完了!完了!大家教教我.一、用不同的句式表达同一个意思.例：（山高）1、这是一座很高的山.2、这座山多么高啊!3、这座山

选择题
1、地层水电阻率与温度、矿化度有关.以下那个说法正确
①地层水电阻率随温度升高而降低.（温度升高,溶解度变大,矿化度变大,电阻率变小）
2、地层电阻率与地层岩性、孔隙度、含油饱和度及地层水电阻率有关.以下那个说法正确
③地层水电阻率越低,地层电阻率越低.
3、地层声波时差是地层声波速度的倒数.以下那个说法正确
②气层声波衰减严重,声波时差曲线常见周波跳跃现象,即声波时差大.
4、同位素测井可以用于测量吸水剖面的相对吸水量.以下那个说法正确
③吸水前后曲线覆盖面积之差越大,地层相对吸水量越高.
5、以下那个说法正确
①套管波幅度低,胶结指数大,一界面胶结好.
6、2.5米梯度电极系的探测深度（ ）0.5米电位电极系的探测深度.
②大于（2.5米梯度探测深度为3.5米,0.5米电位电极系的探测深度为1米）
7、在感应测井仪的接收线圈中,由二次交变电磁场产生的感应电动势与（ ）成正比.
④地层电导率
8、在同一解释井段内,如果1号砂岩与2号砂岩的孔隙度基本相同,但电阻率比2号砂岩高很多,而中子孔隙度明显偏低,2号砂岩是水层,两层都属厚层,那么1号砂岩最可能是（ ）.
③气层（储层含气时使中子孔隙度降低,而使密度孔隙度增高、声波孔隙度或增高、或基本不变,电阻率升高）
9、某井段相邻两层砂岩地层,自然伽马、声波时差、微电极曲线显示基本相同,Si/Ca比曲线变化不大,而C/O从上向下逐层减小,可能的原因为（ ）.
①地层含油饱和度降低
10、利用声波速度测井进行地层压力异常显示时,一般在异常高压层段,其声波时差曲线相对于正常压实地层要明显的（ ）.
②偏小
11、用于确定岩性和孔隙度的双孔隙度交会图理论图版采用的地层模型是（ ）
②含水泥质岩石
12、在地层水电阻率与视地层水电阻率曲线重叠图上,在油气层显示为（ ）
②Rw

如果不把借船借军士要草把子的事告诉周瑜,诸葛亮草船借箭的计划才不会完了.

是不是

注意：在三角形ABC中,顶点A所对的边BC也可以记为a.即边也可用所对的顶点的小写字母表示.

一句话完了,用句号,只是英文中的句号(.)与中文的（.）不一样.
含and的,可以在and前加逗号,也可以在and后加,或者不加也行.

解题思路：先求出李明在前一半路程和后一半路程所用的时间，相加求出总时间t，用已知的路程s除以总时间t算出平均速度．

s=600m，
李明走前一半路程所用的时间t₁=
s1
v1=[300m/1m/s]=300s，
后一半路程所用的时间t₂=
s2
v2=[300m/1.5m/s]=200s，
从家到学校总时间t=t₁+t₂=300s+200s=500s，．
李明上学的平均速度v=[s/t]=[600m/500s]=1.2m/s．
答：李明上学时走路的平均速度是1.2m/s．

点评：
本题考点： 变速运动与平均速度；速度的计算．

考点点评： 平均速度是指一段时间内的平均快慢程度，用公式v=[s/t]去计算（用总路程除以总时间），绝不是速度的平均（加起来被2除）．

∵DF平分∠CDA
∴∠ADF＝∠CDF＝60°
∵BE∥DF
∴∠BEC＝∠CDF＝60°
∵∠BEC＝∠BCE
∴∠BCE＝60°
∴∠CDA＋∠BCE＝180°
∴AD∥BC

首先,浮力的难题有1,实心/空心 小球浸入液体的问题,求空心体积 2,漂浮在烧杯内的冰块融化,烧杯液面高度变化,如果冰块内部夹有铁块,液面又会如何变化? 3,浮力和你后面要学的简单机械一起考,简单点讲：就是提水桶,因为水桶受浮力,所以拉力要逐渐增大 4,浮力在竞赛题、自主招生考试中出现频率很高 、

其次、题可以自己在网上找,baidu文库、

最后、一定的练习对于学好物理非常必要、我就是一名物理教师.

