事例中的名医是谁?

成功与失败就犹如一座座陡峭的山峰，在大山脚下，你只有两条路可以选择：一条路就是绕过这座大山，走一条安全的路，但是看不到山峰上壮丽的风景；另一条路就是登上这座险峻的山峰，跨过许多绊脚石，踏过许多荆棘，最后等上山峰，欣赏天边的美景，感受成功的喜悦。 如果，我来到山峰脚下，我会毫不犹豫地登上这座高山。我渴望领略美景，更想享受沿途的汗水与泪水，更想享受跨过绊脚石、踏过荆棘后的喜悦。 如果你要登上这座山峰，不仅要有坚定的信念，还要有坚持不懈的毅力。你不能被这些障碍所吓倒，更不能被障碍绊倒后，失去信心，半途而废。要”从哪里跌倒就从哪里爬起来”！我们生活中就有许多例子：爱迪生通过千百次的试验后，才发明了电灯；牛顿通过不懈的努力，发现了“万有引力”定律…… 成功与失败往往是相对的，同时也是相伴的。如果你付出了，就一定会有收获，最终会取得成功；相反，如果你没有付出或付出甚少，就关会与成功无缘。 如果成功了，我们当然值得可喜可贺；如果失败了，我们也要对失败有正确的看法和态度。“失败乃成功之母”！ 再让我们回到山峰面前，被山路的坎坷给拦住了，坚持！坚持！再坚持！一定要登上山峰。跌倒了，爬起来，振作点，往钱走！ 失败并不可怕，可怕的是没有坚持的毅力，所以我们要持之以恒，这样才能成功，否则必败无疑！

彻头彻尾的土包子一个

超导体电阻为零，可减少电能损耗，不产生热量，因此凡是利用热量的地方是不能用超导体的，电炉是利用电产生热量的电器，故不能用超导体．故选D．

父母的关爱当然算了,还有老师的,同学的应该也可以,不过我觉得写长辈的应该会比较好.
如果是父母,可以写你生病了,他们照顾你,下雨了,给你送伞.要是老师,可以写老师帮你补习功课,嘘寒问暖……其实能写的有很多,你再好好想想.

事物是发展变化的,是运动的.所有没有一尘不变的事物.生活中我们的自身,也无时无刻不在成长,我们的思想 穿着 生理机能 都在变化着.包括我们身边的一切,植物在生长,动物在长大,随着时间的流逝,一切都在发展变化.

解题思路：课堂上学习时要注意对生活中事例的分析，课后要多观察相似的事例．

A、塑料吸盘要固定在墙壁上，需要先用力挤压塑料吸盘，把盘内的空气挤出，然后吸盘就被外界的大气压紧压在了墙壁上．故本项不符合题意．
B、打气时，用力压活塞，使筒内气压增大，从而压进轮胎中，这不属于利用大气压．故本项符合题意．
C、茶壶是连通器，连通器是利用了大气压．故本项不符合题意．
D、胶头滴管吸药液时，先把胶头中的空气挤出，在外界大气压的作用下，药液被压进滴管中．故本项不符合题意．
故选B．

点评：
本题考点： 大气压的综合应用．

考点点评： 连通器的小孔是利用了大气压，此点只需要记往即可．

业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随.
少壮不努力,老大徒伤悲
一分耕耘,一分收获
“
哪里有什么天才,我是把别人喝咖啡的功夫,都用在了工作上的
1、勤奋 2、立志 3、拼搏 4、毅力 5、逆境 6、成败 7、时间 8、积累 9、团结
李贺虽只活到27
岁,但留下了许多优秀诗篇.他的成功在于积累.他随身携带锦囊,一有灵感便
记在纸上,放入囊中,晚上再将纸片拿出来整理.这样就积累了许多创作素材,最终成为一位著名诗
人.
经受磨练,方能
“
称王
”
球王贝利成名后,有个记者采访他：
“
您的儿子以后是否也会同你一样,
成为一代球王呢?
”
贝利回答：
“
因为他与我的生活环境不同.我童年时的生活环境十分差,但
我却正是在这种恶劣的环境中磨练出我坚强的斗志,使我有条件成为球王；而他生活安逸,没有经受
困难的磨练,他不可能成为球王
法国著名物理学家居里夫人,历经
12
年的实验,不怕挫折失败,从几十吨的矿物中提取了几克镭

我们因该有自己的主观意识和价值观,以及辨别是非的能力,这些是我们生存的必备条件!而这些能力是需要在现时生活中慢慢积累,从这点来看父母的经验比我们要丰富的很多,所以在某些方面我们是需要听从父母的话
但是有一点是不容忽视的,我们与父母是不同年代的人,社会在发展,人类也在不断进步,各个领域都在不断创新,所以我们的思想也要不断的创新改变这样才可以融入社会!1
二是时代的烙印.出生于五、六十年代的父母对今天世界大融合的观念需要一个渐进的认识理解接受的过程,渐进的过程与直接接触存在相当大的差别2
我们的父母一代出生在五十、六十年代,成长在七十、八十年代,他们世界形成的时代是和我们完全不同是时代.马克思主义教导我们看问题要用发展的眼光,那么,我们怎能用昨天的眼光来看待今天的问题呢3
由于中华民族的传统观念,由于人性的弱点,前人和今人,没有能留下可以充足说明我方观点的书面材料,可事实完全胜于雄辩,多少活生生的事例已无情地驳斥了对方辩友,可对方辩友一定要以一些少数道德上有缺陷行迹恶劣的青少年为证来否定我方的观点,使对方辩友的辩词进入了一个以局部否定整体,以片面否定全面的诡辩境地.
4
在世俗与前卫的摩擦中产生电火花那是必然的,难道我们能说前卫的思想错了吗5
从时代发展上讲：父母的生活经历大多是上个世纪八十年代的经历.过去的经历让他们尝到了生活的艰辛,他们不想让子女重蹈覆辙,所以一再要求子女接受他们的思想观念.而随着时代的发展,社会的进步,新世纪的子女已经形成了与父母不同的思维方式和处事原则.江泽民同志曾说过：我们的思想要与时俱进6
很多事情没有是非标准,但是有2点近乎真理：
一、父母有更多的社会经验、社会认识等等.二、父母会真心地为孩子着想,这种提携的观念应该鼓励
没有绝对的听与不听,关键在于交流与沟通!
如果只是一味的去辩论听与不听,没有任何实际意义,也不起任何作用!反而会加深两代人之间的代沟,所以重在交流
父母应该努力学习文化知识,预先了解子女的特点并努力把握时代特点和时代观念；不断学习进步；同时调整好身心状态,争取以乐观开朗和信任的面貌对待子女；
子女要体谅,关心父母,采用合适的办法引导父母了解自己,了解时代观念；同时,对自己的年轻和肤浅需要有清醒深刻的认识.子女在关心父母,尊重爱戴父母,承担家庭责任上做的远远不

