第5课 的课后练习 想象《秋思》中描绘多人画面,把《秋思》改写成一个故事

Korean：adj.韩国人的；韩国语的；朝鲜人的；朝鲜语的
n.韩国人；韩国语；朝鲜人；朝鲜语
在这儿是形容词.He is Korean.（形容词）= He is a Korean.(名词）
It's a Ford.=It's a Ford car.
Ford 指代ca

向导用手压住自己的嘴唇,说：“这是自然之道.”七年级语文试题卷—3（共（4分）七年级语文试题卷—5（共6页）三、文言文阅读(20分) 阅读下面

第1课 藤野先生——鲁迅
第2课 我的母亲——胡适
第3课 我的 第一本书——牛汉
第4课 列夫托尔斯泰——茨威格
第5课 再塑生命——海伦凯勒
第6课 雪——鲁迅
第7课 雷电颂——郭沫若
第8课 短文两篇——巴金
第9课 海燕——高尔基
第10课 组歌（节选）——纪伯伦
第11课 敬畏自然——严春友
第12课 罗布泊,消逝的仙湖——吴岗
第13课 旅鼠之谜——位梦华
第14课 大雁归来——利奥波德
第15课 喂——出来——星新一
第16课 云南的歌会——沈从文
第17课 端午的鸭蛋——汪曾祺
第18课 吆喝——萧乾
第19课 春酒——琦君
第20课 俗世奇人——冯骥才
第21课 与朱元思书——吴均
第22课 五柳先生传——陶渊明
第23课 马说——韩愈
第24课 送东阳马生序（节选）——宋濂
第25课 诗词曲五首
《酬乐天扬州初逢席上见赠》——刘禹锡
《赤壁》——杜牧
《过零丁洋》——文天祥
《水调歌头（明月几时有）》——苏轼
《山坡羊 潼关怀古》——张养浩
第26课 小石潭记——柳宗元
第27课 岳阳楼记——范仲淹
第28课 醉翁亭记——欧阳修
第29课 满井游记——袁宏道
第30课 诗五首
《饮酒》——陶渊明
《行路难》——李白
《茅屋为秋风所破歌》——杜甫
《白雪歌送武判官归京》——岑参
《己亥杂诗》——龚自珍
纯手码字.

第一幕写了蔺相如保和氏壁立了大功,第二幕蔺相如见了廉颇绕道走,廉颇知道原因后负荆请罪.

捉纺织娘 捉小甲虫

忘了啊,去年的事了

热爱自然和生活,富有联想和想象,并且具有一定的审美能力,仔细的观察事物,这样才能发现美,认识美.

一位司机 在开车时心脏病突法
在临死前作了三件事
1.把车停在路边
2.打开车门
3.关闭车上所有电源
感动ing

Seventy-eight,two hundred and thirty,twelve thousand three hundred and forty-five,the fifth class,bus number fifty-six,room five hundred and three.

若有所思-_-!
恍然大悟-_-!
醍醐灌顶-_-!
茅塞顿开-_-!
o(∩_∩)o...

第几册?

蚊群----一群白鹤
蚊群冲烟而飞鸣----一群白鹤在烟雾中一边飞一边叫
丛草----树林
虫蚁----野兽
土砾凸者----山丘
土砾凹者----山沟

读
dei第二声
原因：
“只得”在这里是“只好”的意思
我是小学语文老师,

（一）孙权劝学
1、必要性；卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.
2、说明他的善劝,又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望,而又不失主人的身份.
3、吴下阿蒙；士别三日,当刮目相看.
4、只应当粗略地阅读,了解以往的事情罢了.
（二）杨布打狗
1、白
2、①穿
②下雨
③同“返”,返回,回家
④你；好像
3、假如你的狗出去时是白的,回来时成了黑的,你能觉得不奇怪吗?
4、凡遇是非,切莫与责人,应首先从自身找原因.
打了半天,( ⊙ o ⊙ )

在第五课,是介绍一位老板不想买两部电话而为自己的公司买了一直鸽子 送信的鸽子只会往返两地,当然对于他来说不需要播电话号码肯定就没有错号码的忧虑啦

第一幕是第二幕的起因,第二幕是第一幕的发展.

