大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃泥巴这反映了群落中各种生物之间最主要的关系是（）关系,通过这种关系把生态系统中的各种生物联

正方还是反方,我说的是反方的
小河里的大鱼,滋生骄傲心态,对成长不利,人由于孤芳自赏终至堕落,看不到不足,相反,所有的鱼都在拥护他,失去了成长的机会和空间,最终的结果是被小河里的小鱼超越.

北冥有鱼,其名为鲲.鲲之大,不知其几千里也.化而为鸟,其名为鹏.鹏之背,不知其几千里也.怒而飞,其翼若垂天之云.是鸟也,海运则将徙于南冥.南冥者,天池也-----《庄子·逍遥游》

解 设鱼头为X,鱼身为Y.
2X=4+Y
Y=X+4
解得
X=8
Y=12
所以鱼重 4+8+12=24

设鱼身重x千克,依题意列方程
x - 4=4 + x/2
x/2 = 8
x=16
鱼头重16-4=12千克
答：鱼头重12千克.
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鱼头x
则鱼身=x+4
x=4+（x+4）/2 = 6 + x/2
x=12
所以鱼头12,鱼身16,鱼尾4；
总重12+16+4=32

B.因为食物链第一个一定是生产者就是所谓的植物

选D.是富集作用导致的

Snare to four big fishs

He 在 small 池边钓 fish.and 钓上 a big fish.in English how say

设这条大鱼尾长x米,则身长是3+x米
x=3+1/2(3+x)
x=3+1.5+0.5x
0.5x=4.5
x=9
这条大鱼尾长9米

大鱼吃小丑鱼,小丑鱼吃小虾,小虾吃其他鱼类的粪便.

大鱼,它位于食物链的顶端,生物富集作用使难以代谢的物质在食物链顶端的物种体内最高

“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米．”体现了生物与生物之间的相互关系，大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米是大鱼、小鱼分别为了获取食物维持生存，是捕食关系．
故选：B．

解题思路：生物体是通过细胞的生长和分裂长大的．细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多，因而生物体也由小长大．细胞分化形成组织．

一粒种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼可以长成大鱼．生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的．新产生的细胞体积都很小，通过不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长．其结果使细胞的体积增大；细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程．分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜．植物细胞还形成新的细胞壁．细胞分裂使细胞数目增多．
细胞分裂所产生的新细胞，起初在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力．后来除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部细胞失去了分裂能．在生长过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，结果就逐渐形成了不同的组织．
因此，一粒种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼可以长成大鱼，这与细胞的生长和分裂和分化有关．
故选：D

点评：
本题考点： 细胞分化形成组织；细胞分裂的基本过程．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解细胞生长、分裂和分化．

设尾长X米,身长=3+X米
3+(3+X)/2=X
3+3/2+X/2=X
X/2=9/2
X=9
尾长9米

又写养鱼池的方法：近1米的大鲤鱼,不是环境近似江、湖的,短时间难以得到.如养捉来的小鱼,（因为品种、环境、饲料等原因,）就是过了几年也长不大.需要截取在有水草、有大鱼的水域,浅水区处水中的土、沙“十数载”,布在池底.二年之内,就生出大鱼了.因为这土中先前已经有了大鱼的卵,得水就生出大鱼的鱼苗了.
个人认为不光是原文中的品种原因. 我（）中自己加的的环境、饲料原因也是很重要的方面.大量的浅水区土,不光带来了卵,也改良了鱼池水质、带来了鱼的水草、水藻、虾、虫等食物和各种有利因素,形成了一个相对较好的鱼的有利生活环境.
这也是为什么现在养水晶虾和养一些鱼,要烧钱买底泥的原因.

D因为D在食物链的最顶端,由于能量流失必须比任何一种低端生物吃比本身质量多的食物,吃到的有毒物质最多.

齿鲸遇到大鱼和海兽,就像狮子抓猎物一样凶猛地扑上去,用锋利的牙齿咬住他们.

解题思路：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．

“植物受阳光照射，制造有机物”、“大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米”的现象反映了生物的生活需要营养．
故选：B

点评：
本题考点： 生物的特征

考点点评： 理解生物的基本特征是关键．

通过这些词的描写,可以看出打渔老人动作的干脆、利落,看得出来老人打渔已经很久了

我绝对不可能把这条大鱼拿回家!