　　1法国大作家巴尔扎克,他年轻的时候,决心从事文学创作,但是,他们全家都不同意,认为他不是从事写作的材料.由于他的坚持,父母同意给他一年时间,提供他一切方便,让他从事写作.一年过去了,他什么也没有写出来.父母不再支持他,让他自力更生,自谋出路,他在极其贫困和艰难的情况下,坚持写作,终于写出了号称《人间喜剧》的100多本小说.使他跻身于世界最著名的伟大文学家之列.恩格斯认为他的《人间喜剧》所反映的法国社会,比当时所有历史学家、经济学家、统计学家、社会学家所有著作的总合还多.
　　2.在滑铁卢战役大败拿破仑之后,英军总司令威灵顿公爵返回伦敦,举办了一个盛大的庆祝晚宴.出席晚宴的,不仅有很多参战立功的官兵,还有许多社会各界名流和绅士淑女.晚宴的菜肴非常丰盛.吃点心前,在每一个人的面前都摆了一碗清水.其中一位农家出身的士兵,竟大大方方地端起这碗水喝了一口.目睹此情景的贵宾都窃笑不已,原来,这碗水是在吃点心前洗手用的,不是喝的.这个士兵因为不懂这个礼节才闹了这个笑话.当时,这个士兵羞得不得了,恨不得找个地缝钻进去.正在这时,威灵顿公爵端起面前那碗洗手水站起来说：“各位女士、先生们,让我们共同举杯,为这位英勇的战士干一杯吧!”一阵热烈的掌声之后,大家举杯同饮.那位士兵,以及在场的每一个人,都为威灵顿公爵的这一举动所感动.
　　3不耽于枕席
　　我国古代文学家司马光,以一个圆木头做枕头,用来惊醒自己,起来继续写作,还给它取名为“警枕”.俄国著名诗人马雅可夫斯基,为使自己不睡得太久,常用块大劈柴作枕头.发明家爱迪生工作起来常常几天几夜不睡觉,实在困乏了,就把桌上的书籍垒起来当枕头.
　　4.李白小时在四川象耳山读书,很不用功,并想中途废学.有一天,他在山下小溪旁遇见一位白发老婆婆在那里磨铁杵.李白问干什么,老婆婆回答说：“把铁杵磨成针.” 李白不相信,嗤一声笑了,对她说：“铁杵岂能磨成针?”
　　“只要功夫深,铁杵磨成针.”老婆婆向他讲了这个道理.
　　李白顿时领梧.从此,他便发奋用功,终於懂得了“功到自然成”的道理.
　　5.许三多不抛弃不放弃/
　　当初征兵时,许三多他爹骂他“龟儿子”,班长不肯收他,他没有放弃!
　　到新兵连,一开始就成了显眼的“骆驼”,他没有放弃!
　　部队改编后,连队只留下他一个人,他没有放弃!
　　被分到红五班,他没有放弃!
　　参加老A的训练,条件很艰苦,就是到了关系到去留的关键时刻,他也没有放弃战友.
　　家里出事了,他没有放弃家人!
　　6、他始终记得一句话：“人活着要有意义!”
　　.
　　6苏武牧羊
　　苏武出使的时候,才四十岁.在匈奴受了十九年的折磨,胡须、头发全白了.回到长安的那天,长安的人民都出来迎接他.他们瞧见白胡须、白头发的苏武手里拿着光杆子的旌节,没有一个不受感动的,说他真是个有气节的大丈夫.
　　7勾践卧薪尝胆
　　8.学习要永不放弃
　　一个读书少年向陶渊明求教.陶渊明带他来到田边,指着尺把高的稻禾问：“你仔细瞧瞧,它现在是否在长高呢?”少年蹲下目不转睛地盯着禾苗,看了半天,说：“没见长啊.”陶渊明反问：“真的没见长吗?那么,春天的秧苗又是怎样变成尺把高的呢?”少年不解地摇头.陶渊明开导说：“其实这禾苗每时每刻都在生长,只是我们没观察到.读书学习也是这样.知识的增长是一点一滴积累的,有时自己都觉察不到.但只要勤学不辍,持之以恒,就会由知之不多变为知之甚多.所以,有人说‘勤学如春起之苗,不见其增,日有所长'.”
　　8齐白石画画
　　——生命不息笔不辍
　　勤劳是齐白石一辈子艺术生活的特点,在长期的艺术实践中,他不断刻苦努力,至老不衰.在 70 余年的画画生涯中,他差不多天天都要作画. 27 岁以后,只有两次害病,一次遭父母之丧才搁过笔.他的勤奋是持久有恒的,即使到了晚年,也没睡过早觉,每天照例黎明即起,吃过早饭,便要画上几幅.对艺术真是孜孜不倦. 1957 年他逝世这一年的春夏之际,他的精神有些不济了,健康情况已大不如以前,还丝毫不服老,顽强地和衰老作斗争,画了一幅花中之王——牡丹,这是他一生中画的最后一幅画
　　有志者、事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚；苦心人、天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴.----蒲松龄(清)
　　只要持之以恒,知识丰富了,终能发现其奥秘.——杨振宁
　　人贵有恒,做直销就必须要有一颗坚忍不拔的“恒心”.——戴尔
　　锲而舍之,朽木不折；锲而不舍,金石可镂.——荀况
　　如果你希望成功,就以恒心为良友,以经验为参谋,以谨慎为兄弟吧!——爱迪生
　　我们应该有恒心,尤其要有自信心.——居里夫人
　　古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”,此第一境界也；“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,此第二境界也；“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”,此第三境界也.——王国维
　　一个人做事,在动手之前,当然要详慎考虑；但是计划或方针已定之后,就要认定目标前进,不可再有迟疑不决的态度,这就是坚毅的态度.——邹韬奋
　　有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚；苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴.——蒲松龄
　　只有恒心可以使你达到目的,只有博学可以使你明辨世事.——席勒
　　做一件事,无论大小,倘无恒心,是很不好的.——鲁迅
　　做学问要花工夫,持之以恒,日积月累.——吴玉章
　　要有坚强的意志,卓越的能力,以及坚持要达到目标的恒心.——歌德
　　1948 年,牛津大学举办了一个“成功秘诀”讲座,邀请到了当时声誉已登峰造极的伟人丘吉尔来演讲. 3 个月前媒体就开始炒作,各界人士引颈等待,翘首以盼.
　　这天终于到来了,会场上人山人海,水泄不通.全世界各大新闻机构都到齐了.人们准备洗耳恭听这位大政治家、外交家、文学家 ( 丘吉尔曾获诺贝尔文学奖 ) 的成功秘诀.
　　丘吉尔用手势止住大家雷鸣般的掌声后,说：
　　“我成功的秘诀有三个：第一是,决不放弃；第二是,决不、决不放弃；第三是,决不、决不、决不能放弃 ! 我的讲演结束了.”