The fifth lesson
Lesson five注意基数词用法不要加the
1.不用谢,用于回答别人的感谢语
2.没关系,用于回答别人的道歉

余闲居,案头瓶花不绝.芸曰："子之插花能备风晴雨露,可谓精妙入神.而画中有草虫一法,盍仿而效之."余曰；"虫踯躅不受制,焉能仿效?"芸曰："有一法,恐作俑罪过耳."余曰："试言之."曰："虫死色不变,觅螳螂蝉蝶之属,以针刺死,用细丝扣虫项系花草间,整其足,或抱梗,或踏叶,宛然如生,不亦善乎?"余喜,如其法行之,见者无不称绝.求之闺中,今恐未必有此会心者矣.
译文：我闲居在家,桌上的瓶花总是不断地更换新鲜的.芸对我说：“你的插花中能够体现风晴雨露的特征,可算是十分精妙传神.在画画的技巧中有画草虫的方法,你在插花时为什么不仿效呢?”我说：“虫在插花上是会跑来跑去不听话的,怎么能仿效呢?”芸说：“我有个办法,就是怕那样的做法有罪过.”我说：“你不妨说说看.”她说：“虫子死后颜色不变,你可以捉来螳螂和知了、蝴蝶之类的昆虫,用针把它们刺死,用细丝系住虫的颈部绑在花草当中,整理它们腿的姿态,或者抱梗,或者站在叶上,就像活的一样,不也很好吗?”我很高兴,按照她的办法去做,看到的人无不称绝.如今在闺中寻找,恐怕未必有能够如此懂得我心思的人了 .
绝：枯萎 属：类 行：做 善：好
希望能给你带来帮助哦!

妈妈,您时刻都让我感受到您的爱；
在我生病您无微不至地照顾我的时候,
在我遇到挫折您一次又一次地鼓励我的时候,
在我犯错误您及时提醒和批评我的时候,
在您撑着雨伞为我遮风挡雨的时候,
在您嘘寒问暖着正外出的我的时候,
在您用您那双巧手为我编织毛衣的时候……
妈妈,您时刻都让我感受到您的爱,
您时刻都能让我感到清静与温暖.

他们是：春风又绿江南岸,明月何时照我还.意思是：（上百度查,真的有）是“绿”字（我上课看的,老师讲过,语文书第五课的背面就有）作者曾用过：到、入等字,我认为这个“绿”字用的很生动很传神.悬赏多一点好吗?

牧童》:青草像被谁铺开在地上一样,方圆六七里都是草地.晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声.牧童放牧归来,在吃饱晚饭后的黄昏时分.他连蓑衣都没脱,就愉快的躺在草地上看天空中的明月
《舟过安仁》:一只小渔船里坐着两个小孩子,他们收起了划船用的篙和桨,而撑开了一把伞.难怪他们会在没有下雨的时候打伞,原来是想借助风的力量来驶船.
:屋檐低,茅舍小.小溪潺潺,岸上长满了茵茵绿草.一阵吴音,絮絮叨叨,还带着几分醉意,亲切,美好!这是谁家,一对白发苍苍,公公,姥姥.
大儿子,在小溪东岸,豆地里锄草.二儿子,正在编织鸡笼,手艺可巧!小儿子,躺在溪边剥莲蓬,一个逗人喜爱的顽皮佬.

夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空,心之所向,则或千或百果然鹤也.(比喻)
于土墙凹凸处、花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为堑,神游其中,怡然自得.（排比）

《中彩那天》续写
第二天,我们全家人在家门口迎接库伯派来的人.几分钟后,我们隐隐约约看到一辆银灰色的汽车向我们这边驶来,原来库伯派的人已经来了,父亲走过去和他们握了握手,表示友好,那些人用敬佩的话语说：“先生,你居然作出这样一个决定,真是了不起,让我们十分佩服呀!”.父亲说：“小意思.”他面带笑容地回答.“那我们就先走了,不打扰您了!”我们恭送他们直到连影子都看不见了,我们才转身离去.父亲这时才松了一口气.
那天吃晚饭时,我们全家围坐在一起,父亲显得特别高兴,给我们讲了许多有趣的事情.
就在我们兴高采烈的说着话时,外面响起了“信来了”的声音.我跟父亲一起去拿信,没想到,信竟然有几十封!我们把信拿到家里,一封一封地拆着看.更令我们吃惊的是,写信的都是大公司的老板!而且,他们全都邀请父亲去公司里做事,每个月的工资也是非常高的.原因是库伯先生说,父亲是一个很诚实的人.最后,父亲选择了一个比较好的汽车修理厂.
第二天,父亲辞去了原来那份工作,来到了那个汽车修理厂工作.几天后,父亲就以精湛的技术做到了组长的地位.过了半年,父亲用他挣的那些钱,让我们家渐渐变得富裕起来.又过了一年,父亲用他挣的钱买了一辆奔驰牌汽车,我们都高兴坏了,然而父亲依然那么平静：“没什么,完成了一个梦想,就要再向另一个梦想努力.”
果然,过了不到两年,父亲就开办了自己的汽车修理厂,每个月的收入还不少呢!
成年以后,我对母亲的教诲已牢牢地记在了心中：“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富.”的确,父亲打电话给库伯的时候是我们家最富有的时刻.

