青山横北郭,白水绕东城.此地一为别,孤蓬万里征.浮云游子意,落日故人情.

浮云若即若离,飘忽不定,喻恋恋不舍游子之意
落日余辉灿烂,虽光芒减弱,但依然普照万方,红得美妙,喻 深深切切友人之情.
尾联写离别时的场景.惜别已到“落日”,万般无奈,这才“挥手自兹去”.“挥手”既指分别双方各自挥手,珍重道别,也指诗人伫立原地,深情凝望,长久挥手,以示难舍之情.“兹”近接“落日”,指“此时”；遥承首联,指“此地”.“萧萧班马鸣”一句,实际是借离群之马的鸣声来寄托他和友人的离情.表面上是写马,实际上是写离情.
这首诗是送别诗中的佳作.诗中出现的青山白水,使人联想到朋友间深厚而纯洁的友谊,构思极为新颖.

诗人已经送友人来到了城外,然而两人仍然并肩缓辔,不愿分离.只见远处,青翠的山峦横亘在外城的北面,山上草木葱绿,好一派生机景象.一条波光粼粼的流水,环绕在城的东边,潺潺而过.在这样青山绿水,山明水秀的环境下跟友人别离,特别令人留恋而感到难舍难分.

白水绕东城

【注释】①郭：外城.
②一：助词,加强语气.孤蓬：蓬草遇风吹散,飞转无定,诗人常用来比喻游子.征：征途.
③兹：此,现在.萧萧：马鸣声.班马：离群的马.
【译文】青山横亘在城郭的北侧,白亮亮的河水环绕在城郭的东方.我们即将在这里分手,你就要像孤飞的蓬草一样踏上万里征程.空中的白云飘拂不定,仿佛你行无定踪的心绪,即将落山的太阳不忍沉没,亦似我对你的依恋之情.我们挥手告别,从这里各奔前程,两匹马似乎也懂得主人的心情,不忍离别同伴而萧萧长鸣.
【赏析】这是一首充满诗情画意的送别诗,诗人与友人策马辞行,情意绵绵,动人肺腑.
首联“青山横北郭,白水绕东城”,点出告别的地点.诗人已经送友人来到了城外,然而两人仍然并肩缓辔,不愿分离.只见远处,青翠的山峦横亘在外城的北面,波光粼粼的流水绕城东潺潺而过.这两句,“青山”对“白水”,“北郭”对“东城”,首联即写成工丽的对偶句,确是别开生面；而且“青”、“白”相间,色彩明丽.“横”字勾勒青山的静姿,“绕”字描画白水的动态.诗笔挥洒自如,描摹出一幅寥廓秀丽的图景.
中间两联切题,写离别的深情.颔联“此地一为别,孤蓬万里征”.此地一别,离人就要象蓬草那样随风飞转,到万里之外去了.此二句表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀.落笔如行云流水,舒畅自然,不拘泥于对仗,别具一格.颈联“浮云游子意,落日故人情”,却又写得十分工整,“浮云”对“落日”,“游子意”对“故人情”.同时,诗人又巧妙地用“浮云”、“落日”作比,来表明心意.天空中一抹白云,随风飘浮,象征着友人行踪不定,任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下,似乎不忍遽然离开大地,隐喻诗人对朋友依依惜别的心情.在这山明水秀、红日西照的背景下送别,特别令人留恋而感到难舍难分.这里既有景,又有情,情景交融,扣人心弦.
尾联两句,情意更切.“挥手自兹去,萧萧班马鸣.”送君千里,终须一别.“挥手”,是写了分离时的动作,那么内心的感觉如何呢?诗人没有直说,只写了“萧萧班马鸣”的动人场景.这一句出自《诗经·车攻》“萧萧马鸣”.班马,离群的马.诗人和友人马上挥手告别,频频致意.那两匹马仿佛懂得主人心情,也不愿脱离同伴,临别时禁不住萧萧长鸣,似有无限深情.马犹如此,人何以堪!李白化用古典诗句,著一“班”字,便翻出新意,烘托出缱绻情谊,可谓鬼斧神工.
这首送别诗写得新颖别致,不落俗套.诗中青翠的山岭,清澈的流水,火红的落日,洁白的浮云,相互映衬,色彩璀璨.班马长鸣,形象新鲜活泼.自然美与人情美交织在一起,写得有声有色,气韵生动.诗的节奏明快,感情真挚热诚而又豁达乐观,毫无缠绵悱恻的哀伤情调.这正是评家深为赞赏的李白送别诗的特色.