按力的作用效果来划分,是推力.

在生活中,大家肯定会有很多尝试,有成功的、失败的、勇敢的……而我的那次尝试却是提心吊胆,让我终生难忘.　　 今天下午,阳光明媚,我和爸爸经过一个多小时的时间到达的温州,参加少先队对长学校的竞选.我首先来到大厅,了解到了我是第2考场56号,便急匆匆地赶了过去,在门口等待,10分钟过去了,30分钟过去了,1小时过去了,在阳光下,汗水直敞我的发绡,但洗不去我紧张的心情.在外面时,我的心怦怦直跳,不时在口袋里那拿稿子,嘴上默默地背诵着.终于,到我了,我的心一惊,害怕地走了过去.然后,我们在椅子上做成一排,依次背诵稿子,呀!轮到我了,我慢慢地站了起来,在台上背着……终于吧400来字的稿子念完了.那时,我的心里好像装着一只兔子,怦怦地跳着.从外面看,我脸上十分镇定,内心却很紧张.望着评委老师严肃的目光,我的心里不禁地打了个冷战,在老师的目光中,我似乎意识到我评不上了.因为我没有看到评委老师脸上有一丝笑容.终于,每个同学都演讲完了,要回答学生代表提出的问题了,当学生代表向我提出问题时,那双明亮的眼睛直直看着我,像是给我安慰,为我加油!此时,我的心里得到了一种鼓励,刚才紧张的心情被冲淡了许多.我说出了正确的答案.最终,全部的人都回答好了,我走出了教室,终于松了一口气,心情放松了许多,教室外的空气好新鲜,阳光好明媚.　　 今天的尝试真的是提心吊胆,在我的生活中尝试过好多种,不管是成功也好,失败也罢,重在参与.就像爱迪生一样,为了发明电灯,他经历了无数次失败.从失败中取得了成功,这种是最美好的,最难忘的.正如古人所说：“失败是成功之母”.后来,我得知我已被队长学校录取了,这次让我尝试到了从提心吊胆取得了成功,心里有说不出的喜悦和甜蜜.

不能,例子只能用来反驳,不能证明

作者说的是德国沿街的奇丽风景没有改便,“人人为我,我为人人”的美好境界没有改变.

苏秦是洛阳人.洛阳是当时周天子的都城.他很想有所作为,曾求见周天子,却没有引见之路,一气之下,变卖了家产到别的国家找出路去了.但是他东奔西跑了好几年,也没做成官.后来钱用光了,衣服也穿破了,只好回家.家里人看到他趿拉着草鞋,挑副破担子,一付狼狈样.他父母狠狠地骂了他一顿；他妻子坐在织机上织帛,连看也没看他一眼；他求嫂子给他做饭吃,嫂子不理他扭身走开了.苏秦受了很大刺激,决心争一口气.从此以后,他发愤读书,钻研兵法,天天到深夜.有时候读书读到半夜,又累又困 ,他就用锥子扎自己的大腿,虽然很疼,但精神却来了,他就接着读下去.传说,他晚上念书的时候还把头发用带子系起来拴到房梁上,一打瞌睡,头向下栽,揪得头皮疼,他就清醒过来了.这就是后来人们说的“头悬梁,锥刺股”,用来表示读书刻苦的精神.就这样用了一年多的功夫,他的知识比以前丰富多了 来自百度

不能，与上文第欧根尼的事例重复，都是爱思想胜过爱一切包括自己的生命。与阿基米德物理学家的身份重复。王尔德的例子既是事实论据又是道理论据，而布鲁诺的例子只是事实论据，王尔德的例子更能充分的证明论点。

小学作文以记叙文为主,你可以第一段先交代天气如何,然后简要说明你回家,第二段可以来个古今对比,以前的家乡怎么样,现在回去所看到的场景,然后在写一件你在你家乡发生的有趣的事情,最后交代一句你爱你的家乡就可以了

ZT 不知是哪个花开的时刻,悄悄地,悄悄地,我们－－二十一世纪的接班人就来到了世上,慢慢地,慢慢地到了上学的年龄,便缠着爸爸要去上学.我们永远忘不了那人生的第一次,是多么地高兴、快乐.原来是老师和蔼的微笑,温和的话语就像快活的音符一样奏出美妙的乐章,让我们如痴如醉.
就这样,老师在我们心里播下了快乐的火种,校园里时时响着我们清脆、明亮的声音.那是怎样的一种幸福啊!于是,我们感受到的一切欢乐因老师的爱而起.老师把所有的希冀寄托在我们身上.正是这样,苦心培育我们的老师在这爱的路上艰难跋涉,教我们如何做人,怎样处事.当我们感受到知识的魅力时,他们在叮咛：同学们,别忘了奋进呀；当我们在学习上失败时,他们在鼓励：成功是从这里起步的；当我们悲伤时,他们在安慰：同学们振作起来呀!多少个难忘的日子呀!是您－－光荣的人民教师,让我们学会如何面对困难,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我发展.您不仅带着我们在知识的海洋里遨游,更重要的是教会了我们要学着去感恩别人.这其中的点点滴滴,一个个动人的情景把我们的生活点缀得精彩美丽,也把我们的记忆巩固得刻骨铭心.

作者以自己背诵《灵光殿赋》为例,提出一个人“固须早教”；如若“失于盛年”,则“犹当晚学,不可自弃”.论述的是一个最佳的学习年龄段问题.