如果前半段与后半段路程相同则：
前半段用时间：半段/1.5
后半段用时间：半段/2.5
速度＝距离/时间
＝2×半段×1.5×2.5/（1.5半段＋2.5半段）
＝7.5/4
＝15/8（m/s）.

我最敬爱的老师
我从上小学时,便喜欢英语课,因此对英语老师有了一份独特的感情.老师把自己的一切奉献给了教育事业,把最深的爱献给了学生,而留给自己的却是两鬓秋霜.
七年级的英语老师给我的印象最深.他是一位女教师,姓左,他的头发乌黑发亮!不大的眼睛里总是发出柔和的光,一脸的笑容使同学们感到亲切,同学们都甜甜地叫他：“左老师!”
笑,是美好的.但我的心目中,左老师的笑最美.以前,我以为老师是最让我害怕的.然而,左老师的每一堂课几乎都用笑容面对我们,使我一下子明白：老师不是令人害怕的,而是令我们感到和蔼可亲的!左老师的笑给他形象生动的英语课增色不少.所以,我们都爱听他讲课.
但左老师也有发火的时候.记得有一次,数学老师布置完回家作业,同学们就开始“大闹天宫”了：有的站起来说话；有的随意在教室里走动；就连坐在座位上的同学也凑起了“热闹”.教室里真是人声鼎沸.这时,左老师走进了教室.同学们看见左老师那常挂笑容的脸一下子变得严肃起来,便安静了下来,顿时教室里变得鸦雀无声.左老师严厉地说：“谁让你们这么闹的?”同学们沉默不答.“给我把第七课课文抄一遍,快,抄!”大家好象都意识到了自己的错误,乖乖地抄起来.最后,也许是左老师不忍心让我们抄了,便让我们停了下来.他语重心长地说：“同学们,时间是你们的,浪费时间也是你们的事,可是,你们有那么多的时间来吵闹,不如拿出书来看,既能节省时间,又能提高学习效率.”啊,这是左老师对我们的期望,他希望我们成为有用之材!我一直拿这句话激励自己,以后一有时间就看书,了解了很多课外知识.
说实话,谁不愿结交这样的良师呢?愿左老师的甜甜笑容永驻面庞!每当我看见他那亲切的笑容,就想高歌一曲,唱出我对左老师的爱戴之情!

如果积分上下限中的未知数是在下限上,那么就更换一下上下限,
再添一个负号即可
得到
原积分= - ∫(上限x,下限-1) In(1+t^2)dt
所以求导就得到
-ln(1+x^2)
而上下限中的常数是多少,
对于积分上限函数的求导是根本没有影响的

生吞活剥 囫囵吞枣 一知半解 浅尝辄止 食古不化

也要看用在哪里的,基本上不太会用
得了在粤语中倒是用到很多
我是上海人,现在广州工作,广州人比上海人用得了多的很多
有一句,上海的普遍用于“晓得了”
其他的场合的,好像用的不多
想更了解上海语言,可发信息给我

子曰：“没有实践,就没有发言权.”
玩笑……
正解如下：
子贡问君子.子曰：“先行其言而后从之.”
不知道你是不是要这句

deliberate
fascinating
catastrophic
disciplinary
disappointing
derogatory
descriptive
irreparable
irreplaceable
irrepressible
irresistable
irresponsible
irrensponsive
irresolvable
irrespective
unimportant
impossible
irreversible
irrevocable
irreverent
irretrievable

3000亿平方米
30万平方千米

s=600m，
李明走前一半路程所用的时间t ₁ =
s 1
t 1 =
300m
1m/s =300s，
后一半路程所用的时间t ₂ =
s 2
t 2 =
300m
1.5m/s =200s，
从家到学校总时间t=t ₁ +t ₂ =300s+200s=500s，．
李明上学的平均速度v=
s
t =
600m
500s =1.2m/s．
答：李明上学时走路的平均速度是1.2m/s．

当然还要朝上或朝下了,不然跑掉了
不过一般应该盖上玻璃片吧,然后正着放就行了

Dear XXX
How are you?
Last sunday,my classmates and I went to the park.We arrived there at 9 o'clock.We had a picnic on the grass.Besides,we went on boating in the river.In the afternoon,we flying the kites in the park.We played very happily at that day.
And what about you?
Yours
xxx

1.Once Einstein gave a lecture in many places in America． His driver always listened to him and knew the lecture so well that he was sure be could give it himself． So Einstein agreed that the driver...