1-不是,2-不是,3-是,4-不是,5-是,6-是
完整的食物链必须从生产者开始

与此同时,飞鹰也一展雄翅,神采奕奕地向远去的同伴追去
就在这时,大雁也一展羽翼,迫不及待地向前方的队伍追去
就在这时,小兔也一蹬后腿,兴高采烈地向不远的朋友跑去.

设大鱼出售大鱼x千克
10x+6×（800-x）6800
4x＞2000
x＞500
500 千克=1000斤
所以出售大鱼应该超过1000斤

你好~
首先,整条鱼重15千克,鱼头的质量比鱼尾和鱼身的质量之和轻二分之一,
也就是说鱼尾和鱼身的质量之和是鱼头质量的二倍,
从而得出整条鱼的质量等于三个鱼头,鱼头为5千克.
下面再看,鱼身的质量比鱼头和鱼尾的质量之和重七分之一.
那就把鱼头和鱼尾的质量之和分成七个均等的质量单位（份）,
鱼头和鱼尾的质量之和是7份,鱼身就是7份+1份,也就是8份,
整条鱼就是8份+7份等于15份,整条鱼质量为15千克,那么每份就是一千克,
鱼身是8千克,鱼头和鱼尾的质量之和就是7千克,之前求出鱼头为5千克,所以鱼尾为2千克.
最终答案是：鱼头5千克,鱼身8千克,鱼尾2千克.

,是一个小孩和他爸去钓鱼,然后钓了一条大鱼他爸又让他放了,之后他就由此受到了很大的教育,这篇课文是《钓鱼的启示》：詹姆斯·勒菲斯特
一个俄国小孩去做学徒,但是老板对他不好,他就写信给他的爷爷写信希望他爷爷把他接回去.这篇课文是《凡卡》：契诃夫
挪威探险家阿蒙森和英国探险家斯科特比赛哪个先发现南极极点的文章,这篇文章叫《伟大的悲剧》

解题思路：这段文字的描述中涉及到了多个物理的知识点，可有针对性的进行选取，再确定其包含的物理知识与原理，并做出合理的解释．

答：场景一：“将小鱼虾摊在地上晾晒”，原理：将小鱼虾摊开可以增大物体的表面积，晒在阳光下可以提高温度，这些都可以加快蒸发，使其尽快做成干货；
场景二：“不断浇灌凉水使其降温”，原理：利用了水蒸发吸热，带走鱼虾中的热量，达到降温的目的；
场景三：“今天的海鲜腥味儿比春节前来时浓重多了”，原理：温度越高，分子的热运动越剧烈，所以夏天的鱼虾腥味要比冬天的味儿浓重多了．
（可任选其二作答）

点评：
本题考点： 影响蒸发快慢的因素；水的比热容的特点及应用；扩散现象．

考点点评： 通过一个生活场景，考查了包含的物理知识点，具有一定的开放性，所考查的知识也都具有一定的典型性，值得我们关注．

解题思路：有毒物质会通过食物链传递并逐渐富集积累会增加．营养级越高，有毒物质积累的越多．在食物链：微小的水生植物→剑水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼中大鱼的营养级最高，有毒物质最多的是大鱼；人吃大鱼就会中毒，严重时，会导致人死亡．

（1）（2）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．从图中可以看出：生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．阳光、空气、土壤和水等是非生物成分，因此，图中①微小的水生植物属于生产者，②剑水蚤、③蜻蜓的幼虫、④小鱼、⑤大鱼属于消费者．所以食物链缺少分解者和非生物部分．
（3）营养级越高，有毒物质积累的越多．在食物链：微小的水生植物→剑水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼中大鱼的营养级最高，有毒物质最多的是大鱼；这是因为大鱼有更多机会通过其他食物链途径积累有毒物质
（4）由于某种原因小鱼的数量减少，一段时间内，蜻蜓的幼虫将会就会因失去天敌大量繁殖，数量将会增加，随着蜻蜓的幼虫数量的增加，剑水蚤由于天敌增加数量会急剧减少．
故答案为：（1）①；②③④⑤
（2）分解者；非生物部分
（3）大鱼
（4）减少

点评：
本题考点： 生态系统的组成及各部分的作用；某些有害物质沿食物链积累；生态系统具有一定的自我调节能力．

考点点评： 有毒物质会通过食物链传递并逐渐积累．

尾长等于头长加1半尾长
头长等于1半尾长 所以尾长等于2倍头长 =6m
身长等于头长加尾长 所以身长等于3+6 = 9m
这条大鱼全长 3+9+6 =18米

设大鱼至少X千克
10X+6（720-X）≥5400
10X+4320-6X≥5400
4X≥1080
X≥1080/4
X≥270
大鱼至少有270千克

there is a big fish swimming in the lake.