一万年太久，只争朝夕。

　　太多心情,慢慢铺开,晕染流年,转眼飘逝一缕香.
　　开始的开始,我们都是孩子.最后的最后,渴望变成天使.
　　看着一年赶超一年,就这么过,寂然无痕.经常可以看见的校园花开,转眼只剩明年最后的一轮.经常感叹着时光太快,太快,快到还不及做出挽留的动作,就轻轻然的从身上跨过,一溜烟不见踪影.
　　曾经我在跑道上飞奔过,划出一道道青涩的伤痕.曾经我在主席台下仰望着天空,一遍又一遍的看着浮云慢慢的,缓缓的,飘过,飘过,散开……
　　教室换了又换,老师去了又来,衣服长了又短,从来没感觉他们,她们,要离我而去过,他们是我可以安心旋转在校园这块舞地,而又不怕受伤的屏障.而今,屏障只剩下薄薄的一层.透支了.
　　在窗外看着伙伴们朝气或者生机洋溢的脸庞,我透过窗,斑驳的白点,模糊了我的视线,我感觉有一股沉沉的感觉,在我的心头不住的氤氲,快要咆哮而出了.
　　孩子的孩子,该要飞往哪去?
　　“你会伤心我的离去么?”
　　“不会.”
　　“为什么?”
　　“因为,在我心中你不曾离去.”
　　为何,我总是做不到这么的洒脱?为何,我只要触摸到熟悉的一角,心中总会不止的伤感.为何,我会这么的感怀?一楼到六楼的距离,只有三年么?
　　当某天,在踏进这个校园迎接我的会是哪片落叶,掉进回忆的流年.
　　感时花溅泪,恨别鸟惊心.又一次约在了黄昏之后,看着暮色覆阖,笼罩大地,看着他们背上书包,那么青春的离去,留下一串串银铃般的笑声.我站在半被暮色掩盖的教学楼,就那么肃穆的站着.
　　回忆的双手总是拾起那些遗落的忧伤,我看过飞鸟向北飞翔.我看过落花落地无声.我看过如血残阳撒下些许冷冷的光.悲伤一发,寂寞唏嘘.毕业和分离的字眼,格外扣人心弦,各种莫名的感伤,只说句,记得放开一些.
　　准备小考时的时光里,匆匆流转着我淡淡的悲伤.没有时光可以回顾,没有箭头可以导航.
　　准备小考时的时光里,那时我们为一道题而争吵到不可开交的情景,我依然犹记于心 我们长大了,所以就嘲笑童话的幼稚.
　　事实上,是我们长大了,就变的笨了.
　　我们忙于奔命,不曾停下脚步欣赏风景.把简单的事情变复杂,把很多事情忽略了……甚至,忘记了原本的自己,都忘记了,自己曾经也是个孩子.
　　然而,真正重要的东西,肉眼是看不见的.
　　不如与长大的自己做个约定,做个永远相信童话的孩子.
　　或许,开始的开始,我们都是孩子.最后的最后,我们却.

理想模型：质点,点电荷,轻弹簧,自由落体运动等
控制变量法：探究加速度与力和质量的关系
等效替代法：合力,总电阻等
微元法：利用速度时间图像推导匀变速运动位移公式,探究弹性势能的表达式,导体棒切割磁感线的有效长度等
极限思想法：瞬时速度的求法（大小和方向）

在我的成长生活中,我遇到了许多困难,其中有一个困难让我战胜了,直到现在我都记忆犹新.
记得事情发生在上个星期,教师带着阴沉沉的脸拿着英语试卷来到了教室.我愁眉紧锁,心想：这次考试大家都考砸了.果然,教师生气地说：“这次考试大家都考得差,连成绩最好的同学都只考了七十几分,请大家检讨一下,希望下次能考到好成绩.”我拿着78分的试卷,带着沉重的心情上课,看着那么差的成绩哪里有心情听课呢?
放学后,我的脚像千斤巨石一般,慢慢地往回家的方向走.一跨进家门,妈妈迫不及待地问我 ：“试卷发了吗?”我吞吞吐吐地说：“发了”.然后,心不甘,情不愿地抽出78分的试卷给了妈妈.妈妈没有说什么,只是流出了伤心的眼泪.这可是我成长过程中最大的困难啊!我可要想办法去战胜它.
我在房间里进行了自我检讨：是不是我太笨了?这样再学下去也是无补于是啊!不如不学了.突然,我不禁想起了一名话“失败乃是成功之母”这只是一次失败,如果我勤奋一点,不就行了吗?“世上无难事,只怕有心人”我照着这句话去做,我一定会战胜这困难的.
从此以后,我舍去了玩的时间,天天做练习,在早晨、中午、晚上还抽空读英语,背英语,听录音,大声地朗读.经过我的刻苦钻研,我的英语水平大有提高.
不知不觉到了期中考试.我满怀自信地把考题做完,然后一丝不苟地检查了两遍,最后收卷了.星期一,教师兴高采烈地走进教室,满面春风地说：“太好了,太好了!我们班有两位同学考了满分：陈书娴、陈映茹.”听了这个消息,我的心激动万分,真想对全世界说：“是真的吗?我战胜了困难!我战胜了困难!”窗外的鸟儿为我歌唱,树婆婆为我鼓掌,小蝴蝶为我跳舞.
我得意洋洋地来到了领奖台,同时,我懂了一个道理:一个人要想战胜困难,必须不怕困难,不怕辛苦,勇敢地去面对,去战胜

生物链指的是：由动物、植物和微生物互相提供食物而形成的相互依存的链条关系.这种关系在大自然中很容易看到.比如：有树的地方常有鸟,有花草的地方常有昆虫.植物、昆虫、鸟和其它生物靠生物链而联系在一起,相互依赖而共存亡.生物链的例子常常就在我们身边,而且使人类受益非浅.比如：植物长出的叶和果为昆虫提供了食物,昆虫成为鸟的食物源,有了鸟,才会有鹰和蛇,有了鹰和蛇,鼠类才不会成灾…….当动物的粪便和尸体回归土壤后,土壤中的微生物会把它们分解成简单化合物,为植物提供养分,使其长出新的叶和果.就这样,生物链建立了自然界物质的健康循环.生物链也可以理解为自然界中的食物链,它形成了大自然中“一物降一物”的现象,维系着物种间天然的数量平衡.人类与大自然也通过食物链而连接着.人的食物主要来自植物和动物.而动植物是从自然环境中得到营养才生长而成的.如果这些动植物含有了来自环境污染的成分,人吃了就有危险.拿水产鱼类来说,如果自然界有了汞的污染,而土壤中的有些微生物可以把汞转变成有机汞,鱼类吃了这样的微生物就会把有机汞储存在身体中,而人吃了这样的鱼,汞就会进入人的神经细胞中,人就会得可怕的水俣病.水俣病是人类污染环境,而污染物最终通过食物链进入人体并严重伤害人的健康的最典型的例子.

