春 苏雪林“她们打扮整齐了,只等春之女神揭起绣幕,便要一个一个出场演奏.”一句中“她们”指代的是____________

酷酷的螺旋桨2022-10-04 11:39:541条回答

春 苏雪林
“她们打扮整齐了,只等春之女神揭起绣幕,便要一个一个出场演奏.”一句中“她们”指代的是__________________,"一个一个出场演奏"又是指____________.
为什么说“春光如海”这个比喻很恰当?
————————————————————
为什么说“春是快乐的,年轻的”?(用自己的话表达)
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仿写句子
春是时哭时笑的,春是善于撒娇的.
夏是__________,夏是________.
秋是___________,秋是________.
冬是______________,冬是________.

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johanmicoud 共回答了20个问题 | 采纳率100%
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求苏雪林的《溪水》的中心思想原文如下:溪水 苏雪林 ⑴我们携着手走进林子,溪水漾着笑窝,似乎欢迎我们的双影.这道溪流,本
求苏雪林的《溪水》的中心思想
原文如下:
溪水 苏雪林
⑴我们携着手走进林子,溪水漾着笑窝,似乎欢迎我们的双影.这道溪流,本来温柔得像少女般可爱,但不知何时流入深林,她的身体便被***在重叠的浓翠中间.
⑵早晨时她不能更向玫瑰色的朝阳微笑,深夜时不能和娟娟的月儿谈心,她的明澈莹晶的眼波,渐渐变成忧郁的深蓝色,时时凄咽着忧伤的调子,她是如何的沉闷呵!在夏夜的时候.
⑶几番秋雨之后,溪水涨了几篙;早凋的梧楸,飞尽了翠叶;黄金色的晓霞,从杈桠树隙里,深入溪中;泼靛的波面,便泛出彩虹似的光.
⑷现在,水恢复从前活泼和快乐了,一面疾忙的向前走着,一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝……淘气.
⑸一张小小的红叶儿,听了狡狯的西风劝告,私下离开母校出来顽玩,走到半路上,风偷偷儿的溜走了,他便一交跌在溪水里.
⑹水是怎样的开心呵,她将那可怜的失路的小红叶儿,推推挤挤的推到一个漩涡里,使他滴滴溜溜的打圆转儿;那叶向前不得,向后不能,急得几乎哭出来;水笑嘻嘻的将手一松,他才一溜烟的逃走了.
⑺水是这样欢喜捉弄人的,但流到坝塘边,她自己的磨难也来了.你记得么?坝下边不是有许多大石头,阻住水的去路.
⑻水初流到石边时,还是不经意的涎着脸撒嗔痴的要求石头放行,但石头却像没有耳朵似的,板着冷静的面孔,一点儿不理.于是水开始娇嗔起来了,拼命向石头冲突过去;冲突激烈时,浅碧的衣裳袒开了,漏出雪白的胸臂,肺叶收放,呼吸极其急促,发出怒吼的声音来,缕缕银丝头发,四散飞起.
⑼辟辟拍拍,温柔的巴掌,尽打在石头皱纹深陷的颊边,……她真的发怒了,不是儿戏.
⑽谁说石头是始终顽固的呢,巴掌来得狠了,也不得不低头躲避.于是谁得安然度过难关了.
⑾她虽然得胜了,然而弄得异常疲倦,曳了浅碧的衣裳去时,我们还听见她继续的喘息声.
⑿我们到这树林中来,总要到这坝塘边参观水石的争执,一坐总要一两个钟头.
玄月寒冰1年前2
bill_281_hf 共回答了29个问题 | 采纳率89.7%
我们到这树林中来,总要到这坝塘边参观水石的争执,一坐总要一两个钟头.
呼吁读者要爱护大自然,保护大自然.
《溪水》苏雪林分析分析文中溪水的四种性格.夏天的时候秋天的时候戏弄红叶的时候遇到石头的时候
crosszz1年前1
不要改变周围的人 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
恩,前天刚上好
夏天的时候,沉闷,幽伤,忧郁
秋天的时候,活泼,快乐
戏弄红叶的时候 ,顽皮
遇到石头的时候 顽固,不屈不挠,永不退缩
这可是手打的哦.
我们的秋天中《扁豆》和《秃的梧桐》各表达了作者(苏雪林)____的思想感情
zwc89891年前1
lingdangdream 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
表达了作者思念家乡的思想感情
阅读下面的文字,完成14~17题。秃 的 梧 桐苏雪林——这株梧桐,怕再也难得活了! 人们走过秃梧桐下,总这样惋惜地说。

