晕头转向的意思并造句 不够财富 见谅

一声

1.A选项：能做功就一定有能,因此是正确的.
B选项：悬挂着的物体虽然没做功,但是有重力势能
C选项：速度大的物体和速度小的物体,因为不知道质量大小,所以无法判断
D选项：还是一样,不知道质量大小
2.首先,他的重力势能肯定是减小的,因为高度在减小,而动能与势能是相互转化的,因此动能增大,机械能因为有内能的损耗,因此是减小的,所以正确答案是A
3.根据Q=cmΔt,A和B放出相同热量后,因为B的比热容小,因此可判断是B的温度变化大,因此B的温度较低.但是没有温度传递这种说法,因此可排除A和C选项.而热量是从温度高的传到温度低的,因此选项B是正确的

①I always overtime the past two days,I was too busy to turn
②I these two days always work overtime,am busy I to be completely muddled
③I work overtime always this two days,favour get I am muddle-headed to change direction

C

A项“着重”的“着”读zhuó；B项“头晕”“晕头转向”的“晕”读yūn；D项“作坊”的“作”读“zuō”

答案是B
A因为两个灯泡是一样的所以两个支路的电流一样都是0.27A
B,电流表在干路上,所以无论断开哪一个支路,电流都不可能是0.54A
C电流表在干路上,所以无论断开哪一个支路,电流都只剩下一个支路为0.27A
D这是定义,电流表在干路上,所以大小等于L1、L2电流之和

昏头昏脑

晕天转地
哈.

17)(1)压力为0时的速度v0=√gr=√2m/s(2)机械能守恒：mvB^2/2=mv0^2/2+mg*2rvB=√10M/SAB段做匀加速直线运动,vB^2=2aABa=vB^2/AB=10/2=5m/s^2a=μgμ=a/g=0.5(3)在AB上一直加速到4m/s即可对轨道压力最大.v^2=2axx=v^...

