乘着木船荡漾在漓江上 的英语怎么说

在海上下着雨 木船上有两个人 打一把伞 是什么成语
答案是【风雨同舟】
在狂风暴雨中同乘一条船,一起与风雨搏斗.比喻共同经历患难.
【出自】：《孙子·九地》：“夫吴人与越人相恶也,当其同舟共济,遇风,其相救也如左右手.”
【示例】：诸公热诚毅力,十倍仲恺,当有善法,济此艰难.庶几～,危亡共拯.
◎廖仲恺《辞财政部长职通电》
【语法】：偏正式；作谓语、定语、状语；含褒义

通过分析,船的位移是因为船受到水的阻力,先匀加速后匀减速造成的.
f=0.1×（200+50）×10=250N
f=ma=250a=250N
所以a=1m/s^2
由v=at得
2s时v=2m/s
所以人到后,船还要经2秒停止
由s=1/2*a*t^2得
s1=0.5*1*2^2=2s
由s=v0*t+1/2*a*t^2得
s2=2×2+1/2×（-1）×2^2=2
所以s=s1+s2=4

天已经渐渐的暗下来了,炊烟从各家各户的屋顶上袅袅的升起了,孩子们欢呼着,雀跃着,嬉笑着从芦苇荡里钻出,各往各的家奔去了,----只剩下那只小木船依旧摇啊摇.

1（1）写作者乘着船观赏桂林的山水。
2（2-3）分别写了漓江静、清、绿和桂林山奇、秀、险的特点。
3（4）桂林山水的感受。
漓江特点之一：静。课文用“让你感觉不到它在流动”突出漓江水的静。
漓江特点之二：清。课文有“可以看见江底的沙石”从视觉上突出了漓江的清。

1÷1/7=7千米/时

解题思路：此题虽然木船漂在水面上，但它与铁牛连接，浮力不等于木船的重力，要计算木船受到的浮力，知道木船的体积不变，可根据阿基米德原理得出浮力不变．

船上的沙土逐渐抛人水中，铁牛和船（包括船上的人、术头及剩余的沙土）受到的总重力减小，故A不对；
铁牛即将离开河床的过程中，船始终不动，因此根据阿基米德原理F_浮=ρ_水gV_排，浮力不变，故B正确；
抛沙土到铁牛即将离开河床的过程中，船的重力减小，浮力不变，因此绳子对铁牛的拉力增大，故C不对；
绳子对铁牛的拉力增大，铁牛对河床的压力减小，因此压强也减小，故D不对；
故选B．

点评：
本题考点： 浮力大小的计算．

考点点评： 解答此题的过程中，应结合平衡力的知识，分析此题中受到拉力、浮力、重力可解答此题．

解题思路：船的顺水速=船速+水速，逆水速=船速-水速，将数据代入关系式，就能分别球的船速和水速．

因为船速一定，
故有12-水速=8+水速，
2水速=4，水速=2（千米）；
船速=12-2=10（千米）．
答：船速每小时10千米，水速每小时2千米．

点评：
本题考点： 流水行船问题．

考点点评： 此题主要考查船的顺水速和逆水速，依据船的顺水速=船速+水速，逆水速=船速-水速．

朵　条　只　条　只　朵

根据燃烧的条件：燃烧需要同时满足三个条件①可燃物②氧气或空气③达到燃烧所需的最低温度即着火点，可知曹军的木船是可燃物，木船燃烧的条件是温度达到着火点，与氧气接触，故答案为：可燃物； 温度达到着火点；与氧气接触．

解题思路：（1）已知铁牛在水下的深度，根据公式P=ρgh可求铁牛露出淤泥后在水下h深处受到水的压强；
（2）已知铁牛的体积，根据公式F_浮=ρ_水gV可求铁牛刚刚全部露出淤泥时受到的浮力；
（3）铁牛刚刚全部露出淤泥时，两只船受到的浮力等于两只船的重力与铁牛的重力之和，再减去铁牛受到的浮力，再利用公式F_浮=ρ_水gV求出船排开水的体积．