诸葛亮对鲁肃说,鲁肃借给他二十条船,不过不能让都督知道,都督知道了,他的计划就完了.

设实际平均每小时走x千米.
4.5∶x＝2.5∶3
2.5x＝4.5×3
x＝5.4

比较xy=1
y=1/x
画图像在第一.三像限都会有一条曲线,那就是双曲线

错了,是(x-200)*0.8+50=0.6x
0.8x-200*0.8+50=0.6x
0.8x-0.6x=200*0.8-50
0.2x=110
x=110÷0.2
x=550

苹果x梨y
y=4（x-2）
y=2x+4
x=6
y=16

《弟子规》想必大家都知道吧。一本古代人写的书，是对于人的一些教育。爸爸叫我把这本书背完，正好，李老师也叫我们多看和多背弟子规，背完了，就等于完成了两项作业，好！决定了，就这样做。即日起，我马上开始背了...

1.无限,没有,有限,2
2.连接圆上任意两点且通过圆心的线段,无数
3.A
4.B

,B3（页;第一题;BABACCBCAC 第二题：A部分；BBBAC B部分；BBCAC C部分；DBAEC 第三题；（填单词）She and with have girl ride chinese learn play playground 作文（没写） B4：阅读训练营；A部分；BCACB B部分；ACBCC 任务阅读；A部分；（没写） B部分；DACBE 完形小测；（填单词);photo six old grandparents teacher math doctor uncle computer student 第23期；B3；综合语言运用；第一题；ABACAAABAC 第二题；A部分；TTTFF B部分；CBBAA C部分；(回答问题）1.An old lady is washing dishes in the kitchen. 2.A little angle. 3. All dishes 4.There wishes. 5.No.(作文没写）接上面23期的；B4；任务阅读；A部分（填单词）；weather (第二个没写） want rainy says B部分；（选图）CABCD 阅读训练；A部分；CCACA B部分；CACAC 完形小测；BBCCBBACAB 第24期；B3；综合语言运用；第一题；CBBABCBBAB 第二题；A部分；BBBCC B部分；BCAAB C部分；FTTTF 第四题；（填单词）be one summer go foot but me In come for B4;阅读训练营；第一题；CACBB 第二题；30yuan 30 3 200yuan 5 任务阅读；第一题；（填单词）orange purple green gray black 第二题；CEBAD 完形小测；CCCBCACBAA第21期；B3；第一题；AABAAAAACB 第二题；A部分；FFTFT B部分；BACBA C部分；（回答问题）1.America 2.Yes. 3.She mother is a teather. 4.No . 5.No 第三题；（填单词）at class dress beautiful like friend name wall at ofB4;阅读训练营；A部分；CACBB B部分；FTFTT C部分；BACBA 任务阅读；A部分；（回答问题）1.She worke in a glass factory. 2.No 3.She often drives her red car to see her friend ,Jane.4.She lives with he parents near London.5.Go shopping and talk about their jobs. B部分；(填单词)sunny rainy windy sunny cloudy 完形小测；BABAAACACC21期-1greeting 2height 3discuss 4right 5stop6dancer 7work as 8 programme 9 physical 10lose one s temper11express 12excellent 13rather 14record 15notice

解题思路：先求出李明在前一半路程和后一半路程所用的时间，相加求出总时间t，用已知的路程s除以总时间t算出平均速度．

s=600m，
李明走前一半路程所用的时间t₁=
s1
v1=[300m/1m/s]=300s，
后一半路程所用的时间t₂=
s2
v2=[300m/1.5m/s]=200s，
从家到学校总时间t=t₁+t₂=300s+200s=500s，．
李明上学的平均速度v=[s/t]=[600m/500s]=1.2m/s．
答：李明上学时走路的平均速度是1.2m/s．

点评：
本题考点： 变速运动与平均速度；速度的计算．

考点点评： 平均速度是指一段时间内的平均快慢程度，用公式v=[s/t]去计算（用总路程除以总时间），绝不是速度的平均（加起来被2除）．

2年级思想都还没成熟,一定要家长逼.现在他还什么都听你的,你凶一下他就一定会听.等到了初中,你越凶,他也越凶.那时候就没的治了.现在要对他严肃点,不要老惯着他,这样会埋下祸根!