一、用于引文的省略.引用别人的话、文章的语句,根据作者的需要,保留必要的,省略不必要的.例如：
1．周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我,大家要沉着,不要慌张……”
(小学《语文》第六册《飞机遇险的时候》)
2．“她仿佛也看到了……”就是他从妹妹的表情中产生的联想.
(小学《语文》第十二册《分辨事物和联想》)
例1中,周总理在飞机遇险的紧急关头,他想到的是别人的安全,这里保留了最能体现他临危不惧、时刻关心他人的高贵品质的话,其它的话用省略号省略了.例2是引用《月光曲》中的一句话,省略号省略了皮鞋匠想象的妹妹看到的内容.
二、省略同类词句.在叙述中,有时需要列举一些同类的东西,比如花儿、颜色、数字、动作行为等等,许多时候,并不需要把这些同类的东西全部列出,只需要一部分就可以说明问题了,余下部分就可以用省略号标志.如：
3．有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾……
(小学《语文》第六册《海底世界》)
4．我仰着头数起来,“一、二、三……”数呀,数呀,数到后来就糊涂了.
(小学《语文》第六册《杏儿熟了》)
例3省略号省略了海底动物的其它声音,例4省略号省略了数杏时的其它数字.再如：
5．他一定在跺着穿着高筒毡靴的脚,他的梆子挂在腰带上,他冻得缩成一团,耸着肩膀……
(小学《语文》第十一册《凡卡》)
例5描写了爷爷在守夜时被冻得难耐的动作,他不仅要跺脚,要“缩成一团”,他还有许多动作被省略号省略了,留给读者以想象的余地.
三、用于重复的词句的省略.例如：
6．我扑到指导员身上大喊：“指导员,指导员……”
(小学《语文》第七册《珍贵的教科书》)
7．呜哇,呜哇……娃娃放声大哭.
(小学《语文》第七册《基础训练7》）
例6的省略号省略了“我”对指导员的呼喊,例7的省略号,省略了娃娃的“呜哇”的哭声.
四、标志话没有说完.在叙述中,作者故意终止叙述,给读者留下一个含蓄的空白；有人在说话中欲言而又不言；有人在说话中被迫中断；有的暂时搁下正在进行的语言而转叙别的事物等等.这些都属于“话没有说完”,都可用省略号标志.例如：
8．想着想着,我的心里,好像有一颗种子在生根、发芽……
(小学《语文》第七册《高大的皂荚树》)
9．亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了!……
(小学《语文》第十一册《凡卡》)
这两个例子中的省略号,给读者留下很大的思考和想象的余地.例8中,什么种子在生根发芽呢?这个省略号让我们去想象,去推断,要让我们在想象中去接受皂荚树那种舍己为人的品格.例9写了凡卡在极其悲苦的情况下向远方的爷爷发出哀求,这个省略号代表了他的哭泣、他的控诉.又如：
10．他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去.我觉得好像有万根钢针扎着喉管,失声喊起来：“老班长,你怎么……”
(小学《语文》第十一册《金色的鱼钩》)
这个例子中的省略号表示欲言又止.面对艰难的处境——草地茫茫,又没有干粮,老班长把他千辛万苦做成的饭都给我们伤员吃了,而他自己却偷偷地吃草根和我们吃剩下的鱼骨头.“我”的心里是多么痛苦啊.用什么语言能表达“我”的情感呢,欲说而又没法说.再如：
11．“快卧倒……”指导员刚喊出口,轰隆一声,炸弹在我们身边爆炸了.
(小学《语文》第七册《珍贵的教科书》)
12．凤凰接着说：“要搭窝,先要选好根基,比如大树干上的三个杈……”老鹰一听,想：“啊!原来就是找个树杈,挺简单,我会了.”
(小学《语文》第五册《群鸟学艺》)
例11没容指导员再说下去,炸弹爆炸了,省略号标志语言被迫中断.例12中的省略号,标志凤凰的话还没讲完,因转向叙述老鹰的想法,只得暂时中断.
五、双用省略号(用四个三连点,即十二个圆点),标志整段文字或大片语言的省略.这种用法在小学课本上没有出现,现在我们引用并节选《瀑布》和《参观人民大会堂》两篇课文让同学们明白该怎样使用双省略号.
13．瀑布
…………
山路忽然一转,
啊!望见了瀑布的全身!
这般景象没法比喻,
千丈青山衬着一道白银.
…………
(小学《语文》第五册第12课)
14．参观人民大会堂
王叔叔今天带我参观了人民大会堂.我高兴极了.
…………
走出大门的时候,王叔叔说：“这样雄伟壮丽的人民大会堂,不到一年工夫就建成了!”我情不自禁地说：“盖得可真快啊!”
(小学《语文》第六册第6课)
例13《瀑布》是三年级课本上的一首诗,这首诗共三节,我们将第一节和第三节省略了.例14《参观人民大会堂》是三年级课本上的一篇课文,全文共九节,我们将中间的七节(第2～8节)全省略了.
六、标志不语.这是一种极为少见的用法.当事态发展到该某个人讲话而这个人却没讲时,就可以用省略号来表示.
现在我们来改写一下《穷人》这篇课文的结尾,体会省略号的这种用法.
〔原文〕渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑.“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来.”
但桑娜坐着一动不动.
渔夫催桑娜去抱西蒙的孩子,桑娜既没有说话也没有行动.我们改写一下,渔夫讲的话不变,桑娜的表现：
“……”桑娜坐着一动不动.
引号标志桑娜讲话的内容,可是引号内是省略号,它表示桑娜没有讲话.
七、标志声音的延长.例如：
15．嗒嗒嗒……从一座桥上,突然喷出六条火舌,封锁了我军前进的道路.
(小学《语文》第九册《董存瑞舍身炸暗堡》)
机枪不断的扫射,声音一定很长,在例15中用省略号标志.
八、标志语言的断断续续.例如：
16．他轻轻地摇了摇头,两眼望着那捆书,用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”
(小学《语文》第七册《珍贵的教科书》)
17．小马难为情地说：“一条河挡住了去路,我……我过不去.”
(小学《语文》第三册《小马过河》)
例16中,指导员牺牲前气息微弱,说话难以整句进行,所以断断续续,用省略号标志.例17中,小马为自己没有完成任务而难为情,说话结结巴巴,断断续续.再如：
18．罗丹自己端详一阵,却皱着眉头,说：“啊!不,还有毛病……左肩偏了点儿,脸上……对不起,请等一等.”
(小学《语文》第八册《全神贯注》)
这个例子中语言的断断续续,不是因气息微弱而造成,也不是受难为情的干扰,而是受思考的影响.“还有毛病”,有什么毛病呢?看,思考,语言中断,“左肩偏了点儿”(毛病)续上；“脸上”还有毛病,思考,语言中断,“对不起”又续上.语言中断处用省略号标志.这和前文(第四条)讲的标志“话没有说完”语言中断是一样的,只是前文讲的中断,是断而无续或断而不紧接着续.
总之,省略号的功能是标志语言的省略和中断(标志声音的延长可视作是表示声音的同类词的省略).
使用省略号,要注意不可与“等等”“之类”这些本身带有省略意思的词混用.先看下面的三个句子：
(甲)这家商店出售饰品,有戒指、项链……
(乙)这家商店出售的饰品有戒指、项链等等.
(丙)这家商店出售戒指、项链之类的饰品.
从例子可以看出,“省略号”“等等”“之类”它们都表示同类事物的省略,使用中只能选用一种,不可同出一处.
另外,在使用省略号的地方,其它的标点符号该怎样用呢?
第一,省略号不影响其它标号的使用.
第二,省略号之前是句内停顿符号(顿号、分号、逗号、 冒号),除冒号要保留外,其余可以不写.
第三,省略号之前是句尾符号的(句号、问号、叹号),应一律保留.这是为了保留原句语气的原貌.
第四,省略号后所有停顿符号可以一律不用.
省略号在书写中占两个字的位置,一行或一段文字的开头和结尾都可以书写.但不能上行末尾写一半下行开头写一半.

