防晒怎么区别是物理还是化学我想知道怎么区分,你们都是从哪几点看出来的.帮我举几个例子 分别是从哪看,怎么看 ,

A、甲同学同时一只手涂上防晒霜，一只手不涂，形成一个对比，通过两只手并晒黑的程度，能够看出此防晒霜是否有效．故符合题意．
B、乙同学虽然说是涂得都是手背，可能在第一天就被晒黑了，所以也无法比较．故不符合题意．
C、丙同学脸上涂上防晒霜，两手背上不涂，因手和脸本来白皙的程度不同，所以这样比较起不到很好的比较的效果，故不符合题意．
D、在不同的同学手上涂上防晒霜，可能这两个同学本来皮肤就不同，所以也无法确定防晒霜是否有效．故不符合题意．
故选：A

点评：
本题考点： 科学探究的基本环节．

考点点评： 关于对比实验的考查，可结合着对比实验的概念理解掌握．

太阳光中有较多的紫外线，适量的紫外线的照射能促进人体对钙的吸收，但过量的紫外线照射，会使人的皮肤变粗糙，甚至引起皮肤癌，故经常在外作业的人员要用防晒产品．
故选B．

点评：
本题考点： 紫外线．

考点点评： 此题考查了红外线和紫外线的知识，要知道红外线的具体应用，还要了解紫外线的基本常识．

A、小敏，由于采取要两只手背一只涂抹、一只不涂抹防晒霜进行对比实验，对比实验的影响因素基本一致，所获得的实验结果较为科学；故其实验方案最为合理；
B、小英，由于采不同时间涂抹，会由于时间因素控制不当天气的变化成为对比实验的不同因素，因此，实验结果不具有科学性；故其方案不合理；
C、小玲，由于采取不同实验者，会因个人的体质因素不同，而让对比实验因影响因素不同不具有科学性，因此，其方案不合理；
D、小红，由于采取不同部位的皮肤进行对比实验，使对比实验的影响因素不同，而让对比实验因影响因素的不同不具有科学性；故其方案不合理；
故选A．

点评：
本题考点： 化学实验方案设计与评价．

考点点评： 在采取对比实验进行实验探究时，影响实验结果的因素必须控制为相同条件，这样的探究结果才具有科学意义．

（1）电池板在太阳光的照射下可以将太阳能转化为电能，供太阳能风扇凉帽进行工作．
（2）汽化就是把水从液态转化为气态，蒸发吸热，风扇转动时，加快了汗液表面的空气流动，从而加快汗液吸热
（3）电流做功W=UIt=1.2V×0.05A×3600s=216J；
故答案为：光（太阳）；蒸发（汽化）；216．

点评：
本题考点： 太阳能的转化；汽化及汽化吸热的特点；电功的计算．

考点点评： 本题主要考查学生对太阳能电池的了解和掌握，属于基础题目，但易出错．

A、甲同学脸上涂上防晒霜，两手背上不涂，因手和脸本来白皙的程度不同，所以这样比较起不到很好的比较的效果，故不符合题意．
B、乙同学虽然说是涂得都是手背，可能在第一天就被晒黑了，所以也无法比较．故不符合题意．
C、丙同学同时一只手涂上防晒霜，一只手不涂，形成一个对比，通过两只手并晒黑的程度，能够看出此防晒霜是否有效．故符合题意．
D、在不同的同学手上涂上防晒霜，可能这两个同学本来皮肤就不同，所以也无法确定防晒霜是否有效．故不符合题意．
故选：C

点评：
本题考点： 生活方式对健康的影响；科学探究的基本方法．

考点点评： 关于对比实验的考查，可结合着对比实验的概念理解掌握．

（1）电池板在太阳光的照射下可以将太阳能转化为电能，供太阳能风扇凉帽进行工作．
（2）电流做功W=UIt=1.2V×0.05A×3600s=216J；
故答案为：太阳；216．

点评：
本题考点： 太阳能的转化；电功的计算．

考点点评： 本题考查对太阳能电池的了解和掌握，电能公式的熟练运用．

（1）电池板在太阳光的照射下可以将太阳能转化为电能，供太阳能风扇凉帽进行工作．
（2）汽化就是把水从液态转化为气态的过程；风扇转动时，加快了汗液表面的空气流动，从而加快汗液吸热．
（3）电流做功W=UIt=3V×0.02A×3600s=216J；
故答案为：太阳；汽化；216．

