用动作描写 一个吝啬的人片段300字

他抓耳挠腮,左顾右盼,汗如雨下

动作描写是细节描写的一种
细节描写还包括语言、外貌、神态、心理的描写

细节描写,是指对表现人物和情节发展有特殊作用,包括动作、神情、物件、环境等在内的一些细小换届的细致描写.x0d行动描写（动作描写）,是通过对人物个性化的行动、动作的描写,来揭示人物性格的一种描写方法.

动作描写是对人物行为动作的描写,神态描写是对人物的面部表情的刻画,表现他情绪的

全班再次人声鼎沸：“完了!”“糟了!”绝望的叫声传遍了教室的每一个角落.老师叫我们安静下来后,开始发卷.我在心中默默地祈祷：“观音菩萨、耶稣上帝、阿拉真主,请助我一臂之力,考个好成绩!”我真希望这种中西结合的祷告方式能起超常作用!唉,再怎么叫也没有用了,卷子已经被送到眼前了.
这时大家忙着对照书查看自己作错的题.你千万别以为我们在反省自己答错的原因,而是在仔细查看老师有没有打错,希望能在分数上翻个身,但是几乎没有人有这样的运气.
等老师讲完试卷,要我们回去签字,大家又开始叫喊了：“死定了!”、“完了,彻底完了!”、“等待我的是笋子炒肉!” ……我情不自禁的呤诵我的另一首诗：“看罢成绩泪纷飞,垂头丧气欲断魂.借问佳绩如何取,师生敬告须勤奋.”
正如古人云：“一分劳动一分收获.”现在想来这才是放之四海而皆准的真理.明白了这一点,或许当你再次看到卷子发下来的情景就会截然不同了.