解题思路：每1个苹果2个梨分堆，梨分完时还剩5个苹果=5个苹果10个梨分堆，梨分完后，还剩5个苹果；①每3个苹果5个梨分堆，苹果分完了还剩5个梨=每6个苹果10个梨分堆，苹果分完了还剩5个梨（即少3个苹果）；②由①②→次数：（5+3）÷（6-5）=8（次）；苹果：8×5+5=45（个），梨：8×10=80（个）．

分的次数：
（5+3）÷（6-5），
=8÷1，
=8（次）；
苹果个数：
8×5+5，
=40+5，
=45（个）；
梨的个数：
8×10=80（个）；
故答案为：45，80．

点评：
本题考点： 盈亏问题．

考点点评： 梨的盈与亏是由于每组分配梨的个数不等而引起的，据此求出分的次数，进一步求出苹果与梨的个数．

A
设两地相距为1,t1=(2/3)/v1,t2=(1/3)/v2
平均速度v=1/(t1+t2)

设梨有X个
接每一个苹果和2个梨分堆
苹果=X/2+5
按3个苹果和5个梨分堆
苹果=3（X-5）/5
X/2+5=3（X-5）/5
5X/2+25=3X-15
X/2=40
X=80
80/2+5=45
梨和苹果各有80个和45个

此题可理解为：当剩余的5个苹果分完,还欠10个梨；这样按3个苹果6个梨的话就也欠10个梨,现只按3个苹果5个梨分,多出了5个梨；依题可得：
（5+10）÷（6-5）=15组
苹果有：3×15=45个
梨有：5×15+5=80个.
如果明白,并且解决了你的问题,

洗衣机的操作面板上有那个按键,首先保证桶内没有衣服,然后你按一下,启动之后 其实就是和脱水一样,你会听到水响的声音.作用是把桶内的水排干净,机器不易生锈.只不过我家的启动桶干燥功能后面板上显示时间是50多分钟,...

如果,是齿轮设计,公法线平均长度及公差,是控制齿厚的参数,可以计算出来；
如果,是齿轮加工（制齿）,公法线平均长度,必须等齿轮加工完后,测量.

A、吸盘式挂衣钩在大气压力的作用下,挂衣钩被吸在墙上,与大气压有关,故A错误．
B、橡皮膜在水的压力作用下向下突出,与大气压无关,故B正确．
C、大气对纸片向上的压力托住了杯中的水,与大气压有关,故C错误．
D、饮料在大气压力的作用下,饮料通过吸管被吸入嘴中,与大气压有关,故D错误．
故选B．

=9 把俩分数先乘起来,在乘以32,分母与32相消!

自相矛盾
有个人卖矛和盾.他说盾最坚固,又说矛最锐利.有个人问他用矛来戳盾会怎样?他答不出来.

昨天晚上,我们迎来了今年冬天的第一场雪.雪花就象一只只白色的小蝴蝶漫天飞舞,在五光十色的霓虹灯的照射下,显得格外美丽.
今天一早,我穿好衣服迫不及待地跑向窗口向外看,雪依然在下,给大地盖上了一层白色的薄棉被.我和姐却不怕冷,反而高兴得欢呼雀跃.
吃过早饭我和姐姐就拿着工具到楼下堆雪人.我们开始先做雪人的身子.我们分好工,我来搬雪,姐姐负责把雪堆起来.因为地面上的雪并不是太厚,我们好不容易才把雪人的身子做好.然后,我从地上捧起一团雪,把它团成一个小雪球,再在地上推动它向前滚动.用了好大一会儿,小雪球终于变成了大雪球.于是,雪人的头也做成了.接着,我和姐姐小心翼翼地把雪人的头安在先前做好的身体上.最后,我们又捡了石块做雪人的眼睛和嘴巴,用树枝做雪人的胳膊,这样一个胖乎乎又可爱的小雪人就呈现在我们眼前了.瞧,它正调皮地冲我们笑呢.作文
这是我第一次堆雪人,就做得这么成功,我高兴极了.
可以把里面的词改一改,比如说：昨天晚上、今天一早……望采纳