彼其受之天也,如此其贤也”意为“像他这样天资聪颖,如此有才智的人.”“受之天”为“天赋”
而上文中,“自是指物作诗立就,其文理皆有可观者”中的“可观者”意为“可以观看,可以借鉴的地方”体现了仲永的天赋.所以“彼其受之天也,如此其贤也”照应上文的“自是指物作诗立就,其文理皆有可观者”

1,不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了. 单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴./ 翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾.何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根.有人说,何首乌根是有象人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根象人样.如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,象小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远.
详写：翻开断砖后的何首乌藤和木莲,还有斑蝥
略写：菜畦,石井栏,皂荚树,桑椹；鸣蝉,黄蜂,叫天子（云雀）油蛉,蟋蟀
2,这一段文字写景有序：有草畦写到皂荚树,是按照（近）处到（远）处的顺序写的；从菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚写到鸣蝉、黄蜂、叫天子,是按照由（静）物到（动）物的顺序写的.
3.这一段中使用了（排比）、（拟人）、（比喻）三种修辞手法.
4.“有人说,何首乌根是有人形的,吃了便可以成仙”这句句子属于（转述）的记叙方式.
自己做的啊!

我回忆自己年幼的时候,能够张大眼睛直视太阳,能清楚地看见最细微的事物,（我）见到微小的事物,一定仔细观察它的纹理,所以常常能感受到超出事物本身的乐趣.夏天蚊子的嗡嗡声如雷,我暗暗把它们比作成群的白鹤在空中飞舞.我心里这样想,成千上百的蚊子果真变成白鹤了；我抬着头看它们,脖子也因此僵硬了.（我）又留几只蚊子在未染色的帐子里,慢慢地用烟喷它们,让它们冲着烟雾边飞边鸣叫,形成“青云白鹤”的景观,果然就像白鹤在云端飞鸣,因此我高兴得拍手叫好.我常在土墙凹凸不平的地方,花台旁小草丛生的地方,蹲下身来,让身子和花台一样高；聚精会神仔细观察,把丛草比作树林,把虫蚁比作为野兽,把土块凸起的地方比作山丘,把低洼的地方比作山沟,带着假想在其中游玩,感到安适愉快十分满足.有一天,（我）看见两个小虫在草间争斗,便蹲下来观察.兴趣正浓厚的时候,突然有一个庞然大物,拔山倒树地走来,原来是一只癞蛤蟆,（它）舌头一吐两只小虫就全被它吞掉了.我那时年纪小,正看得出神,不禁哇的一声惊叫起来.我定了定神,捉住了这只蛤蟆,用鞭子抽打了它几十下,把它驱赶别的院子去了.
1.节选自《浮生六记·闲情记趣》（自传体散文）.题目是编者加的.沈复（1763-?）字三白,号梅逸,长洲（现在江苏苏州）人,清代文学家.2.余：我.3.稚：幼小.4.张目：张大眼睛.5.明察秋毫：形容视力好.秋毫,鸟类到了秋天,重新生出来的非常纤细的羽毛.后用来比喻最细微的事物.6.藐：细微.7.细：仔细.8.故：所以 9.物外：这里指超出事物本身以外.10.私：私下里,暗暗地.11.于：在.12.则：那么,就.13.或：有的.14.项为之强（jiāng）：脖子因此变僵了.项：颈,脖颈.强,通“僵”,僵硬的意思.15.素：未染色的.素帐：未染色的帐子.16.徐：慢慢地.17.以：用.18.使：让.19.而：并且.20.作：当做.21.观：景观.22.唳：鸟鸣.23.为之：因为它.24.怡然称快：高兴得连声叫好.25.项：脖颈,颈.26.以……为……：把……比作…….27.怡然:安适、愉快的样子.怡然自得：形容安适愉快而满足的样子.28.兴：兴致.29..盖：原来 30.虾há蟆：癞蛤蟆.在古文中,“虾”相当于“蛤”（但在考试中一般不会出现） 31.方：正.32.鞭：名词动用,用鞭子打 33.之：代词,它指虾蟆.34.驱：驱赶.35.庞然大物：体积庞大的东西,后来引申为外表上强大而实际很虚弱的东西.36.果：果真 37.林：森林 38.怡然自得：安适、愉快、满足的样子.49.私拟作：（我）暗暗把他们比作 40.强：通“僵”.僵硬的意思.

