肝开窍于目,脾开窍于舌,窍是孔、口的意思,开窍是建立和外界联系的通道?驻外联络处?

恍然大悟 醍醐灌顶

学习方法不对!

初中和小学解题的思想方法会很不一样,而且与小学相比,内容又多,面对新知识,难免会有一段时间不适应的.而且解数学题特别是难题,有的时候真的需要所谓的灵感,以后会对初一学的内容复习很多遍,在这个过程中会见到很多很...

我去年高考的,理综化学生物基本没有扣分. 化学,我的方法就是 1背熟书本的化学方程式 2把化学周期表熟悉 3适当练习,经常和老师交流,不会就问老...

英语不光光是背单词,还有语法和语感也很重要的.
一,你可以把感兴趣的听力内容存入手机或者MP4,在你做一些并不是很重要的事情（比如刷牙洗脸,看小说之类）的时候都可以听.
二,可以选择看一些英文的书籍,建议以小说,故事类的为主,不要挑太难的但是也别挑太简单的.
三,当你想看电影的时候选择英文的,字幕上无论有没有中文都无所谓,但是一定要有英文的字幕.
四,关于背单词,有选择性的背单词,背有用的,在记单词的时候用词典（不要用电脑,用书）找到那个单词,不需要把所有意思都记住,只要记得几个常用的意思,但是要把那几个意思所组成的例句一起记住.
五,你可以在网上找一下你们那里有没有那种有外国人参与的英语角,注意,是英语角不是英语培训机构或者补习班,一般这种都是由英语爱好者和想要学习中文的外国人组织的.
六,如果你很着急的话,我觉得找外教是一个不错的选择,但是一定要找英语为母语国家的,如果可以,找外教做家教会比参加有外教的培训机构要好,虽然培训机构里一般一堂课的人数也不多,但是就算是只有十个人的课堂每个人能够分到的讲话的时间也就4,5分钟而已,毕竟老师也必须把书上的内容讲完,而且,培训机构里的学员往往非常积极,所以有的时候可能某个人讲了很久就把别人的时间挤掉了,毕竟外国人一般是不会打断对方的.
七,你可以找一个朋友一起学习,你们平常也可以用英语来聊天.英语是要用的,不然很快就会忘记的,所以平时一定要多听,多读,多说,多写!
以上是我的建议,

以下就怎样学好数学提一点建议.
一、提高听课的效率是关键.
　　学习期间,听课的效率如何,决定着学习的效果,提高听课效率应注意以下几个方面：
1、课前预习能提高听课的针对性.
　　预习中发现的问题,就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识,可进行补缺,以减少听课过程中的困难,有助于提高思维能力；预习还可以培养自己的自学能力.
2、听课要全神贯注.
　　全神贯注就是全身心地投入课堂学习,耳到、眼到、心到、口到、手到.
　　耳到：就是专心听讲,听老师如何讲课,如何分析,如何归纳总结.
　　眼到：就是在听讲的同时看课本和板书,看老师讲课的表情,手势和演示实验的动作.
　　心到：就是用心思考,与老师的教学思路保持一致.
　　口到：就是主动回答问题或参加讨论.
　　手到：就是在听、看、想、说的基础上记下讲课的要点以及自己的感受.
3、作好笔记,笔记不是记录而是将上述听课中的要点等作出简单扼要的记录,以便复习.
二、及时复习.
复习不是一遍遍地看书或笔记,而是采取回忆式的复习：先回忆上课老师所讲的内容,然后打开笔记与书本,对照一下还有哪些没记清的,补起来,这样就把当天内容巩固下来,同时也检查了当天听课的效果,也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施.
三、认真完成作业.
有不少同学把提高数学成绩的希望寄托在大量做题上,这是不妥当的,重要的不在做题多,而在于做题精,效率要高.在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的.另外要讲究做题的效率,即做题后有多大收获,这就需要在做题后进行一定的“反思”,思考一下本题所用的基础知识,数学思想方法是什么,是否还有别的解法,本题的分析方法与解法,在解其它问题时,是否也用到过,把它们联系起来,你就会得到更多的经验,更重要的是养成善于思考的好习惯,这将大大有利于今后的学习.当然没有一定量的练习就不能形成技能,也是不行的.
四,培养自学的能力.
如果不自学、不靠阅读理解,将会失去一类型习题的解法.另外,科学在不断的发展,考试在不断的改革,数学题型的开发在不断的多样化,近年来提出了应用型题、探索型题和开放型题,只有靠学生的自学去深刻理解和创新才能适应现代科学的发展.
五,建立良好的学习数学习惯.
习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要.建立良好的学习数学习惯,会使自己学习感到有序而轻松.数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用.学生在学习数学的过程中,要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言,并永久记忆在自己的脑海中.另外还要保证每天有一定的自学时间,以便加宽知识面和培养自己再学习能力.
另外,做题应把准确性与常规解法放在第一位,而不是一味地去追求速度或技巧,这也是学好数学的重要问题.
六,培养良好的学习兴趣.
两千多年前孔子说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”意思说,干一件事,知道它,了解它不如爱好它,爱好它不如乐在其中.“好”和“乐”就是愿意学,喜欢学,这就是兴趣.兴趣是最好的老师,有兴趣才能产生爱好,爱好它就要去实践它,达到乐在其中,有兴趣才会形成学习的主动性和积极性.随之信心也就会增强,学好数学也就水到渠成.

