雄花可以结果吗?只有雌花能结果吗?雄蕊和雌蕊是怎样形成果实和种子的?

图中①是细胞壁、②是细胞膜、③是细胞核、④是液泡、⑤是叶绿体、⑥是细胞质．
（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛．根毛的存在增加了根的吸收面积．根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位．因此，西瓜吸收的水分的主要部位是根尖的成熟区；西瓜通过根吸收来的水分，大部分通过蒸腾作用蒸发到大气当中去了，蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到体外的一个过程．
（2）植物细胞的叶绿体是光合作用的场所，植物通过叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气．西瓜果肉中的糖类等有机物最初都是在图中的[⑤]叶绿体内产生的．果实包括果皮和种子，西瓜的可食用部分属于果皮，是由子房壁发育成的，其内的种子由胚珠发育成，整个果实是由子房发育成的．
故答案为：
（1）成熟区；气孔．
（2）叶绿体；子房壁．

点评：
本题考点： 植物细胞的基本结构；果实和种子的形成；根尖结构以及与吸收功能相适应的特点；光合作用的概念．

考点点评： 此题涉及的知识面较广，要求我们要基础扎实，才能灵活答题．

（1）宽叶基因和窄叶基因是控制一对相对性状的等位基因，二者的根本区别是脱氧核苷酸（碱基）的排列顺序不同．
（2）因玉米是雌雄同株异花，故对母本不需去雄处理，但人工授粉时需防止外来花粉的干扰，故对母本的处理是雌花套袋--授粉--套袋．
（3）根据题意，宽叶的基因型为AA、Aa，窄叶的基因型是aa，有茸毛的基因型是Dd（DD幼苗期死亡），无茸毛基因型为dd，子代植株表现型及比例为有茸毛：无茸毛=2：1．
（4）①宽叶有茸毛玉米（A_Dd）和窄叶有茸毛玉米（aaDd）进行异株异花传粉，子代只出现两种表现型故可确定亲本基因型分别是AADd和aaDd．
②由亲本可知F₁个体基因型为2/3AaDd、1/3Aadd，所以D的基因频率是2/3×1/2=1/3．
③由亲本可知F₁个体基因型为2/3AaDd、1/3Aadd，F₁个体同株异花授粉即自交理论上F₂成熟植株的表现型有宽叶有茸毛（A_Dd）、窄叶有茸毛（aaDd）、宽叶无茸毛（A_dd）、窄叶无茸毛（aadd）四种表现型．
（5）如果想次年得到高产抗病（即AaDd宽叶有茸毛）玉米用于生产，则亲本有茸毛个体的基因型为AaDd和aaDd，在写遗传图解时注意①表现型和基因型必需要写；②说清代别：若干个体，必需说清各个体之间的关系，是亲子代还是祖代关系；③必要时要考虑各表现型的比例，如证明遗传规律的遗传图解就要写出表现型比例．

故答案为：
（1）二者脱氧核糖核苷酸（碱基）的排列顺序不同
（2）雌花套袋-授粉-套袋
（3）有茸毛：无茸毛=2：1
（4）①AADd和aaDd②1/3③4
（5）遗传图

点评：
本题考点： 基因的自由组合规律的实质及应用；基因和遗传信息的关系．

考点点评： 本题考查遗传定律的应用、遗传概率的计算及遗传图解的书写，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力．

图中①是细胞壁、②是细胞膜、③是细胞核、④是液泡、⑤是叶绿体、⑥是细胞质．
（1）西瓜通过根吸收来的水分，大部分通过蒸腾作用蒸发到大气当中去了，蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到体外的一个过程．
（2）植物细胞的叶绿体是光合作用的场所，植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气．西瓜果肉中的糖类等有机物最初都是在图中的[⑤]叶绿体内产生的．果实包括果皮和种子，西瓜的可食用部分属于果皮，是由子房壁发育成的，其内的种子由胚珠发育成，整个果实是由子房发育成的．
（3）如果西瓜的红瓤（R）对黄瓤（r）为显性，把结红瓤（Rr）西瓜的雌花授以结黄瓤（rr）西瓜的花粉，西瓜瓤属于果皮，果实的果皮是由红瓤西瓜的子房壁发育成的，其红瓤西瓜的子房壁的基因组成是Rr，因而性状是红瓤，不会出现黄瓤．
故答案为：（1）√；（2）√；（3）×．

