. ⑶然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨. 6．结合诗的意思,在括号内填入恰当的词语： （3 分） 现代诗人刘大白《旧梦之群》一诗中这样赞美人生,他说： （艺术；工程；历史） 少年是（ 壮年是（ 老年是（ ）的／一件一件地创作 ）的／一座座地建筑 ）的／一叶一叶地翻阅……
三个不同的比喻,描绘出人生三部曲的各自旋律,乃是对人生深刻的总结与概括. 第二部分： （一） 我从不肯妄弃一张纸, 总是留着——留着, 叠成一只一只很小的船儿, 从舟上抛下在海里. 有的被天风吹卷到舟中的窗里, 有的被海浪打湿,沾在船头上. 我仍是不灰心的每天叠着, 总希望有一只能流到我要它到的地方去. 母亲,倘若你梦中看见一只很小的船儿, 不要惊讶它无端入梦. 这是你至爱的女儿含着泪叠的,

黔之驴（1） 　　黔无驴,有好事者（2）船载以入（3）.至则（4）无可用,放之山下.虎见之,庞然（5）大物也,以为神（6）.蔽林间窥之（7）,稍出近之（8）,慭慭然（9）,莫相知（10）.　　他日,驴一鸣,虎大骇（11）,远遁（12）,以为且噬己也（13）,甚恐.然往来视之（14）,觉无异能者（15）.益习（16）其声,又近出前后,终不敢搏（17）.稍近（18）益（19）狎（20）,荡倚冲冒（21）,驴不胜(22)怒,蹄（23）之.虎因（24）喜,计之(25）曰：“技止此耳（26）!”因跳踉(27)大㘎(hǎn) (28),断其喉,尽（29）其肉,乃(30)去(31).
【课下注解】
1,选自《柳河东集》.黔（qián）,即唐代黔中道,辖境相当于今湖南沅水澧水流域、湖北清江流域、重庆黔江流域和贵州东北一部分.后来称贵州省为黔.柳宗元（773—819）字子厚,唐代文学家,唐宋八大家之一,古文运动的主导者,与韩愈并称“韩柳,世称柳河东.　　2,好（hào）事者：喜欢多事的人.　　3,船载以入：用船装运（驴）进黔.船,这里指用船的意思.　　4,则：却.　　5,庞然,巨大的样子.　　6,以为神：以为,以（之）为.以,把.为,作为.神,神奇的东西.把它当做神 　　7,蔽林间窥之：藏在树林里偷偷看它.蔽,隐蔽,躲藏.窥,偷看.　　8,稍出近之：渐渐的接近它.稍：渐渐.　　9,慭慭（yìnyìn）然：小心谨慎的样子.　　10,莫相知：不了解对方（是什么东西）.莫,不.相,这里表示动作偏指一方,即一方（虎）对另一方（驴）,不是双方互相的样子.　　11,大骇：非常害怕.　　12,远遁：逃到远处.遁：逃走.　　13,以为且噬己也.且：将要.噬：咬.　　14,然往来视之.然：然而,但是.往来：来来往往.视;观察.　　15,觉无异能：觉得（驴）没有什么特别的本领；异：特别的.　　16,习：同“悉”熟悉.益：渐渐.益习其声：逐渐习惯了驴的叫声.　　17,终不敢搏：始终不敢扑击它.搏：击,扑 　　18,近：（1）稍出近之.近：形容词用作动词,接近.　　（2）稍近,益狎.稍：渐渐.近：走进,靠近.　　19,益：更加.　　20,狎（xiá ）：态度亲近而不庄重.　　21,荡倚冲冒：碰撞靠近冲击冒犯.荡,碰撞.倚,靠近.冲,冲击,冲撞.冒,冒犯 　　22,驴不胜怒.不胜：不堪,禁不住.胜,能够承担或承受 　　23,蹄：名词作动词,用蹄子踢.　　24,因：于是,就 　　25,计之：盘算这件事.之：指驴子生了气只能踢的情况.　　26,技止此耳：技：本领,技能 .止：只,仅.此：如此 .耳：罢了　 　　27,跳踉（liáng）：跳跃.　　28,㘎（hǎn）：同“吼”,怒吼.　　29,尽：光.（吃完） 　　30,乃：才.　　31,去：离开.