鱼是钱的意思,孩子是下一代的意思.意思是：什么都有会.

这条鱼是在鲈鱼开放日前钓到的,违反了道德规定.爸爸还想让“我”从小得到道德实践的勇气和力量.

这个题和编程中的百钱买百鸡问题一样,百元钱买百只鸡,大鸡5元一只,中鸡3元一只,小鸡1元三只,但是你的中鱼的斤数不对,没有解,

题目有问题
设个方程
设小鱼数量为X 大鱼数量为2X
X+2X=1000
X=1000/3

小鱼对鱼饵的美味向往

论点：取得成功的3大要素
论证：要取得成功,必须具备增强能力的空间,或者经过困难的磨练,亦须高昂的自信心.
论据一：即材料1
论据二：即材料2
论据三：即材料3

解题思路：位似变换中对应点的坐标的变化规律：在平面直角坐标系中，如果位似变换是以原点为位似中心，相似比为k，那么位似图形对应点的坐标的比等于k或-k．本题中k=-2．

∵两个图形的位似比是1：-2，
∴对应点是（-2a，-2b）．
故选C．

点评：
本题考点： 位似变换；坐标与图形性质．

考点点评： 本题主要考查了位似变换中对应点的坐标的变化规律，解决本题的关键是找到所给图形中象限内的一对对应点的变化规律．

翻译成英文：" This piece of paper is a small boy carrying a big fish "
"这幅剪纸是一个小男孩抱着一条大鱼"

Rather makes in the sea small fish, also does not make in the creek big fish

钓鱼的姓鲁,鱼在上 夕阳在下 鲁
挎弓的姓张.把弓拉开 不就是张开 张
驾车的姓冯 前面两匹马 两点 马

亚马逊鱼阿,打电话去问问喔

能量利用；植物（浮游植物）；光合作用.

李代桃僵
鸩占鹊巢
大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米

大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃河泥.
螳螂捕蝉黄雀在后.
鹬蚌相争,渔翁得利.