阅读下面的文字,完成14~17题。
秃 的 梧 桐
苏雪林
——这株梧桐,怕再也难得活了!
人们走过秃梧桐下,总这样惋惜地说。
这株梧桐,所生的地点,真有些奇怪,我们所住的屋子,本来分作两下给两家住的,这株梧桐,恰恰长在屋前的正中,不偏不倚,可以说是两家的分界碑。
屋前的石阶,虽仅有其一,由屋前到园外去的路却有两条——一家走一条,梧桐生在两路的中间,清阴分盖了两家的草场,夜里下雨,潇潇淅淅打在桐叶上的雨声,诗意也两家分享。
不幸园里蚂蚁过多,梧桐的枝干,为蚁所蚀,渐渐地不坚牢了,一夜雷雨,便将它的上半截劈折,只剩下一根两丈多高的树身,立在那里,亭亭有如青玉。
春天到来,树身上居然透出许多绿叶,团团附着树端,看去好像一棵棕榈树。
谁说这株梧桐不会再活呢?它现在长了新叶,或者更会长出新枝,不久定可以恢复从前的美阴了。
一阵风过,叶儿又被劈下来,拾起一看,叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁干的好事,哦!可恶!
但勇敢的梧桐,并不因此挫了它的志气。
蚂蚁又来了,风又起了,好容易长得掌大的叶儿又飘去了,但它不管,仍然萌新的芽,吐新的叶,整整地忙了一个春天,又整整地忙了一个夏天。
秋来,老柏和香橙还沉郁地绿着,别的树却都憔悴了。年近古稀的老榆,护定它青青的叶,似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私,但哪禁得西风如败子,日夕在耳畔絮聒?——现在它的叶儿已去得差不多,园中减了葱茏的绿意,却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔,上面没有遮蔽,可以酣饮风霜了,它脸上醉得枫叶般红,陶然自足,不管垂老破家的榆树,在它头上瑟瑟地悲叹。
大理菊东倒西倾,还挣扎着在荒草里开出红艳的花,牵牛的蔓,早枯萎了,但还开花呢,可是比从前纤小,冷风凉露中,泛满浅紫嫩红的小花,更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里,有时也见几朵残花,秋风里,时时有玉钱蝴蝶,翩翩飞来,停在花上,好半天不动,幽情凄恋,它要僵了,它愿意僵在花儿的冷香里!
这时候,园里另外一株桐树,叶儿已飞去大半,秃的梧桐,自然更是一无所有,只有亭亭如青玉的干,兀立在惨淡斜阳中。
——这株梧桐,怕再也不得活了!
人们走过秃梧桐下,总是这样惋惜似地说。
但是,我知道明年还有春天要来。
明年春天仍有蚂蚁和风呢?
但是,我知道有落在土里的桐子。
14.开头说,人们走过秃梧桐下,总惋惜地认为“这株梧桐,怕再也难得活了”,请叙述这样说的理由。(6分)
答:

15.“谁说这株梧桐不会再活呢?”和人们的认识不同,作者的依据何在?(4分)
答:

16.(1)从文题看,“梧桐是本文的主要写作对象,但作者写到秋风中的其他植物,有什么作用?(2)通观全文,作者是以什么为线索组织这些材料的?(6分)
(1)作用:
(2)线索:
17.这篇散文,运用了多种艺术手法,有力地表现了主题和作者的思想感情。请选取文章所具有的某一方面的特点,作简要分析。(6分)
答:
wawa20061年前1
蓝缕圭臬 共回答了20个问题 | 采纳率75%
14.(6分)①梧桐的枝干,为蚂蚁所蚀,渐渐地不坚牢了。②一夜雷雨,便将它的上半截劈折,只剩下一根二丈多高的树身。
15.(4分)①春天到来,树身上居然透出许多绿叶,团团附着树端,看去好像一棵棕榈树。②虽然叶蒂已啮断了三分之二,但它不管,仍然萌新的芽,吐新的叶。
16.(6分)(1)作用:①渲染花木生长的肃杀严酷的环境,衬托秃的梧桐的傲然挺立,具有顽强的生命力。②使秃的梧桐体现出的顽强生命力在周围环境中有了普遍意义,从而拓展和升华了文章中心。
(2)线索:本文是以秃梧桐在不同季节的变化为线索来组织材料的。(2分)
17.(6分)从以下几个方面的任何一方面分析都可以。①托物言志。赋予了梧桐以顽强的意志和坚强的生命力,揭示了人生并不总是一帆风顺的,面对困难与挫折,我们必须有坚定的信念和顽强的毅力!②欲扬先抑。作者一开始先极力描写梧桐濒临枯死的状态,以及恶劣的环境,“这株梧桐,怕再也难得活了”,“梧桐的枝干,为蚂蚁所蚀,渐渐地不坚牢了”,“一夜雷雨,便将它的上半截劈折,只剩下一根二丈多高的树身”。在这种状态下,梧桐居然透出许多绿叶,突出了梧桐顽强生命力这一主题。③侧面衬托。作者为了把主题表现得更深广,给读者留下更广阔的想像空间,除了正面歌颂梧桐外,还从侧面烘托梧桐的顽强生命力。“老柏和香橙还沉郁地绿着”、“年近古稀的老榆,护定它青青的叶”,但它们最终都禁不住西风而“瑟瑟地悲叹”,跟乐观坚强的梧桐形成了鲜明的对比,再一次歌颂了梧桐的顽强。④运用类比。挣扎在荒草里的大理菊、早枯萎了蔓的牵牛花,还有连理花、凤仙花都在冷冷凉露中顽强地活着,开出花朵来,显示出生的力量,作者歌颂它们,其实也在歌颂梧桐,使得梧桐体现出来的顽强生命力有了普遍意义。⑤首尾呼应。开头借路人发出的惋惜声落笔,“这株梧桐,怕再也难得活了”!结尾再次写人们的惋惜,“这株梧桐,怕再也不得活了”,回应开头。但作者并未就此结束,一句“我知道有落在土里的桐子”,给人们带来了新的希望,即使这株梧桐死了,它的种子也会将它的生命延续下去,生命是生生不息的!