心,主血脉,其华在面,开窍于舌.
肺,主皮毛,开窍于鼻.
脾,主身之肌肉,其华在唇四白,开窍于口.
肝,主筋,其华在爪,开窍于目.
肾,主骨,其华在发,开窍于耳及二阴.

其实不难的，主要是要有耐心静下心慢慢的研究，书上不是有图吗

没事的 我是过来人 物理不难学,只是看你的方法怎样而已,初三的时候我自己自学也考80多分呢,多找点资料做做

设这个角的大小为x,它的余角为2y,则它的补角是7y
∵x+2y=90
x+7y=180
∴x=54
y=18
∴这个角的大小是54度.

肝开窍于目,胆为腑.

上课认真听,多做题目,(先找规律,再追求正确.)把基础知识听懂了就好.
内错角很简单的,你先把一个角的两条边（构成这个角的两条边画出来）,两个内错角中有其中一条边是公共的.（把两个角的共三条边画出来后,会发现画出的三条边很像Z,——或其他可以一笔画完的图形~）
我语言逻辑不咋地,你可能会听不太懂：如果可以的话,我可以把QQ给你,我数学还算可以吧,糊弄糊弄没问题,我可以教教你哈~

数学就是多多做一些题型,一般数学题是连锁的,知道1种题的解法许多道题就能做出来了,做数学要动脑筋,实在不行在看答案,看答案得看明白,看不明白请教老师

从我中考高考经验来看,计算题总是容易错应该就是做题做得不够多,那就抓紧做题吧,找各种各样不同的题型来做,而且尽量认认真真的做,写得完整,最后再对答案,最好是能自己批改,这样效果比较好.

