林嗣环 文言文 口技 问题忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼.两儿齐哭.俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠.中间力

一张（桌子）,两三件（道具）,四方（听众）,听得五（体投地）,六（神无主）,心里七（上八下）,八（音迭奏）,好似九（死一生）,真是十（分精彩）!
我觉得题目里面八应该是和七连在一起的,中间没有逗号的.

满座宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝.
宾客意少舒,稍稍正坐.
于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走.

二、1.俟暮夜问诸神 俟：等,等到.
2.倾耳寂听,但窃窃语 但：只是.
3.内外动息俱冥 俱：都,一并.
4.似一婢答云 云：说.
5.俄闻帘钩复动 俄：一会儿
三、2、而试其方,亦不甚效.

1．⑴觉：睡醒。⑵鼓：弹奏。
3．D
3．⑴同时都响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖。
　 ⑵里面（中间）客人们听到这里，心情稍微放松了，身子渐渐坐正了。
4．第一个场面：一家四口由睡而醒；
　 第二个场面：一家四口由醒而睡；
　 第三个场面：失火、救火。（意对即可）
5．侧面烘托。例子：凄禽寒鹘，相和悲鸣。好处：有力地烘托了乔山人弹琴技艺的精湛。

从正面描写口技人的表演表现口技人技术之精湛,从宾客的反应,道具的简单侧面烘托出口技人的技艺高超.两者相结合,表现了口技人的“善”.
---
一直都觉得口技这篇课文描写得很好=V=

《口技》林嗣环：又一大儿醒.
又：接着
翻译句子：接着大儿子醒了
《捕蛇者说》柳宗元：则吾斯役之不幸,未若复吾赋之不幸甚也.
则：但是
甚：厉害（程度副词）
翻译句子：但是我这个差事的不幸,不如恢复我的赋税的不幸那么厉害.
视其缶.
其：那
翻译句子：看看那缶
而吾蛇尚存.
而：顺接
翻译句子：我的蛇还在
《送东阳马升序》宋濂：
每假借于藏书之家.
每：每次
翻译句子每次向藏书的人家借书
不敢出一言以复
出：说
翻译句子：不敢说一句话来辩解
足肤皲裂而不知：
足肤：脚上的皮肤
翻译句子：脚上的皮肤裂了,我却不知道

1、（2分）A．觉：睡醒. B．走：逃跑.C．叩：问.D．鼓：弹奏.
2、（2分）D
3、（2分）里面（中间）夹杂着噼里啪啦的房屋倒塌声.
4、（3分）第一个场面：一家四口由睡而醒；
第二个场面：一家四口由醒而睡；
第三个场面：失火、救火. （意对即可）
5、（2分）开放性试题.（能围绕文章内容回答,言之成理即可）
6、（2分）例子：凄禽寒鹘,相和悲鸣.好处：有力地烘托了乔山人弹琴技艺的精湛

京中有善口技者.会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已.众宾团坐.少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者. 遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语.既而儿醒,大...

关键字眼是：善.在全文中起总领全文的作用.烘托出口技表演者技艺的高超!通过侧面描写和正面描写,写口技表演者的技艺超群.描写口技表演者的是正面.描写宾客的心里是侧面,在文章前后描写了道具,更尤为的显出口技表演者的高超技艺!

口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已.

摹拟了一家人深夜被惊醒的情形.声音由远而近,由外而内,由小而大,由分而合.用了既而、当是时进行转换. 【希望采纳

我知道

三个场面
（1）四口之家深夜惊醒
（2）四口之家逐渐入睡
（3）深夜失火,众人救火
（正宗的老师板书）

1.口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已.
2.满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝.
3.宾客意少舒,稍稍正坐.

在座的人全都很安静,没有敢大声说话的人.
凡是在这种情况下应该有的声音,没有一样没有的.即使一个人有上百只手,每只手有上百个指头,也不能指出其中的哪一种声音来；即使一个人有上百张嘴,每张嘴里有上百条舌头,也不能说出其中的一个地方来啊.
希望帮到你

1．表现深夜一家四口由睡到醒、由醒入睡的过程。 ①由远而近，由外而内，由小而大，由分而合。 ②由大而小，由密而疏，微闻余声。 2．表现从失火到救火的情形。 ①响声大作，由少而多。 ②百千齐作，应有尽有。

