（2005•耒阳市）日常生活中的下列物质属于高分子有机化合物的是（　　）

溶液是指一种物质或几种物质分散到另一种物质中，形成均一稳定的混合物．具有三个特点：均一、稳定、混合物，②属于纯净物不属于溶液，所以食盐溶于水符合溶液的特点，属于溶液；悬浊液是固体颗粒悬浮于液体中形成不...

点评：
本题考点： 悬浊液、乳浊液的概念及其与溶液的区别．

考点点评： 本题难度不大，掌握溶液、悬浊液以及乳浊液的本质特征的知识是解答本题的关键．溶液是均一稳定的混合物，悬浊液、乳浊液不均一、不稳定．掌握它们之间的区别和联系．

（1）由维生素C的化学式为C₆H₈O₆，
则其相对分子质量为12×6+1×8+16×6=176，故答案为176；
（2）由维生素C的化学式为C₆H₈O₆，
则1个分子中含有6个C原子、8个H原子、6个O原子，
维生素C中碳、氢、氧三种元素的原子个数比为6：8：6=3：4：3，
故答案为：3：4：3；
（3）由维生素C的化学式为C₆H₈O₆，
维生素C中碳、氢、氧三种元素的质量之比为12×6：1×8：16×6=9：1：12，
故答案为：9：1：12；
（4）由维生素C的化学式为C₆H₈O₆，
维生素C中碳元素的质量分数为[12×6/12×6+1×8+16×6]×100%=40.9%，
故答案为：40.9%；
（5）设二氧化碳的质量为x，由所含氧元素的质量相等，
则176g×[16×6/12×6+1×8+16×6]×100%=x×[16×2/12+16×2]×100%，
解得x=132g，
答：176g维生素C与132g二氧化碳所含氧元素的质量相等．

点评：
本题考点： 相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；元素的质量分数计算；化合物中某元素的质量计算．

考点点评： 本题考查学生利用物质的化学式进行简单计算，学生熟悉常见原子的相对原子质量及有关概念即可解答，注重了对基础知识的考查．

（1）a是酒精灯．故填：酒精灯．
b是集气瓶．故填：集气瓶．
（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解能生成水和氧气；高锰酸钾受热分解能生成锰酸钾、二氧化锰和氧气．故填：过氧化氢和二氧化锰或高锰酸钾．
用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时不需要加热，可以选择A装置，用高锰酸钾制取氧气时需要加热，应该选择B装置；氧气的密度比空气大，不易溶于水，可以用向上排空气法或排水法收集．
故填：A、D（或E）或B、D（或E）．
（3）过氧化氢、高锰酸钾分解生成氧气的化学方程式分别为：2H₂O₂

MnO2
.
2H₂O+O₂↑、2KMnO₄

△
.
K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（4）检验氧气的方法是将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，说明集气瓶中盛装的是氧气．故填：将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，说明集气瓶中盛装的是氧气．
（5）长颈漏斗下端要插入液面以下的原因是防止气体从长颈漏斗逸出；试管口一小团棉花的作用是防止高锰酸钾颗粒堵塞导管．故填：防止气体从长颈漏斗逸出；防止高锰酸钾颗粒堵塞导管．

点评：
本题考点： 氧气的制取装置；常用仪器的名称和选用；氧气的检验和验满．

考点点评： 本题主要考查氧气的制取、收集方法等方面的知识，书写化学方程式应注意以下几点：化学式、配平、反应条件、产物，是否存在箭头．

①光合作用是植物在光作用下将空气中的二氧化碳和水合成葡萄糖，并放出氧气，不会生成污染大气的物质；②煤炭燃烧会生成CO、SO₂等污染大气的气体；③汽车尾气是城市空气污染的主要途径，会产生大量的CO、氮氧化合物、碳氢化合物，严重时会造成光化学烟雾；④燃烧烟花会生成大量的CO、SO₂和粉尘，污染大气；⑤氢气燃烧生成水不污染空气，所以会造成空气污染的是②③④．
故选C．

点评：
本题考点： 空气的污染及其危害．

考点点评： 本题主要考查空气污染的形成．化石燃料的燃烧、汽车尾气、工厂废气排放等都会产生大量的有害气体和粉尘，是空气污染的主要途径．

铝合金属于金属材料；塑料是有机合成材料．棉布和蚕丝是天然有机材料，不属于合成材料．
故选B．

点评：
本题考点： 合成材料的使用及其对人和环境的影响．

考点点评： 合成材料的使用主要是指塑料、合成纤维、合成橡胶这三大合成材料的利用．材料分为合成材料、金属材料、无机非金属材料和复合材料．

①蒸馏水是由氢氧两种元素的纯净物，属于氧化物；
③空气是由氮气、氧气等多种成分组成的，属于混合物．
④氧气是由一种元素组成的纯净物，属于单质．
⑤甲烷含有碳元素的化合物，属于最简单的有机物．
故答案为：③；④；①；⑤