几何画板

《数学百分百》不错
《五年中考三年模拟》也行
咱脑子都差不多,也就公式背完,最还提前看初三的书,提前用初三或高中的解法,就会觉得初中忒简单,其实高中前几章和衔接内容都可以看
1.若实数x、y满足（x+y+2）（x+y-1）=0,则x+y的值为（ ）
A.1 B.-2 C.2或-1 D.-2或1
.为了估计湖中有多少条鱼,先从湖中捕捉50条鱼做记号,然后放回湖里,经过一段时间,等带记号的鱼完全混于鱼群中之后,再捕捞第二次鱼共200条,有10条做了记号,则估计湖里有（ ）条鱼
.将一张矩形纸片对折,可得到一条折痕,连续对折,对折时每次折痕与上次折痕保持平行,连续操作三次可以得到7条折痕,那么对折n次可得到折痕的条数是（ ）
2．已知x有两个平方根,且x=3,则x的值为()
3．用两个全等的直角三角形,拼下列图形①平行四边形；②矩形；③菱形；④正方形；⑤等腰三角形；⑥等边三角形,其中不一定能拼成的图形是()
C．③④⑤ D．③④⑥
5．若直线y=-x+a和直线y=x+b的交点坐标为(m,8),则a+b的值为()
A．32 B．24 C．16 D．8
10．某校生物小组11人到校外采集标本,其中2人每人采集到6件,4人每人采集到3件,5人每人采集到4件,则这个小组平均每人采集标本()
A．3件 B．4件 C．5件 D．6件
二、填空题(每小题2分,共20分)
13．点P1(a-1,5)与点P2(2,b-1)关于x轴对称,则a+b=________．
14．点A(3,-2)与点B(0,2)之间的距离为_______．
15．下列由火柴棒拼出的一列图形中,第n个图形由n个正方形组成,通过观察可以发现
(1)第4个图形火柴棒的根数是________．
(2)第n个图形火柴棒的根数是________．
16．若直线y=kx-4,当x=-6时,y=8,那么k=________；如果这条直线又过点(9,m),则m=________．
17．直线y=(k2+1)x+k,y随x的增大而________．(填增大或减小或不变)
19．某班一组男生参加体育测试,引体向上成绩(单位个)如下6,9,11,13,11,7,10,8,12这组男生成绩的众数是________；中位数是________．
20．如果一个直角梯形的两底长分别为7 cm,12 cm,斜腰长为13 cm,那么这个梯形的面积等于_______．
先打这么多,马上考试了,要复习复习了,记住哦《百分百》或《五年中考三年模拟》

你把所有学过的教课书包括初中的重新看一遍,不要死记硬背,看书去理解.你是学立刻的,我相信你的理解力应该不错.看世事还要把需要记住的（你自己认为）用笔画下来.全看完后,试着做两套题,不会的在书中找答案,肯定能找到.中学化学比较简单,它与数学物理不同,教科书中肯定有答案,你若找不到,就是书看的不细,用这种方法熟悉教课书,也就是学习的过程,化学很简单,不要有畏难情绪,它是理科里最简单的,只要你细心一点,耐心一点,用2-3个月就可以,不要盲目看很多辅助教材,就看书,做题时在教科书中找答案.比数学物理简单多了.用做数学细心度的三分之一就行,而且短时间就会起效.如果实在原理不理解,再问问化学老师.还有的原理用高中知识可能不太容易解释,你只要记住形式就行.
我是学化学的,但当年高考时,第一次模拟不及格,用上述方法2个月在全班考第二,而且大学居然去的也是化学系.相信我,没错的.努力吧,一切靠自己!

推荐你去买一本赖世雄美语从头学教材里的音标来学学,讲解的很到位,跟着MP3边听边读.学完大概2个星期,读熟了自然就记住了

我刚上高中那会也遇上了点麻烦,初中的时候根本就不学语法,我语感很好,考试从来不用当回事,但是上了高中就不能只靠语感了,必须学语法.赵本系统的语法书好好看

1、乙酸钙俗名醋石,是棕色或灰色块状或白色晶体,能溶于水.
2、有机酸不一定都是弱酸.超强酸（英文：Superacid）是指比纯硫酸酸性更强的酸,三氟甲磺酸（CF3SO3H）和氟硫酸（FSO3H）都是超强酸.
3、这个问题你问的很小学.

你好!
1.茅塞顿开
2.一鸣惊人
3.咬文嚼字
4.刚毅不屈

首先明确加盐酸的目的,加入后的机理,硫化钴是难溶化合物,随着酸度中间,硫化钴中的硫元素形成hs-继而形成H2S溢出,当全部转化成硫化氢时,就全部溶解.

