（2014•峨眉山市二模）如图，平行于y轴的直尺（一部分）与双曲线y＝kx（x＞0）交于点A、C，与x轴交于点B、D，连

空气中氮气、氧气、二氧化碳都不属于有害气体，不属于空气污染物．空气中有害气体和烟尘超标才属于空气污染物．
故选D．

点评：
本题考点： 空气的污染及其危害．

考点点评： 解答本题关键是要知道空气污染物有哪些，在今后生活中要尽量减少有害物质的排放．

∵∠BOD=70°，
∴∠COB=110°，
∵OE平分∠COB，
∴∠COE=[1/2]∠COB=55°，
故选：C．

点评：
本题考点： 对顶角、邻补角；角平分线的定义．

考点点评： 此题主要考查了对顶角，邻补角，关键是掌握邻补角互补．

经分析只含有一种元素组成的物质可能属于纯净物，如果是纯净物该物质就是单质；可能是混合物例如：氧气、臭氧；由于化合物最少由两种元素组成，而经分析只含有一种元素，所以一定不是化合物．
故选C．

点评：
本题考点： 纯净物和混合物的概念；单质和化合物的概念．

考点点评： 区分混合物、纯净物从宏观上看物质的种类，从微观上看分子的种类；应注意不要简单从元素上来判断，如只有一种元素组成的不一定是纯净物（氧气和臭氧、金刚石和石墨）．

光合作用的公式如图：，可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体．
故选：A．

点评：
本题考点： 光合作用的概念．

考点点评： 掌握光合作用的概念是解题的关键．

（1）∵tan∠OBA=[OA/OB]=[3/4]，
∴OA=OB•tan∠OBA=8×[3/4]=6，则A的坐标是（6，0）．
∵OB=4OC，
∴OC=[1/4]OB=2，则C的坐标是（-2，0）．
∵抛物线y=ax²+bx+c经过点A、B、C，
则

36a+6b+c＝0
c＝−8
4a−2b+c＝0
解得：

a＝
2
3
c＝−8
b＝−
8
3，
则抛物线的解析式是：y=[2/3]x²-[8/3]x-8；

（2）抛物线y=[2/3]x²-[8/3]x-8的顶点的横坐标x=-
−
8
3
2×
2
3=2，
纵坐标是：y=[2/3]×2²-[8/3]×2-8=-
32

点评：
本题考点： 二次函数综合题．

考点点评： 此题考查了用待定系数法求函数解析式及应用分类思想求运动过程中图形的面积计算，综合性强，难度大．

∵-3×（-[1/3]）=1，
∴a是-[1/3]．
故选B．

点评：
本题考点： 倒数．

考点点评： 主要考查倒数的概念及性质．倒数的定义：若两个数的乘积是1，我们就称这两个数互为倒数．

A、细菌是靠分裂生殖的，真菌是通过孢子繁殖的，A正确；
B、大多数细菌和真菌是生态系统的分解者，它们的生存需要营养物质，分解者把动植物尸体中的有机物变成无机物，B错误；
C、做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔；酿酒也要用到酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌发酵分解葡萄糖，产生酒精和二氧化碳．C正确．
D、细菌和真菌的细胞内都没有叶绿体，生活方式为异养，D正确．
故选：B

点评：
本题考点： 真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点；生态系统的组成及各部分的作用；细菌的营养方式和生殖方式．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟知细菌真菌的结构．

生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统．可见D正确．
故选：D

点评：
本题考点： 生物的多样性的内涵．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．

①2x²-x=x（2x-1）；
②（x-1）²-4（x-1）+4=（x-3）²；
③（x+1）²-4x（x+1）+4=（x-1）²；
④-4x²-1+4x=-（4x²-4x+1）=-（2x-1）²．
所以分解因式后，结果中含有相同因式的是①和④．
故选：A．

点评：
本题考点： 公因式．

考点点评： 本题主要考查了提公因式分解因式和利用完全平方公式分解因式，熟练掌握公式结构是求解的关键．

青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高和体重突增是青春期的一个显著特点，另外，体重增加，神经系统和心、肺等内脏器官器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期．这个时期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期．因此，应当精中精力，努力学习，积极参加各种文体活动和社会活动，同学间互相帮助，跟师长密切交流，健康地度过这人生的金色年华．人体的内分泌腺组成人体的内分泌系统，有垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、性腺（睾丸、卵巢）和胸腺（在性成熟期后逐渐变小）等，它们的分泌物叫激素，如垂体的功能是分泌生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素等；因此分泌生长激素的器官是垂体．
故答案为：身高和体重突增；垂体．

