西川有火井,事奇甚.其井居然冷水,绝无火气,但以长竹剖开,去节、合缝、漆布,一头插入井底,%2

相同 基因
观察 实验
卵黄
使用工具
适者生存 不适者被淘汰 自然选择

参考例文
明媚的时刻
总有那么一段时光，静静的躺在那儿，不经意就怀念起来。总有那么一些故事，回想起，又觉得有些幼稚，却不想那时我们最纯真的年代，也许这就是——童年。
现在的我，似乎很喜欢怀旧，怀念童年时的春草，夏花，冬雪。怀念不惧酷暑在马路边一颗一颗的捡小石子。是啊，都说童年最美好，就像一个温暖的怀抱，拥簇在我身边。现在的我，不再有童年时那般的闲情逸致，我们只为工作学习而忙碌，空闲时总喜欢呆在应有空调而冬暖夏凉的房间里，迟迟不肯迈出一步，好像在也早不到童年那般美好了。众里寻他千百度，蓦然回首，那明媚的倾城时光，却在灯火阑珊处。
我的童年不激昂但很快乐，我的童年不洒脱但很惬意。如果要用一种颜色来描绘我的童年，我希望是淡紫色，这淡淡的紫色不腻不激，是欢乐是惬意的。那时的我什么都不懂，只知道小朋友们都在地上打滚，似乎很好玩，我便也参与了进去，却被狠狠地教训了一顿。自此，我没有从不打滚了，我依然在地上与他们一起玩，即使知道会被骂。那时的天真，幼稚想起来可真趣味无穷，现在总不能在地上打滚了吧。童年时，喜欢跪在地上，看蚂蚱打架，大胆地抓住他们，拔掉他们长长的腿，现在想起来当时胆子怎么那么大。
鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，此中的童年也是趣味无穷吧。沈复的《童趣》也将童年的乐趣展现的淋漓尽致。
阳光下，靠在藤椅上，总会想起这段明媚的倾城时光。时间带走了一切，也带走了我的童年，可我现在仍会想起，在我的生命中存在这样一些美好的故事。用文字建一座城池，悼一段属于我的童年时光。

吕布
有勇无谋,寡廉鲜耻,贪色薄义,优柔寡断

吕布 ②③④  评分:每空1分，共2分。

少年楚江游历新,又见南浦舟中人.杨柳岸春风如醉,绿茵苑浅笑轻颦.牙板轻敲琵琶动,琴音未传已消魂.
这首词基本上可以纳入花间词的范畴之内,一片春光旖旎,浅笑轻颦,但是,末两句“情知言语难传恨,不似琵琶道得真”还是饶有情韵在内的.也避免了空洞无物的“花间”流俗.但是,基本上是一种男性对女性美的欣赏,还上升不到爱情.
——月白风清

我给你多一点选择吧,因为我不知道你是多少岁的
第一篇： 似水流年,今天的我们已不再是在草地里玩过家家的小朋友；今天的我们已不再是大声朗读“床前明月光”的小学生；今天的我们已经告别童年,走向青春.带着对未来的憧憬,我们来到了人大附中,走进了初一生活.
开学已经一个月了,对新的环境有了一定的了解.面对初一生活也有许多感受.
上初一了,第一个感觉是新鲜.校园是那样干净整洁、绿树成荫；老师讲课是那样富有活力、引人入胜；同学们相处是那样融洽、愉快；现代化的图书馆、电教中心、网络中心以及实验室又让我流连忘返.这一切与小学都有着很大差异,是我感到无比新鲜、有趣.
上初一了,第二个感觉是对未来的憧憬与向往.开学典礼上,我们怀着激动的心情把美好的心愿系在气球上,放飞到蓝天.大家的愿望各色各样,有的希望做个音乐家,把中国的传统音乐推向世界；有的希望做个记者,让全人类都为中国今天的飞速发展而惊叹；有的希望做个文学家,让人们听到社会角落里的弱小声音……理想要通过行动才能实现,初中这三年,我们会给未来打下坚实的基础,朝目标一步步迈进.
上初一了,再有的感觉便使紧张.在中学,尤其是优秀的中学,学习的竞争相当激烈,从而也会有一定的压力.稍不留神成绩就会拉在队伍后面,所以丝毫不能放松,要时时都处在学习状态.我们必须要适应这种紧张的学习气氛才能在三年的学习中取得成绩.
上初一了,既激动又期待还紧张.但无论如何,从一点一滴做起,融入到新生活中,让我们以昂扬的心态面对初一生活.

A是下雪了物理变化
B是河流入海
C是烧制石灰,是化学变化
D是光的折射

岩石

小题1:C
小题1:空间／时间


小题1:C（归于死寂的说法不符合本诗的情感基调）E（宗教情感、信徒的灵魂，这样表述太模糊。实际上，很难说此诗与宗教有什么具体的联系。）
小题1:从“空旷的夜”可知其从空间上来说，而“未来、过去”则有一种时间的纵深感。

1、 诗集《虚构的家谱》（1997）、 2、《大意如此》（1997）、 3、《西川的诗》（1999）、 4、散文集 《水渍》（2001）、 5、《让蒙面人说话》（1997）、 6、评著 《外国文学名作导读本·诗歌卷》（2001）,当然,我全力推荐《水渍》,我觉得最能体现他思想的就是它了,我读了,多不错的,这只是我个人观点.

三河 长江黄河 汉水
西川 秦岭以西
高罡 南京将淮地区
门朝 京津地区
意思是 大辫子抢不走 也带不走 中原万里江山
明朝威严尚在 比当源远流长