经常说,读,写,记.背一些单词,文章像作文一样,背多了,自然就觉得学英语挺有趣的.
再则,什么都要靠兴趣,正如兴趣是最好的老师.当然有时会遇到困难,只要坚持

您可以先在您女儿暑假时间让她先做些题 但不是枯燥的做题 给她归属一个做对多少题就给她一些奖励 如果连续1、2个小时都没有达到目标 您应该鼓励鼓励她 让她有了奋斗的目标 但是 鼓励并不是要把她与其他小朋友比较,因为女孩的自尊心是很强的 这样的话您女儿则会反其道而行之 .
当然 如果您女儿习惯不好 上课不认真听讲 那只能说明您女儿没有努力不是没开窍

那就要看一个人刚接触英语时有没有兴趣有没有认真学,有没有打好基础.良好的开端是成功的一半,如果基础打好了,学起来就简单了

1,你在初中的时候,数学成绩怎么样?中考中数学多少分?实话实说.
2,当你意识到自己不足的时候,你已经在进步了,这一点,你做得很好.很谦虚,加油.
3,你的学习方法不合理,当然学习方法有很多.这里你只记住三点,
课前,课上,课后.
A,当然就是课前预习一下第二天要学的知识点,预习时应做到理论（教材中的黑体字）最好能背下来,虽然有不理解的,第二天老师也会讲的.因为理论知识是你以后做题的依据.
B,课上的环节最为重要,晚上有个充足的睡眠（至少七小时）,听课的时候,回忆着昨天你的预习及记的理论,听老师怎么导课的（就是引入理论）,老师讲的例题的解题过程以及理论的应用.这点最重要.这是一通百通的根源,也是你说别人做得快,你做不快的本质.因为别人做过了,而且理论扎实.
C,课后多做几道类型题,再背理论,再做好第三天的预习.
如果不懂,再留言.加分.

The kidneys store vital essence and are the source for growth and reproduction .They also govern water metablism and the reception of Qi.The kidneys open to the ears,and manifest in the hair.TCM attribute kindney to the water of five elements.

作文不是一下子就可以拔上来的
平时的阅读积累很重要
可以给孩子报个班,一对一的
专门针对孩子的作文问题进行辅导
孩子的思路启发很重要

兄弟,物理物理重在“悟”,你要学会做物理题的方法,其实物理和数学是一样一样的,你数学可以,物理一定也可以,物理做题是一方面,但是书中的基础知识及原理和理论公式的推导由来要知道,等你上了大学或研究生就知道理论证明的重要了.

Recently i always feel a bit silly.Must I begin to understand!

你用1除以甲的工作时间得出他的工作效率
再用1除以乙的工作时间得出他的工作效率
最后用1除以 他们工作效率的和
就可以了

不辨菽麦 菽:豆子。分不清哪是豆子，哪是麦子。形容愚笨无知。后形容缺乏实际生产知识。
呆头呆脑 呆:呆板，不灵活。形容思想、行动迟钝笨拙。
顿口拙腮 比喻嘴笨，不善于说话。
泥足巨人 比喻实际非常虚弱的笨大东西。
心拙口夯 心思笨，又不善于说话。
愚不可及 愚:傻，笨，及:比得上。愚蠢得别人比不上。形容极其愚笨。
愚昧无知 形容又愚笨又没有知识。
拙口钝腮 比喻嘴笨，没有口才。
不辨菽粟 分不清哪是豆子，哪是小米。形容愚笨无知。后形容缺乏实际生产知识。
不辩菽麦 分不清哪是豆子，哪是麦子。形容愚笨无知。后形容缺乏实际生产知识。
傻头傻脑 形容思想糊涂，愚笨痴呆。