小题1:从此离开（三个词，答对一个给一分，答对两个或以上给两分。）
小题1:A（D给一分）

(1) 从此离开。彼此挥手，从此别离；萧萧马鸣，不忍分别。
A。. 首联“青山横北郭，白水绕东城”，点出告别的地点。诗人已经送友人来到了城外，然而两人仍然并肩缓辔，不愿分离。只见远处，青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过。这两句，“青山”对“白水”，“北郭”对“东城”，首联即写成工丽的对偶句，别开生面；而且“青”、“白”相间，色彩明丽。“横”字勾勒青山的静姿，“绕”字描画白水的动态。诗笔挥洒自如，描摹出一幅寥廓秀丽的图景。无清冷凄凉。

互文和对偶.
互文是指这里的“青山”“白水”互文,“北郭”“东城”互文,就是这两句的意思是青山白水绕着城郭的东北部.
对偶就不用解释了吧,词性相对,这里是严格的颜色词相对,同类名词相对

应该是“绿树村边合,青山郭外斜”,“青山横北郭”和“白水绕空城”是一联.“合”字不仅写出了村周绿树环绕的特点,还表达出了诗人内心的闲适、恬静.写出了诗人对淡泊、宁静的生活的向往.

放眼望去,青翠的山峦横卧于城北,洁白的河水从城东缓缓绕过.“横”字写青山的静,“绕”字写白水的动,用词准确而传神.
颔联写送别之事.其中“别”照应诗题中的“送”,“孤蓬”是比喻手法,照应诗题中的“友人”.“蓬”之前用“孤”来限制,准确而生动地描摹出朋友的孤单无依,行迹无定.中“别”照应诗题中的“送”,“孤蓬”是比喻手法,照应诗题中的“友人”.

1 首联的“青山横北郭,白水绕东城”,交代出了告别的地点.诗人已经送友人来到了城外,然而两人仍然并肩缓辔,不愿分离.只见远处,青翠的山峦横亘在外城的北面,波光粼粼的流水绕城东潺潺流过.这两句中“青山”对“白水”,“北郭”对“东城”,首联即写成工丽的对偶句,别开生面；而且“青”、“白”相间,色彩明丽.“横”字勾勒青山的静姿,“绕”字描画白水的动态,用词准确而传神.诗笔挥洒自如,描摹出一幅寥廓秀丽的图景.未见“送别”二字,但细细品味,那笔端却分明饱含着依依惜别之情.
2 颈联“浮云游子意,落日故人情”,却又写得十分工整,“浮云”对“落日”,“游子意”对“故人情”.同时,诗人又巧妙地用“浮云”、“落日”作比,来表明心意.天空中一抹白云,随风飘浮,象征着友人行踪不定,任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下,似乎不忍遽然离开大地,隐喻诗人对朋友依依惜别的心情.在这山明水秀、红日西照的背景下送别,特别令诗人留恋而感到难舍难分.这里既有景,又有情,情景交融,扣人心弦.
3诗人内心的感受没有直说,只写了“萧萧班马鸣”的动人场景.这一句出自《诗经·小雅·车攻》：“萧萧马鸣.”班马,离群的马.诗人和友人在马上挥手告别,频频致意.那两匹马仿佛懂得主人心情,也不愿脱离同伴,临别时禁不住萧萧长鸣,似有无限深情.李白化用古典诗句,用一个“班”字,便翻出新意,烘托出缱绻情谊,是鬼斧神工的手笔.