解题思路：减小摩擦力，就要从减小摩擦的方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度、变滑动为滚动、加润滑油等几个方面入手分析．

A、鞋底有花纹，增加了接触面的粗糙程度，从而可以增大摩擦．故A错误．
B、行李箱下安装轮子，变滑动摩擦为滚动摩擦，减小了摩擦力．故B正确．
C、用力捏闸，增大了压力，从而增大了摩擦．故C错误．
D、路面上撒沙子，增大了接触面的粗糙程度．可以增大摩擦．故D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 增大或减小摩擦的方法．

考点点评： 在明确题目要求：减小摩擦力的前提下，结合对应的减小摩擦方法，是解决此题的思路．

解题思路：（1）减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，减小压力来减小压强．
（2）增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来减小压强；在受力面积一定时，增大压力来增大压强．
（3）大气压的在生活中有广泛的应用，呼吸、注射器吸药液、吸管吸饮料、抽水机等等．
（4）液体的沸点跟气压有关，气压越大，沸点越高．

A、图钉帽大，是在压力一定时，增大受力面积来减小对手的压强．不符合题意．B、骆驼的脚掌面积是马蹄的三倍，在压力一定时，增大受力面积来减小压强．C、吸管吸饮料时，用力吸时，管内压强减小，饮料在大气压的作用...

点评：
本题考点： 减小压强的方法及其应用；沸点及沸点与气压的关系；大气压强的存在．

考点点评： 此题考查压强大小的影响因素，掌握增大和减小压强的方法．还考查液体压强大小的影响因素．能列举大气压在生活中的应用．掌握海拔--气压--沸点的关系．

A向后划水，船前行，是利用了力的作用是相互的
B刹车时，人由于惯性仍保持原来的运动状态，向前运动．
C瓶盖起子是一个省力杠杆，它利用的是杠杆原理．
D天平杆秤是利用了杠杆原理．
故选D

解题思路：解决此类问题要知道改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，热传递过程是能量的转移过程，而做功过程是能量的转化过程．

A、卫星残骸与大气摩擦做功，机械能转化为内能，是通过做功方式改变了残骸的内能，不符合题意；
B、锯木头时锯条与木头之间相互摩擦做功，机械能转化为木头和锯条的内能，内能增大温度升高，是通过做功改变了物体的内能，不符合题意；
C、两手相互摩擦时，机械能转化为手的内能，手的内能增大温度升高，是通过做功改变了物体的内能，不符合题意；
D、炉火烧水是通过热传递改变水的内能，符合题意；
故选D．

点评：
本题考点： 热传递改变物体内能．

考点点评： 此题是考查对做功和热传递改变物体内能的辨别，是中考热点，属于易错题目．

检举 掀开摞摞发黄的历史,在白骨累累的中国近代史上我们看到一个个举着明晃晃钢刀的刽子手,一只只满口 鲜血的吸血蝙蝠,一头啮着血淋淋心肺的豺狼,一群群叼着头颅的鹰犬和一淌淌鲜艳刺目的血!
这是民族的耻辱.让受苦受难,受辱受虐的中国人的血不再白流,是老一辈仁人志士的不懈追求,他们奇迹般地走过了二万五千里长征,经历了八年抗战,迎来新中国的建立……
历史又翻到今日.新的仇恨,新的血泪又涌现在我们眼前：1999年5月8日一对新婚不久的中国青年夫妇倒在南斯拉夫的血泊中；2001年4月一位优秀的中国飞行员为了祖国尊严血洒南海上空……
同学们,我们能无动于衷吗?我们能让鲜血再洒在中国历史的十字架上吗?我们能让闪着寒光的刺刀再刺向中国人吗?
不!决不!血、泪、仇.我们记住了,永远地记住了.让我们化作冬雨,将南斯拉夫的血场刷清.让我们化作精卫,将汹涌的大海填平……
雪耻复仇,为中华民族伟大复兴,我们这一代中国青少年责无旁贷!
然而,我们许多少年人将自已民族的新仇旧恨忘掉了,将“五四”青年匍匐喋血,在血泪中仍高喊祖国万岁的那一刻忘记,将日本刽子手在南京城中狞笑着举起钢刀的那一刻忘记了……同学们如果我们沉溺在享乐之中将学习荒毁了,将前程荒毁了,将民族兴衰抛置脑后……这是一种毁灭,一种自我毁灭.
鲁迅先生穷其一生智慧,“我以我血荐轩辕”唤醒了刀俎上的中国人,我们的前辈树立“为中华之崛起而读书”的理想,以天下安危为已任,前仆后继,建立了新中国.
作为新时代的青年人,我们怎能放任自流,荒毁一生置民族大业于不顾?否则,枉为炎黄子孙!
梁启超曾高瞻远瞩地指出：少年强,则国强；少年富,则国富；少年屹立于世界,则国屹立于世界!
自古英雄出少年.在当今世界的残酷竞争中,中国青少年能否肩负起民族振兴和洗刷国耻的任务,直接关系到中国将来的命运.
我们的老师学识渊博、温文尔雅、谦和真诚、勤奋敬业、任劳任怨.
我们青春焕发、热血沸腾.摆脱幼稚走向了成熟,不再藏到父母宽大的羽翼下避风躲雨,而是如那高傲的海燕,渴望暴风雨,敢于战斗.我们虽然无需面对国土的沦丧,无需承受战火硝烟,但是我们可能要阻挡不期而来的洪水,抗击非典,预防禽流感,我们的飞船要上天,我们的足球要获胜,我们要研究转基因,我们要征服沙尘暴,我们要保护环境、维护世界和平……毋容置疑,我们这些祖国未来的建设者和接班人,肩负重担、义不容辞、任重道远.为了祖国的繁荣、民族的兴旺,今天的我们用激情点燃希望之火,用青春汗水浇灌成功之花.勤奋学习、奋力拼搏,是我们初中生活不变的主题.“三分天注定,七分靠打拼.”也许会受挫,也许会失败,但是,“不经历风雨怎么见彩虹”远航的水手告诉我们“风雨中,这点痛算什么,擦干泪,不要问,至少我们还有梦.”
努力吧!奋斗吧!中国青少年.为我们开辟民族复兴的新蓝天……!

