葡萄糖酸锌的化学结构

（1）葡萄糖酸锌是由碳、氢、氧、锌四种元素组成的；每支口服液含葡萄糖酸锌45.5mg，其中锌元素的质量为：45.5g×[65/12×12+1×22+16×14+65]×100%=6.5mg．
（2）根据溶液稀释前后，溶质的质量不变，
设需30%的双氧水的质量为x，
则600g×5%=30%x，x=100g．
故答案为：（1）4；6.5；（2）100．

点评：
本题考点： 标签上标示的物质成分及其含量；有关溶质质量分数的简单计算；化合物中某元素的质量计算．

考点点评： 本题难度不大，考查同学们结合葡萄糖酸锌口服液的标签新信息，灵活运用化学式的含义与有关计算、溶液稀释前后溶质的质量不变进行分析问题、解决问题的能力．

根据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和，可得葡萄糖酸锌的相对分子质量
为：12×12+22+16×14+65=455；
根据物质中某元素的质量分数=[该元素的相对原子质量×原子个数/该物质的相对分子质量]×100%，可得葡萄糖酸锌中锌的
质量分数=[65/455]×100%；
每支口服液含葡萄糖酸锌45.5mg中含锌的质量为：45.5mg×[65/455]×100%=6.5mg；
故选：B．

点评：
本题考点： 有关化学式的计算和推断；元素的质量分数计算；物质组成的综合计算．

考点点评： 将质量分数的计算与生活实际相联系；计算时要理清各个量之间的关系，再结合题意进行分析解答．

加碘食盐中含有氯化钠、碘酸钾，所以说加碘食盐中的碘是指的碘元素，而食盐、牛奶、牙膏、葡萄糖酸锌都是指的物质属于宏观概念，其中含有的是元素也属于宏观概念．
故选D．

点评：
本题考点： 元素的概念．

考点点评： 一些药品或食品的包装袋上的说明中，含什么多少，都是指的含这种元素的含量．

①根据葡萄糖酸锌的化学式C₁₂H₂₂O₁₄Zn可知，葡萄糖酸锌是由C、H、O、Zn四种元素组成，其中碳原子和氢原子的个数比为：12：22=6：11；
②根据有机物的定义可以知道在有机物中一定含有碳元素；
③碳单质的同素异形体主要有金刚石、石墨、C₆₀等，其中C₆₀是由六十个碳原子构成的；
④汽水中常含有的酸为碳酸，其化学式为：H₂CO₃，其中含有的原子团为：CO₃，该原子团的化合价为：-2价．
故答案为：
①四；6：11；
②碳；
③C₆₀；
④H₂CO₃；-2．

点评：
本题考点： 有关化学式的计算和推断；有机物的特征、分类及聚合物的特性；化学式的书写及意义；有关元素化合价的计算．

考点点评： 本题考查利用物质的化学式来分析组成并进行有关计算，同时知道有机物、同素异形体等基本概念并能作出相应的解答．

A．葡萄糖酸锌（C₁₂H₂₂O₁₄Zn）的相对分子质量为：12×12+1×22+16×14+65=455，故正确；
B．葡萄糖酸锌（C₁₂H₂₂O₁₄Zn）中，碳、氢元素的质量比为：（12×12）；（1×22）=72：11，故错误；
C．由葡萄糖酸锌（C₁₂H₂₂O₁₄Zn）的化学式可知，它是由碳、氢、氧、锌四种元素组成的，故正确；
D．葡萄糖酸锌中锌元素的质量分数为：[65/12×12+1×22+16×14+65]×100%≈14.3%，故正确．
故选B．

点评：
本题考点： 化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；元素的质量分数计算．

考点点评： 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

根据元素与微观粒子及物质的区别．
宏观物质的组成，用宏观概念元素来表示；
分子的构成，用微观粒子来表示；
元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，是宏观概念，只讲种类，不讲个数．食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“碘、氟、钙、铁、锌”等不能以单质、分子、原子形式存在，而是指元素．
故选B．

点评：
本题考点： 物质的元素组成．

考点点评： 本题主要考查根据元素与微观粒子及物质的区别进行分析解题的能力．

（1）①葡萄糖酸锌的化学式C₁₂H₂₂O₁₄Zn，可知葡萄糖酸锌由C、H、O、Zn四种元素组成；碳、氢、氧、锌元素的原子个数比是12：22：14：1；
②每支口服液中葡萄糖酸锌的质量=锌的质量÷[锌的相对原子质量×原子个数/相对分子质量]
=6.5mg÷[65/12×12+22+16×14+65]=45.5mg；
（2）化学方程式为6CO₂+6H₂O
光照

