比值定义法是对与多个因素有密切关系的某个物理量进行测量的思想和方法．我们学习过的速度和密度概念都是通过比值法建立的．下列

解题思路：加速度与物体质量、物体受到的合力有关，在探究加速度与物体质量、受力关系的实验中，应该使用控制变量法，比值定义是利用“比值”的方法定义物理量的一种方法，该“比值”必须能表示“某种属性”，且与比值中的“分子及分母”无关，在力学单位制中，规定质量、长度、时间三个物理量的单位为基本单位，最先利用扭秤实验较精确测出万有引力常量G的科学家是卡文迪许．

A、探究加速度与力的关系时，要控制小车质量不变而改变拉力大小；探究加速度与质量关系时，应控制拉力不变而改变小车质量；
这种实验方法是控制变量法，故A正确；
B、电容的定义式中，C与两板间的电量及两板间的电势差无关，属于比值定义法，故B错误；
C、在力学单位制中，规定质量、长度、时间三个物理量的单位为基本单位，故C错误；
D、牛顿发现万有引力定律后，由英国科学家卡文迪许最先利用扭秤实验较精确测出万有引力常量G，故D错误．
故选：A

点评：
本题考点： 探究加速度与物体质量、物体受力的关系；电容．

考点点评： 学会判断物理方法的使用，并掌握其区别与联系，要熟知常见的物理思想方法，对于物理学上两个扭秤实验要记牢：一个扭秤实验测出万有引力常量G，另一个扭秤实验测出了静电力常量．

解题思路：所谓极限法，是指用极限概念分析问题和解决问题的一种数学方法，因此根据极限法的概念即可正确解答．

速度的定义式是v＝
x
t，由此可知，当位移无限小时为某一位置，时间无限短时为一时刻，此时的速度便为瞬时速度，因此研究瞬时速度时采用的是极限法，故A正确，BCD错误．
故选A．

点评：
本题考点： 瞬时速度；匀变速直线运动的位移与时间的关系；胡克定律；探究加速度与物体质量、物体受力的关系．

考点点评： 在平时学习中注意物理方法、物理思想的应用，加强物理学科思想的培养．

速度的定义式是 v=
x
t ，由此可知，当位移无限小时为某一位置，时间无限短时为一时刻，此时的速度便为瞬时速度，因此研究瞬时速度时采用的是极限法，故A正确，BCD错误．
故选A．

比值定义法,就是在定义一个物理量的时候采取比值的形式定义.用比值法定义的物理概念在物理学中占有相当大的比例,比如速度、密度、压强、功率、比热容、热值等等
补充：
一、“比值法”的特点：
1、比值法适用于物质属性或特征、物体运动特征的定义.由于它们在与外界接触作用时会显示出一些性质,这就给我们提供了利用外界因素来表示其特征的间接方式,往往借助实验寻求一个只与物质或物体的某种属性特征有关的两个或多个可以测量的物理量的比值,就能确定一个表征此种属性特征的新物理量.应用比值法定义物理量,往往需要一定的条件；一是客观上需要,二是间接反映特征属性的的两个物理量可测,三是两个物理量的比值必须是一个定值.
2.两类比值法及特点
一类是用比值法定义物质或物体属性特征的物理量,如：电场强度E、磁感应强度B、电容C、电阻R等.它们的共同特征是；属性由本身所决定.定义时,需要选择一个能反映某种性质的检验实体来研究.比如：定义电场强度E,需要选择检验电荷q,观测其检验电荷在场中的电场力F,采用比值F/q就可以定义.
另一类是对一些描述物体运动状态特征的物理量的定义,如速度v、加速度a、角速度ω等.这些物理量是通过简单的运动引入的,比如匀速直线运动、匀变速直线运动、匀速圆周运动.这些物理量定义的共同特征是：相等时间内,某物理量的变化量相等,用变化量与所用的时间之比就可以表示变化快慢的特征.
二、“比值法”的理解
1.理解要注重物理量的来龙去脉.为什么要研究这个问题从而引入比值法来定义物理量（包括问题是怎样提出来的）,怎样进行研究（包括有哪些主要的物理现象、事实,运用了什么手段和方法等）,通过研究得到怎样的结论（包括物理量是怎样定义的,数学表达式怎样）,物理量的物理意义是什么（包括反映了怎样的本质属性,适用的条件和范围是什么）和这个物理量有什么重要的应用.
2.理解要展开类比与想象,进行逻辑推理.所有的比值法定义的物理量有相同的特点,通过展开类比与想象,进行逻辑推理、抽象思维等活动,从而引起思维的飞跃,知识的迁移,在类比中加深理解.如在重力场、电场、磁场的教学中,相同的是都需要选择一个检验场性质的实体,用检验实体的受力与检验实体的有关物理量的比来定义.但也存在区别,重力场的比值中,分母是质量最简单,电场定义时,要考虑电荷的电性,而磁场定义最复杂,不仅与考虑电流元I,而且要考虑电流元的放置方位与有效长度.
3.不能将比值法的公式纯粹的数学化.在建立物理量的时候,交代物理思想和方法,搞清概念表达的属性,从这些量度公式中理解它们的物理过程与物理符号的真实内容,切忌被数学符号形式化,忽视了物理量的丰富内容,一定要从量度公式中揭示所定义的概念与有关概念的真实依存关系和物理过程,防止学生死记硬背和乱用.另一方面,在数学形式上用比例表示的式子,不一定就应用比值法.如公式a=F/m,只是数学形式上象比值法,实际上不具备比值法的其它特点.所以不能把比值法与数学形式简单的联系在一起.