1．课文中的以下两处是怎样以动写静、表现深夜寂静气氛的?、①“遥闻深巷中犬吠.”
②“微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽.”
2．课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的?
答案：
1口技表演是由“遥闻深巷中犬吠”开始的.这一句写犬吠声,而这犬吠声是远远听到的,并且是从深巷中传来的,这就营造出夜深人静的氛围,把听众带入特定的生活情境中,使听众的注意力自然地被“犬吠”声所吸引,想知道究竟会发生什么事情.这一句既是以动写静,烘托深夜的寂静气氛,又是使一户人家由妇人初醒到全家喧闹的铺垫.
这是以老鼠跑动偷食声、“盆器倾侧”声、妇人蒙中的咳嗽声为反衬,加重深夜的静谧气氛,表现一家人由醒复睡后的沉寂状态,并为下面即将表现的大火灾蓄势.
2、本文描写口技表演,抓住了表演者和听众两个方面：一方面描写口技艺人的表演,直接表现其高超技艺,这是正面描写；另一方面描写听众的神态、动作,以听众的反应烘托其高超技艺,这是侧面描写.在描写表演过程的三段中,都是先写口技艺人的表演,后写听众的反应,从而使表演和效果有机地联系起来,以听众的反应为烘托,从侧面表现口技表演之“善”.此外,课文首尾两次清楚地交代了极简单的道具,表明口技不是靠其他器物发声,而仅仅是靠一张嘴发声,突出其技艺在“口”,也是从侧面表现表演者口技的不凡.本文运用侧面描写表现这场口技表演的魅力,烘托表演者的高超技艺,增强了文章的感染力.
一、熟读课文,根据提示,画出并体会文中描摹音响的语句.
1．表现深夜一家四口由睡到醒、由醒入睡的过程.
①由远而近,由外而内,由小而大,由分而合.
②由大而小,由密而疏,微闻余声.
2．表现从失火到救火的情形.
①响声大作,由少而多.
②百千齐作,应有尽有.
设题目的是使学生熟悉课文的主体部分,揣摩文中的音响描写,了解这场口技表演的艺术构思,感受口技艺人的高超技艺.要注意引导学生细心体会文中描摹音响的语句所表现的情景,并合理地补充一些细节,发挥学生的想像力,培养学生的感受力.
口技是一种运用口部发音技巧来模仿各种声音的传统民间艺术.本文根据口技的特点,生动逼真地描摹口技艺人所表演的音响,把读者带入这些音响所表现的特定生活情景之中.文中描写这场口技表演,不仅有条不紊,而且奇妙纷杂,波澜起伏,把一位口技表演者的技艺之“善”,惟妙惟肖、淋漓尽致地表现出来.
“遥闻深巷中犬吠……众妙毕备”,写声音由远而近,由外而内,由小而大,由分而合,生动地表现了一个四口之家在深夜由睡而醒的情形.其中“遥闻深巷中犬吠……絮絮不止”,写深夜的寂静氛围以及一家四口陆续醒来后的各种声音；“当是时……众妙毕备”以排比的句式,急促的语势,合写五种声音,犹如一部大合唱,使人感到一家四口在静夜的喧闹气氛.
“夫声起……妇梦中咳嗽”,写声音由大而小,由密而疏,微闻余声,表现了一家人由醒复睡的情形.“声起”,写丈夫由醒到睡；“渐拍渐止”,写出拍儿声由大到小的变化,给人一种轻慢的声感,说明妇人和小儿正慢慢入睡；“微闻”的“微”字,表示声音很弱.老鼠作作索索声,盆器倾侧声,妇人梦中咳嗽声,都很轻微,衬托了深夜寂静的氛围.
“忽一人大呼‘火起’……百千犬吠”,写响声大作,由少而多；“中间力拉崩倒之声……不能名其一处也”,写声音百千齐作,应有尽有.逼真地表现了发生在这个家庭附近的一场大火灾的情形.先用三个“……大呼”、一个“……齐哭”,继之以三个“百千……”,又加之以“……百千齐作”“又夹百千……”等句,写发现火情、火势漫延和人们救火的情景；“凡所应有,无所不有”,以及两组相同的句式“虽人有百手……不能名其一处也”,总写火场的声音之多之杂.极力渲染火场的紧张气氛,使人感到火情的紧急,火势的猛烈,救火人的慌乱,犹如置身于救火现场.
二、联系课文内容,回答下列问题.
1．文中多次描述听众的反应,这些描述有什么效果?
2．文中前后两次把极简单的道具交代得清清楚楚,这对文章的结构和表现口技表演者的技艺有什么作用?
设题目的是使学生了解侧面描写手法.指导学生答题不要孤立地讲侧面描写.例如写表演,除了要写表演者和表演内容,往往还会自然地写到欣赏表演的人的反应,而后者就是在运用侧面描写.又如开头和结尾相照应,除了使结构保持完整以外,也具有侧面烘托、表现口技之“善”的作用.
文中三次描述听众的反应：
一是“满座宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝”.“伸颈”“侧目”说明宾客听得入神,被深深吸引,惟恐有所遗漏；“微笑”,表示宾客对表演心领神会,感到满意；“默叹”写出宾客为表演者的技艺折服而又不便拍案叫好的神态.此时,听众已经进入口技表演的情景之中而尚能自持.
二是“宾客意少舒,稍稍正坐”.“正坐”与“伸颈”“侧目”对照.“稍稍”是“逐渐”“渐渐”的意思,细致地表现了宾客情绪由紧张到松弛的渐变过程.说明听众随表演内容而变化心态,已融入口技表演的情景之中而难以自持.