怎样学好数学的是十三种好习惯
方法
1、认真“听”的习惯.
为了教和学的同步,教师应要求学生在课堂上集中思想,专心听老师讲课,认真听同学发言,抓住重点、难点、疑点听,边听边思考,对中、高年级学生提倡边听边做听课笔记.
2、积极“想”的习惯.
积极思考老师和同学提出的问题,使自己始终置身于教学活动之中,这是提高学习质量和效率的重要保证.学生思考、回答问题一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑.随着年龄的升高,思考问题时应逐步渗透联想、假设、转化等数学思想,不断提高思考问题的质量和速度.
3、仔细“审”的习惯.
审题能力是学生多种能力的综合表现.教师应要求学生仔细阅读教材内容,学会抓住字眼,正确理解内容,对提示语、旁注、公式、法则、定律、图示等关键性内容更要认真推敲、反复琢磨,准确把握每个知识点的内涵与外延.建议教师们经常进行“一字之差义差万”的专项训练,不断增强学生思维的深刻性和批判性.
4、独立“做”的习惯.
练习是教学活动的重要组成部分和自然延续,是学生最基本、最经常的独立学习实践活动,还是反映学生学习情况的主要方式.教师应教育学生对知识的理解不盲从优生看法,不受他人影响轻易改变自己的见解；对知识的运用不抄袭他人现成答案；课后作业要按质、按量、按时、书写工整完成,并能作到方法最佳,有错就改.
5、善于“问”的习惯.
俗话说：“好问的孩子必成大器”.教师应积极鼓励学生质疑问难,带着知识疑点问老师、问同学、问家长,大力提倡学生自己设计数学问题,大胆、主动地与他人交流,这样既能融洽师生关系,增进同学友情,又可以使学生的交际、表达等方面的能力逐步提高.
6、勇于“辩”的习惯.
讨论和争辩是思维最好的媒介,它可以形成师生之间、同学之间多渠道、广泛的信息交流.让学生在争辩中表现自我、互相启迪、交流所得、增长才干,最终统一对真知的认同.
7、力求“断”的习惯.
民族的创新能力是综合国力的重要表现,因此新大纲强调在数学教学中应重视培养学生的创新意识.教师应积极鼓励学生思考问题时不受常规思路局限,乐于和善于发现新问题,能够从不同角度诠释数学命题,能用不同方法解答问题,能创造性地操作或制作学具与模型.
8、提早“学”的习惯.
从小学生认识规律看,要获得良好的学习成绩,必须牢牢抓住预习、听课、作业、复习四个基本环节.其中,课前预习教材可以帮助学生了解新知识的要点、重点、发现疑难,从而可以在课堂内重点解决,掌握听课的主动权,使听课具有针对性.随着年级的升高、预习的重要性更加突出.
9、反复“查”的习惯.
培养学生检查的能力和习惯,是提高数学学习质量的重要措施,是培养学生自觉性和责任感的必要过程,这也是新大纲明确了的教学要求.练习后,学生一般应从“是否符合题意,计算是否合理、灵活、正确,应用题、几何题的解答方法是否科学”等几个方面反复检查验算.
10、客观“评”的习惯.
学生客观地评价自己和他人在学习活动中的表现,本身就是一种高水平的学习.只有客观地评价自己、评价他人,才能评出自信,评出不足,从而达到正视自我、不断反思、追求进步的目的,逐步形成辩证唯物主义认识观.
11、经常“动”的习惯.
数学知识具有高度的抽象性,小学生的思维带有明显的具体性,所以新大纲强调应重视从学生的生活经验中学习理解数学,加强实践能力的培养.在教学中,教师应强调学生手脑并用,以动促思,对难以理解的概念通过举实例加以解决,对较复杂的应用题通过画图找到正确的解答方法,对模糊的几何知识通过剪剪拼拼或实验达到投石问路的目的.
12、有心“集”的习惯.
学生在学习活动中犯错并不可怕,可怕的是同一问题多次犯错.为避免同一错误经常犯,有责任民的教师在教室里布置了错会诊专栏,有心计的学生建立错误的知识档案,将平时练习或考试中出现的错题收集在一起,反复警示自己,值得提倡.
13、灵活“用”的习惯.
学习的目的在于应用,要求学生在课堂上学到的知识加以灵活运用,既能起到巩固和消化知识的作用,又有利于将知识转化成能力,还能达到培养学生学习数学的兴趣的目的.
希望我的回答能帮助你!