解题思路：研究瞬时速度采用的极限法．研究胡克定律、探究加速度与力、质量的关系采用控制变量法，利用质点来替代实际的物体采用理想化物理模型法．

A、根据平均速度的定义式
.
v=[△x/△t]，当△t→0时平均速度代替t时刻的瞬时速度，采用极限法．故A正确．
B、C研究胡克定律、探究加速度与力、质量的关系采用控制变量法．故BC错误．
D、质点是用来代替物体的有质量的点，实际不存在，是理想化的物理模型，采用的是理想化物理模型法．故D错误．
故选A

点评：
本题考点： 物理学史．

考点点评： 物理学上常用的研究方法有：控制变量法、等效替代法、比值定义法、极限法、理想化物理模型法等，要理解掌握，不能搞错．

解题思路：研究瞬时速度采用的极限法．研究胡克定律、探究加速度与力、质量的关系采用控制变量法，利用质点来替代实际的物体采用理想化物理模型法．

A、根据速度时-间间图象时，我们取了很小的一段时间，将匀加速直线运动看作了匀速直线运动；故采用了极限法；故A正确；
B、根据平均速度的定义式
.
v=[△x/△t]，当△t→0时平均速度代替t时刻的瞬时速度，采用极限法．故B正确．
C、研究胡克定律、探究加速度与力、质量的关系采用控制变量法．故BC错误．
D、研究重力做功与路径的关系时，采用极限法将曲线变成了竖直高度；故D正确；
故选：ABD．

点评：
本题考点： 瞬时速度；胡克定律．

考点点评： 物理学上常用的研究方法有：控制变量法、等效替代法、比值定义法、极限法、理想化物理模型法等，要理解掌握，不能搞错．

解题思路：比值定义法，就是在定义一个物理量的时候采取比值的形式定义；用比值法定义的物理概念在物理学中占有相当大的比例，比如速度、密度、压强、功率、比热容、热值等等．

A、热值等于热量与质量的比值，是采用的比值定义法，不符合题意；
B、功率是做功与做功时间的比值，是采用的比值定义法，不符合题意；
C、功等于力与在力的方向移动距离的乘积，不是采用的比值定义法，符合题意；
D、压强等于压力与受力面积的比值，是采用的比值定义法，不符合题意；
故选C．

点评：
本题考点： 物理学方法．

考点点评： 比值定义法是物理学方法中的重要方法，在初中物理概念定义中有着广泛的应用．

解题思路：物理学上运用的方法较多，研究瞬时速度运用的是极限法；研究平均速度运用的是比值定义法，定义电阻物理量运用的是控制变量法；定义质点运用的是理想化物理模型法．

A、研究瞬时的速度的方法是极限法．故A错误．
B、研究平均速度的方法运用的是比值定义法．故B错误．
C、定义电阻的方法运用的是控制变量法．故C错误．
D、定义质点的方法是理想化物理模型的方法．故D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 质点的认识；平均速度；瞬时速度．

考点点评： 物理学上常用的研究方法有：控制变量法、等效替代法、比值定义法、极限法、理想化物理模型法等，要理解掌握，不能搞错．

解题思路：（1）所谓比值定义法，就是用两个基本的物理量的“比”来定义一个新的物理量的方法，在初中物理中大多数新物理量都是采用的此种方法．
（2）对每个探究过程进行分析，明确各自采用的研究方法，确定属于控制变量法的选项．

（1）压强的定义方法是单位面积上所受到的压力大小，是利用压力与受力面积之比定义的；
功率是单位时间内做功的多少，利用的是做功与做功时间之比来定义的；
密度是单位体积所含物质的多少，利用的是物体质量与体积之比进行定义的；
速度是单位时间内通过路程的多少，利用的是路程与时间的比值进行定义的；
（2）①探究“杠杆的平衡条件”采用的是控制变量法；
②探究“液体内部的压强与哪些因素有关”采用的是控制变量法；
③探究“牛顿第一定律”采用的是推理法；
④探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”采用的是控制变量法；
⑤探究“真空能否传声”采用的是推理法；
⑥探究磁场时，引入“磁感线”采用的是模型法．
故答案为：压强；①②④；③⑤．

点评：
本题考点： 物理学方法．

考点点评： 控制变量法是科学探究中的重要思想方法，是初中物理中常用的探索问题和分析解决问题的科学方法之一．此类问题是结合初中物理实例考查对各种物理学方法的掌握情况．

