2013年3月22日是第二十一届“世界水日”，3月22-28日是第二十六届“中国水周”．联合国确定2013年“世界水日”

（1）A．自然界h着水常混入可溶性、不溶性着杂质，大多数为混合物，故A错误；
B．水h地a^左+、上g^左+着增多，会引起水着硬度增大．故B错误；
地．能降低水着硬度常见着措施有煮沸、蒸馏等．故地错误；
D、绿色食品是指安全、无公害、无毒、有利于人体健康着营养食品；塑料袋着污染称为白色污染；赤潮是水体着“富营养化”导致着结果，能使海水h着某些微小浮游生物大量繁殖，使水体呈红、紫等颜色．故D正确．
（左）①由于明矾溶于水生成着胶状物对杂质着吸附，沉淀池h加入着絮凝剂可能是明矾； 自来水厂净水过程h加入活性炭除去杂质，是利用了活性炭着吸附性；
②用肥皂洗衣服时发现泡沫很少，且有浮渣，衣服洗不干净．据此推测当地着河水可能为硬水，由于硬水与软水遇肥皂水产生着现象不同，生活h可用肥皂水着方法来净化它．
③A、自然沉淀是不溶性大着颗粒沉降着过程，没有新物质生成，属于物理变化，故A错；
B、杀菌消毒一般是通入氯气，氯气与水反应生成盐酸、次氯酸，次氯酸具有杀菌消毒作用，所以属于化学变化，故地正确．
地、沙滤只是将不溶于液体着固体和液体分离着方法，只是混合物着分离，没有新物质生成，属于物理变化，故地错误．
④生活h节约用水着措施比较多，例如：使用节水龙头，淘米水浇花等
故答为：（1）D；（左）①明矾；吸附性；②硬水；③B；④淘米水浇花．

点评：
本题考点： 自来水的生产过程与净化方法；硬水与软水；碳单质的物理性质及用途；保护水资源和节约用水；富营养化污染与含磷洗衣粉的禁用．

考点点评： 水与人类的关系非常密切，有关水的知识是中考的热点，应加强有关水的知识的学习．

A、水是一种宝贵的资源，所以生活中养成良好的用水习惯，尽可能充分利用每一滴水，故A正确；
B、工业废水未经过处理直接压入地下会污染土壤和地下水资源，故B错误；
C、水体污染会危害人体健康，故C正确；
D、大量使用农药、化肥，会造成水资源污染，故D正确．
故选：B．

点评：
本题考点： 水资源的污染与防治；保护水资源和节约用水．

考点点评： 水是人类宝贵的自然资源，与水相关的化学知识是化学考查热点之一．

（1）氢氧化钠溶于水放出热量，使溶液温度升高，故A错；氯化钠溶于水既不放热也不吸热，溶液温度基本保持不变，故B错；硝酸铵溶于水吸热，使溶液温度降低，故C正确；浓硫酸溶于水放出热量，使溶液温度升高，故D错；
（2）配制150kg这种溶液，需要NaCl质量：150kg×16%=24kg，需要水：150kg-24kg=126kg；
（3）检验软水和硬水用肥皂水，泡沫多浮渣少的是软水，泡沫少浮渣多的是硬水；
（4）过滤时用到铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒、滤纸，所以用到的玻璃仪器有：漏斗、烧杯、玻璃棒；
（5）由图示可知反应物是Cl₂和NaClO₂写在等号的左边，生成物是ClO₂和NaCl写在等号的右边，用观察法配平即可．
故答案为：（1）C；（2）24；126；（3）B；（4）③④⑥；（5）Cl₂+2NaClO₂═2ClO₂+2NaCl．

点评：
本题考点： 溶解时的吸热或放热现象；一定溶质质量分数的溶液的配制；过滤的原理、方法及其应用；硬水与软水；微粒观点及模型图的应用．

考点点评： 解答本题关键是要知道常见物质溶于水吸热放热现象，知道溶质质量=溶液质量×溶质质量分数；熟悉硬水和软水的检验方法，过滤操作用到的仪器和方程式书写方法．

解；（1）A、大量使用化肥农药不利于保护水资源；B、生活污水直接排放不利于保护水资源；C、使用含磷洗衣粉，会造成水体富营养化，不利于保护水资源；D、工业废水处理达标后排放有利于保护水资源；
故选：D．
（2）A水蒸发是物理变化，水分子不变，故A错误；
B、分子是保持物质化学性质的最小粒子，当物质被分割小到分子时，只能保持物质的化学性质，而不能再保持物质的物理性质，故B错误；
C、水分子不断运动，该观点符合分子是不断运动的特点，故C正确；
D、水蒸发后体积变大，水分子本身没有改变，改变的是分子间的间隔，变大了，故D错误；
故选：C；
（3）经过过滤、吸附后水中还含有可溶性杂质，所以不能将河水变成纯水；
故填：不能；
（4）氯气在溶液中与亚氯酸钠反应生成二氧化氯和氯化钠，反应的化学方程式为Cl₂+2NaClO₂═2NaCl+2ClO₂．
故填：Cl₂+2NaClO₂═2NaCl+2ClO₂．