三是“宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走”.写宾客惊慌欲逃的神态、动作,说明口技表演达到以假乱真的绝妙境界,使听众仿佛置身于火场,不禁以假为真,完全进入口技表演所营造的生活情景之中而不能自持.
这三处侧面描写,层层深入,生动细腻地刻画出听众的心理变化过程,表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果,从而烘托了口技表演者技艺的高超.
三、解释下列句子中加点的词.
这些句子中的加点的词,大致可分为两类：一类是古今意义不同的,如“会”“但”“闻”“少”“稍稍”“虽”“股”“走”；另一类是古今用法不同的,如“宴”“乳”“呜”“名”,在课文中都用作动词,现在都用作名词.对这些容易理解错的词,应提醒学生注意.
1．会宾客大宴……
会：适逢,正赶上,恰好.宴：举行宴会.
2．但闻屏障中抚尺一下,满座寂然,无敢哗者.
但：只.闻：听见.
3．妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之.
乳：喂奶呜：发出呜呜的声音
4．宾客意少舒,稍稍正坐.
少：稍微.稍稍：渐渐.
5．人有百口,口有百舌,不能名其一处也.
名：说出.
6．于是宾客无不变色离席,奋臂出袖,两股战战,几欲先走.
股：腿.走：跑.
四、辨析下列表示时间的词语,将它们分别填在横线上.然后以这些词语为线索,背诵全文.
文言文中表示时间的词语较多,到一定时间应当加以整理,这样才能有效地掌握它们的用法,获得牢固的记忆.这道题实际上是给学生提供一种整理的方式,还可以采用其他的整理方式.
本文为了说明声音发生的先后,使用了一些表示时间的词语,既准确又变化多端.例如,“少顷”用于听众入座到开演之间,除表示时间不长外,还有等了一会儿的意思；“既而”表示承接上一音响之后的短暂时间；“当是时”表示就在那个时间；“一时”表示同一时间；“忽”“忽然”都表示意外情况突然发生的时间.用词的变化多样,说明作者善于根据所反映的事物的特点和文章的需要而选择最恰当的词语准确地表达内容.
少顷 既而 是时 一时 未几 忽 俄而 忽然
1．表示突然发生：忽 忽然
2．表示同时发生：一时
3．表示相继发生：既而
4．表示在特定的时间内发生：是时
5．表示过了很短时间就发生：俄而 少顷 未几
正面 遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语.既而儿醒,大啼.夫亦醒.妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之.又一大儿醒,絮絮不止.当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备.
侧面 满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝.
口技表演是由“遥闻深巷中犬吠”开始的.这一句写犬吠声,而这犬吠声是远远听到的,并且是从深巷中传来的,这就营造出夜深人静的氛围,把听众带入特定的生活情境中,使听众的注意力自然地被“犬吠”声所吸引,想知道究竟会发生什么事情.这一句既是以动写静,烘托深夜的寂静气氛,又是使一户人家由妇人初醒到全家喧闹的铺垫.
这是以老鼠跑动偷食声、“盆器倾侧”声、妇人蒙中的咳嗽声为反衬,加重深夜的静谧气氛,表现一家人由醒复睡后的沉寂状态,并为下面即将表现的大火灾蓄势.
2、本文描写口技表演,抓住了表演者和听众两个方面：一方面描写口技艺人的表演,直接表现其高超技艺,这是正面描写；另一方面描写听众的神态、动作,以听众的反应烘托其高超技艺,这是侧面描写.在描写表演过程的三段中,都是先写口技艺人的表演,后写听众的反应,从而使表演和效果有机地联系起来,以听众的反应为烘托,从侧面表现口技表演之“善”.此外,课文首尾两次清楚地交代了极简单的道具,表明口技不是靠其他器物发声,而仅仅是靠一张嘴发声,突出其技艺在“口”,也是从侧面表现表演者口技的不凡.本文运用侧面描写表现这场口技表演的魅力,烘托表演者的高超技艺,增强了文章的感染力.
1、本文在写作上最大的特点是（正面和侧面描写及前后照应）
2、本文以时间先后为序,分别记叙了口技者在表演前的（准备 ）及表演即将开始时的情况,表演者的（技艺高超 ）和听众的（反应）,表演结束时的情景.
3、有人说文中描写那么多声音不可能“一时齐发”,更不可能“百千齐作”,作者这样写是不是太不真实了?
（作者为突出口技者表演技艺的高超,在文中着力渲染声音的繁杂、多变,其中的确有夸张的成分,但作者通过写口技者借助简单的道具,模仿出众多种类的声音,其目的就是为了表现技艺之精巧高妙,读者不必过于追究其真实性.）
参考资料：网络