第三册 我曾经的最爱
“Hundreds of steps lead to the high wall which surrounds the president's palace.”这句话是那个记者写给编辑的“文章”中的话,记者写的文章是在进行一种描述,为了更加生动,就用了个一般现在时态.
which surrounded the president's palace 这个是个过去时.过去式比较好理解啦,那个故事中的事情本来都是过去了.
还有surrond是及物动词哦,围绕某个物体：surrond sth/sth be surrouded by
再说两个lead
Hundreds of steps lead to the high wall 这里的lead做谓语 lead to "通向"
while counting the 1084 steps leading to the fifteen-foot wall 这里的leading to the fifteen-foot wall 是现在分词短语做定语修饰那个steps.
不明白发消息给我 这题是我的

这3首诗抒发了作者 的思想感情 .但表达方法各异：《泊船瓜洲》是 写景抒情（借景抒情）；《秋思》是 叙事抒情（寓情于事）；《长相思》则是 融写景 与 叙事 融于一体.

1、神,精神,精力； 凝聚精神仔细观看
想像、梦境
时候
经常 、常常
因为
2、鞭（之）数十,抽了它几十鞭子,指癞蛤蟆
使（身）与台齐,使身子跟台子一般高

借景 借物 写景，叙事

我回想自己在年幼的时候,能睁大眼睛直视太阳,视力好极了,每遇见细小的东西,一定要仔细观察它的纹理,所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣.
夏夜里,蚊群发出雷鸣似的叫声,我心里把它们比作群鹤在空中飞舞,这么一想,眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们,连脖子也变得僵硬了.我又留几只蚊子在白色帐子里,慢慢地用烟喷它们,使它们冲着烟边飞边叫,构成一幅青云白鹤图,果真像鹤群在青云边上发出叫声一样,这使我感到高兴极了.
我常在土墙高低不平的地方,在花台上杂草丛生的地方,蹲下身子,使身子跟台子一般高,把丛草当成树林,把虫子、蚊子当成野兽,把土块凸出部分当成丘陵,低陷部分当成山沟,我便凭着假想在这个境界中游览,愉快而又满足.
有一天,我看见两只小虫在草间相斗,(便蹲下来)观察,兴味正浓厚,忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来,原来是一只癞虾蟆,舌头一吐,两只小虫全被它吃掉.我那时年纪很小,正看得出神,不禁哇的一声惊叫起来.待到神智恢复,捉住癞虾蟆,抽了它几十鞭子,把它赶到别的院子去.

课文主要写五根手指各自不同的姿态和性格,各有所长,各有所短
中心:五根手指如能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了.团结就是力量