A、加速度a=
F
m 是牛顿第二定律表达式，说明加速度a与外力F成正比，与质量m成反比，不符合比值定义法的共性，故A正确．
B、电场强度等于电场力与探试电荷的电荷量的比值，采用的是比值定义法．故B错误．
C、电容是所带电荷量与板间电势差的比值，故C错误．
D、电阻是导体两端电压与通过电流的比值，故D错误．
故选A

解题思路：比值定义法，就是在定义一个物理量的时候采取比值的形式定义；用比值法定义的物理概念在物理学中占有相当大的比例，比如速度、密度、压强、功率、比热容、热值等等．

A、热值等于热量与质量的比值，是采用的比值定义法，不符合题意；
B、功率是做功与做功时间的比值，是采用的比值定义法，不符合题意；
C、比热容是物质吸收的热量与物质质量及升高的温度乘积的比值，是采用的比值定义法，不符合题意；
D、功等于力与在力的方向移动距离的乘积，不是采用的比值定义法，符合题意．
故选D．

点评：
本题考点： 物理学方法．

考点点评： 比值定义法是物理学方法中的重要方法，在初中物理概念定义中有着广泛的应用．

解题思路：研究瞬时速度采用的极限法．研究胡克定律、探究加速度与力、质量的关系采用控制变量法，利用质点来替代实际的物体采用理想化物理模型法．

A、根据平均速度的定义式
.
v=[△x/△t]，当△t→0时平均速度代替t时刻的瞬时速度，采用极限法．故A正确．
B、C研究胡克定律、探究加速度与力、质量的关系采用控制变量法．故BC错误．
D、质点是用来代替物体的有质量的点，实际不存在，是理想化的物理模型，采用的是理想化物理模型法．故D错误．
故选A

点评：
本题考点： 物理学史．

考点点评： 物理学上常用的研究方法有：控制变量法、等效替代法、比值定义法、极限法、理想化物理模型法等，要理解掌握，不能搞错．

解题思路：所谓极限法，是指用极限概念分析问题和解决问题的一种数学方法，因此根据极限法的概念即可正确解答．

A、根据平均速度的定义式
.
v=[△x/△t]，当△t→0时平均速度代替t时刻的瞬时速度，采用极限法．故A正确．
B、研究胡克定律采用的是控制变量法．故B错误．
C、匀变速直线运动的位移与时间的关系时将该运动分割成无数段匀速直线运动，采取极限的思想．故C正确．
D、探究加速度与力、质量的关系采用的是控制变量法．故D错误．
故选：AC．

点评：
本题考点： 探究加速度与物体质量、物体受力的关系．

考点点评： 物理学上常用的研究方法有：控制变量法、等效替代法、比值定义法、极限法、理想化物理模型法等，要理解掌握，不能搞错．

解题思路：研究瞬时速度、匀变速直线运动的位移与时间的关系采用的极限法．研究胡克定律采用控制变量法，利用质点来替代实际的物体采用理想化物理模型法．

A、根据平均速度的定义式
.
v＝
△x
△t，当△t→0时平均速度代替t时刻的瞬时速度，采用极限法．故A正确．
B、研究胡克定律采用的是控制变量法．故B错误．
C、匀变速直线运动的位移与时间的关系时将该运动分割成无数段匀速直线运动，采取极限的思想．故C正确．
D、质点是用来代替物体的有质量的点，实际不存在，是理想化的物理模型，采用的是理想化物理模型法．故D错误．
故选AC．

点评：
本题考点： 胡克定律；质点的认识．

考点点评： 物理学上常用的研究方法有：控制变量法、等效替代法、比值定义法、极限法、理想化物理模型法等，要理解掌握，不能搞错．

A、根据平均速度的定义式
.
v =
△x
△t ，当△t→0时平均速度代替t时刻的瞬时速度，采用极限法．故A正确．
B、研究胡克定律采用的是控制变量法．故B错误．
C、匀变速直线运动的位移与时间的关系时将该运动分割成无数段匀速直线运动，采取极限的思想．故C正确．
D、质点是用来代替物体的有质量的点，实际不存在，是理想化的物理模型，采用的是理想化物理模型法．故D错误．
故选AC．

解题思路：根据物理学史和物理学上常用的科学研究方法解答，记住著名物理学家的主要贡献即可．

A、质点，采用理想化模型的方法，故A正确
B、加速度的定义式是a=[△v/△t]，应用了比值定义法，故B正确
C、亚里斯多德提出重的物体落得快，故C正确
D、伽利略提出轻重的物体下落一样快，故D错误
本题选不正确的，故选：D．

点评：
本题考点： 物理学史．

考点点评： 本题考查物理学史和物理学上常用的科学研究方法，是常识性问题，对于物理学上重大发现、发明、著名理论要加强记忆，这也是考试内容之一．

"平均速度”是指物体在单位时间里所通过的路程,即总路程除以总时间.
粗略的反映物体运动的快慢.
数值等于总路程与这段路程所用时间的比值.

D
牛顿第一定律是根据伽利略斜面实验来的
当斜面为0度时,小球将一直滚下去,当然这是理想结果
所以牛一是观察加推理得出的