（1）铁牛露出淤泥后在水下h深处受到水的压强为P=ρ_水gh；
（2）铁牛刚刚全部露出淤泥时受到的浮力F_浮=ρ_水gV；
（3）两只船受到的浮力F_浮船=2mg+ρ_铁Vg-ρ_水Vg；
所以铁牛刚刚全部露出淤泥时两只船总共排开水的体积V_排=
F浮船
ρ水g=
2m+ρ铁V−ρ水V
ρ水．

点评：
本题考点： 液体的压强的计算；二力平衡条件的应用；阿基米德原理．

考点点评： 本题考查液体压强、浮力等计算公式的应用，难点是对铁牛和船进行受力分析，这是解题的关键．

解题思路：由于这只木船最多能载重90千克，又40+50=90，40+60＞90，50+60＞90．由此可按以下方案乘船：
首先50千克和40千克的人一起乘船脱离，然后40千克的人驾船回到孤岛，然后60千克的人驾船脱离，然后50千克的人驾船回到孤岛，最后50千克和40千克的人一起驾船脱离．

可按以下方案乘船：
首先50千克和40千克的人一起乘船脱离，
然后40千克的人驾船回到孤岛，
第三次60千克的人驾船脱离，
第四次50千克的人驾船回到孤岛，
最后50千克和40千克的人一起驾船脱离．

点评：
本题考点： 智力问题．

考点点评： 本题考查了学生进行简单的逻辑思考，找出解决问题的最佳方案的能力．

靠水的浮力
船只排水,于是受水的浮力

20
原有水x,每分钟进水y
(x+40y)/(3x40)=(x+16y)/(6x16)
得:x=80y
设需要n分钟
(x+ny)/(5n)=(x+16y)/(6x16)
->(80y+ny)/5n=y
->n=20

此处省略号表示话题转换，破折号表示解释说明。

先50和40的过去,再40的单回来,60的单过去,再50的单回来,最后50和40的一起过去

空心的

Let who evaluate staff
In the era of wooden,transport and the crew that recruits theappropriate command them to the same direction with traces the OARS will not be easy.In the past,the captain of the common approach is waving the whip crew.Now,in this business,enterprise how to motivate employees when?
Recently,in order to solve the problem of all kinds of organization is a constant headache,some companies began to staff and team performance hook,let the customer and employee's supervisor to assess performance instead.These examples:
In the enterprise,the branch managers,employees want to get promotion,they belong to the service quality team to achieve or exceed the average company,or any single people could not get a promotion.This company USES the performance index called "enterprise rental company service quality index",its meaning for customer service in asking whether satisfaction,what percentage of people playing a full five points.
Applebee restaurants have difference to finding the best performance,20% of the staff is divided into general 60%,performance and 20% of the worst performance,and separately calculated the loss.If managers can successfully hold the top 80% of the employee performance,it can obtain the reward,If the worst performance of employees,some 20 managers will not be punished accordingly.

解题思路：设船速为每天行x，水速为每天y，总的路程为1，根据第一次行程用了5天，第二次返回用了55天分别列方程即可．

设船速为每天行x，水速为每天y，总的路程为1（1分）
则

5(x+y)=1
55(x-y)=1，（1分）
解得

x=
6
55
y=
1
11（1分），
1÷
1
11=11．
答：到达采石矾一共需要11天．

点评：
本题考点： 二元一次方程组的应用．

考点点评： 本题考查了二元一次方程组的实际应用，读懂题意列出方程组是关键．

可按以下方案乘船：
首先50千克和40千克的人一起乘船脱离，
然后40千克的人驾船回到孤岛，
第三次60千克的人驾船脱离，
第四次50千克的人驾船回到孤岛，
最后50千克和40千克的人一起驾船脱离．