点评：
本题考点： 植物细胞的基本结构；基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．

考点点评： 此题涉及的知识面较广，要求我们要基础扎实，才能灵活答题．

（1）花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上的过程叫传粉，传粉的方式分为自花传粉和异花传粉两种；一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程，就是异花传粉；花粉落到同一朵花的柱头上的过程，就是自花传粉；异花传粉靠昆虫或风力作为传粉的媒介；观察图示可知：玉米的这种传粉方式属于异花传，自然状态下，玉米的这种传粉需要风力作为媒介．
（2）由“A植株玉米穗上的子粒均为紫色，而B植株玉米穗上的子粒有黄色和紫色两种”可知：黄色是隐性性状，由一对隐性基因yy控制；植株B上所结紫色子粒的基因不是纯合的，基因组成是Yy．
（3）该同学只用2粒紫色种子做实验，所得实验结果具有很大的偶然性，据此得出的实验结论不可信．
（4）高茎（基因组成为TT）玉米田里发现矮茎玉米，这属于生物的变异现象；按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代．
①如果矮茎是由环境引起的，则其基因组成仍然是TT，与高茎玉米杂交后子一代、子二代仍然都是高茎．
②如果矮茎是由遗传物质（基因）的改变引起的，则矮茎个体的基因组成是tt，与高茎玉米（TT）杂交后子一代都是高茎、子二代中会出现1/4的矮茎个体．
故答案为：（1）异花传粉；风力；（2）Yy；yy
（3）选择的样本太少，实验结果具有偶然性；（4）①环境；②遗传物质改变．

点评：
本题考点： 基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系；传粉和受精．

考点点评： 该题考查了基因的显性和隐性，注意结合遗传图解进行解答．

（图）由图可知，一朵花的花粉落到另一朵花的柱头他，这个过程就是异花传粉；
（2）由表格3的数据可知，非甜玉米果穗他所结的玉米粒没有出现甜玉米粒，说明甜与非甜性状这对相对性状3，非甜是显性性状，甜是隐性性状．
（人）用D表示控制显性性状的基因，用d表示控制隐性性状的基因，则A、B两株玉米杂交的遗传图解手图所示
因此A株甜玉米果穗他所结的非甜玉米粒的基因组成为Dd．
（4）若将A株甜玉米果穗他所结的非甜玉米粒种下去，并控制条件让它自行授粉，其遗传图解手图所示
因此若所结的玉米粒共收获了图00粒，从理论他推测，非甜的应有7b粒
（b）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；
生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状他的差异叫变异．A株玉米果穗他结出了非甜玉米粒，
这是亲子代之间在性状他的差异，在遗传学他，这种现象叫变异，生物界的这种现象普遍存在，为生物进化提供了材料．
故答案为：（图）异花传粉 （2）甜 （人）Dd （4）7b （b）变异；原始材料

点评：
本题考点： 传粉和受精；生物的遗传和变异现象；基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．

考点点评： 生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来．

（1）根据题意可知，有红色物质的生成肯定存在酶1和酶2，即肯定有A和B基因，而不能存在D基因，因此纯合红色玉米粒的基因型为AABBdd．由于BB和dd基因均在10号染色体上，因此答案如图．
（2）根据题意可知，红色植株的基因型为A_B_dd，白色植株的基因型应为aa____或__bb__．由于该红色的籽粒长成的某一玉米植株自交，所结籽粒的性状分离比为紫：红：白=0：3：1，即表示前面两对基因中有一对是杂合子，因此则该植株的基因型为AaBBdd或AABbdd．
（3）基因型为AaBbDd的玉米植株中，若基因分布情况为A∥a、BD∥bd，则该植株自交，所结籽粒的性状及分离比为紫色：白色=9：7；若基因分布情况为A∥a、Bd∥bD，则该植株自交，所结籽粒的性状及分离比为紫色：红色：白色=6：3：7．
（4）低温处理细胞时，能抑制纺锤体的，导致细胞内染色体不分离，数目加倍．由于四倍体玉米与野生型玉米之间存在生殖隔离，所以它们不属于同一物种．
故答案为：
（1）见下图