点评：
本题考点： 电功的计算；影响蒸发快慢的因素．

考点点评： 本题主要考查学生对太阳能电池的了解和掌握，属于基础题目，但易出错．

在太阳光中有紫外线，过量的紫外线照射对人体是有害的，所以要使用防晒霜吸收或反射部分紫外线，防止过量紫外线对人体带来危害．防晒物质不可能全部吸收或反射太阳光、紫外线．主要作用不是吸收或反射红外线．所以，B正确，A、C、D错误．
故选B．

点评：
本题考点： 化学性质与物理性质的差别及应用．

考点点评： 本题考查了紫外线与人体健康之间的相关知识，属于基础知识的考查，比较简单．

A、甲同学脸上涂上防晒霜，两手背上不涂，因手和脸本来白皙的程度不同，所以这样比较起不到很好的比较的效果，故不符合题意．
B、乙同学虽然说是涂得都是手背，可能在第一天就被晒黑了，所以也无法比较．故不符合题意．
C、丙同学同时一只手涂上防晒霜，一只手不涂，形成一个对比，通过两只手并晒黑的程度，能够看出此防晒霜是否有效．故符合题意．
D、在不同的同学手上涂上防晒霜，可能这两个同学本来皮肤就不同，所以也无法确定防晒霜是否有效．故不符合题意．
故选：C

点评：
本题考点： 生活方式对健康的影响；科学探究的基本方法．

考点点评： 关于对比实验的考查，可结合着对比实验的概念理解掌握．

西亚地区的房屋窗户小是因为西亚地区光照射强，小窗户有效防止大量强光照射，防风沙的侵袭，厚墙是用来隔热的，这样可以起到防晒又凉快的效果．
故选：A．

点评：
本题考点： 人民生活与地理环境的关系．

考点点评： 本题考查人民生活与地理环境的关系，理解解答即可．

对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中这种不同的条件就是实验变量．由题意可知，该实验是探究防晒霜可以防晒．实验变量是防晒霜，在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无防晒霜的条件不同外，其他条件都应该相同，因此，由表中信息可知：
A、小敏，采取两只手背一只涂抹、一只不涂抹防晒霜进行对比实验，对比实验的影响因素基本一致，所获得的实验结果较为科学．该实验方案最为合理；
B、小英，由于不同时间涂抹，会由于时间因素控制不了当天气的变化成为对比实验的不同因素，因此，实验结果不具有科学性．该实验方案不合理；
C、小玲，由于采取不同实验者，会因个人的体质因素不同，而让对比实验因影响因素不同，不具有科学性，因此，该实验方案不合理；
D、小红，由于采取不同部位的皮肤进行对比实验，使对比实验的影响因素不同，而让对比实验因影响因素的不同，不具有科学性．该实验方案不合理．
故选：A．

点评：
本题考点： 科学探究的基本环节；人体皮肤的结构和主要功能．

考点点评： 解此题的关键，一是根据题意，确定实验变量，设置对照实验； 二是实验设计要严格控制实验条件，尽量排除或减少非实验因素对探究的干扰，使探究具有可信度．

小敏，由于采取要两只手背一只涂抹、一只不涂抹防晒霜进行对比实验，对比实验的影响因素基本一致，所获得的实验结果较为科学；故其实验方案最为合理；
小英，由于采不同时间涂抹，会由于时间因素控制不当天气的变化成为对比实验的不同因素，因此，实验结果不具有科学性；故其方案不合理；
小玲，由于采取不同实验者，会因个人的体质因素不同，而让对比实验因影响因素不同不具有科学性，因此，其方案不合理；
小红，由于采取不同部位的皮肤进行对比实验，使对比实验的影响因素不同，而让对比实验因影响因素的不同不具有科学性；故其方案不合理；
故选A．

点评：
本题考点： 化学实验方案设计与评价．

考点点评： 在采取对比实验进行实验探究时，影响实验结果的因素必须控制为相同条件，这样的探究结果才具有科学意义．

A、小敏，由于采取要两只手背一只涂抹、一只不涂抹防晒霜进行对比实验，对比实验的影响因素基本一致，所获得的实验结果较为科学；故其实验方案最为合理；
B、小英，由于采不同时间涂抹，会由于时间因素控制不当天气的变化成为对比实验的不同因素，因此，实验结果不具有科学性；故其方案不合理；
C、小玲，由于采取不同实验者，会因个人的体质因素不同，而让对比实验因影响因素不同不具有科学性，因此，其方案不合理；
D、小红，由于采取不同部位的皮肤进行对比实验，使对比实验的影响因素不同，而让对比实验因影响因素的不同不具有科学性；故其方案不合理；
故选A．

点评：
本题考点： 化学实验方案设计与评价．

考点点评： 在采取对比实验进行实验探究时，影响实验结果的因素必须控制为相同条件，这样的探究结果才具有科学意义．