1．⑴觉：睡醒。⑵鼓：弹奏。
2．D
3．⑴同时都响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖。
　 ⑵里面（中间）客人们听到这里，心情稍微放松了，身子渐渐坐正了。（意对即可）
4．第一个场面：一家四口由睡而醒；
　 第二个场面：一家四口由醒而睡；
　 第三个场面：失火、救火。（意对即可）
5．侧面烘托。例子：凄禽寒鹘，相和悲鸣。好处：有力地烘托了乔山人弹琴技艺的精湛。（意对即可）

小题1:B
小题2:全场客人没有一个不伸长脖子，偏着头凝神地听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了。
小题3:一方面描绘听众的神态、动作，表现听众的反应，这是侧面描写。另一方面，课文交代口技表演场面，写出道具极其简单，表明口技不是靠其他器物发声，而只是从一张嘴里发出，突出其技艺在“口”，也是从侧面烘托口技表演之“善”。


小题1:

恼火,惭愧,知音难觅

作用是为了衬托口技者的善,

1善：善于
2施：设置
3团：聚集
4但：只,仅仅
5闻：听见
6坐：同“座”,座位
7遥：远远的
8抚：抚摸
9绝：极
10毕：全都
11备：具备
12微：轻微
13意：心情
14一时：同一时间

文章围绕“善”字来写,通过描写众多人物的不同声音,器物的响声,周围的声音（火烧声,泼水声、呼救声等）,生动形象的刻画出了当时的场景,给人一种身临其境的感受,同时引人联想当时混乱的场景.其次,用观众对口技表演者的反映侧面衬托出了口技表演者的“善”.

止字的用法还是比较少用的,一般作题目遇见的都可以理解为字面意思,也就是：停止、终止、不停.当然还有就是通假字了,理解为它所通的那个字就可以了.

总领全文,全文的中心字,概括全文.

写施展口技之人模仿的像

中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作；又夹百千求救声,曵屋许许声,抢夺声,泼水声.凡所应有,无所不有.

表演了一场火灾的故事.词语就是那些时间词.

就这点啊,没了
倒装句
会宾客大宴.（应为“会大宴宾客”,宾语前置）
省略句
既而儿醒,大啼.（“大啼”前省略了主语“儿”）

摇动她的丈夫说着肉麻的事情,丈夫说着梦话,开始时不大响应,妻子不停地摇动,然后两人的话交杂,床又在他们身下嘎嘎地发出响声.

这是两层意思,前一层描写的是房屋倒塌时的声音,后一层描写的是救火时的声音.
忽、忽然 的意思相近,都表示突然发生,前文用“忽”,后文用“忽然”为了避免文字的重复.