14.(6分)每个要点3分
15.(4分)各2分
16.(6分)(1)作用:4分(各2分)(写其它的树和花衬托出秃梧桐的顽强生命力,从而拓展和深化了文章的中心”给4分;只答“衬托”或“深化中心”,缺乏分析,给2分)
(2)线索:(2分)答“以时间为线索来组织材料的”或“以秃梧桐为线索来组织材料的”或“以作者的感情发展为线索的”给1分
17.(6分)从以下几个方面的任何一方面分析都可以。①托物言志。②欲扬先抑。③侧面衬托。④运用类比。⑤首尾呼应。(要求结合选文具体分析)
秃的梧桐 苏雪林 阅读感受求求各位哥哥姐姐,字数不少于200字明天就要交了……求求各位哥哥姐姐,555~
伊李1年前1
瓜子没仁 共回答了16个问题 | 采纳率81.3%
感受:
生命是伟大的,我们每个人都应该为自己的生命而顽强地奋斗,不要惧怕遇到的挫折,遇到的阻力,哪怕暂时不能战胜它们,也要努力地播种下希望,用自己的精神影响下一代.
以此展开,自己再扩充一下吧.
苏雪林《溪水》中:1、溪水和石头的争执中经历了怎样的过程 2、文章第二段自然段写溪水“如此沉闷”其原因
苏雪林《溪水》中:1、溪水和石头的争执中经历了怎样的过程 2、文章第二段自然段写溪水“如此沉闷”其原因
3、文章着重刻画了溪水流经途中的两件事
珊瑚_6603091年前1
立克兴 共回答了12个问题 | 采纳率100%
问题1
这之间经历了先是溪水撒娇撒痴地要求石头放行,石头板着脸不予理睬.接着就是溪水冲过了石头,拽着碧绿的衣服而去.
问题2
因为她无法“向玫瑰色的朝阳微笑,夜深时不能和娟娟的月儿谈心.”所以她很伤心,沉闷.
(本人提供资料仅供参考o(∩_∩)o )
溪水 苏雪林 比喻句 我现在就要
king323012071年前3
文昕 共回答了16个问题 | 采纳率81.3%
噼噼啪啪,温柔的巴掌,尽打在石头皱纹深陷的颊边.
把水势比喻成巴掌
春 苏雪林“她们打扮整齐了,只等春之女神揭起绣幕,便要一个一个出场演奏.”一句中“她们”指代的是____________
春 苏雪林
“她们打扮整齐了,只等春之女神揭起绣幕,便要一个一个出场演奏.”一句中“她们”指代的是__________________,"一个一个出场演奏"又是指____________.
为什么说“春光如海”这个比喻很恰当?
————————————————————
为什么说“春是快乐的,年轻的”?(用自己的话表达)
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春是时哭时笑的,春是善于撒娇的.
夏是__________,夏是________.
秋是___________,秋是________.
冬是______________,冬是________.
houjianfeng0011年前1
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春天象征着希望,有希望就会有喜悦和快乐.一缕春风,让我们心情飞扬;一场春雨让我们洗去忧伤;一株嫩芽,充满绿色的力量;一瓣花香,醉红年轻的脸庞.
在苏雪林的春中,作者是年轻的、快乐的.所以春也是了.
《溪水》苏雪林写的 课后问题答案~急!在线等~
《溪水》苏雪林写的 课后问题答案~急!在线等~
问题
1、文章写的是“溪水”,为什么花了很多笔墨写“小红叶儿”和“石头”?
2、用“快乐”、“捉弄”、“磨难”这些词语描写“溪水”妥贴吗?
各位高手拜托了,好的话再奖财富!
急……
如果不行,只回答一个也可以啦
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xl000008 共回答了20个问题 | 采纳率85%
1.为了突出溪水的欢快、活泼与调皮.
2.妥帖.因为这些词从各个方面突出了溪水的特点.(lz只要根据每个词的意思就可以知道了,我在这儿就不写了……)
但愿可以帮你!
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快,五分钟内
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wokai119 共回答了24个问题 | 采纳率95.8%
这样的手法让溪水变得人性化,更像一个活泼的少女,表现了作者热爱自然、亲近自然的思想感情.