点评：
本题考点： 纯净物和混合物的判别；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别；有机物与无机物的区别．

考点点评： 解答本题先分析物质由几种物质组成，由一种物质组成的就是纯净物，然后再根据组成纯净物的元素种类判断是单质还是氧化物及有机物．

（1）根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．因此2个硫原子表示为：2S；故答案为：2S；
（2）根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；因此2个铁离子表示
为：2Fe³⁺；故答案为：2Fe³⁺；（3）根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此2个氮气分子表示为：2N₂；故答案为：2N₂；
（4）根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，因此水中氧元素的化合价为-2价表示为：H₂
−2
O；故答案为：H₂
−2
O．

点评：
本题考点： 化学符号及其周围数字的意义．

考点点评： 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础．

碳酸钙中碳元素的质量分数=[12/100]×100%=12%，石灰石样品中含碳元素9%，
根据纯度=[含杂质物质中某元素的质量分数/纯净物质中某元素的质量分数]×100%，可知样品中含碳酸钙的质量分数=[0.09/0.12]×100%=75%；
故选C．

点评：
本题考点： 元素的质量分数计算；物质组成的综合计算．

考点点评： 本题考查学生对物质纯度的计算方法的理解与掌握，并能在解题中灵活应用．

二氧化碳具有不燃烧不支持燃烧的特性，所以可用来灭火；过多的二氧化碳气体会阻止地球表面的散热，造成温室效应．
故答案为：二氧化碳；不燃烧不支持燃烧可用来灭火；过多造成温室效应．

点评：
本题考点： 人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．

考点点评： 本题通过归纳几种物质的利与弊，使学生明白任何物质都有它的两面性，培养学生认识事物的能力．

物质溶于水分为两个过程，向水中扩散的过程吸收热量，与水分子结合形成水合分子的过程放出热量，如果吸收热量大于放出热量，就表现为吸热，如果吸收热量小于放出热量，就表现为放热，如果相等就表现为既不放热，也不吸热．生石灰、氢氧化钠溶于水都放出热量，硝酸铵溶于水吸收热量，所以溶液温度降低，氯化钠溶于水既不放热，也不吸热．
故选B．

点评：
本题考点： 溶解时的吸热或放热现象．

考点点评： 熟记以下物质：溶于水放热的物质有：浓硫酸、生石灰、氢氧化钠固体；溶于水吸热的有硝酸铵．

A、碘是合成甲状腺激素的主要元素，缺乏会患甲状腺肿大，贫碘地区的人需用加碘食盐；故选项说法正确．
B、碳酸钙能与胃酸中的盐酸反应，生成能溶于水的氯化钙，提供钙元素，故可作补钙剂；故选项说法正确．
C、缺铁易引起缺铁性贫血，经常使用铁锅炒菜都可增加入体所需的铁元素；故选项说法正确．
D、纯净水中不含矿物质（人体必需的微量元素等），长期饮用不利于人体健康；故选项说法错误．
故选D．

点评：
本题考点： 人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．

考点点评： 本题难度不大，化学与人体健康的考查是中考的热点，掌握常见微量元素的生理作用、常见盐的用途等内容是解题的关键．

A、苛性钠是氢氧化钠，而非金属钠，且在氢氧化钠中钠元素为+1价，氢氧根为-1价，根据化合价的代数和为零可得化学式为：NaOH．
B、干冰是二氧化碳的俗名，其中碳元素为+4价，氧元素为-2价，根据化合价的代数和为零可得化学式为：CO₂．
C、熟石灰是氢氧化钙的俗名，其中钙元素为+2价，氢氧根为-1价，根据化合价的代数和为零可得化学式为：Ca（OH）₂．
D、纯碱是碳酸钠的俗名，其中钠元素为+1价，碳酸根为-2价，根据化合价的代数和为零可得化学式为：Na₂CO₃．
故选D．

点评：
本题考点： 化学式的书写及意义．

考点点评： 化学式正误的判断，首先要判断名称与物质的对应，之后确认其化学组成，然后根据对应组成元素或者原子团的化合价进行化学式的书写．