词语】：摇摆
【注音】：yáo bǎi
【释义】：1.摇动,摆动.2.形容行走时自得之貌.3.喻思想观点等游移不定.
【词语】：匿笑
【注音】：nì xiào
【释义】：1.窃笑,暗笑.
【词语】：花瓣
【注音】：huā bàn
【释义】：花冠的组成部分之一,构造和叶子相似,但细胞里含有各种不同的色素,所以有各种不同的颜色.
【词语】：沐浴
【注音】：mù yù
【释义】：1.濯发洗身.泛指洗澡.2.旧时婚丧礼俗之一.3.蒙受;受润泽.4.比喻沉浸在某种环境中.
【词语】：祷告
【注音】：dǎo gào
【释义】：向神祝告祈福：虔诚地祷告.
【词语】：倘若
【注音】：tǎng/cháng ruò
【释义】：1.假如,倘或.
【词语】：惊讶
【注音】：jīng yà
【释义】：感到很奇怪；惊异：的目光 ㄧ人们对他的举动感到十分～.
【词语】：无端
【注音】：wú duān
【释义】：①无缘无故；没有来由.②没有开端、起点.
【词语】：
【注音】：xiào xī xī
【释义】：1.喜笑貌.
【词语】：至爱
【注音】：zhì ài
【释义】：最亲密：夫子母之性,天道至亲.
嗅
xiù（ㄒㄧㄡˋ）
[1]闻,用鼻子辨别气味.
摩1
mó（ㄇㄛˊ）
[1]擦,蹭,接触：擦.天.崖（山崖上刻的文字、佛像等）.肩接踵.顶放踵.
[2]摸,抚：弄.挲.
[3]研究,切磋：..
[4]古同“磨”,磨擦.
摩2
mā（ㄇㄚˉ）
[1]〔～挲〕用手轻轻按着一下一下地移动.
衍
yǎn（ㄧㄢˇ）
[1]延长,开展：绎.生....生物.
[2]多余的（指文字）：文（书籍中因缮写、刻板、排版错误而多出来的字句）.
[3]低而平坦之地：沃（土地平坦肥美.亦作“沃衍”）.
叠
dié（ㄉㄧㄝˊ）
[1]重复,累积：.层见～出.罗汉.韵.嶂.翠.
[2]摺：.铺床～被.
[3]乐曲的重复演奏：阳关三～.

咏 雪
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义.俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟.”兄女曰：“未若柳絮因风起.”公大笑乐.即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也.
陈太丘与友期
陈太丘与友期行,期日中.过中不至,太丘舍去,去后乃至.元方时年七岁,门外戏.客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至,已去.”友人便怒曰：“非人哉!与人期行,相委而去.”元方曰：“君与家君期日中,日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼.”友人惭,下车引之.元方入门不顾.

按山上,山间,山坡,山腰的顺序移步换景.松的翠与雪的白相映生色,如洗的蓝天与似银的雪相映生辉,白雪与暗黄的草色,组成彩色的美境.