学校是什么?学校,是第二个家,在这里,老师用他的智慧为学生开拓一片广阔的天空.

鲜花感谢雨露,因为雨露滋润它成长：苍鹰感谢长空让它飞翔：高山感谢大地,因为大地让它高耸：我感谢很多很多人.我要感谢我的老师.
生活中,总会有许多帮助过我们的人.而每次受人帮助,我们总不忘道一声：“谢谢”.可能他们的帮助很小很小,但影响却很大很大.而我们,就要学会感谢他们.
我要感谢的人是我的老师.为什么呢?因为是他们教给了我们知识和做人的道理.
记得我刚踏进校门的时候,老师那满脸的笑容打动了无知而又弱小的我.从那一天起,我每天都跟着老师努力学习.慢慢的,我明白了什么是对的,什么是错的,也认识了美丑善恶,懂得了判断是非.
有一次数学课上,我被一道奥数题给难住了.当百思不得其解时,数学老师向我投来了一个温柔、亲切的目光.从她的目光里我隐隐约约地读出了老师对我的鼓励,突然一条计算公式闪进了我的脑子里.我马上就把这道题解决了,老师亲切的目光多么催人奋进啊!
我总不忘老师教我的点点滴滴,虽然这其中有辛酸的泪水,有老师严厉的批评,但我还是要感谢老师.您的出现让我领悟到了“摔倒了,就要勇敢地爬起来”这个道理.啊!老师!您的教导似春天的甘露,哺育着我们；似明媚的阳光,照耀着我们；似冬日的暖炉,温暖着我们……若不是您,我们怎会从无知的孩童变成懂事的少年?若不是您,我们怎会知道“人,要学会感恩”……您教给了我们许多的知识,您常常对我们说：“学无止境,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”这些道理.这么多年来,您为我们付出了多少心血和精力呀!每当我瞧见您的一丝白发,一条皱纹时,泪水就在我的眼眶里打转儿.您是辛勤的园丁,培养着祖国的花朵；您默默奉献,带领我们经过一个又一个学期.啊,老师,您真伟大!
古人常说：“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.”这不就是描绘我们伟大老师的诗句吗?
老师,辛苦了.感谢您对我们的教导,我们会把它铭记于心.老师,我爱您!
(希望能帮助你,也希望你能采纳我,谢谢）嘻嘻嘻

帮你写啊=
思路啊.
可以用插叙.
一开始先说结果,然后把过程写进去,然后说这件事情让自己感受到了什么,能更好的生活之类的,看题目是初中的吧?
那么写点与父母和同学的就可以了,关键是要注意结果是好的,大家和好如初= =.

快乐,两个简简单单的汉字,却包含着一种令人向往的魔力.快乐,不论身在何处,都轻松无比.快乐,你到底是什么?甜美的味道,陷入,沉迷……我们都渴望拥有你!每个人都想参透快乐的定义.已经记不清那是什么时候了,只记得,窗外是晴朗的天气,和煦的阳光温暖大地,温暖我们的心.在那一刻,我们体会到了快乐的定义——吕老师手提着满满一篮紫红色的果子笑盈盈地走进教室,同学们的目光一下子都被吸收过去,七嘴八舌议论开来.“吕老师,那是什么呀?”“你们不知道吧?这是桑葚.”“啊?桑葚?哪里?我最爱吃了……”教室里立刻闹翻了天.“好啦,这个呢,人人有份.”“耶!”又是一阵欢呼声,房顶都快被掀翻了!同学们坐在凳子上,屁股上却好像长了钉子,怎么都坐不住.烔烔有神的双眼向吕老师发射出激动、渴望的目光.不不不,是向那一篮子的桑葚!看看,口水都止不住了!吕老师看着我们搞笑的模样,不由地加快了步伐,走到我们面前.只看见无数双手伸向篮子,小心翼翼地挑了一个便迅速收了回去.“这里比较多,多拿几个吧.”吕老师笑着说.“真的?”无数双眼睛又开始泛光了,几双“贼”手开始了行动……大家都看在眼里,偷笑……吕老师已经走到了另两大组,见还有很多,便说：“一把一把抓吧!”“噢!”同学们也大胆起来,吕老师欣慰地笑了,快乐洋溢着.不过,“贼”手主人们的那双“贼”耳也是很灵的……他们猫手猫脚地猫步走到吕老师身后,一个不留神,“哗”地一声风声,一把桑葚又到手了!他们乐此不疲地重复着,眼前闪过的只是一双双“血淋淋”的手,抬起头,只见一张张“血盆大口” ……怪吓人的!笑声也越来越响,在笑声中,他们踩着猫步溜回座位,时不时地舔舔手上的余汁,一脸享受……每个人都尝到了桑葚的味道,开心交谈着.伸出舌头,紫红的.“哈哈,你的舌头!哈哈……”一位同学指着另一位的舌头大笑,另一位则佯装毫无表情,冷冷地说道：“你不也是!”一片寂静后,爆发出惊天动地的哄笑“啊哈哈哈……”久久荡漾,是快乐,在荡漾.班级门口,有的同学仔细地观察着这种可爱的果子,像缩小又拉长的葡萄?有的同学互相交换着自己手里奇形怪状的桑葚,大笑着；有的吧很会享受,提起一颗,仰起头,张开嘴,闭上眼睛,手一松,“啪嗒!”稳稳当当落入“虎口”了……那么融恰.我们尝到了桑葚的甜美,尝到了快乐的定义——是分享.与别人分享自己的拥有,得到了快乐,与别人分享快乐,得到的,会更多……

只举一个不够.因为这两个事例虽然都是证明第一自然段提出的观点,但侧重点却不同：前一个事例主要说明协作的重要；后一个事例说明能“卓有成效地合作”必须心中想着别人,心中想着集体,有自我牺牲的精神.二者是合作能否成功的关键,缺一不可.

答案：
文章中谈到了执行危险任务的机器人和“保姆机器人”“接待机器人”等生活机器人.本文开头所举的实例具有开篇生动、引人入胜的作用.