给你一些学数学的方法吧 ⑴【正确对待学习中遇到的新困难和新问题】在开始学习数学的过程中,肯定会遇到不少困难和问题,同学们要有克服困难的勇气和信心,胜不骄,败不馁,有一种“初生牛犊不怕虎”的精神,愈挫愈勇,千万不能让问题堆积,形成恶性循环,而是要在老师的引导下,寻求解决问题的办法,培养分析问题和解决问题的能力.⑵【要提高自我调控的“适教”能力】一般来说,教师经过一段时间的教学实践后,因自身对教学过程的不同理解和知识结构、思维特点、个性倾向、职业经历等原因,在教学方式、方法、策略的采用上表现出一定的倾向性,形成自己独特的、一贯的教学风格或特点.作为一名学生,让老师去适应自己显然不现实,我们应该根据教师的特点,立足于自身的实际,优化学习策略,调控自己的学习行为,使自己的学法逐步适应老师的教法,从而使自己学得好、学得快.⑶【要将“以老师为中心”转变为“以自己为主体,老师为主导”的学习模式】数学不是靠老师教会的,而是在老师引导下,靠自己主动思维活动去获取的,学习数学就是要积极主动地参与教学过程,并经常发现和提出问题,而不能跟着老师的惯性运转,被动地接受所学知识和方法.⑷【要养成良好的个性品质】要树立正确的学习目标,培养浓厚的学习兴趣和顽强的学习毅力,要有足够的学习信心,实事求是的科学态度,以及独立思考、勇于探索的创新精神.⑸【要养成良好的预习习惯,提高自学能力】课前预习而“生疑”,“带疑”听课而“感疑”,通过老师的点拨、讲解而“悟疑”、“解疑”,从而提高课堂听课效果.预习也叫课前自学,预习的越充分,听课效果就越好；听课效果越好,就能更好地预习下节内容,从而形成良性循环.⑹【要养成良好的审题习惯,提高阅读能力】审题是解题的关键,数学题是由文字语言、符号语言和图形语言构成的,拿到题目要“宁停三分”,“不抢一秒”,要在已有知识和解题经验基础上,译字逐句仔细审题,细心推敲,切忌题意不清,仓促上阵,审数学题有时须对题意逐句“翻译”,隐含条件转化为明显条件；有时需联系题设与结论,前后呼应挖掘构建题设与目标的桥梁,寻找突破点,从而形成解题思路.⑺【要养成良好的演算、验算习惯,提高运算能力】学习数学离不开运算,初中老师往往一步一步在黑板上演算,因时间有限,运算量大,高中老师常把计算留给学生,这就要同学们多动脑,勤动手,不仅能笔算,而且也能口算和心算,对复杂运算,要有耐心,掌握算理,注重简便方法.⑻【要养成良好的解题习惯,提高自己的思维能力】数学是思维的体操,是一门逻辑性强、思维严谨的学科.而训练并规范解题习惯是提高用文字、符号和图形三种数学语言表达的有效途径,而数学语言又是发展思维能力的基础.因此要逐步夯实基础,提高自己的思维能力.⑼【要养成解后反思的习惯,提高分析问题的能力】解完题目之后,要养成不失时机地回顾下述问题：解题过程中是如何分析联想探索出解题途径的?使问题获得解决的关键是什么?在解决问题的过程中遇到了哪些困难?又是怎样克服的?这样,通过解题后的回顾与反思,就有利于发现解题的关键所在,并从中提炼出数学思想和方法,如果忽视了对它的挖掘,解题能力就得不到提高.因此,在解题后,要经常总结题目及解法的规律,只有勤反思,才能“站得高山,看得远,驾驭全局”,才能提高自己分析问题的能力.⑽【要养成纠错订正的习惯,提高自我评判能力】要养成积极进取,不屈不挠,耐挫折,不自卑的心理品质,对做错的题要反复琢磨,寻找错因,进行更正,养成良好的习惯,不少问题就会茅塞顿开,从而提高自我评判能力.⑾【要养成勤学善思的习惯,提高创新能力】“学而不思则罔,思而不学则贻”.在学习数学的过程中,要遵循认识规律,善于开动脑筋,积极主动去发现问题,进行独立思考,注重新旧知识的内在联系,把握概念的内涵和外延,做到一题多解,一题多变,不满足于现成的思路和结论,善于从多侧面、多方位思考问题,挖掘问题的实质,勇于发表自己的独特见解.因为只有思索才能生疑解疑,透彻明悟.一个人如果长期处于无问题状态,就说明他思考不够,学业也就提高不了.⑿【要养成归纳总结的习惯,提高概括能力】每学完一节一章后,要按知识的逻辑关系进行归纳总结,使所学知识系统化、条理化、专题化,这也是再认识的过程,对进一步深化知识积累资料,灵活应用知识,提高概括能力将起到很好的促进作用.⒀【要养成做笔记的习惯,提高理解力】 为了加深对内容的理解和掌握,老师补充内容和方法很多,如果不做笔记,一旦遗忘,无从复习巩固,何况在做笔记和整理过程中,自己参与教学活动,加强了学习主动性和学习兴趣,从而提高了自己的理解力.总之,同学们要养成良好的学习习惯,勤奋的学习态度,科学的学习方法,充分发挥自身的主体作用,不仅学会,而且会学,只有这样,才能取得事半功倍之效.