关键就是对公式不理解,建议理解公式的物理意义!就像记住一个人,就要记他长像与别人的不同点.不能只记住他有两条腿.一个头.这样的人多了去了.
啰嗦了

首先他们是同时出发
然后行走速度一样
则所花的时间也是一样的
则改变速度的那个时间是相同的..
就是说
他们在一起从A走到B

教室里空空的,同学们都走完了

一辆汽车以速度v1匀速行驶了甲,乙两地的2/3
2S/3=V1t1
接着以速度v2匀速走完了剩余路程
s/3=v2t2
汽车在全过程中的平均速度v=s/(t1+t2)=

第一条,就是：一定要每次都大量地背.因为自己不比别人聪明,所以背完单词,别人忘掉五分之一,自己决不会比别人忘得少.然而,别人每天背十个单词,自己却可以背一百个,忘掉五分之一,还剩八十个,是别人最聪明状态下的十倍.每天一百个是最低限.其实背到后来您会发现这个要求并不高,一个月后,您可能自然而然地就背到三百或者五百.
这四百个要分成四组来背,上午三十,中午十个,下午三十,晚上三十.第二天早晨复习以前没背下来的词.背的时候,要一目十词(注意,是十个而不是更多或更少),不要认认真真背,因为没有认认真真的时间.一边看一边读每个词的读音,默读也成.看完后回忆一遍,回忆不起来的再看.这次背的目的在于留下个大概印象,下次看见能知道这个词,所以背到大部分都能回忆得起来就成了,把剩下的词单独抄出来.
背单词捷径的第二条,就是：背字典!为什么要背字典呢?因为字典上每个词的解释比较全面,而且相同字母开头的单词都集中在一起.不是什么字典都可以拿来背的,一定要找只包含自己想背的词的字典.另外,最好有英文方式的解释和例句.而且,一定要有音标!如果是为了考TOFEL或者GRE,注意要选美音音标的字典.一般教材课文后面的词汇表都是为那些认认真真听课的好学生准备的,想走捷径就千万不要去背那些东西.
背字典的时候,按开头字母(Z,Y,X,Q,J,K,U)(V,W,N,O,L)(FG,IT,HM,BDE,R)(C,P,S,A)的顺序背,其中C,P,S,A每个都要分三部分背.这样背有几个好处：（一）能增加成就感,提高兴趣.至于为什么,您翻翻字典就明白了.;)（二）便于清楚地知道那些单词已经背过,那些还没背.（三）能先把最基本的词先掌握.三万单词里,分为三个等级：三千到四千,八千到一万,两万二到三万.也就是说,您得分别准备三本字典.这几个等级之间各自有非常不同的特性,所以需要分别用不同方法背.俺当时没有认识到这一点,所以在从一万到三万之间走了一段弯路,浪费了一些时间,不然或许能突破到五万吧.;)
所以,背单词捷径的下面这条就有了三个分支.背单词捷径的第三条,就是：和单词多见面.一个单词能不能记住,取决于和它在不同场合见面的频率,不在于每次看着它的时间长短(同样规律也适合于泡MM;)).一般想记住一个单词,每星期要和它在*不同场合*见三到四次面.俺在上文中提到大量背的时候,不要抠某一个字记住与否就是这个意思.因为是否一见钟情都是无所谓的,关键在于有更多不同类型的见面机会.不过,根据要背的单词的等级不同,增加见面机会的方式也有所不同.
(2)第一个分支：瞎听!三千到四千这个等级,是非常常用的单词,而且几乎囊括了表达最基本思想所需要的一切词汇.每篇文章中百分之八十都是这些词汇,而且这些词都是最基本的语素(或称"词根"),就是分割到最小无法再分割,互相之间也没什么类似之处的东西.对付这些词的最好方法,就是进行大量的,不间断的,简单的初级听力练习.因为阅读材料中,还有百分之二十其他词汇,所以光凭这个等级的词还看不懂那些阅读材料.但是听力练习都是最基本的对话,而且发音一般很标准,多听能够增加单词的重复率,而且可以为以后背八千到一万那个等级的词打下语音基础.