《泊船瓜洲》一诗,据说是诗人应召自江宁赴京任翰林学士,途经京口而作.末句感慨仕途多险,前途未测,表示的是再次赴京荣遇之际,对仕途没有足够信心之时,所有的乡情仕意.当然,对于小学生而言,这一点可以不必深究.如果从诗的字面上看,可以说,是一首脍炙人口的思乡诗.全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔,而京口到南京也只隔着几座山.春风又吹绿了长江两岸,明月什么时候才能照着我回到家乡.这首诗写的是诗人停船在瓜州之后,望着仅仅一江之隔的京口,想到离京口并不很远的南京,不禁勾起了浓浓的思乡之情.通篇立意亦含蓄悠远.“京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山.”这是诗人在瓜洲遥望家乡时所见所想.他看到的是跟瓜洲一水相隔的京口,想到再过几重山就是钟山.而钟山,就是诗人的家乡.一道长江水,数重大山,在交通不便的古代,可谓是山高水长,路途遥远.为什么诗人觉得只是“一水”“只隔”呢?实际距离和心理距离产生的巨大反差,正好说明了诗人人在途中,人向远方,却心系家乡.恋乡之情跃然纸上.
《秋思》
一年一度的秋风,
又吹到了洛阳城中,
催我写一封家书,
将万重心意与亲人沟通.
捎信人即将出发,
我又拆开了缄上的信封,
赶快再添上几句,
说不尽的心事,
无奈太匆匆.
《长相思》
爬山走一程,涉水走一程,
朝着关外山海关那个方向
走,到了夜深人静的时候,
千家万户都点起了灯火
.风一阵阵,雪一阵阵,
嘈杂的声音
打碎我思乡的心和未做完的梦
,而在故乡的家园
却没有这种杂乱的声音.

物外之趣：超出事物本身的乐趣.物外：这里指超出事物本身.

第二声
意思是:当作青云白鹤的景观.
嘻你是七年的吧
我是八年的.
老师当时就是这么讲的

张籍出身寒微.幼年家贫,年纪很小,就远离故乡,到二十五、六岁时,已经历了浪迹天涯的羁旅生活.常年四处奔波、漂泊异乡.
在一个寂静的夜晚,张籍吃完了晚饭,坐在小院里欣赏皎洁的月光,圆圆的月亮高高地挂在天上,给暗暗的大地增添了无限生机.
他看着看着,忽然一阵秋风吹来,张籍冷得直打颤,他只得回到屋里,从衣柜里找出了一件临走时母亲给他缝的旧棉袄.
他看着棉袄就想起了他年迈的母亲,于是,他就拿起毛笔在纸上写到：母亲,您的身体可好?天气渐冷,您要多加衣服,以免着凉.请您别担心我,我过得很好.今年家里收成还好吧?……好象有许多话要说,但又不知从何说起.
第二天,太阳刚爬上山腰,张籍就把信交到王三手里.
王三正准备和他告别的时侯,张籍又把信拿回来,拆开后反复检查了一遍,又添上了一句：你们要快乐的过好每一天,不要为了一点小事就不开心……写完这些,张籍才将信交给了王三,王三骑着马,飞奔而去.
张籍看着远去的王三,心里既是喜,也是悲.喜的是,妈妈可以看到自己的信了；悲的是,不知到什么时侯才能回到自己的家乡呀.

环境调查报告
近年来,随着地区经济的迅猛发展,环境污染问题也越来越严重,防止环境污染,保护环境,维持生态平衡,已成为社会发展的一项重要举措,也是每个公民应尽的义务.以下是实地调查出来的报告：? ?造成环境污染的污染源是：1、公共厕所排出的粪便散发出难闻的气味,让人恶心.2、工厂排出的废水又黑又臭,还浮着一些秽物.3、工厂排出的废气很刺鼻,会散发到小镇的各个角落.4、化肥厂排出的气体中含有粉尘、铅、煤灰等对人体有害的物质.5、公园的草坪上常有游人丢弃的垃圾,既不卫生,又影响市容.? ?造成环境污染的污染物是：废水、废气、粪便、腐肉、塑料袋、木筷,垃圾等.污染物对环境和生物有很大的危害：使空气变得浑浊,对人的肺部有很大危害；生活垃圾处理不好会滋生细菌,严重影响人的健康；污水会影响生活水,直接侵害人体.? 看了这么多,你是不是对目前的环境有些忧虑呢?对,环境与我们的生活密切相关,保护环境卫生从我做起,从现在做起：不随地吐痰；不乱扔垃圾；拒绝使用一次性木筷；废弃电池和塑料袋要处理好；多植树造林,不践踏草坪；不污染水源.保护环境,我们责无旁贷!
环境调查报告 吉林省松原市 大唐长山热电厂子弟学校五年一班 高雨琪 近年来,随着地区经济的迅猛发展,环境污染问题也越来越严重,防止环境污染,保护环境,维持生态平衡,已成为社会发展的一项重要举措,也是每个公民应尽的义务.
以下是实地调查出来的报告：
造成环境污染的污染源是：1、公共厕所排出的粪便散发出难闻的气味,让人恶心.2、工厂排出的废水又黑又臭,还浮着一些秽物.3、工厂排出的废气很刺鼻,会散发到小镇的各个角落.4、化肥厂排出的气体中含有粉尘、铅、煤灰等对人体有害的物质.5、公园的草坪上常有游人丢弃的垃圾,既不卫生,又影响市容.
造成环境污染的污染物是：废水、废气、粪便、腐肉、塑料袋、木筷,垃圾等.
污染物对环境和生物有很大的危害：使空气变得浑浊,对人的肺部有很大危害；生活垃圾处理不好会滋生细菌,严重影响人的健康；污水会影响生活水,直接侵害人体.
看了这么多,你是不是对目前的环境有些忧虑呢?对,环境与我们的生活密切相关,保护环境卫生从我做起,从现在做起：不随地吐痰；不乱扔垃圾；拒绝使用一次性木筷；废弃电池和塑料袋要处理好；多植树造林,不践踏草坪；不污染水源.保护环境,我们责无旁贷!