概述《秋天的怀念》已被编入小学语文S版六年级第一学期第三单元12课和七年级新教材第二学期语文课本第二单元：“两代人心灵沟通”第六课. [编辑本段]全文 秋天的怀念 史铁生 双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常.望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着收音机里甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁.母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静.当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我.“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走.”她总是这么说.母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了.“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着：“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……” 可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地.后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉. 那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落.母亲进来了,挡在窗前：“北海的菊花开了,我推着你去看看吧.”她憔悴的脸上现出央求般的神色.“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说.我的回答已经让她喜出望外了.“好吧,就明天.”我说.她高兴得一会坐下,一会站起：“那就赶紧准备准备.”“唉呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着：“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿.还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了.对于“跑”和“踩”一类的字眼儿.她比我还敏感.她又悄悄地出去了. 她出去了,就再也没回来. 邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血.我没想到她已经病成那样.看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别. 邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活.别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” 又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花.黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫.我懂得母亲没有说完的话.妹妹也懂.我俩在一块儿,要好好儿活…… [编辑本段]作者 史铁生 （1951-）,北京人,中国当代著名作家、思想家.1958年如北京市东城区王大人小学读书,1967年毕业于清华附中初中部.而后,于1969年到陕北延安地区“插队”.三年后因双腿瘫痪回到北京,在北新桥街道工厂工作,后因病情加重回家疗养.1979年开始发表作品. 史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一.他的写作与他的生命完全同构在了一起,在自己的“写作之夜”,史铁生用残缺的身体,说出了最为健全而丰满的思想.他体验到的是生命的苦难,表达出的却是存在的明朗和欢乐,他睿智的言辞,照亮的反而是我们日益幽暗的内心.他的《病隙碎笔》作为二ＯＯ二年度中国文学最为重要的收获,一如既往地思考着生与死、残缺与爱情、苦难与信仰、写作与艺术等重大问题,并解答了“我”如何在场、如何活出意义来这些普遍性的精神难题.当多数作家在消费主义时代里放弃面对人的基本状况时,史铁生却居住在自己的内心,仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉,仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发,坚定地与未明事物作斗争,这种勇气和执着,深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀. 主要作品：《我与地坛》、《秋天的怀念》、《我的遥远的清平湾》、《插队的故事》、《务虚笔记》、《法学教授及其夫人》、《老屋小记》、《奶奶的星星》、《来到人间》、《合欢树》、《病隙碎笔》、《命若琴弦》、《原罪·宿命》、《钟声》、《我的丁一之旅》、《一个谜语的几种简单猜法》、《中篇1或短篇4》等. 《我的遥远的清平湾》、《奶奶的星星》分别获1983年、1984年全国优秀短篇小说奖,《老屋小记》获首届鲁迅文学奖. 感想 寥寥几百字把自己对母亲的爱与自己少不更事的追悔全方位挥撒地淋漓尽致,表现了母爱的无私,理解与伟大.他不愧是中国当代散文八大家之一.他没有对病痛屈服,病痛反而使他写出了这样字字珠玑的文章.我被他深深的折服了,感动了. [编辑本段]阅读理解 1.（1）“母亲进来了,挡在窗前”句中“挡”写有意的动作还是无意的行为?请说明理由. （2）已悟透生活中的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生,你所理解的“母亲”的艰难表现在哪些方面?请结合全文概括归纳. （3）“悄悄”,"偷偷”,“眼边红红的”等词表现了母亲怎样的情感? 2.（1）末段划线句子通过对菊花绚丽烂漫的描写来表达作者对秋天特有的情思,请用简洁的语言写出两点情思.划线部分（黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中花开得正烂漫.） （2）本文在内容上主要表达对“母亲”的怀念,但作者却不以“怀念我的母亲”为题,而以“秋天的怀念”为题,好在哪里? 3.这篇文章反复谢“看花”这一内容的原因是什么? 4.简要解析文中两处景物描写的作用. （1）窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落. （2）黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中开得烂漫. 参考答案 1,（1）母亲这是有意的动作,怕我看到落叶凋零的萧条景象,而触景伤情,产生伤感痛苦,甚至是绝望的心情,从而失去对生活的信心,并且母亲希望我能正视自己,而不是逃避. （2）母亲身体不好,却不告诉我,我的心情不好,经常向母亲发脾气 （3）母亲悄悄出去是为了让“我”尽情地发泄心中的苦痛,期待“我”能恢复平静和理智.而无声地离开,突出母亲的谨慎小心,怕自己让儿子痛苦,对儿子的理解,为儿子伤心.偷偷的表现了母亲不放心“我”,关注着“我”,母亲的慈爱和细心.眼边红红的表现了母亲强忍着内心的悲伤,母亲无私的关爱,呵护儿子. 2.（1）花代表美好的事物,希望他看花是为了转移他病痛中的痛苦,更是为了让他找到生活的勇气,突出了母爱的细腻与伟大. （2）母爱无私,母亲永远是在我们看不见的时候最爱我,父母对子女的爱永远只表露了三分 秋天的怀念并不是说故事发生在秋天,而是我对母亲的怀念和秋天这个季节有共通之处,都是代表了一种惋惜,代表了一种收获母爱,收获生存勇气的信念 3.“看花”是全文围绕的中心事件.是情节发展的线索. 4.（1）以动衬静,突出“我”孤独、痛苦、无望的心情；我的生命都只也如这树叶一般凋零. （2）写出了菊花蓬勃的生命力,渲染出悲壮、深沉的氛围,突出了“我”的心理从痛苦、无望转向明朗、坚强的变化.

眼睛随着老师的粉笔而转移
眉头紧锁，

动作描写是刻画人物的重要方法之一.人物的每一行动都是受其思想、性格制约的,因此,具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应——主要是动作反应,就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质.成功...