听的时候,要分精听和泛听两部分.精听当然是指每个词都要弄懂,俺着重讲一下泛听(饭厅?;P).泛听是最重要的,因为掌握语速和语调,以及总体印象都要靠泛听.而这些都是背八千到一万等级单词的基础?泛听能够让经常用到的词(也就是那些最必要掌握的词)把您的耳朵磨出茧子来,让您模模糊糊听到个音就能反应出它是什么意思.泛听中您听到的词,才是您真正应该记住的词,所以别害怕精听的时候什么都听不懂.到底什么是泛听呢?泛听,就是说您听的时候,精神要分散,要一边干着其他事(比如撮饭或和别人大声讨论撮饭;)~),一边有一搭没一搭地听着.泛听一定要见缝插针,一有机会就听着,最好耳机不离耳朵.;)而精听的意义就在于找出您没听清的那些词.啊哈,那就是您背过但还不熟悉的词了.:)把这些词单独记在另外一个地方,别跟没背下来的词混了.泛听要听精听已经听过的内容.比如精听听到了第二盘磁带,那么泛听就听第一盘磁带,正好.提醒您一句,千万别拿英语广播当自己的听力教材!顺便跟您推荐一套听力教材：武汉师范大学出的Step by Step.内容比较循序渐进,每一课开头的音乐也很好听.;)
第二个分支：狂看!八千到一万这个等级,基本包含了剩下的百分之二十.这些单词在听力教材里很难找到.但是,可不要停止听的练习呦,因为听能巩固您的语调感觉,而这是背这个等级单词的一个关键.不过,背这个等级的词,需要在听以外增加看的内容.看,同样要分精读和泛读两种.就象听一样,也是泛读更重要一些.泛读要挑不太长,能有耐心看完的文章,而且看不懂的词不要太多,一篇文章有两三个不认识的就足够了.千万不要一上来就看英语报刊杂志小说,那些东西不但很难看懂,而且看懂了也对背单词没什么促进作用.:Q泛读也需要大量练习,只要您有耐心,又有足够时间,就一直看下去吧!看的时候不要仔细阅读,扫一眼明白个大概意思就成了,然后把这一眼没看懂的词画上记号,别琢磨它是什么意思,继续扫描吧!全部看完之后,回头再看这些单词,有的可能已经想起来了,有的.还没想起来?那就查查字典,要是自己还没背过,就扔掉它,要是已经背过了,就单独抄下来吧,和听力练习中没听出来的词放在一起.
(3)俺的经验是新概念第一二册,然后大学泛读课本前两册,然后是另外的一个泛读教程初级部分,然后新概念第三册,泛读课本第三册,某一种听力教材高级听力部分的教师用书,然后新概念第四册,泛读课本第四五册...这么个顺序进度比较合适.
第三个分支：乱说!这只适合背两万二到三万的词.因为其他的词不用说就已经背下来了.;)而这个等级的词在阅读材料里非常少,可能阅读十篇文章却一个这个等级的词也没有.所以靠阅读来增加见面机会已经不行了.这些词甚至有的老外一辈子都没见过,咋能指望他们能写出来呢?尤其是GRE词汇,什么"给马穿衣服","纽约的流氓","从非洲吹向南欧的风".这些词都是一些精致的修辞,也就是说,如果您话里净是这些词,那您可以假冒一位学者了.;)一般的老外都是听不懂您说的这些话的,所以不用这些词也能表达同样的含义.好了,您的机会来了,您可以跟老外讲话中带上这些单词,然后很自豪地假装谦虚地跟他们解释这些词的含义.;)每次跟老外解释一两个词就足够了,老外会佩服您佩服得五体投地的.;)HL就向ws解释吧!要大胆而耐心,尤其是大胆.;)
这个阶段,您就别再练听力了,因为练了进步也不大.还记得开头那句话么?要想成功,得走捷径.凡是不能在短时期内取得巨大进步的行动,都不必浪费时间去做.不过,这时候的阅读材料成了问题：您会发现,过去看的东西觉得太浅没意思,看其他深的东西又看不懂.您还会发现一个新的有趣现象：那就是您想看的文章里,现在全是第一个等级的那些词,每个词您都确切知道它的含义,但整个文章您就是看不懂.;Q那您该看什么呢?就看第二个等级的那些浅显文章啊.虽然浅显,但能帮助您不至于忘了过去背出来的成果.至于您看不懂的那些文章,别着急,等您和老外交流多了,您自然就懂了,那都是一些词组、俚语或文法组成的文章.:)