点评：
本题考点： 青春期的发育特点．

考点点评： 青春期的发育特点要注意理解和掌握．并注意了解男女的差异．

灯泡的亮度是由灯泡的实际功率决定的，因为灯L₁微微发光，灯L₂几乎不发光，所以L₁的实际功率比L₂的实际功率大；
由于两灯是串联，根据P=I²R可知，在电流相同的情况下，用电器的电功率与阻值成正比，所以R₁＞R₂；
因为两灯的额定电压相同，根据P=
U
R2可知，在电压相同的情况下，电功率与电阻成反比，由于R₁＞R₂，所以P₁＜P₂．
故选C．

点评：
本题考点： 探究用电器的电功率实验．

考点点评： 本题考查了电功率公式P=I2R和P=UR2的应用，在计算电功率的习题中，往往要用到这两个公式：一般在串联电路中，用公式P=I2R分析计算；在并联电路中，用公式P=UR2分析计算．

根据4大盒5小盒共98瓶，可得方程4x+5y=98；
根据2大盒3小盒共54瓶，可得方程2x+3y=54．
那么方程组可列为

4x+5y＝98
2x+3y＝54．
故选D．

点评：
本题考点： 由实际问题抽象出二元一次方程组．

考点点评： 根据实际问题中的条件列方程组时，要注意抓住题目中的一些关键性词语，找出等量关系，列出方程组．

根据规律：正方形数可以用代数式表示为：（n+1）²，
两个三角形数分别表示为 [1/2]n（n+1）和 [1/2]（n+1）（n+2），
只有D、121=55+66符合，
故选D．

点评：
本题考点： 规律型：数字的变化类．

考点点评： 本题考查探究、归纳的数学思想方法．本题是一道找规律的题目，这类题型在中考中经常出现．对于找规律的题目首先应找出哪些部分发生了变化，是按照什么规律变化的．

踢出去的足球，由于惯性，仍保持原来的运动状态，向前运动．
当运动的足球所受的力全部消失，由牛顿第一定律可知，足球将做匀速直线运动．
故答案为 惯性；匀速直线运动．

点评：
本题考点： 惯性；牛顿第一定律．

考点点评： 深刻理解牛顿第一定律是解决此题的关键．

霜冻是由空气中的水蒸气遇冷直接凝华成固体，是凝华现象．
雨、雾是液态的，是由空气中的水蒸气遇冷液化形成的．
冰雹是由云中的小水滴或小冰晶在下落的过程中，小水珠遇冷，和小冰晶结合起来形成的，是凝固现象．
故选C．

点评：
本题考点： 物质的三态及其基本特征．

考点点评： 此题考查的是物态变化现象的判断，判断物态变化先看生成物是什么状态，接着看是由什么状态的物质形成的，最后根据物态变化的定义来分析是什么物态变化．

A、符合邻边相等的矩形是正方形；
B、可先由对角线互相平分，判断为平行四边形，再由邻边相等，得出是菱形；
D、可先由对角线互相平分，判断为平行四边形，再由一个角为直角得出是矩形；
故选C．

点评：
本题考点： 正方形的判定；菱形的判定；矩形的判定．

考点点评： 此题主要考查正方形、菱形、矩形的判定，应灵活掌握．

在峨眉山市“竹叶青”、“雪芽”等绿茶中“钾、镁、锰、氟”是以无机盐的形式存在的，即存在于化合物中，所以表中的“钾、镁、锰、氟”是指元素．
故选A．

点评：
本题考点： 人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；元素的概念；微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法．

考点点评： “关爱生命，拥抱健康”是人类追求的永恒主题，对营养元素与人体健康的考查也就成了热点之一，特别是它们的存在形式、分类、生理功能、食物来源、缺乏症，摄入时的注意事项等内容．

A、CO和CuO反应不属于置换反应，因为反应物是两种化合物，故A错误．
B、Cu（OH）₂不溶于水不能电离出氢氧根离子使酚酞的溶液变成红色；故B错误
C、NaCl、KCl、ZnCl₂都是氯化物且能溶于水电离出氯离子与AgNO₃溶液反应生成AgCl沉淀；故C正确．
D、铜排在氢的后面，不能与硫酸反应生成氢气，故D错误；
故选C