fēi hónɡ 、 biāo zhì 、 luò dì 、
绯 红 、 标 致 、 落 第 、
bú xùn 、 jié zé 、
不 逊 、 诘 责 、
tuō cí 、 yóu ɡuānɡ kě jiàn 、
托 辞 、 油 光 可 鉴 、
yì yánɡ dùn cuò 、
抑 扬 顿 挫 、
shēn wù tònɡ jué 、 wù yǐ xī wéi ɡuì 、
深 恶 痛 绝 、 物 以 稀 为 贵 、
yì 、
翳 、
zé fá 、 ɡuǎn shù 、 qì liànɡ 、
责 罚 、 管 束 、 气 量 、
ɡuǎnɡ mò 、 kuān shù 、
广 漠 、 宽 恕 、
zhì wèn 、 wén zhōu zhōu 、 yōu mò 、
质 问 、 文 绉 绉 、 幽 默 、
qī cǎn 、 ào mì 、
凄 惨 、 奥 秘 、
fān lái fù qù 、 yǒu hēi 、 zhì liú 、
翻 来 覆 去 、 黝 黑 、 滞 留 、
yú dùn 、
愚 钝 、
qì yǔ 、 jìn ɡù 、 xuān ánɡ 、
器 宇 、 禁 锢 、 轩 昂 、
xī lì 、 zhū rú 、
犀 利 、 侏 儒 、
jiǔ sì 、 ɡān ɡà 、 chì rè 、
酒 肆 、 尴 尬 、 炽 热 、
cū zhì làn zào 、
粗 制 滥 造 、
cánɡ wū nà ɡòu 、 yù yù ɡuǎ huān 、
藏 污 纳 垢 、 郁 郁 寡 欢 、
hè lì jī qún 、
鹤 立 鸡 群 、
zhènɡ jīn wēi zuò 、 hàn shǒu dī méi 、
正 襟 危 坐 、 颔 首 低 眉
chénɡ huánɡ chénɡ kǒnɡ 、
诚 惶 诚 恐 、
wú kě zhì yí 、 àn rán shī sè 、
无 可 置 疑 、 黯 然 失 色 、
ɡuǎnɡ mào wú yín 、
广 袤 无 垠 、
cuō niǎn 、 qǐ pàn 、 fán yǎn 、
搓 捻 、 企 盼 、 繁 衍 、
qiān xǐ 、 mì shí 、
迁 徙 、 觅 食 、
yóu rán ér shēnɡ 、 huā tuán jǐn cù 、
油 然 而 生 、 花 团 锦 簇 、
měi bú shènɡ shōu 、
美 不 胜 收 、
fán huā sì jǐn 、 fēnɡ yún tū biàn 、
繁 花 似 锦 、 风 云 突 变 、
bù kě mínɡ zhuànɡ 、
不 可 名 状 、
luò yīnɡ bīn fēn 、mínɡ sī xiá xiǎnɡ
落 英 缤 纷 、 冥 思 遐 想
qī qī ài ài 、
期 期 艾 艾 、
bó shí 、 měi yàn 、 xiāo shì 、
博 识 、 美 艳 、 消 释 、
tuì jìn 、 lǐn liè 、
褪 尽 、 凛 冽 、
shēnɡ ténɡ 、 zhī fěn lián 、 pì nì 、
升 腾 、 脂 粉 奁 、 睥 睨 、
wū huì 、 xī lì 、
污 秽 、 犀 利 、
bènɡ shè 、 bō nònɡ 、 nüè dài 、
迸 射 、 播 弄 、 虐 待 、
léi tínɡ 、 chóu chú 、
雷 霆 、 踌 躇 、
biān tà 、 qí dǎo 、 chàn huǐ 、
鞭 挞 、 祈 祷 、 忏 悔 、
zuì niè 、
罪 孽 、
tuō ní dài shuǐ 、 cānɡ mánɡ 、
拖 泥 带 水 、 苍 茫 、
dǎn qiè 、 fěi cuì 、
胆 怯 、 翡 翠 、
jīnɡ línɡ 、 wān yán 、 zhí niǜ 、
精 灵 、 蜿 蜒 、 执 拗 、
qiáo cuì 、 kuì zènɡ 、
憔 悴 、 馈 赠 、
zhēn dì 、 cuǐ càn 、 xiānɡ qiàn 、
真 谛 、 璀 璨 、 镶 嵌 、
kù xiào 、
酷 肖 、
hǎi shì shān ménɡ 、
海 誓 山 盟 、
chánɡ xū duǎn tàn 、
长 吁 短 叹 、
qiān shān wàn hè 、
千 山 万 壑 、
shènɡ qì línɡ rén 、 pénɡ hāo 、
盛 气 凌 人 、 蓬 蒿 、