是指：那些善于独立思考的人,具有锲而不舍精神的的人.

比如说生活习惯,朋友习惯早睡早起,你也受他影响改变了睡懒觉的习惯
个性,朋友活泼开朗,你本来内向,也变得更开朗,爱交往
学习生活,比如你体育很差,他陪你训练,鼓励你；考试没考好,鼓励你,
自身品质,描写朋友如何面对生活中的困难,他的精神给你鼓舞之类的
要是一直存在的,比如品质习惯的描写可以用一般现在时,写过去具体某一件事用一般过去时.

我同意.
仲永的通晓、领悟能力是天赋的.他的天资比一般有才能的人高得多.他最终成为一个平凡的人,是因为他没有受到后天的教育.像他那样天生聪明,如此有才智的人,没有受到后天的教育,尚且要成为平凡的人；那么,现在那些不是天生聪明,本来就平凡的人,又不接受后天的教育,想成为一个平常的人恐怕都不能够吧?

1子物理理论的发展是的人类掌握了核能技术但是也带来了广岛和长琦的核灾难,带来了人类五十年的“恐怖的和平”,人类第一次具有了自己毁灭自己的能力.另外还有层出不穷的核事故,化学的发展使得我们获得了前所未有的改造自然的能力,但是我们的火药和炸药也伤害了数千万计的人类同胞.我们的化学合成技术是的我们造出了自然界本不存在的东西,可现在我们也被白色垃圾所困扰,被化学污染所毒害,为什么我们国家现在有那么多的小孩罹患白血病,很重要的因素就是家庭装修中使用的化学粘结剂,还有破坏臭氧层的氟利昂.石油勘探技术的发展是的人类前进的步伐大大加快我们已经能够以超过音速的速度飞行了,可是这也带来了太多的战争太多的纷扰,也使得地球开始感冒发烧.生物技术的发展使得我们具备了以前由上帝垄断的创造生命的权力,可是在这也带来了伦理的紊乱.总之,科学的进步总是伴随着相应的弊端危险的,今天我们必须正视这些负面影响否则我们人类可能最终会毁灭于自己的手中.
2人身安全越来越没保障.现在平均每天都有数以万计的犯罪行为发生.而其犯罪手段大多都与当下时新科技相关.尤其是枪械犯罪,更是让普通人民防不胜防.而从第二次世界大战我们已经可以看出,随着科技的发展,现在的战争所造成的破坏与损失以远远不是以前可比.甚至有可能造成人类灭亡的命运.
3人类身体素质大不如前.随着科技发展,气车,火车,飞机等各种交通工具的出现使人类的日常生活发生了重大改变,人类已经不再总是依赖自己的两条腿,因而现在的人类的身体素质和以前相比已经是不能相提并论.以前项羽"力拔山河气盖兮"在当今的社会已经是不可能再出现.而这种情况继续发展下去则有可能使人的四肢萎缩,使人类出现一个新的形态.
4各种新兴病菌不断出现,很多病菌的杀伤力已经远远超过以前的病菌的破坏力.这是由于医药科技的迅速发展加快了病毒的变种.以至于科技的发展速度已经跟不上病毒的变种速度.或许有一天人类会灭亡于某一场大的瘟疫.
5人民生活节奏的加快和生活水平的提高,塑料的用量 与日俱增.1996年,我国的塑料包装用量达243万吨,年平均增长率超过 20％,特别是城市、主要交通沿线、旅游景点的垃圾中塑料废弃物迅速增加. 据调查,北京的生活垃圾年产量已达300万吨,其中废塑料约占3％,年增 长率达48％.沿海地区城市的垃圾中塑料成分更高,达8－10％.这些废
塑料在垃圾中占的比例若以体积计算,已达三分之一以上,而且大大增加了 垃圾处理的难度和费用. 由于废塑料几百年都难以降解,若丢弃在自然环境中,会给蚊子、苍蝇和 细菌提供生存繁育的温床；若埋藏在地下,则容易污染地下水,妨碍植物根 系生长,破坏土壤品质,影响作物收成；若用火焚烧处理,将产生多种有毒气体.“白色污染”已成为当前危害我国社会环境的一大公害,严重阻碍了我国 经济和环境的可持续发展.
6科技的发展是以破坏为前提的,以不断的总结为基础的.所以他的发展跟进一步的深化必将对环境带来一定程度的负面影响.在着眼于慢慢的历史长河来看,这中破坏将随科技的发展程度更加严重!
7现今社会,汽车随处可见,不仅对人的身心造成很大的危害,对大气也造成了污染.普天下的生物都一定程度上受到这种“科技产品”侵害,人类为了自己的方便,而不顾其他地球生物的安危,这是自私的.退一步讲,汽车对人类也有很大的危害.空调和电冰箱中的氟利昂也破坏着我们宝贵的大气层.所谓的高科技产品把世界变得肮脏,死板,自由的大地被人类一点点吞噬,自由的天空被人类一点点缩小,自由的大海也被人类一点点侵占.
8目前随着生物技术的迅猛发展,生物安全问题已经成为影响整个国家、整个世界政治、经济、安全与和平的大命题.近年来,特别是美国“炭疽感染事件”后,生物安全问题备受国内外关注,生物安全术语也经常见诸于政府或非政府组织文件,见诸于各类媒体.SARS的全球流行无疑会使全世界各国更加关注生物安全问题,并将其作为国家安全的组成部分.
9较其他理化实验室或其他各类实验室而言,微生物和生物医学实验室是一个特殊的实验室,在其中工作的每一个人以及与其接触的周围环境,都存在很高的患有感染性疾病或影响身体健康的危险.微生物实验室管理上的疏漏和意外事故不仅可以导致实验室工作人员的感染,也可造成环境污染和大面积人群感染.国外实验室意外感染的事故并不少见,严重者不得不宰杀成千上万只实验动物,甚至导致实验室工作人员死亡.
10人们在开发利用生物技术时,有可能出现意想不到的安全问题.正如目前广受关注的各类转基因活生物体环境释放后对生物多样性所构成的危害.此外,基因工程药物、疫苗,转基因食品,基因治疗等都可能存在类似问题.生物技术的误用以及生物技术的非道德应用也可能带来很大的安全隐患.体细胞克隆人的研究使是突出一例.
11和我们使用的任何一种工业产品一样,空调必然会给我们的环境带来一定的负担.几年前,空调对自然的影响主要集中讨论在制冷剂对地球臭氧层的破坏上,但是这些年,由于制冷剂更新行程的发展,这已经不是主要因素了.未来空调对自然的影响还是体现在能耗这个领域,空调能耗已占我们生活和工业总能耗中很大的比重.能源的开材和给大气环境释放大量的热量,己以给我们的自然环境响成的很大的负担,这才是我们长期以来要解决的重大问题.
12对伦理道德的挑战：克隆的问题迄今能不见对人类有什么好处,诸如治病什么的优点只停留在头口上,相反,克隆问题给人类的伦理道德带来了巨大的挑战；还有对人类安全的破坏：科技是伴随着高风险,在科技的发展过程中经常出现了大规模的悲剧,比如广岛原子弹、切尔诺贝利核泄漏
13 从科学发展到全球化 从全球化到 全球化的弊端 如文化流失 经济强势下的文化侵略等等 ；从全球化到思想的流变 最好举些例子 如美国跨掉的一代 ,大量消耗地球上有限的物质资源；某些现代科学产品会对人体健康产生不利
所以,我认为弊大!