他撑的是玩具象

最少共98分钟.
把35名同学分成两拨X1和X2.其中（X1+X2=35,X1

解题思路：由于这只木船最多能载重90千克，又40+50=90，40+60＞90，50+60＞90．由此可按以下方案乘船：
首先50千克和40千克的人一起乘船脱离，然后40千克的人驾船回到孤岛，然后60千克的人驾船脱离，然后50千克的人驾船回到孤岛，最后50千克和40千克的人一起驾船脱离．

可按以下方案乘船：
首先50千克和40千克的人一起乘船脱离，
然后40千克的人驾船回到孤岛，
第三次60千克的人驾船脱离，
第四次50千克的人驾船回到孤岛，
最后50千克和40千克的人一起驾船脱离．

点评：
本题考点： 智力问题．

考点点评： 本题考查了学生进行简单的逻辑思考，找出解决问题的最佳方案的能力．

10
2

解题思路：若以河水为参照物，则物体静止不动，两船相当于在静水中划行，甲船的速度是v_甲，乙船的速度是v_乙，知道了两船的速度关系和距离关系，则可判断出哪只船先赶到．

以河水为参照物，则木箱是静止的，两船相当于在静水中划行，
∵v=[s/t]，
∴t=[s/v]，
∵两船在静水中划行速度相同，而两船到木箱的距离又相同，
∴两船将同时到达木箱．
故选C．

点评：
本题考点： 速度公式及其应用．

考点点评： 在分析和解决有关相对运动的问题时，若能巧选参照物，可使问题化繁为简，化难为易．

解题思路：根据燃烧的条件进行分析解答本题．

根据燃烧的条件：燃烧需要同时满足三个条件①可燃物②氧气或空气③达到燃烧所需的最低温度即着火点，可知曹军的木船是可燃物，木船燃烧的条件是温度达到着火点，与氧气接触，故答案为：可燃物； 温度达到着火点；与氧气接触．

点评：
本题考点： 燃烧与燃烧的条件．

考点点评： 本题考查学生根据燃烧的条件进行分析解题的能力，并将知识灵活应用．

解题思路：由于这只木船最多能载重90千克，又40+50=90，40+60＞90，50+60＞90．由此可按以下方案乘船：
首先50千克和40千克的人一起乘船脱离，然后40千克的人驾船回到孤岛，然后60千克的人驾船脱离，然后50千克的人驾船回到孤岛，最后50千克和40千克的人一起驾船脱离．

可按以下方案乘船：
首先50千克和40千克的人一起乘船脱离，
然后40千克的人驾船回到孤岛，
第三次60千克的人驾船脱离，
第四次50千克的人驾船回到孤岛，
最后50千克和40千克的人一起驾船脱离．

点评：
本题考点： 智力问题．

考点点评： 本题考查了学生进行简单的逻辑思考，找出解决问题的最佳方案的能力．

1天气大好,我们几个同学乘着白色的小木船开始了今天的水上观光.
2水面波涛汹涌,我们历经坎坷最终乘着那条已经破败不堪的木船回到了岸边.