zhǐ chǐ 、 lánɡ jí 、
咫 尺 、 狼 藉 、
nà hǎn 、 zì bú liànɡ lì 、
呐 喊 、 自 不 量 力 、
xiānɡ xínɡ jiàn chù 、
相 形 见 绌 、
jīnɡ qiǎo jué lún 、 měi wèi jiā yáo 、
精 巧 绝 伦 、 美 味 佳 肴 、
xiāo sè 、
萧 瑟 、
hé xù 、 ɡān hé 、 tūn shì 、 luǒ lù 、
和 煦 、 干 涸 、 吞 噬 、 裸 露 、
ɡē bì tān 、 cānɡ hǎi sānɡ tián 、
戈 壁 滩 、 沧 海 桑 田 、
pì měi 、
媲 美 、
tiǎo xìn 、dǔ xìn 、shǔ mù cùn ɡuānɡ 、
挑 衅 、 笃 信 、 鼠 目 寸 光 、
xiānɡ fǔ xiānɡ chénɡ 、 jiān mò 、
相 辅 相 成 、 缄 默 、
kuī tàn 、 shòu liè 、
窥 探 、 狩 猎 、
ɡù jì 、 diāo línɡ 、 huá xiánɡ 、
顾 忌 、 凋 零 、 滑 翔 、
mù kōnɡ yì qiè 、
目 空 一 切 、
shěn xiào 、 pāi bǎn 、 móu qǔ 、
哂 笑 、 拍 板 、 牟 取 、
hēi ɡū lōnɡ dōnɡ 、
黑 咕 隆 咚 、
chàn chàn wēi wēi 、 mò zhōnɡ yí shì 、
颤 颤 巍 巍 、 莫 衷 一 是 、
xiōnɡ yǒu chénɡ zhú 、
胸 有 成 竹 、
bù rónɡ zhì yí 、 kānɡ kǎi dà fānɡ 、
不 容 置 疑 、 慷 慨 大 方 、
yí shì tónɡ rén 、
一 视 同 仁 、
rèn láo rèn yuàn 、 dūn jù 、
任 劳 任 怨 、 蹲 踞 、
chóu he 、 xī wēi 、
酬 和 、 熹 微 、
pì yù 、 chún pǔ 、 jí wù qǐ xìnɡ 、
譬 喻 、 淳 朴 、 即 物 起 兴 、
yǐn jīnɡ jù diǎn 、
引 经 据 典 、
yōu yóu zì zài 、 lónɡ yín fènɡ yuě 、
悠 游 自 在 、 龙 吟 凤 哕 、
yān 、 mén méi 、
腌 、 门 楣 、
xiàn cài 、 jí ɡuàn 、
苋 菜 、 籍 贯 、
chénɡ huánɡ miào 、 sù rán qǐ jìnɡ 、
城 隍 庙 、 肃 然 起 敬 、
nánɡ yínɡ yìnɡ xuě 、 yòu 、 bó 、
囊 萤 映 雪 、 囿 、 钹 、
zhāo lái 、 tiě xuàn 、
招 徕 、 铁 铉 、
bō bo、 shú jiē ɡǎn 、
饽 饽 、 秫 秸 秆 、
suí jī yìnɡ biàn 、 hé zhé yā yùn 、
随 机 应 变 、 合 辙 押 韵 、
yóu zuǐ huá shé 、 jiā pēi 、
油 嘴 滑 舌 、 家 醅 、
yì mǎ dānɡ xiān 、
一 马 当 先 、
ɡù mínɡ sī yì 、 niān 、 chù 、 kōu
顾 名 思 义 、 蔫 、 怵 、 抠

课外古诗10首、文言文、重点课文

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3.拉近了作者与读者的距离,似与读者在交流,使文章更具有亲切之感,也更有利于抒发感情
《火车恋》
1.爱煞 火车窗外的美丽风景
2.(1)“蹦”,既以拟人手法,生动写出了果实的丰硕、色彩的热烈；又化静为动,准确表现了在行进的火车上,看到的窗外果实在枝叶间闪现的情态.
(2)“栽”,一方面表现火车行驶之快,另一方面表现雪野范围之广.
3.人被眼前美景所陶醉,脸上荡漾着甜蜜的笑,心中充溢着青春的活力.

如果可以最好自己做,如果依靠答案会让你更不懂,到时候不明白的又多,就会很难学好语文了.
s多做一点题对你是有好处的

是寓言四则的练习题.
一.阅读课文,联系自己的生活经验,分别说说四则寓言的寓意.
二.联系上下文,解释下列加点的词.[我直接打括号了]
1.暮而果大（亡）其财.
2.马无故（亡）而入胡
3.人皆（吊）之
4.此何遽不为福乎
5.居数月
6.其马将胡骏马而归
7.死者十九