附省略号歌：
省略号,六个点,
千言万语全包揽.
表示省略用到它,
说话断续把它添.

一心一意 =只有一个心眼儿,没有别的考虑.
不可企及 =企：希望；及：达到.没有希望达到.形容远远赶不上.
长年累累不是成语.
晕头转向 =晕：头发昏；转向：辨不清方向.头脑发晕,辨不清方向.形容糊里糊涂或惊惶失措.
东奔西跑 =到处奔波.多指为生活所迫或为某一目的四处奔走活动.
*受用不尽 =得到很多好处的意思.
*相视无言 =指彼此相对说不出话来.
*神色黯然 =神情脸色很黯淡,形容人精神萎靡,不开心的样子.
*微波粼粼 =微：细小,微小,渺小；粼粼：细小的水波闪闪发光.形容微小的波浪闪闪发光.
*漫天飞舞 =遍布天空;满天.或形容雪花或轻的东西满天飘的样子.
*天崩地塌 =天崩塌,地裂陷.多比喻巨大的灾难、重大的事变或强烈的声响.
*波浪滔天 =海浪很汹涌,简直要到了天上似的.
*万丈光芒 =形容光辉灿烂,照耀到远方.

(-5)*(-19/6)-(-6)/(6/19)+11*(-19/6)
=6*(-19/6)+19 （第一项和最后一项用乘法分配律）
=-19+19
=0

的确,向量法是万能的,只要把坐标系建好,不管你算什么二面角什么的,甚至是证明题,把公式一带,都统统拿下,可以说是”万能“的.但是题目往往是向量法比较不容易做,而用传统方法比较容易做,这里所谓之容易是指有了思路就...

敏捷-----敏锐、快捷 顺利-----顺畅 部署-----安排、计划 连续------连绵、持续 晕头转向------头晕目眩

想下 是不是：横冲直撞

先看题,共有兔子64只,
黑兔有1/4,也就是1/4*64=16只,
白兔3/4,有48只,
买进一批黑兔后,黑兔数量增加,
但白兔的数量并没有改变,
找到这个突破口问题就迎刃而解了
白兔只数 64*（1-3/4）=48（只）
买进后兔子总数48/（1-40%）=80（只）
买进的黑兔 80-48-16=16（只）

学习最简单的方法是:上课试着记笔记,可以将注意力集中到上课上来.其实学生应以学为主,全面发展.书山有路勤为径,学海无涯苦做舟,勤能补拙.改善学习方法.在学习过程中,一定要:多听(听课),多记(记概念,记公式),多看(看书),多做(做作业),多问(不懂就问),多动手(做实验),多复习,多总结.相信你一定会逐渐养成良好的学习习惯,并获得成功.对了,还要严格控制上网时间.尤其把元素周期表,金属反应优先顺序,化学反应条件等概念记住,化学学起来才会轻松些.