背单词捷径的第四条,就是：联想,联想,联想,.背单词的第一个动作是什么?端详一下它的外貌.第二第三个动作呢?看看它的内涵和发音.而第四个动作,就应该是联想,再联想.联想它和其他背过的词有没有外表类似的?读音类似的?意思类似或相反的?如果有,就赶紧记在旁边,在另外那些词旁边也把这个词加上.这样,以后看见其他词,也会联想起这个词,等于又增加了一次见面机会.而且,在第二、第三个等级的词汇里,还有许多单词是由"前缀","词根","后缀"组成的,前缀比如"re","in","pseud"...,后缀比如"er","a","oid"...,然后共同组成一个新词.如果掌握了这些前后缀,就可以很方便地猜出一个生词到底什么意思.另外,有很多读音相近的词也有相似的意思,这在俚语、诗歌和儿童用语中更普遍.如果每天记80个单词,一个月只能背2400个单词,但掌握了这些规律后,实际上背的速度越来越快,几乎一万多单词都是不用背就会了的.不过,在GRE单词中,有很多是既没有和其他词的关系,又没有前后缀,看起来既简单又记不住的单词.这些词里边有希腊语,意大利语,德语,拉丁语,甚至还有日语译音.这就只能靠和别人解释来掌握了.(HL一定要注意!)
背单词捷径的第五条,就是：复习!记得快,忘得也就快,这是一个非常正常的规律.在背单词的过程中,复习就显得非常重要.俺总结复习的规律是：十个单词复习一遍,然后三十个单词,然后是以前所有没背下来的单词.复习的时候,同样不必细抠,粗略地扫一遍就可以了,但一定要想它的读音(因为英语是象声的).最后背不下来的单词,一定是不常用的,因为老外一样背不下来.;)每背完一个开头字母的单词,就要把前一个开头字母的复习一遍.然后每背完前文中括号里面的开头字母,就把上一个括号里的复习一遍.复习的时候,要先看英文翻译中文意思来一遍,然后再看着中文想它的英文单词再来一遍.前面说过,在泛听,泛读中忘了的词要和背的时候就记不住的词分着记下来,就是为了在复习的时候区别对待.忘了的词,要每天看一遍,会了就划掉,而记不住的词则在背完了整个字母以后,单独背一下这些词,平常就不用看了.GRE单词的复习方法非常奇怪：它需要进行填字游戏.也就是说,盖住单词的一部分,然后想整个词是怎么拼.另外,还得想它的同义词,近义词,反义词.顺便说一句,考GRE的词和考TOFEL的词互相之间是毫不相关的,也就是说,您不会TOFEL的词,GRE也有可能拿个高分

你先读几遍,再把这当成故事一样说给别人听,大概会说后,再读,应该就能记下来了

大象很热,想吃雪糕*^o^*

“不积跬步,无以至千里；不积小河,无以成江河”.经查找,“硅步”就是半步的意思.哦,大致的意思我懂了.“不积跬步,无以至千里”是指行程千里,都是从一步一步开始的；“不积小河,无以成江河”是说无边无际的江河湖泊,都是由一个个小溪汇聚而成的.也就是说,如果我们做事不从一点一滴做起,就不可能有所成就.老师们经常教育我们,做什么事都要从微不足道的小事做起,不然,想把一些大事做好是不行的.这好比在音乐课上,老师先让我们一遍又一遍地分节学唱乐谱,等我们掌握了,再让我们从头到尾地连贯地唱乐谱,最后再唱歌.小孩子连走都不会,怎么能健步如飞地跑?!是要摔跤的!所以,要先把走路练好,练熟,才能在跑道上大显身手,以箭的速度向终点奔去……是呀,千里之路,是靠一步一步走出来的,没有小步的积累,是不可能完成千里之途的.我们做事要脚踏实地,一步一个脚印,不畏艰难,不怕曲折,坚韧不拔地走下去,才能最终达到目的……