（2）AaBBdd或AABbdd
（3）紫色：红色：白色=6：3：7或紫色：白色=9：7
（4）低温抑制纺锤体的产生 否 两者之间存在生殖隔离

点评：
本题考点： 基因的自由组合规律的实质及应用；低温诱导染色体加倍实验．

考点点评： 本题考查基因自由组合定律和基因连锁的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

（1）由图可知，一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上，这个过程是异花传粉．
（2）由表格中的数据可知，非甜玉米果穗上所结的玉米粒没有出现甜玉米粒，说明甜与非甜性状这对相对性状中，非甜是显性性状，甜是隐性性状．
（3）用D表示控制显性性状的基因，用d表示控制隐性性状的基因，则A、B两株玉米杂交的遗传图解如图所示：因此A株甜玉米果穗上所结的非甜玉米粒的基因组成为Dd．
（4）若将A株甜玉米果穗上所结的非甜玉米粒种下去，并控制条件让它自行授粉，其遗传图解如图所示：因此若所结的玉米粒共收获了100粒，从理论上推测，非甜的应有75粒．
（5）经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性生殖，没有经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫无性生殖，生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵的过程，属于无性生殖．玉米种子经过了两性生殖细胞的结合，因此玉米的生殖方式为有性生殖．
生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．A株玉米果穗上结出了非甜玉米粒，这是亲子代之间在性状上的差异，在遗传学上，这种现象叫变异．生物界的这种现象普遍存在，生物界的这种现象普遍存在，为生物进化提供了材料．
故答案为：（1）异花传粉；
（2）相对；甜；
（3）Dd；
（4）75；
（5）有性生殖；变异；进化．

点评：
本题考点： 基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．

考点点评： 此题综合考查了基因的显隐性及其与性状表现之间的关系、变异的概念．

（1）实验一全雌株与全雄株杂交，F₁全正常株，F₂代的分离比接近3：10：3，共16个组合，可见该节瓜的性别决定是由两对基因控制的，遵循基因的自由组合定律．设全雌株为aaB_-，则实验一全雌株与全雄株杂交，F₁全正常株，F₂代的分离比接近3（aaB_雌）：10（A_B_+aabb正常）：3（A_bb雄株），实验一F₁正常株AaBb与基因型为aabb的植株测交，子代为1AaBb（正常株）：1aabb（正常株）：1aaBb（全雌株）：1Aabb（全雄株），即全雌株：正常株：全雄株=1：2：1．
（2）将F₂的全雌株（[1/3]aaBB、[2/3]aaBb）和全雄株（[1/3]AAbb、[2/3]Aabb）群体混合种植、随机传粉一代，则其后代正常株的比例为：[1/3×
1
3]+[1/3×
2
3×
1
2]+[2/3×
1
3×
1
2]+[2/3×
2
3×
1
2×
1
2×2（包括基因型A_B_和aabb）=
5
9]．
（3）若基因E的b链中箭头所指的碱基C突变为A，根据碱基互补配对原则，则其对应的密码子将变为UUC．正常情况下，基因F在纯合体细胞中，经复制后最多有4个．由于起始密码子均为AUG，所以其转录时的模板位于a链中．基因E、F位于同一条染色体上，所以其遗传不遵循自由组合定律．
故答案为：
（1）两对 全雌株：正常株：全雄株=1：2：1
（2）[5/9]
（3）UUC 4 a 否

点评：
本题考点： 基因的自由组合规律的实质及应用；遗传信息的转录和翻译．

考点点评： 本题考查自由组合定律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力．

既有雄蕊，又有雌蕊的花是两性花；只有雄蕊或只有雌蕊的花叫单性花，其中只有雄蕊的花叫雄花，只有雌蕊的花叫雌花，黄瓜、南瓜、丝瓜的花就属于单性花；而在花的结构中只有雌蕊的子房才能够接出果实和种子，故而雄花没有雌蕊，也就没有子房，所以雄花结不出果实．因此，不能结石榴的花（雄花）里肯定没有雌蕊．
故选B

