求偶 英文怎么讲?如题..还有.等待被爱的英文怎么讲?

（1）实验设计要遵循对照原则和单一变量原则，因此实验组要注射激素甲，而对照组应该注射等量的生理盐水，以排除注射的干扰．
（2）若该激素能引起阉割小鼠求偶行为，则A组表现求偶行为，B组不表现求偶行为；若该激素不能引起阉割小鼠求偶行为，则A、B组均不表现求偶行为．
故答案为：
（1）激素甲　　注射
（2）A组表现求偶行为，B组不表现求偶行为 A、B组均不表现求偶行为

点评：
本题考点： 动物激素的应用．

考点点评： 本题考查动物激素的作用和探究实验，要求考生明确实验的目的，能正确区分实验的自变量和因变量；同时还要求考生掌握实验设计的原则，对实验步骤进行完善，并预测实验结果，属于考纲理解层次的考查．

在繁殖期间，雄孔雀靠展示艳丽的尾羽来吸引雌孔雀，这是动物的一种生殖行为，是雄孔雀在求偶．生殖行为就是与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．
故答案为：√

点评：
本题考点： 动物行为的类型和特点．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解动物行为的目的、获得途径．

A、鹦鹉模仿人语是鹦鹉通过学习和经验形成的后天性行为，是学习行为．A错误．
B、雄孔雀开屏是为了吸引雌孔雀，是雌雄两性之间的求偶行为．B正确．
C、早春雄柳莺在树上从早唱到晚属于求偶行为，C正确．
D、仙鹤起舞属于鸟类的繁殖行为中的求偶，目的是雄性吸引雌性，利于繁殖，D正确．
故选：A

点评：
本题考点： 鸟的生殖和发育过程．

考点点评： 解答此类题目的关键是知道繁殖行为的概念和动物行为的目的，并能据此判断该行为．

（1）由题意知，AA=30%，Aa=40%，因此aa=30%，故A的基因频率=30%+[1/2]×40%=50%，a的基因频率=30%+[1/2]×40%=50%．
（2）由题意知，AA和Aa的乌鸦对虱子具有抵抗力，aa 不具有抵抗力，因此A基因频率会逐渐升高，a基因频率会因aa个体逐渐被淘汰而下降．
（3）分析题意可知，在高大的乔木上筑巢的乌鸦与在灌木上筑巢的乌鸦不一定会产生生殖隔离，因此在灌木上筑巢的乌鸦不一定变成新物种．
故答案为：
（1）50% 50%
（2）降低 aa的个体由于对虱子没有抗性，逐渐遭到淘汰，进而导致a的频率下降
（3）不一定，因为生活在灌木上的乌鸦与乔木上的乌鸦不一定会出现生殖隔离

点评：
本题考点： 基因频率的变化；物种的概念与形成．

考点点评： 对现代生物进化理论内容的理解并把握知识点间的联系是解题的关键．

繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．
捕食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为．
防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．
节律行为是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为．如昼夜节律、月运节律、季节节律等．随着昼夜交替、季节变化、潮汐涨落产生有规律的昼夜节律行为、季节节律行为、潮汐节律行为．
“蝉鸣”是雄蝉向雌蝉进行求偶时的一种信息交流，是求偶行为，目的是为了繁殖后代．
故选A．

点评：
本题考点： 动物行为的类型和特点．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解动物行为的目的．

（1）图中的①是雄鸟占领的领域，并且已经建造好了鸟巢．
（2）雄鸟在巢的前面放了许多有颜色、有光泽的物体，把巢的周围的装饰的富丽堂皇，引诱雌鸟的到来，属于求偶行为．
（3）雄鸟在巢的旁边扭动身体作出多种姿态，来吸引雌鸟注意，雌鸟在一旁观看雄鸟．属于求偶行为．
（4）雄鸟在巢的周围不断抛扔装饰物，也是为了吸引雌鸟注意，求偶成功之后，雄鸟和雌鸟将要完成交配、产卵、孵卵以及育雏等繁殖活动．
故答案为：（1）鸟巢 （2）雌 （3）雌；雌 （4）雌；交配、产卵；孵卵

点评：
本题考点： 鸟的生殖和发育过程．

考点点评： 掌握鸟类的生殖一般要经历6个过程，即筑巢--求偶--交配--产卵--孵卵--育雏，即可解答．