吓!小学2年纪语文书课文……确实是比喻句,把漓江比喻成画卷当然可以了

我和陈明是好朋友.一天,在一节手工课上,我们做了两只小木船.下课时,我们把在手工课上做的小木船拿出来玩.陈明一不小心将我的小木船摔在地上了,我将小木船捡起来看了一眼,小木船摔坏了.我落下了眼泪,陈明在我的耳旁不断说：“对不起,对不起.”陈明边说边将我扶上座位,我陡然将陈明拿在手中的小木船,一把夺过来,用力的扔在地上.陈明并没有骂我,只是将地上摔坏的两只小木船捡了起来.这一天就这样安静的度过了.
小木船被陈明踩坏了之后,我们谁也不理谁,一直持续了好几个星期.直到那一天……
“同学们,我们学校要举行科技小作品展览了,请大家把自己在兴趣小组的作品于周四之前交给我!”老师在讲台上宣布了这个消息.我真想找个洞钻进去,后天就是周四了,都来不及做一个新的小作品了,怎么办呢?我看看陈明,他也紧张极了,用手撑着下巴,不停地思索着.
唉,虽然说作品并不难做,但是陈明最会画设计图了,每年的科技小作品展览我俩都一起合作,我拼装,他设计,每年都可以拿到优秀奖,可是今年……
“妈妈,我回来了,”我把书包往沙发上一扔,没好气地喊道,“写作业去了!”我刚刚进房不久,妈妈就端着杯牛奶走进来了：“怎么了这是?和同学吵架啦?”“嗯,和陈明,他把我的木船弄坏了!”我本来就为这件事情烦心,妈妈一问,我更加烦了.
“孩子,做人要大气,不要斤斤计较,踩坏了就踩坏了呗,或许别人也有自己的苦衷吧.要为别人着想,这样你才会有更多的朋友!”妈妈耐心地教育我.“那陈明难道就没有为我着想吗?那是我多少天的心血啊!”我很不耐烦,对妈妈大吼大叫.
“孩子,小木船是你一个人做出来的么?”妈妈并不在意我的粗暴,温和的笑着,摸摸我的头,“一件东西需要一个会设计的智慧的大脑,也要一双会干活的勤劳的双手,拥有这两个东西的人合作,作出来的作品一定是最棒最好的!妈妈相信你,你知道应该去做什么了吧?”
我理解了妈妈的用意,点点头：“我明天就去和他和好,再做一个小木船!”妈妈笑了,放下牛奶出了门.
第二天,我走到陈明的座位前,大声说：“陈明,那件事情是我做的不对,我不应该那么小气,你原谅我吧,我们两个重新做一个小木船!”我在说出这些话后惊讶于我的勇气,想不到陈明也很豪爽,一口就答应今晚来我家做小木船.经过几个小时的忙活,我们终于完成了一只把上次更精致可爱的小木船.
到了宣布优秀奖的那一天了,校长手中还拿着一个金灿灿的大奖杯,我和陈明的心也被提了起来.校长慢慢地拿过话筒,郑重的宣布：“本次科技作品小展览的优秀奖得主是——小木船!”我和陈明欢呼起来,接过校长手中的奖杯,这个奖杯,是我们永远不会消失的友情的见证!

以拱顶为原点竖直方向为Y轴建立坐标系,则二次函数的议程为:y=-5/16x*x
因为船宽4米,x=2代入得y=-5/4,船露在水面的部分为2*3/4=3/2米,
所以水面涨到与抛物线拱顶相距5/4+3/2=11/4米时,木船开始无法通航.

1.海底风景优美，物产丰富。2.老街的夜晚真是美丽。3.人们乘着木船，观赏西湖的风光。4.今天，我们去公园春游。

今天,我走在小河边,两只鸭子在水里游,一条木船上载着一只小狗,加上悠悠的白云和美丽的鲜花的衬托,真的是美丽极了!

参观风光,这个搭配是错的.应该是欣赏风光或者游览西湖或陶醉于西湖的风光

黎明,雾茫茫,一个老人安详地划着木船在平静的河面上前行,四处都是芦苇,不时地还有鸟儿飞落在上面歇息,向远处望去,隔着薄雾隐约能看见袅袅炊烟升起,一副美好详和的景象.

设船速度为X,以前水速度为Y,两地相距为单位"1"从乙到甲用时为A
1/(X-Y)=2
1/(X-2Y)=3
1/(X+2Y)=A
解得A=1h
所以从乙港返回甲港需1小时

不坐船最安全

解题思路：若以河水为参照物，则物体静止不动，两船相当于在静水中划行，甲船的速度是v_甲，乙船的速度是v_乙，知道了两船的速度关系和距离关系，则可判断出哪只船先赶到．

以河水为参照物，则木箱是静止的，两船相当于在静水中划行，
∵v=[s/t]，
∴t=[s/v]，
∵两船在静水中划行速度相同，而两船到木箱的距离又相同，
∴两船将同时到达木箱．
故选C．

点评：
本题考点： 速度公式及其应用．

考点点评： 在分析和解决有关相对运动的问题时，若能巧选参照物，可使问题化繁为简，化难为易．

这个题应该是在一个平面上,不存在势能差.假设到木箱的距离都是x,木船漂浮的速度是v,则
下游的电动船所用时间t1为x/(40+v),
上游的电动船所用时间t2为x/(20+v);
所以说下游先捞到木船.