点评：
本题考点： 保护水资源和节约用水；水的净化；分子的定义与分子的特性；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 保护好的水资源做法：首先，要树立惜水意识，开展水资源警示教育；其次，必须合理开发水资源，避免水资源破坏；第三，提高水资源利用率，减少水资源浪费；第四、进行水资源污染防治，实现水资源综合利用．

A、节约用水，保护水资源，符合主题，故不符合题意；
B、加强农田水利建设，可以充分的利用水资源，符合主题，故不符合题意；
C、加强河道管理，保证水质，可以保护水资源，符合主题，故不符合题意；
D、用工业污水灌溉农田，会污染土地，不符合主题，故符合题意．
故选D．

点评：
本题考点： 保护水资源和节约用水．

考点点评： 水资源是我们的珍贵财产，我们从生活中的小事做起，节约用水．

A、海水晒盐是利用阳光和风力使海水中的水分蒸发，没有新物质生成，属于物理变化．
B、太阳能光解水制氢气的过程中有新物质氢气等生成，属于化学变化．
C、自来水厂净化水的过程中在使用消毒剂消毒的过程中，有新物质生成，属于化学变化．
D、肥皂的主要成分是硬脂酸钠，当肥皂水遇到含Ca²⁺、Mg²⁺离子时，会生成硬脂酸钙、硬脂酸钙镁，则肥皂水区分硬水和软水的过程中，有新物质生成，属于化学变化．
故选A．

点评：
本题考点： 化学变化和物理变化的判别．

考点点评： 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

（1）感官指标表现的自来水的性质，不需要经过化学变化来表现，是物理性质，在化学指标中的pH=8时大于7，表明自来水呈碱性；
（2）在吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化水时，只有蒸馏得到的水是纯水，所以，净化程度最高的方法是蒸馏；
（3）硬水含有较多的钙、镁离子的化合物，给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，硬水遇肥皂水产生的泡沫少，遇软水产生的泡沫多，常用煮沸的方法来降低水的硬度；
（4）O₃是一种单质，氧元素的化合价是0，在NH₂Cl中氯元素与氢元素的质量比是：35.5：（2×1）=71：4；
（5）根据反应中各物质分子的微观模型图，各物质的化学式分别为NaClO₂、Cl₂、NaCl、ClO₂，则反应的化学方程式为2NaClO₂+Cl₂=2NaCl+2ClO₂．
故答为：（1）物理； 碱性；（2）蒸馏；（3）肥皂水、煮沸；（4）Cl^-；（5）0，71：4；（6）2NaClO₂+Cl₂=2ClO₂+2NaCl．

点评：
本题考点： 水的净化；硬水与软水；溶液的酸碱性与pH值的关系；微粒观点及模型图的应用；有关元素化合价的计算；元素质量比的计算．

考点点评： 本题较全面地考查了水的净化的知识，涉及的知识面较广，只有较全面地掌握有关的基础知识，才能灵活答题．

（1）该净水装置不能除去水中的可溶性杂质，不能将河水变成纯水，故填：不能；
（2）肥皂水与硬水混合会产生大量的浮渣，故填：硬．

点评：
本题考点： 水的净化；硬水与软水．

考点点评： 本题考查了净化水的有关知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．

（1）蒸馏得到的水中不含有其他杂质，属于纯净水，因此蒸馏是净化程度最高的净水方式，故填：蒸馏；
（2）洗菜水浇花、洗衣水拖地都是节约用水的具体措施，故填：洗菜水浇花．