点评：
本题考点： 一氧化碳的化学性质；金属活动性顺序及其应用；酸碱指示剂及其性质；盐的化学性质；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；碳的化学性质；置换反应及其应用；氢气的化学性质与燃烧实验．

考点点评： 此题考查了常见物质的性质，化学反应基本类型，金属活动性顺序等知识点，综合性比较强，但难度不是很大．

A、本选项不能合并，错误；
B、（[3/a]）²=
9
a2，本选项错误；
C、a³•a⁴=a⁷，本选项错误；
D、（a³）²=a⁶，本选项正确．
故选D．

点评：
本题考点： 分式的乘除法；合并同类项；同底数幂的乘法；幂的乘方与积的乘方．

考点点评： 此题考查了分式的乘除法，合并同类项，同底数幂的乘法，以及幂的乘方与积的乘方，熟练掌握法则是解本题的关键．

生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统．可见D正确．
故选：D

点评：
本题考点： 生物的多样性的内涵．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．

由某化学反应的微观过程示意图可知，假设黑圆圈为A元素，而白圆圈为B元素，估价质量守恒定律，则可书写化学方程式为：A₂+3B₂=2AB₃，则可知反应中两种反应物和一种生成物分子的个数比应为1：3：2．
故选D．

点评：
本题考点： 微粒观点及模型图的应用；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．

考点点评： 了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解物质的组成和物质的构成；试题通过给出微粒的模型，考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力．

（1）当P在A端时，只有电阻R₁接入电路，
由I-U图象可以，电阻R₁两端电压U₁=12V，电路电流I₁=1.5A，
电阻R₁的阻值R₁=
U1
I1=[12V/1.5A]=8Ω；
答：R₁的阻值是8Ω．
（2）由电路图可知，当P在A端时电源电压加在R₁上，
由I-U图象可知，电源电压U_电源=U₁=12V；
答：电源电压是12V．
（3）当P在B端时，滑动变阻器全部接入电路，
由I-U图象可知电路电流是I=I₁′=0.5A；
此时电路总电阻：R_总=[U
I1′=
12V/0.5A]=24Ω，
滑动变阻器R₂的阻值R₂=R_总一R_l=24Ω-8Ω=16Ω；
答：变阻器的最大阻值是16Ω．

点评：
本题考点： 欧姆定律的应用．

考点点评： 本题考查了求电阻阻值、电源电压等问题，是一道基础题，由I-U图象找出电压与对应的电流、熟练应用串联电路特点及欧姆定律是正确解题的关键．

稀硫酸与氯化钡溶液发生反应的化学方程式为：H₂SO₄+BaCl₂=BaSO₄↓+2HCl，由反应可以看出，反应后有稀盐酸生成，反应后溶液的酸碱度变化不大，故随着反应的进行，溶液的pH变化不大，故D符合题意．
故选D．

点评：
本题考点： 溶液的酸碱性与pH值的关系；证明硫酸和可溶性硫酸盐；酸碱溶液的稀释．

考点点评： 此题是对酸碱度的考查，解题的依据是利用溶液的酸碱度并结合稀硫酸与氯化钡溶液反应的发生过程对题目进行分析判断．

∵∠BOC=55°，∠BOD=90°，
∴∠DOC=90°-55°=35°，
∵∠AOC=90°，
∴∠AOD=90°-35°=55°．
故选C．

点评：
本题考点： 余角和补角．

考点点评： 本题考查了余角的知识，属于基础题，掌握互余两角之和为90°是解题关键．

把两分式作差，得[m+n/2−
2mn
m+n]=
(m+n)2−4mn
2(m+n)=
(m−n)2
2(m+n)，
∵m＞0、n＞0、m≠n，
∴[m+n/2−
2mn
m+n]＞0，
∴[m+n/2]＞[2mn/m+n]．

点评：
本题考点： 分式的加减法．

考点点评： 本题考查了分式的加减，解题的关键是求出两分式的差，根据结果的符号比较出大小．

A、物质是由分子或原子或离子构成的，故A说法错误；
B、物理变化是没有新物质生成，所以发生物理变化时分子本身不变，变化的是分子之间的间隔或排列方式，故B说法正确；
C、在化学变化中分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，所以C说法正确；
D、化学变化中分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，所以化学变化中，发生变化的是分子，原子没有发生变化，只是重新组合，故D说法正确．
故选A．