C

C项中的“坐山观虎斗”比喻对双方的斗争采取旁观的态度，等到两败俱伤的时候，再从中取利。该句语境只有“旁观”之意，而无“取利”之意，所以该句宜改用“袖手旁观”。

一艘精致的木船穿过拱桥 穿过拱桥的是一艘精致的木船?

F浮=G总=G人+G船=600N+2400N=3000N
∵F浮=P（密度符号）水gV排
∴V排=F浮/P水g=3000N/1*10³Kg/m³*10N/Kg=0.3m³

您好：
一只船发现漏水时,已经进了一些水,水匀速进入船内,如果10个人舀水,3小时可以舀完；如果5个人舀水,8小时可以舀水,如果要求2小时舀完,那么要安排多少人舀水?

（5×8－10×3）÷（8－3）=2（人）
10×3－2×3=24（人•小时）
24+2×2=28（人•小时）
28÷2=14（人）
答：如果要求2小时舀完,那么要安排14人舀水
如果本题有什么不明白可以追问,如果满意请点击“采纳为满意回答”
方法错误、计算错误,请评论.我将会立刻修正.答题不易,请谅解,谢谢.
祝学习进步!

是不是问大象质量为多少?如果是这样的话
有阿基米得浮力定律,开始,20m³水的重力=船所受的浮力
后来,25m³水的重力=船所受的重力+大象的重力
所以,大象的重力=5立方米水的重力=50000N
即大象的质量=5000kg

F浮＝ρ g V排＝1*10^3*10*20＝2*10^5 牛

当时情景:两夫妻急的想热锅上的蚂蚁--团团转,怎么办啊?
当然,父母是不回丢下孩子的,因此他们…………
办法：方案一,撒盐.典型白痴的方法,以增加水的密度来增加浮力.（别当真啊!）
方案二,1楼所说的,砸船为木片增加受力面积
方案三,如果可能,用物体堵住漏水口
方案四,加快划船速度
方案五,寻找气垫物（如游泳圈,高级耐压气球……）
方案六,自学游泳
方案七,还能有什么办法呢?你一定知道了吧!对!大叫,高呼,雀跃,狂欢……直至淹死
谢谢你们投我拉!

解题思路：船的顺水速=船速+水速，逆水速=船速-水速，将数据代入关系式，就能分别球的船速和水速．

因为船速一定，
故有12-水速=8+水速，
2水速=4，水速=2（千米）；
船速=12-2=10（千米）．
答：船速每小时10千米，水速每小时2千米．

点评：
本题考点： 流水行船问题．

考点点评： 此题主要考查船的顺水速和逆水速，依据船的顺水速=船速+水速，逆水速=船速-水速．

解题思路：装有石块的木船浮在水面上，石块受到的浮力等于石块的重力，扔到水里后，下沉，浮力小于重力，根据公式F_浮=ρgV_排可知排开水的体积的变化情况．

石块在木船中时，浮力等于重力，F₁=G；
扔到水里后，浮力小于重力，F₂＜G，
∴F₁＞F₂，
根据公式F_浮=ρgV_排可知，浮力减小时，物体排开液体的体积减小，则水面下降．
故选C．

点评：
本题考点： 阿基米德原理．

考点点评： 本题考查浮力大小的比较以及物体的沉浮条件，关键是知道影响浮力大小的因素，有液体的密度和物体排开液体的体积，还要知道物体漂浮时浮力等于重力，下沉时浮力小于重力．