食物链一词是英国动物学家埃尔顿（C.S.Eiton）于1927年首次提出的,据他自己说是受到中国俗语“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”的启发（但今天看来,此事多是无中生有之类）.如果一种有毒物质被食物链的低级部分吸收,如被草吸收,虽然浓度很低,不影响草的生长,但兔子吃草后有毒物质很难排泄,当它经常吃草,有毒物质会逐渐在它体内积累,鹰吃大量的兔子,有毒物质会在鹰体内进一步积累.因此食物链有累积和放大的效应.美国国鸟白头鹰之所以面临灭绝,并不是被人捕杀,而是因为有害化学物质DDT逐步在其体内积累,导致生下的蛋皆是软壳,无法孵化.一个物种灭绝,就会破坏生态系统的平衡,导致其物种数量的变化,因此食物链对环境有非常重要的影响.
食物链是一种食物路径,食物链以生物种群为单位,联系着群落中的不同物种.食物链中的能量和营养素在不同生物间传递着,能量在食物链的传递表现为单向传导、逐级递减的特点.食物链很少包括六个以上的物种,因为传递的能量每经过一阶段或食性层次就会减少一些,所谓“一山不能有二虎”便是这个道理.
生态系统中的生物虽然种类繁多,并且在生态系统分别扮演着不同的角色,根据它们在能量和物质运动中所起的作用,可以归纳为生产者、消费者和分解者三类.
生产者主要是绿色植物,能用无机物制造营养物质的自养生物,这种功能就是光合作用,也包括一些化能细菌（如硝化细菌）,它们同样也能够以无机物合成有机物,生产者在生态系统中的作用是进行初级生产或称为第一性生产,因此它们就是初级生产者或第一性生产者,其产生的生物量称为初级生产量或第一性生产量.生产者的活动是从环境中得到二氧化碳和水,在太阳光能或化学能的作用下合成碳水化合物（以葡萄糖为主）.因此太阳辐射能只有通过生产者,才能不断的输入到生态系统中转化为化学能力即生物能,成为消费者和分解者生命活动中唯一的能源.
消费者属于异养生物,指那些以其他生物或有机物为食的动物,它们直接或间接以植物为食.根据食性不同,可以区分为食草动物和食肉动物两大类.食草动物称为第一级消费者,它们吞食植物而得到自己需要的食物和能量,这一类动物如一些昆虫、鼠类、野猪一直到象.食草动物又可被食肉动物所捕食,这些食肉动物称为第二级消费者,如瓢虫以蚜虫为食,黄鼠狼吃鼠类等,这样,瓢虫和黄鼠狼等又可称为第一级食肉者.又有一些捕食小型食肉动物的大型食肉动物如狐狸、狼、蛇等,称为第三级消费者或第二级食肉者.又有以第二级食肉动物为食物的如狮、虎、豹、鹰、鹫等猛兽猛禽,就是第四级消费者或第三级食肉者.此外,寄生物是特殊的消费者,根据食性可看作是草食动物或食肉动物.但某些寄生植物如桑寄生、槲寄生等,由于能自己制造食物,所以属于生产者.而杂食类消费者是介于食草性动物和食肉性动物之间的类型,既吃植物,又吃动物,如鲤鱼、熊等.人的食物也属于杂食性.这些不同等级的消费者从不同的生物中得到食物,就形成了”营养级〃.
由于很多动物不只是从一个营养级的生物中得到食物,如第三级食肉者不仅捕食第二级食肉者,同样也捕食第一级食肉者和食草者,所以它属于几个营养级.而最后达到人类是最高级的消费者,他不仅是各级的食肉者,而且又以植物作为食物.所以各个营养级之间的界限是不明显的.
实际在自然界中,每种动物并不是只吃一种食物,因此形成一个复杂的食物链网.
分解者也是异养生物,主要是各种细菌和真菌,也包括某些原生动物及腐食性动物如食枯木的甲虫、白蚁,以及蚯蚓和一些软体动物等.它们把复杂的动植物残体分解为简单的化合物,最后分解成无机物归还到环境中去,被生产者再利用.分解者在物质循环和能量流动中具有重要的意义,因为大约有90% 的陆地初级生产量都必须经过分解者的作用而归还给大地,再经过传递作用输送给绿色植物进行光合作用.所以分解者又可称为还原者.
生物链是不能根据自己的愿望来改变的,如果改变不当,则会对生物产生极大的影响.
食物链又称为“营养链”.指生态系统中各种生物以食物联系起来的链锁关系.例如池塘中的藻类是水蚤的食物,水蚤又是鱼类的食物,鱼类又是人类和水鸟的食物.于是,藻类一水蚤一鱼类一人或水鸟之间便形成了一种食物链.根据生物间的食物关系,叮将食物链分为四类；
（1）捕食性食物链.它是以植物为基础,后者捕食前者.如青草一野兔一狐狸一狼.
（2）碎食性食物链.指以碎食物为基础形成的食物链.如树叶碎片及小藻类一虾（蟹）一鱼一食鱼的鸟类.
（3)寄生性食物链.以大动物为基础,小动物寄生到大动物上形成的食物链.如哺乳类--跳蚤--原生动物--一原生动物--细菌--过滤性病毒.
1水稻→稻螟虫→青蛙→ 蛇
水稻→稻螟虫→麻雀
水稻→麻雀（麻雀是杂食性的,既吃水稻种子又吃昆虫）
2.植物→秧鸡→鹰
浮游植物→浮游动→小鱼→白鹭

B

这里说的应该不是个体体内的有机物量,而是群落内某种群总体的量.
大鱼在食物链顶端,个体体型虽然最大,但数量和前面的相比就少得多了,因为能量在沿链传递时会损失很多,所以大鱼这个种群的体内有机物总量最少.
就像“一山不容二虎”,老虎虽大,但一大片地只能养活一只.