童趣
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫.盛藐小微物；必细察其纹理,故时有物外之趣.夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空,心之所向,则或千或百果然鹤也.昂首观之,项为之强.又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快.于土墙凹凸处、花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为堑,神游其中,怡然自得.一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也,舌一吐而二虫尽为所吞.余年幼方出神,不觉呀然惊恐,神定,捉蛤蟆,鞭数数十,驱之别院.
译文:
我回想自己在年幼的时候,能睁大眼睛直视太阳,能清楚地观察极细小的事物(视力好极了),每遇见细小的东西,一定要仔细观察它的纹理,所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣.
夏夜里,蚊群发出雷鸣似的叫声,我心里把它们比作群鹤在空中飞舞,这么一想,眼前果真就出现了千百只白鹤;抬头看着它们,连脖子也因此变得僵硬了.我又留几只蚊子在白色帐子里,慢慢地用烟喷它们,使它们冲着烟边飞边叫,构成一幅青云白鹤图,果真像鹤群在青云边上发出叫声一样,因为这,我感到高兴极了.
我常在土墙高低不平的地方,在花台上杂草丛生的地方,蹲下身子,使身子跟台子一般高,把丛草当成树林,把虫子,蚊子当成野兽,把土块凸出部分当成丘陵,低陷部分当成山沟,我便凭着假想在这个境界中游览,愉快而又满足.
有一天,我看见两只小虫在草间相斗,(便蹲下来)观察,兴味正浓厚,忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来,原来是一只癞虾蟆,舌头一吐,两只小虫全被它吃掉.我那时年纪很小,正看得出神,不禁哇的一声惊叫起来.待到神智恢复,捉住癞虾蟆,抽了它几十鞭子,把它赶到别的院子去
《山市》译文
奂山的“山市”,是淄川县八景中的一景,但经常好几年也不出现一次.（有一天）孙禹年公子跟他的同业朋友在楼上喝酒,忽然看见山头有一座孤零零的宝塔耸立起来,高高地直插青天,（大家）你看我,我看你,又惊奇又疑惑,心想这附近并没有佛寺啊.不多久,（又）看见几十座宫殿,瓦是碧绿的,屋脊高高翘起,这才省悟到原来是（出现）“山市”了.没多久,（又出现了）高高的城墙,（顶上是）呈凹凸形的短墙,连绵六七里,竟然是一座城了.城中有像楼阁的,有像厅堂的,有像街坊的,都清晰地呈现在眼前,数也数不过来.忽然刮起大风,烟尘弥漫,全城的景象变得模糊不清了.过一阵子,大风停止,天空晴明,先前的景象全都消失了,只有一座高楼,上与天接,（每层）有五间房,窗户都敞开着,都有五处明亮的地方,那是楼外的天空.
一层一层地指着数上去,房间越高,亮点越小；数到第八层,亮点只有星星那么小；再往上就变得暗淡了,似有若无,看不清它的层次.（低层）楼上的人们来来往往,各干各的事情,有靠着（栏杆）的,有站着的,姿态各不相同.过了一段时间,楼渐渐低矮下来,可以看见楼顶了；渐渐地,又变得跟平常的楼房一样；渐渐地,又变成了高高的平房；突然又缩成拳头一般大小,（再缩）成为豆粒一般大小,终于完全消失.
我又听说,有早起赶路的人,看到山上有人家、集市和店铺,跟尘世上的情形没有什么区别,所以人们又管它叫“鬼市”.
《咏雪》
一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚集在一起,跟子侄辈们谈论诗文.忽然间,雪下得紧了,太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多.”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞.”太傅高兴得笑了起来.（那个女孩）道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子.
《陈太丘与友期》
陈太丘和朋友预先约定好一起出行,约定在中午时分,约定的时间过了朋友却没有到,陈太丘便不再等候友人而离开了.当他离去以后,他的朋友才来到.陈太丘的儿子陈元方当时年仅七岁,正在家门外做游戏.客人问他：“你的父亲在家不在?”陈元方回答说：“父亲等待您很长时间而您却没有来到,已经离去了.”客人便发怒说道：“不是人啊!和人家约好一起出行,却抛弃人家而离去.”陈元方说：“您与我父亲约定在中午时分见面,中午不到,这就是没有信用；对着人家儿子骂他的父亲,这便是没有礼貌.”客人感到很惭愧,便从车里下来,想拉远方的手,元方走回家不去理他.