高山流水是用来比喻知音的.
其他事例也很多,比如春秋时的管仲与鲍叔牙和百里奚与蹇叔、战国时的荆轲与高渐离、西汉时的韩信与萧何、东汉时的刘秀与邓禹、三国时的陆抗与羊祜等等.

管仲和鲍叔牙,桃园三兄弟,

伯牙与钟子期
鲍叔牙与管仲

小明的古筝弹得很好,犹如高山流水一般.

解题思路：超声是指振动频率高于20000Hz的声音，人耳无法听到超声，超声波既能传递信息，又能传递能量．

A、“B超”就是B型超声波，利用了超声波能够传递信息，符合题意；
B、耳科医生检查病人的耳道用的是凹面镜，不是超声波，不符合题意；
C、内科医生用听诊器听病人的心音，这个声音是能够听到的，而超声波是人耳听不到的，不符合题意；
D、心电图是利用心电图机从体表记录心脏每一心动周期所产生的电活动变化图形的技术，不是超声波的应用，不符合题意．
故选A．

点评：
本题考点： 声与信息．

考点点评： 本题考查学生对超声特点的掌握情况，需要联系实例来解释其中的原理．

【杂技演员赵丽】在今年的央视春晚上,只有唯一一个杂技节目,那就是广州军区战士杂技团演员张权、赵丽表演的《冰与火》.他们表演了一个又一个的惊险动作.用脖子和肩膀倒立在搭档的肩膀上；仅靠搭档双手支撑,身体倾向90度……赵丽告诉记者,这些动作是经过上万次的训练最终练成的.赵丽自己介绍说,杂技演员都经常受伤,因为我们都要完成很多的难度动作,我的腰伤,张权的肩膀的伤,为了这次春晚的紧张排练,我们打了几针封闭挺过来的.在北京连续紧密的排练很累加上肌肉的疲劳疼痛,很多天我们连走路都是相互搀扶的,从床上爬起来都很费劲,有一天排练完晚上回到宿舍,我才知道自己已经发了一天的烧.正是有了这种坚韧不拔的意志,有了几万次的磨砺,才走到春晚的舞台.
【京剧表演艺术家梅兰芳】
梅兰芳8岁那年,曾跟一位有名的先生学戏.这位先生反复教他,他没有学会,先生见他进步太慢,就说他不是学戏的料子,没心思再教他了.临走时,先生对梅兰芳说：“祖师爷没给你这碗饭吃,我也没办法.”先生走了,可他的话,常常在梅兰芳的耳边响起,像针一样刺疼他的心.他常想,我真不是学戏的料子吗?梅兰芳下定决心,一定要学好戏.后来,梅兰芳进了一个叫“云和堂”的戏班子拜师学艺.云和堂的吴先生对弟子的要求十分严格,对梅兰芳也不例外.一次,吴先生教梅兰芳练跷功.吴先生搬来一条板凳,上面放一块砖,让梅兰芳踩着半米多长的高跷站在砖头上,并要求一次要站一柱香的时间.梅兰芳为了练出过硬的功夫,硬是咬着牙坚持着,连腿都站肿了.练了一个秋天,梅兰芳的跷功大有长进,吴先生连连称赞.冬天,他自己浇了一个小冰场,踏上高跷,在冰场上跑.那光滑的冰面,不要说踩高跷,就是在上面走路,也难免要摔跤.梅兰芳身上经常被摔得青一块紫一块.每次跌倒,他都立即爬起来,继续练.
正是凭着这种顽强的毅力,梅兰芳从小打下了扎实的功底,后来终于成为一名蜚声海内外的京剧艺术大师

汶川地震引起震中区域监测点的水平位移量达238厘米,沉降量达70厘米,隆起量达30厘米；
——龙门山断裂带西侧块体向东偏南运动,位移达20—70厘米；东侧块体向西偏北运动,位移达20—238厘米,东侧块体下沉达30—70厘米.
——陕西南部区域向西北方向运动,最大位移量达4厘米；甘肃陇南区域向东北运动,最大位移量达5厘米.
青藏高原隆起数米不可信
珠峰高程可能有微小变化

没人会

1、一次考试失败
2、同学之间的误会
3、坐车迷路了
4、一个人在家,学会家务,学会自立

哥白尼和沈括的事例

作者在跟藤野先生的交往中,着重选写了他的四个典型事例.从四个方面来表现藤野先生的崇高品质.
(1)写藤野先生检查并从头到末地修改“我”抄的讲义.
表现了先生认真负责,一丝不苟的工作态度.
(2)写藤野先生指出“我”绘的解剖图中的错误.
表现了先生热情关心,严格要求的工作作风.
(3)写藤野先生为“我”不信鬼神,敢于解剖尸体而感到高兴和放心.
表现了先生的正直无私,直挚诚恳的工作精神.
(4)写先生向“我”询问,了解中国女人裹脚的情形.
表现了先生的探索研究,实事求是的精神.
这四件事,(1)(2)两件是详写,(3)(4)两件是略写.通过这四个典型事例的记叙,赞颂了藤野先生认真负责、从严治学、热情关怀、正直诚恳、毫无民族偏见的高尚品质.这些也就是藤野先生为什么要满腔热情地教育鲁迅的原因.