点评：
本题考点： 花的结构．

考点点评： 不结果的花是雄花，只有雄蕊没有雌蕊，就是平时所说的谎花．

（1）根据题意和图示分析可知：实验三中，将植株A的花粉传授到植株B的另一雌花序上．
（2）由实验一可知，植物A自交，后代出现性状分离且黄：白≈3：1，所以可判断在玉米粒颜色这一对相对性状中，隐性性状是白粒．
（3）根据实验一为植株A自交，结果为紫红色：黄色≈3：1，如果用G代表显性基因，g代表隐性基因，那么植株A的基因型为Gg．实验一中，子代黄色玉米粒中杂合子占[2/3]．
（4）由于玉米植株可借助风、虫等进行异花传粉，所以在自然状态下，实验二得到的玉米粒中往往混有黄色的．
故答案为：
（1）A B
（2）白粒 由实验一可知，植物A自交，后代出现性状分离且黄：白≈3：1
（3）Gg [2/3]
（4）玉米植株可借助风、虫等进行异花传粉

点评：
本题考点： 基因的分离规律的实质及应用．

考点点评： 本题考查基因分离规律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．难度中等，属于考纲理解层次，要求学生理解杂交的实质以及如何判断显隐性性状．

（1）aaBb×Aabb→AaBb：Aabb：aaBb：aabb=1：1：1：1，即正常株：雄株：雌株=1：1：2，同理AaBb×aabb后代也符合该比例．
（2）由于正常植株的基因型为A_B_，而雄株的基因型为aaB_，雌株的基因型为A_bb或aabb．所以选育出的雌株不能是aabb，且都是纯合体．因此，选育出的雄株和雌株的基因型分别为aaBB和AAbb．
（3）①由于正常植株AaBb经减数分裂能产生AB、Ab、aB、ab四种配子，所以选择正常植株的花粉，进行花药离体培养，得到单倍体幼苗．
②用秋水仙素处理单倍体幼苗，使其染色体加倍，得到纯合的二倍体植株AABB、AAbb、aaBB和aabb，其中雄株（aaBB）、雌株（AAbb）即为符合生产要求的类型．
③将雄株与雌株进行杂交，若后代都为正常植株，则雌株是符合生产要求的类型；若后代不是正常植株（或后代是雄株），则雌株为不符合生产要求的类型，应淘汰．
故答案为：
（1）AaBb×aabb、aaBb×Aabb
（2）aaBBAAbb
（3）①花药离体培养 单倍体
②秋水仙素　纯合的二倍体植株
③都为正常植株 雌株 无正常植株 雌株

点评：
本题考点： 基因的自由组合规律的实质及应用

考点点评： 本题考查了基因自由组合定律的应用，难度适中，考生要能够根据题意确定雌雄同株、雄株、雌株的基因型；根据后代表现型比例确定1：1：2为测交后代1：1：1：1比例的变化．

（1）花粉从花药里散放出来落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉；传粉有两种方式：自花传粉和异花传粉，单性花植物进行的一定是异花传粉，南瓜的植株上既有雄花又有雌花，说明南瓜的花是单性花，其进行的传粉方式是异花传粉．
（2）南瓜体内积累的有机物来自于其自身的光合作用．
（3）细胞内有两种能量转换器：叶绿体和线粒体，叶绿体是绿色植物细胞中存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．线粒体存在于动物细胞和植物细胞中，是细胞呼呼吸作用的主要场所．南瓜的叶片细胞中即含有叶绿体又含有线粒体．
（4）南瓜的果皮是由南瓜子房的子房壁发育成的，因此其细胞内染色体的数目与南瓜正常体细胞的染色体数目相同，与生长素溶液处理无关．
（5）子一代的基因组成已不再是纯合的，其控制某一性状的基因一个来自于高茎豌豆，另一个来自于矮茎豌豆；即子一代的基因组成是Rr．其自花传粉后，子二代的基因组成有三种情况：RR、Rr、rr．性状表现有高茎和矮茎两种．
故答案为：（1）异化传粉
（2）光合作用
（3）2 种
（4）48
（5）

点评：
本题考点： 基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系；线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器；传粉和受精；绿叶在光下制造有机物；细胞核中的遗传信息载体-DNA．

考点点评： 此题涉及的知识点较多，解答时可针对每题涉及的知识点逐一解决．