点评：
本题考点： 水的净化；保护水资源和节约用水．

考点点评： 熟练掌握水的性质，知道水在实验中的重要作用，熟知水的净化过程，物质的结构决定物质的性质，活性炭具有疏松多孔的结构，所以常用活性炭来作为吸附剂．

A、不间断地放水洗衣服，属于浪费水资源，与“节约保护水资源，大力建设生态文明”的主题不符，故选项错误．
B、工业污水直接压入地下，会污染土壤和地下水，与“节约保护水资源，大力建设生态文明”的主题不符，故选项错误．
C、农业浇灌推广使用喷灌、滴灌技术，可以节约用水，与“节约保护水资源，大力建设生态文明”的主题相符，故选项正确．
D、富含氮、磷的生活污水不能排放到河中，也不能直接用于农田的灌溉，会造成土壤和水体污染，与“节约保护水资源，大力建设生态文明”的主题不符，故选项错误．
故选C．

点评：
本题考点： 水资源的污染与防治．

考点点评： 水资源的污染、保护和利用是人们关注的热点，也是考查的热点，了解节约保护水资源的措施即可正确解答本题．

（1）通电一段时间后，试管2收集到的气体较少，是氧气．
故填：氧气．
（2）图2装置能够把不溶于水的杂质、色素、异味等除去，不能除去水中的钙离子、镁离子等．
故填：不能．
（3）氯气和亚氯酸钠反应能生成二氧化氯和氯化钠，该反应的化学方程式为：Cl₂+2NaClO₂=2ClO₂+2NaCl．
故填：Cl₂+2NaClO₂=2ClO₂+2NaCl．

点评：
本题考点： 电解水实验；水的净化；自来水的生产过程与净化方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 通过电解水的实验，可以证明水由H、O元素组成，根据电解生成氢气、氧气体积比2：1，可推导水分子中氢、氧原子个数比为2：1．

我国水资源时间分配上具有夏秋多，冬春少和年际变化大的特点．
故选：B．

点评：
本题考点： 我国水资源的分布特点．

考点点评： 本题考查我国水资源的分布特点，理解记忆即可．

（1）从组成角度看，水是由氢、氧元素组成的；故答案为：氢、氧元素；
（2）从结构角度看，水是由水分子构成的；故答案为：水分子．
（3）①根据质量守恒定律，反应前后各元素原子的种类、数目不变，从化学方程式看，反应前有18个氧原子、6个碳原子、12个氢原子，反应后除x外有12个氧原子，故x里共有6个碳原子、12个氢原子、6个氧原子，故x的化学式是C₆H₁₂O₆；故答案为：C₆H₁₂O₆；
②水通电分解生成未来最理想的能源--氢气，是将电能转化为化学能，如图1是水的电解装置，氢气在与电源负极相连的玻璃管内放出；故答案为：电；负；
③水电解属于化学变化，反应前后分子种类发生了变化，水的沸腾属于物理变化，变化前后水分子没有发生变化，所以二者本质区别是：变化后分子是否发生改变．
（4）A、C都是在浪费水，只有BD是节约水和重复使用水，属于节约用水；
（5）用水灭火主要利用的原理为使温度降到可燃物的着火点以下；麻油不溶于水，与水混合形成的是乳浊液．
故答案为：（1）氢元素和氧元素；（2）水分子；（3）①C₆H₁₂O₆；②电；负；③变化后分子是否发生改变；（4）BD；（5）降低可燃物温度到着火点以下；D．

点评：
本题考点： 水的组成；电解水实验；溶液的概念、组成及其特点；物质发生化学变化时的能量变化；质量守恒定律及其应用；灭火的原理和方法；保护水资源和节约用水．

考点点评： 本题比较全面地考查了有关水的知识，水是一种重要的物质，应加强水的知识的归纳、总结和学习．

（1）Na₃P₃O₁₀中磷元素和氧元素的质量比是（31×3）：（16×10）=93：160．
（2）蒸馏的方法可以得到纯水，所该方法是净化程度最高的；硬水中含有过多的Mg²⁺和钙离子，钙离子的符号为Ca²⁺．
（3）化学反应前后各原子的种类和数目不变，根据化学方程式2NaClO₂+X=2ClO₂↑+2NaCl可知生成物中有2个钠原子、4个氧原子、4个氯原子，反应物中有2个钠原子、4个氧原子、2个氯原子，还少2个氯原子，所以X的化学式为Cl₂ ；钠显+1价，氧显-2价，设NaClO₂中氯元素的化合价为x，根据化合物中正负化合价的代数和为零，则（+1）+x+（-2）×2=0，解得x=+3；
故答案为：
（1）93：160；
（2）Ca²⁺；
（3）Cl₂；+3．

点评：
本题考点： 元素质量比的计算；水的净化；硬水与软水；有关元素化合价的计算；质量守恒定律及其应用．

考点点评： 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．