点评：
本题考点： 分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；分子和原子的区别和联系．

考点点评： 解答本题的关键是知道物质的构成微粒，物理变化的实质，化学变化中分子、原子的变化情况．

A、符合非0实数的0次幂等于1，运算正确；
B、3^-1=[1/3]，所以此选项运算错误；
C、符合幂的乘方运算，正确；
D符合同底数幂的乘法法则，正确；
故选B．

点评：
本题考点： 负整数指数幂；同底数幂的乘法；幂的乘方与积的乘方；零指数幂．

考点点评： 此题考查的知识点是盛放的运算，解答此题的关键是熟知以下概念：
积的乘方：把积中的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘；
任何非0实数的0次幂都等于1；
负整数直属等于正整数指数的倒数；
幂的乘方：底数不变，指数相乘．

证明：∵E、F分别是平行四边形ABCD的边BA、DC延长线上的点，
∴BE∥DF，
∴∠E=∠F，
又∵平行四边形中AD∥BC，
∴∠EGA=∠EHB，
又∵∠EHB=∠FHC，
∴∠EGA=∠FHC，
在△EAG与△FHC中，


∠E＝∠F
∠EGA＝∠FHC
AE＝CF，
∴△EAG≌△FHC（AAS），
∴GE=FH．

点评：
本题考点： 平行四边形的性质；全等三角形的判定与性质．

考点点评： 本题考查了平行四边形的性质，解答本题的关键是掌握平行四边形的对边平行的性质及全等三角形的判定定理．

如图，杯子倒过来以后，水的深度h变小，
∵p=ρgh，
∴水对杯底的压强变小，故A正确、C错；
倒置后，杯子和水对桌面的压力F=G不变，但底面积S变大，
∵p=[F/S]，
∴杯子对桌面的压强变小；故B、D都错．
故选A．

点评：
本题考点： 液体的压强的计算；压强大小比较；压强的大小及其计算．

考点点评： 本题考查了学生对液体压强公式和压强定义式的掌握和运用，本题关键：一是确定倒置后水深h的变化，二是知道在水平面上物体对水平面的压力等于物体自身的重力．

A、发生触电事故时，危险程度取决于电流的大小，低压电路同样可以产生较大的电流．另外距离高压电太近会造成电弧触电．故A错．
B、火线上有电压，在用测电笔接触时与人体形成一通路，有电流由人体流向大地；而零线与大地相通，测零线时与人体没有电压形成不了电流，故能区分火线和零线．B对．
C、带金属壳的用电器之所以接地是为了在发生漏电时能让电流流入大地，而不是进入人体，也就是说为了人的使用安全，C对．
D、保险丝可以防止发生触电事故及因短路而引发的火灾，所以安庭中必须安装保险丝，D对
故选A．

点评：
本题考点： 电功率与安全用电；熔断器的作用及保险丝的选择方法；触电危害及常见的触电类型与预防．

考点点评： 用电安全也是中考中常常涉及的考点之一，应在平时多了解用电安全知识．

（1）来自硬币的光经过平面镜会发生反射，反射光线进入人眼，人眼逆着反射光线看去，感觉光线好像是从镜子的后面射来的，这便是硬币的虚像（虚像是反射光线反向延长线的交点），所以小明通过平面镜看到了硬币的虚像，这是利用了光的反射现象；
（2）当沿碗壁缓缓向碗中加水时，来自硬币的光线会从水中斜射入空气中从而发生折射，当折射光线进入人眼时，人眼逆着折射光线看去，看到的便是由于光的折射而形成的虚像（虚像的位置比物体的实际位置偏高），所以小明在A处也能看到硬币的虚像，这是利用了光的折射现象．
故答案为：反射；折射．

点评：
本题考点： 光的反射；光的折射现象及其应用．

考点点评： 本题综合考查了光的反射和光的折射，二者容易混淆，要注意区分．

（1）反比例函数解析式为：y＝
2
x（3分）

（2）∵S_△ABC=2＝
1
2m(2−n)＝
1
2m(2−
2
m)，
∴m=3，（5分）
∴B的坐标为（3，
2
3)（6分）

点评：
本题考点： 反比例函数与一次函数的交点问题．

考点点评： 本题主要考查了待定系数法求函数解析式，在坐标系中，求线段的长度可以转化为求点的坐标．

解；4的相反数是-4，
故选：B．

点评：
本题考点： 相反数．

考点点评： 本题考查了相反数，在一个数的前面加上负号就是这个数的相反数．

根据题意得，x-3≠0，
解得x≠3．
故答案为：x≠3．

点评：
本题考点： 分式有意义的条件．

考点点评： 本题考查了分式有意义的条件，从以下三个方面透彻理解分式的概念：
（1）分式无意义⇔分母为零；
（2）分式有意义⇔分母不为零；
（3）分式值为零⇔分子为零且分母不为零．