对，就是下面的那个。

要么问读六年级的借一下.

闲情记趣 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫.盛藐小微物；必细察其纹理,故时有物外之趣.夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空,心之所向,则或千或百果然鹤也.昂首观之,项为之强.又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,...

译文
我回想自己在年幼的时候,能睁大眼睛直视太阳,视力好极了,每遇见细小的东西,一定要仔细观察它的纹理,所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣.
夏夜里,蚊群发出雷鸣似的叫声,我心里把它们比作群鹤在空中飞舞,这么一想,眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们,连脖子也变得僵硬了.我又留几只蚊子在白色帐子里,慢慢地用烟喷它们,使它们冲着烟边飞边叫,构成一幅青云白鹤图,果真像鹤群在青云边上发出叫声一样,这使我感到高兴极了.
我常在土墙高低不平的地方,在花台上杂草丛生的地方,蹲下身子,使身子跟台子一般高,把丛草当成树林,把虫子、蚊子当成野兽,把土块凸出部分当成丘陵,低陷部分当成山沟,我便凭着假想在这个境界中游览,愉快而又满足.
有一天,我看见两只小虫在草间相斗,(便蹲下来)观察,兴味正浓厚,忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来,原来是一只癞虾蟆,舌头一吐,两只小虫全被它吃掉.我那时年纪很小,正看得出神,不禁哇的一声惊叫起来.待到神智恢复,捉住癞虾蟆,抽了它几十鞭子,把它赶到别的院子去.
1.故：因果连词 所以
2.鹤唳云端：白鹤在云端飞鸣
3.蹲其身的其：人称代词 我的
4.定神细视：聚精会神地仔细观察
5.神游其中：心神畅游其中
6.观之：观察它们（之代词 代两虫相斗）
7.盖一癞蛤蟆的盖：副词 原来 表示承上说明
8.方出神的方：副词 正
9.呀然:表示惊异
10.神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院.：心神安定下来,捉住蛤蟆,用鞭子打了几十下,把它驱赶到别的院子去了.

苏教版的吗?其他版的我Don‘t know.

1.鲸吞、狼吞、虎咽、虎噬、虎餐、蛇噬
2.手足情深、头头是道、措手不及
3.日军和伪军把北平的东、北、西三面都控制了
4.表达日军的阴险狡诈

第一句话是主系表结构,后两句都是主谓宾,最后一句是一般现在完成时

优胜劣汰

1.（1）属于（2）完成（3）感到诧异（4）给予
2.（1）从先人/还家,于舅家/见之（2）泯然/众人矣
3.（1）仲永当即写了四句诗,并且提上他自己的名字
（2）渐渐的以宾客之礼对待他父亲
4.示例：天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水.
5.（1）指书具（2）指仲永（3）指诗句（4）指作诗的才能（或：仲永）
6.他的父亲认为这样有利可图,每天拉着仲永四处拜访同县的人,不让（他）学习
7.五岁时忽啼求书具；不学而能书；不学而能诗；“指物作诗立就”而且“其文理皆有可观者”.
5.他的父亲贪图小利,目光短浅,“日扳仲永环谒于邑人,不使学”.8.示例：天资聪颖后天不学小神童沦为普通人