当然是放弃时.否则没有柳暗花明这一说

Understand one thing, grow up。 See a thing, open. See one thing, rational. See one thing, mature .See a thing, the end. There is a thing, put down

不能解决问题：无计可施
忽然开窍,立刻明白了道理：茅塞顿开 恍然大悟

别急,要心平气和的面对.尤其是面对考试,千万别急,别慌.有时间多就好好复习.勤动脑动手.

假设雍正退位时康熙还活着（当然没有）,那么他是8+61+13=82岁,此时乾隆将即位,为25岁.
82-25=57（岁）
因此康熙皇帝57岁时乾隆皇帝出生.

数学较难的题是要画图的,如果孩子不会,要耐心讲,讲完过一会让孩子说一遍,要说出道理,以为数学不靠死记硬背,要掌握方法才可以

冥顽不灵
释义 冥顽：愚钝无知；不灵：不聪明.形容愚昧无知.
出处 唐·韩愈《祭鳄鱼文》：“不然则是鳄鱼冥顽不灵,刺史虽有言,不闻不知也.” 原来韩愈被贬到潮州当刺史,当地有鳄鱼为害,他就写了一篇鳄鱼文请鳄鱼搬家,没想到祭祀后鳄鱼竟不再兴风作浪.
示例 藐王章,羊狠狼贪性狂恣.（清·叶廷琯《鸥陂渔话·严戊卿捕鳄行纪诛潮匪事》）
食古不化
解 释 读书、作画一味学习古人,拘泥陈法,不善于灵活运用.
出 处 清·恽向《题自作画册》：“可见定欲为古人而食古不化,画虎不成,刻舟求剑之类也.”
用 法 连动式；作谓语、定语；含贬义
示 例 马南邨《燕山夜话·三十六计》：“像这一类问题,大可不必过于拘泥,以致～.”