图中地势特点是中部低，四周高，图中中心部位所示的是盆地．
故选：D．

点评：
本题考点： 等高线地形图的判读．

考点点评： 本题考查等高线地形图的判读，读图理解解答即可．

（1）病原体指能引起疾病的微生物和寄生虫的统称．因此，病毒、细菌、真菌属于能引起疾病的微生物，所以说是病原体．能散播病原体的人和动物，称为传染源．
（2）皮肤和黏膜是构成了保卫人体的第一道防线．它们不仅能阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物还有杀菌作用；黏膜的某些附属物有阻挡和清除异物的作用；体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成了保卫人体的第二道防线．体液中的一些杀菌物质能破坏多种病菌的细胞壁，使病菌溶解而死亡；吞噬细胞能吞噬和消灭侵入人体的病原体；免疫器官和免疫细胞共同组成人体的第三道防线．因此人体的第一道防线是皮肤和黏膜．
故答案为：传染源；皮肤

点评：
本题考点： 传染病流行的基本环节．

考点点评： 解决本题的关键是传染源和病原体要分清，引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物称为病原体，而而传染源是指能够散播病原体的人或动物．以及人体三道防线的组成和功能．

题甲（1）△=2²-4×1×（k+1）=-4k，
∵方程有两个实数根，
∴△=-4k≥0，
∴k≤0；
（2）根据根与系数的关系得：x₁+x₂=-2，x₁•x₂=k+1，
∵x₁+x₂-x₁x₂＜-1
∴-2-（k+1）＜-1，
∴k＞-2，
又∵k≤0，且k为整数，
∴k为-1或0．

题乙：证明：（1）连接AD，
∵AB是直径，
∴AD⊥BC，
又∵AB=AC，
∴BD=CD；
（2）连接OD，
∵∠BAC=2∠BAD，∠BOD=2∠BAD，
∴∠BAC=∠BOD，
∴OD∥AC，
又∵DE⊥AC，
∴DE⊥OD，
∴DE是⊙O的切线．

点评：
本题考点： 切线的判定；根的判别式；根与系数的关系．

考点点评： 本题考查了根与系数的关系和根的判别式，切线的判定，等腰三角形的性质和判定，平行线的判定等知识点，主要考查学生运用定理进行推理和计算的能力，题目比较典型，是一道比较好的题目．

（1）氮气为双原子的分子，其化学式为：N₂；
（2）氢气为双原子的分子，其化学式为：H₂；
（3）二氧化碳的化学式，根据其读法，“从右向左”，书写化学式为CO₂
（4）二氧化硫的化学式，根据其读法，“从右向左”，书写化学式为SO₂
故答为：（1）N₂；（2）H₂；（3）CO₂；（4）SO₂．

点评：
本题考点： 常用燃料的使用与其对环境的影响；空气的成分及各成分的体积分数；防治空气污染的措施；化学式的书写及意义；常见元素与常见原子团的化合价．

考点点评： 本题难度不大，主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，对化学符号的书写的掌握情况．

生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统．可见D正确．
故选：D

点评：
本题考点： 生物的多样性的内涵．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．

（2）①若熟石灰未变质则只有氢氧化钙，而氢氧化钙变质之后的产物是碳酸钙，碳酸钙可以和稀盐酸反应生成气体，所以我们可以鉴定是否含有碳酸钙，故答案为：稀盐酸；冒出气泡；CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑
②若彻底变质则说明没有氢氧化钙，此时我们可以取固体加入水后，取上层清夜滴加酚酞试液来鉴定，若变红则说明是含有氢氧化钠，故答案为：酚酞试液；
溶液变红
（3）综合实验①和②可以知道，在的实验中鉴定出含有碳酸钙，在的实验中含有氢氧化钙，从而可以得出的解决为熟石灰是部分变质，故答案为：可以
（4）因为熟石灰是微溶于水的物质，所以通过溶解的方法不能够得出熟石灰是否变质的结论，故答案为：不可行

点评：
本题考点： 药品是否变质的探究；化学实验方案设计与评价；空气中常见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法；酸、碱、盐的鉴别．

考点点评： 熟练掌握氢氧化钙、碳酸钙的化学性质，知道氢氧化钙的变质的原因并能够选择合适的方法进行检验．记住化学方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑

（1）设该抛物线的解析式为y=ax²+bx+c．
根据题意知A、B、D点的坐标分别是（-1，0）、（3，0）、（0，-3），
则可列方程组

0＝a−b+c
0＝9a+3b+c
−3＝c，
解得c=-3、a=1、b=-2，
∴“蛋圆”抛物线部分的解析式为y=x²-2x-3（-1≤x≤3）；

（2）设过点D（0，-3）的“蛋圆”切线的解析式为y=kx-3，
将其代入抛物线部分的解析式为y=x²-2x-3得
kx-3=x²-2x-3，即x²-（2+k）x=0，
∵△=（2+k）²=0，
∴k=-2，
∴过点D（0，-3）的“蛋圆”切线的解析式为y=-2x-3；

（3）由上面知B、D点的坐标分别是（3，0）、（0，-3），
则直线BD的解析式为y=x-3，
∵点F为直线x=m与直线BD的交点，点E为直线x=m与抛物线y=x²-2x-3的交点，
∴点F的坐标为（m，m-3），点E的坐标为（m，m²-2m-3），
∴S_△BDE=S_△BDF+S_△DEF=[1/2×EF×OD+
1
2×EF×DB，
=
1
2×EF×OB，
=
1
2[m−3−(m2−2m−3)]×3，
=
3
2(3m−m2)，
=−
3
2(m−
3
2)2+
27
8]，
又∵0≤m≤3，
∴当m=[3/2]，S_△BDE取最大值[27/8]，点E的坐标为（[3/2，−
9
4]），
∵抛物线的顶点为（1，-4），
∴小明同学认为：“当E为抛物线的顶点时，△BDE的面积最大．”这样的观点是错误的．
答：（1）“蛋圆”抛物线部分的解析式为y=x²-2x-3（-1≤x≤3）．
（2）过点D（0，-3）的“蛋圆”切线的解析式为y=-2x-3．
（3）存在这样的点E的坐标为（[3/2，−
15
4]），使△BDE的面积最大为[27/8]；小明同学认为：“当E为抛物线的顶点时，△BDE的面积最大．”这样的观点是错误的．

点评：
本题考点： 二次函数综合题．

考点点评： 本题是二次函数的综合题型，其中涉及到的知识点有抛物线的顶点公式和三角形的面积求法．在求有关动点问题时要注意动点的取值范围，求三角形面积时注意坐标差值的符号．

A、氧气液化为液氧只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，所以液氧的化学式为O₂故A正确；
B、日常生活中Fe比Al容易生锈，因为铝制品在表面易形成致密的氧化膜，起到保护作用，Fe的金属活动性比Al弱，故B错；
C、纯碱属于盐显碱性，故C错；
D、HCl与AgNO₃反应生成氯化银沉淀和硝酸，反应后溶液仍显酸性，故D错．
故选A．

点评：
本题考点： 化学变化和物理变化的判别；金属活动性顺序及其应用；酸的化学性质；溶液的酸碱性与pH值的关系；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别．

考点点评： 解答本题的关键是知道物理变化的实质，知道铝制品耐腐蚀的原因，纯碱的酸碱性，知道HCl与AgNO3反应生成物．

重力和支持力的作用点画在人的重心上；重力的方向竖直向下；支持力的方向竖直向上．
作图如下：

点评：
本题考点： 力的示意图．

考点点评： 本题考查了物体受力平衡的判断和力的示意图的画法．注意重力和支持力的长短要相同．

A、温度为80℃时的KNO₃溶液，将其置于冷水中冷却，有晶体析出，并不能说明80℃时KNO₃溶液，一定为饱和溶液，也可能是不饱和溶液，降温到高于20℃时达到饱和，然后再降温也会析出晶体．故A错误；
B、20℃时的溶液中有晶体析出，因此一定为饱和溶液，故说法正确；
C、温度为80℃时的KNO₃溶液，将其置于冷水中冷却，有晶体析出，说明硝酸钾的溶解度随温度降低而降低．故说法正确；
D、降温结晶过程中，溶剂质量不变，而溶质质量减少，所以溶液质量、溶液中溶质质量分数也减小，故D说法正确；
故选A

点评：
本题考点： 晶体和结晶的概念与现象；饱和溶液和不饱和溶液；固体溶解度的影响因素．

考点点评： 硝酸钾饱和溶液降温一定析出晶体，不饱和溶液降温也可能析出晶体．