郭：外城.古时城有两道,内为城,外为郭.
青山横亘在城郭的北侧,白亮亮的河水环绕在城郭的东方.

汪伦.浮云游子意,落日故人情.

1．远远望去,青翠的山峦静静地横亘在外城的北面,波光粼粼的流水绕城东潺潺而过,好一幅动静相生、寥廓秀丽的图景!（意近即可）
2．离别时挥手告别的动作表现了依依惜别的心情；马鸣犹作别离之声,衬托了离情别绪.（意近即可）

过故人庄 孟浩然
故人具鸡黍,邀我至田家.绿树村边合,青山郭外斜.开轩面场圃,把酒话桑麻.待到重阳日,还来就菊花.
赏析
只见绿色的树木浓密,在村子的外边连成一片,一抹青山斜趴在城外.绿树在村边环绕,青山在郭外伫立.绿树村边合:村边的绿树长得很茂盛,连接成一片.青山郭外斜:青山在城郭外斜斜地伸展着.

马.
原诗：青山横北郭,白水绕东城,此地一为别,孤蓬万里征,浮云游子意,落日故人情.挥手自兹去,萧萧斑马鸣.

　　青山横北郭,白水绕东城. 　　此地一为别,孤蓬万里征. 　　浮云游子意,落日故人情. 　　挥手自兹去,萧萧班
. 　　【词义】 　　郭：城外围加筑的一道城墙,指外城. 　　孤蓬：又称
,枯后跟断,常随风飞旋.这里喻指即将远行的朋友. 　　蓬：古书上说的一种植物,干枯后根株断开遇风飞旋,也称“
”. 　　班马：离群的马,这里喻指载人远离的马. 　　【译文】 　　青山横亘在城郭的北侧,白亮亮的河水环绕在城郭的东方.我们即将在这里离别,你就要像孤飞的蓬草一样踏上万里
.空中的白云飘拂不定,仿佛你行无定踪的心绪,即将落山的太阳不忍沉没,亦似我对你的依恋之情.我们挥手告别,从这里
,两匹马似乎也懂得主人的心情,不忍离别同伴而萧萧长鸣. 　　【赏析】 　　这首李白的《
》,是一首充满诗情画意的送别佳作.诗一开头便展现了一幅
秀丽的山水画卷：“青山横北郭,白水绕东城.”青翠的山峦横卧于北城之外,绕城的河水像一条
汩汩东流.“青山”对“白水”,“北郭”对“东城”,
工丽,色彩鲜明；山“横”、水“绕”,一静一动,
.就在这秀丽的青山
之间,友人将要上路远行了.诗人与友人
并辔而行,送了一程又一程,已经到了城外,依然
. 　　中间两联,直抒离别的深情.“此地一为别,孤蓬万里征”,是说从这里分别之后,友人就将像孤独的蓬草那样随风而转,飘摇万里之外.怎不叫人牵挂! 这一联是
,有如
般流畅自然. 　　“浮云游子意,落日故人情.”是
的名句.上句想象友人旅途中飘零之感,下句抒写别后故人相思之情.这一联
十分工整,“浮云”对“落日”,“游子意”对“故人情”,渲染出浓郁的离别氛围,却点到即止,毫无
的哀伤情调. 　　尾联“挥手自兹去,萧萧班
”,送君千里,终须一别,就在这时,两匹马仿佛也善解人意,不愿分离,昂首向天,萧萧长鸣,似有无限深情.班马,是离别的马.马犹如此,
!直到友人走远了,马的悲鸣声,似乎仍在空中回荡,长留在诗人心中,也伴送着友人的万里行程. 　　李白这首
写得情深意切,却境界开朗；
工整,而自然流畅.青山、白水、浮云、落日,构成
阔远的意境. 　　【阅读指南】李白,字太白.唐代伟大的浪漫主义诗人.这是一首充满诗情画意的
,情意绵绵,动人肺腑. 　　该作品被选入“
初中六年级（预备班）
语文第四单元第十七课“李白诗二首”（P71）