语言描写、心理描写、外貌描写这是人物描写手法
别的就是环境描写之类的

我的班主任
我的班主任姓吴,名叫明珠.她教我们数学,大家都亲切地称她为“吴老师”.吴老师长着短发,嘴边总是带着微笑,显得很和蔼.
我的班主任吴老师工作特别认真.为了区分学生每次的“档次”,吴老师着实费了不少心血,只要你做得又对,又公整,吴老师总会奖我们一个“优”字.
吴老师总是尽职尽责地为我们而勤劳的工作着.记得有一次,上数学课,我没有留心听,老师叫我做作业,我竟然不会做结果全部做错了,老师叫我重做,结果又不对,当时我很后悔没有聚精会神地听课,这时吴老师一直在我的身边耐心地辅导着我,直到我理解为止.
还记地有以次,我肚子痛得很,趴在桌子上,脸色苍白.吴老师赶快叫同学扶我到校医室.不巧,当班校医请假了,我只好捂着肚子回到了教室.见此情景,吴老师赶紧带我到办公室,倒了杯水给我喝,可我马上吐了出来.没有办法,吴老师只好打电话让妈妈来接我.在等妈妈的时候,吴老师一边拍我的背,一边为我擦汗,等了好久,没有见妈妈来,吴老师说：“算了,离上课还有一段时间,我送你回家吧!”说着搀护着我回家了.
半路上,我止不住热泪满眶,我暗暗下定决心,将来,我也要做一名老师,像吴老师那样不但教学生知识,更要用自己的爱心去关心他们.
足球迷
那天晚上,夜黑风高,月亮高高地悬在空中,那眼睛似星星,稀疏地点在深蓝的天空上.那夜,静的出奇,可我家里却热闹非凡,因为球迷老爸正在家里边看球,边开“足球partty”.
我的爸爸是个小平头,脸挺黑,但可以体现出他牙齿白.别看他整天“嘿,嘿,嘿”地傻笑,对足球真是又了解又痴迷.
“进!唉——”看,我爸又在看球了.刚才,他的脸色正由激动满怀、紧张万千一下子滑落到面无表情、怨天怨地——那球咋没进呢?不一会儿,他又欢呼起来.为啥?球进了呗!他一下子就又红光满面、欣喜若狂,就像一只小鸟,好像就要飞起来了.
听妈妈说,爸爸好像三点才睡,临睡前还跟她说球怎么踢得好,他喜欢的球员多厉害这类的话.妈妈还说,她睡到半夜,突然被爸爸的一声“好球!”给惊醒.他连在睡觉时都香着他那“心爱的足球”呀!
这次可还算好的了.在“世界杯”那几天,为了看球前不无聊,他特意地煮了锅牛肉番茄汤.球赛开始了,他准时坐在电视机前收看.一个小时过去了,他突然闻到了一股糊味.难道是牛肉汤糊了?他这样想着,刚要起身,看见一名球员带球“杀”入了禁区内,爸爸便再也无心管他的牛肉汤,一直就这样用眼睛直勾勾地望着电视里的球员.等他看完球赛,再去看他的牛肉汤,呵,那还算菜吗?——汤已经烧得见了底,锅下还有一层锅巴,锅里面的东西只有黑不溜秋的牛肉和番茄.
他为足球干的傻事还很多：比如说忘记买米、把味精当糖加到糖稀饭里、在领导来看他之前忘记收拾麻将桌……真那他没办法.足球,爸爸的治病好药；足球,使爸爸不打你的好法子；足球,爸爸生命里不可缺少的一部分……
顽皮的堂弟
我有一个机灵得象猴子的堂弟,今年才5岁,长得很瘦小,可却非常聪明,也很淘气,最爱爬高.
这天,黄子涛来找我到楼下打篮球,弟弟吵着闹着要一起去,我没法子,只好带他去
一到楼下,他一见2、5米高的单杠就往上爬,机灵的象猴子,一下子就到顶了
篮球场有很多人,我和黄子涛在打球,弟弟在篮球架下拣球.我把弟弟叫出来说：现在球很多,你在栏板下容易被球打到,会砸伤的,快回家去.谁知,弟弟把脸一沉,放声大哭,边哭边爬篮球场的防护网,那网有4米高呢,他三两下的就爬到顶了.我和黄子涛不禁担心起来,万一摔下来怎么办?我连忙叫他下来,可他却哭得更大声了.还说：为什么不准我玩球,你们都可以玩.大家的注意力逐渐被他吸引,都以为他害怕了,下不来了.于是一个年轻人就准备去解救他,那年轻人好不容易爬上去一点,可堂弟两个翻身,早已到了另一面的防护栏,惹得旁边的人都笑了.
自己 改吧!

发给你

皱着眉,勾起嘴角,撅着嘴属于神态描写.
眸子闪过也是神态描写.
动作描写是有动作发生的 .例如挽起袖子.张开双手

宝宝看到爸爸在泡奶,眼睛直直的盯着奶瓶,嘴里咿呀嗯嗯,水凉的慢,宝宝可等不及,嘴里喊着,手里抓着往奶瓶方向倾.爸爸实在不忍心,赶紧拿到自来水下冲冲降降温,等到温度可以了马上拿给宝宝喝,宝宝开心的笑着,边喝边咿呀.

。。。。。。一会给你查