1.惊觉啥意思?
惊觉：惊醒.
2.关于宾客的相关语句有?
满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝.
宾客意少舒,稍稍正坐.
于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走.
其作用是?
用宾客的反应从侧面衬托口技人技艺的高超.
3.文章的开头和结尾有一个相同的句子是?
一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已.
其作用是?
强调道具简单铺垫后文,呼应开头(道具简单---强调技艺高超).

不能,循序渐进的表现宾客们的态度变化,有的人很关注所以伸颈；有的人比较关注所以侧目；有的人只是稍稍注意所以是微笑；而有的人觉得很无趣,所以默叹

1．（1）觉：睡醒。（2）鼓：弹奏。
3．D
3．（1）同时都响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖。
　 （2）里面（中间）客人们听到这里，心情稍微放松了，身子渐渐坐正了。
4．第一个场面：一家四口由睡而醒；
　 第二个场面：一家四口由醒而睡；
　 第三个场面：失火、救火。（意对即可）
5．侧面烘托。例子：凄禽寒鹘，相和悲鸣。好处：有力地烘托了乔山人弹琴技艺的精湛。

以宾客的神情.动作等描写,以及从开头与结尾两段写道具的简单,从这两个侧面描写,写出口技人高超的表演技术

以前王心逸曾经说过：在京都时偶然经过（热闹的）街市,听见有弦乐器伴奏着唱歌的声音,看的人（围的）像（一堵）墙.进细看,便看到一（个）青年男子拉长声音依着曲谱歌唱.（他）并没有乐器,只用一个指头按（在）面颊的边上,一边按一边歌唱,听上去“铿铿”的,与弦乐器（弹得）没有两样.（他）也是口技人的后代啊.

我发给你 ——已发

1.善：擅长，善于。
2.会：适逢，正赶上。
3.施：设置，安放。
4.少顷：不久，一会儿。
5.但：只。
6.满坐寂然：坐，通“座”，座位。
7.众妙毕备：毕，全、都。备，具备。
8.妙绝：绝，到了极点。
9.中间（jiàn）：其中夹杂着。中：其中 间：夹杂
10.是：这。

许许,力拉,呼呼,作作索索.

课文以时间先后为顺序,紧扣一个“善”字.
希望对你有帮助☺

京中有善口技者。会〔会：适逢，正赶上〕宾客大宴，于厅事〔厅事：大厅，客厅〕之东北角，施〔施：设置，安放〕八尺屏障〔屏障：指屏风、围帐一类用来隔断视线的东西〕，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺〔抚尺：艺人表演用的道具，也叫“醒木”〕而已。众宾团坐〔团坐：围绕而坐〕。少顷〔少顷：一会儿〕，但闻〔闻：听见〕屏障中抚尺一下，满坐寂然〔满坐寂然：全场静悄悄的。坐，同“座”。〕 ，无敢哗者。

善,我们老师说的

三声

所谓“虎崆”,是位于水涯处的海蚀岩洞,据传,昔日曾有虎盘踞洞中,故名“虎崆”.有大、小虎崆,大崆于右,小崆于左,中间互通；虎崆左右和上端,绝壁绵延,洞前礁石嶙峋.人顺着绝壁间“之”字形石阶而下,首先到小虎崆.绕过小虎崆,就是大虎崆了.大虎崆洞深约15米,呈喇叭状,内窄外宽,窄处约4米,宽处近10米,形若张开虎口,可容数十人.洞内是沙地,内有一石桌和四块礁石凳,清幽超俗,海风送爽.
至于耕读两字,无需多言了吧……

书上有

时间 表演前 表演中 表演后
起因 地点 人物 事情 准备
口技者的表演 观众的反应

"遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语."这里用狗叫声,妇人惊觉,丈夫呓语,这些有声的事项,来写出晚上夜深人静的氛围中来.
“微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽.”这句通过老鼠夜间活动的声音,盆器翻倒的声音,妇人梦中咳嗽的声音,这些活动的声音写出了夜里的寂静.这也是这篇文章在写作中的一大特点

一共四个
少顷：一会儿
未几：不多久
俄而：一会儿
既而：不久

犬吠 欠伸 呓语 大啼 含乳啼
絮絮不止 妇手拍儿声 口中呜声 夫叱大儿声 有鼠作作索索
梦中咳嗽 大呼 两儿齐哭 力拉崩倒之声 火爆声
呼呼风声 求救声 曳屋许许声 抢夺声 泼水声