拼音】 yūn tóu zhuàn xiàng 【注释】 晕：头发昏；转向：辨不清方向.头脑发晕,辨...【例句】突如其来的事,把他弄得晕头转向.

摩擦力在受力物体的表面,一般没有具体的作用点
看它们做什么运动
1.A.B做匀加速运动:f=B的质量*加速度(这个你们现在应该还没学到,不考虑也罢)
2.A.B做匀速直线运动:f=0(因为对B受力分析,B在水平方向不受力)

问题不难,但过程有点复杂,用的知识点有点多.先上一题再说.
17)
1)根据题意在物块在最高点时对轨道压力为零说明是重力充当向心力
所以有mg=(mv^2)/R 代入数据可得　Vc=根号下2　m/s
2)在物块做圆周运动的过程中只有重力做功所以机械能守恒所以有
1/2m(Vb^2)=mg2R+1/2m(Vc^2) 代入数据可得 Vb=根号下10m/s
这说明物块在传送带上一直受到摩擦力的作用（因为速度没有达到4m/s）
所以根据动能定理fL=1/2m(Vb^2)-O=umgL 代入数据可得摩擦系数u=1/2
3)根据圆周运动知识在最高点要想获得压力越大就要求速度越大,压力最大则速度要求最大,
根据1/2m(Vb^2)=mg2R+1/2m(Vc^2)可知Vc由Vb决定即Vb最大时Vc最大,又因为传送带最大速度为4m/s所以物块在传送带上能达到的最大速度为4m/s.所以Vb最大为4m/s 时 在C能获得最大压力,所以极限状况是物块走完传送带的同时恰好获得最大速度传送带此时没有多余部分
根据动能定理有fL=1/2m(Vb^2)-O=umgL　注意此时Vb最大为4m/s ,L为所求量其它量不变
代入数据可得L＝1.6m.所以传送带的取值范围是大于等于1.6m
18)
1)根据动能定理有mg(H-h)=1/2mVb^2-1/2mVa^2 代入数据可得Vb=10m/s
2)根据斜面倾角为53度运用几何知识可知B点到圆弧最低点的高度差为1.6m
根据动能定理可得1.6mg=1/2mVc^2-1/2mVb^2代入数据可得Vc=根号下132m/s
根据圆周运动知识在最低时由轨道支持力与重力合力充当向心力,而支持力又等于球对轨道的压力所以有N－mg=(mVc^2)/R　代入数据可得N=43N
3)根据圆周运动的特性可知物体在D点速度大小与在C点速度大小是相等的,又根据题目条件可知从D点出轨道后只有重力与空气阻力做功所以
根据动能定理有mgh+Wf=1/2(mVs^2)-1/2(mVd^2)　Vd=Vc代人数据可知Wf=-40J

估计你是做柜台的或者总配里的吧.因为别的岗位不会同时接触这2个岗位.PC总配叫置.IC我们店很少听到,一般都是PIC,柜台+总配小头头.K开头的一般就是厨房,K.L开头的就是指大厅,管厕所的.1F早班值班经理,2F中班值班经理,3F晚班值班经理.C开头的就是柜台.

昏厥——读音是hun,一声
晕头转向——读音是yun,一声

“刀不磨要生锈,人不学要落后”.人的脑子越用越灵活,所以你每天一道算法题,肯定会越来越聪明的.

楼上算错了：
公分是厘米
CBM是cubic meter的缩写,即立方米
1 CBF(立方英尺) = 0.028316846 CBM(立方米)
56×31.5×54cm = 0.56×0.315×0.54 = 0.095256 CBM = 3.3639 CBF

播穅眯目
散布糠屑以迷人目.比喻被外物蒙蔽而迷失方向.
出处：《庄子天运》：“夫播穅眯目,则天地四方易位矣.” 夫意之所蔽以恶为美者多矣,何特眇倡之事哉?传曰：,则天地四方易位.’余尝三复其言而悲之.★宋·秦观《眇倡传》
昏头转向
头脑发昏,迷失方向.
蒙头转向
蒙：迷糊,昏迷；转向：迷失方向.形容头脑昏迷,不清晰.
出处：老舍《神拳》第一幕第二场：“刚一动手的时候,我有点蒙头转向的.” 同时还想多搞些问题出来,使何子学他们忙得～.★艾芜《百炼成钢》第12章