叶绿素C₆H₁₂O₆+6O₂可知：
①二氧化碳和水在叶绿素和光照条件下反应生成葡萄糖和氧气，6个二氧化碳分子和6个水分子在叶绿素和光照条件下生成一个葡萄糖分子和6个氧气分子；
②反应前后原子的种类、数量、质量都没有发生变化，符合质量守恒定律．
故答案为：
（1）①葡萄糖酸锌由C、H、O、Zn四种元素组成（或碳、氢、氧、锌元素的原子个数比是12：22：14：1）；
②45.5；
（2）①二氧化碳和水在叶绿素和光照条件下反应生成葡萄糖和氧气（或6个二氧化碳分子和6个水分子在叶绿素和光照条件下生成一个葡萄糖分子和6个氧气分子）；
②种类，数目，质量．

点评：
本题考点： 标签上标示的物质成分及其含量；化学式的书写及意义；物质组成的综合计算；质量守恒定律及其应用；化学方程式的概念、读法和含义．

考点点评： 本题关键要掌握标签中的化学式C12H22O14Zn这一信息，然后根据化学式进行计算，理解和熟记化学方程式的概念、读法和含义，以及与之相关的知识．

“加氟牙膏”、“葡萄糖酸锌”等商品中的“钙、氟、锌”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙、氟、锌”是强调存在的元素，与具体形态无关．
故选A．

点评：
本题考点： 元素的概念．

考点点评： 本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键．

（1）葡萄糖酸锌是由碳、氢、氧、锌四种元素组成的；其中属于常量元素的是碳、氢、氧．
（2）葡萄糖酸锌中所含锌元素的质量分数为[65/455]×100%≈14.3%；
葡萄糖酸锌45mg中锌的质量45mg×14.3%=6.4mg．
故答案为：（1）四；碳、氢、氧；（2）14.3%；6.4．

点评：
本题考点： 化学式的书写及意义；元素的质量分数计算．

考点点评： 本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

（1）葡萄糖酸锌的相对分子质量=（12×6+1×11+16×7）×2+65=455 故答案为：455
（2）每100ml中含锌35.3 mg，则每10ml中含锌3.53 mg，两支的含锌量为：3.53mg×2=7.06mg 故答案为：7.06

点评：
本题考点： 标签上标示的物质成分及其含量；相对分子质量的概念及其计算．

考点点评： 此题是对化学式的简单应用，对训练学生基础性计算有一定好处．

根据元素与微观粒子及物质的区别．宏观物质的组成，用宏观概念元素来表示；分子的构成，用微观粒子来表示．
元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，是宏观概念，只讲种类，不讲个数．
食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“碘、氟、钙、铁、锌”等不能以单质、分子、原子形式存在，而是指元素．
因此日常生活中出现了“含铁酱油”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸锌”等物品．这里的“铁、氟、锌”是指元素；
故选B．

点评：
本题考点： 分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．

考点点评： 本题考查学生根据元素与微观粒子及物质的区别进行分析解题的能力．

宏观物质的组成，用宏观概念元素来表示；分子的构成，用微观粒子来表示；宏观概念元素只讲种类，不讲个数，加碘食盐、含氟牙膏、高钙牛奶、补铁酱油、富硒康、葡萄糖酸锌等中的碘、氟、钙、铁、硒、锌不能以单质、分子、原子形式存在，而是指元素；
故选：D．

点评：
本题考点： 元素的概念．

考点点评： 理解生活中的各种物质都是由元素组成的．

（1）由葡萄糖酸锌为C₁₂H₂₂O₁₄Zn，
则碳、氢元素的质量比为12×12：1×22=72：11，故答案为：72：11；
（2）葡萄糖酸锌的相对分子质量为12×12+1×22+16×14+65=455，
则葡萄糖酸锌中锌元素的质量分数为[65/455]×100%=14.3%，故答案为：14.3%．

点评：
本题考点： 元素质量比的计算；元素的质量分数计算．

考点点评： 本题较简单，学生应学会利用习题中物质的化学式和常见元素原子的相对原子质量来进行元素质量比和质量分数的计算．

（1）根据葡萄糖酸锌的化学式C₁₂H₂₂O₁₄Zn分析其由C，H，O，Zn 4种元素组成；1个葡萄糖酸锌分子中含有12个碳原子、22个氢原子、14个氧原子和1个锌原子，则葡萄糖酸锌分子中碳、氧的原子个数比为12：14=6：7．故填：4；6：7；
（2）①该物质是由三种元素组成的纯净物，属于化合物；故填：化合物；
②维生素C（简写“Vc”）中C、H、O三种元素的质量比=（12×6）：（1×8）：（16×6）=9：1：12；故填：9：1：12；
③维生素C（简写“Vc”）中C、H、O三种元素的质量比=（12×6）：（1×8）：（16×6）=9：1：12，可见氧元素的质量分数最高．故填：氧；
④每片维生素C片的质量为Vc100mg，含“Vc”10%，则每片维生素C片中含“Vc”的质量为100mg×10%=10mg；若正常成人每天对“Vc”的最低需要量为60mg，一日服用三次，则每次服用“维生素C”至少60mg÷10mg÷3=2片．故填：2．

点评：
本题考点： 化学式的书写及意义；单质和化合物的判别；元素质量比的计算；元素的质量分数计算；标签上标示的物质成分及其含量．

考点点评： 本题难度不大，考查同学们结合标签新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．