料峭的近义词还有伫立的近义词

卖烤白薯的老人
伫立在料峭的北风中——没有一片挡风的拥,也没有一片瓦檐.
大自然的风霜,在他的脸上,犁满了深深的沟；两只手,被炭火熏成橡树皮的颜色；粗长白眉的眼睛里,流动着朦胧的黄浊.
但那和善的招人的微笑,还是充满了生气,一点也没有衰老.
简陋的泥糊的铁筒,烤得松软喷香的白薯,给冬天的大地,增添了温暖的气息.
他伫立在风中,没有丝毫冷的样子,他吆喝着：“热乎的烤白薯啊!”
在冬天,在雪花的飘落中,这老人的和善的微笑,这憨厚的吆喝声,有时在我梦中出现.
有一次,孩子问我：“那老爷爷卖的是什么?”我说：“是温暖!”
在冬天,在雪花飘落中,这老人和善的微笑,这憨厚的吆喝声,有时在我梦中出现.
1.写出近义词.
伫立—（ ） 衰老—（ ） 简陋—（ ）
松软—（ ） 和善—（ ） 憨厚—（ ）
2.用“ ”画出老人外貌的语句,再在下面句子的括号里填上合适的成语.
这是一位（ ）的老人.
3.文中说“他伫立在风中,丝毫没有冷的样子”,老人真的不冷吗?他为什么“没有丝毫冷的样子”呢?
4.“有一次,孩子问我：‘那老爷爷卖的是什么?’我说：‘是温暖!’” ,这里的“温暖”是指
5.“在冬天,在雪花飘落中,这老人和善的微笑,这憨厚的吆喝声,有时在我的梦中出现.”在这里,作者要表达的意思和思想感情是
6.由“买烤白薯的老人”,你一定会联想到身边的其他一些人,如：
、 、 ,他们身上的共同特点（品质）是：
7.你想换上的题目是：

下列各组词语中有没错别字的一项是 A．芜菁混和城阙克勤克俭各行其事 B．媲美暮蔼虬曲阒无一人肺腹之言 C．宿愿斑斓料峭轻歌慢舞美轮美奂 D．歉收毗邻黏泥鞠躬尽瘁大事渲染

分析文章《卖温暖》.
文章：
伫立在料峭的北风中——没有一片挡风的棚,也没有一片瓦檐.
大自然的风霜,在他的脸上,犁满了深深的沟；两只手,被炭火熏成橡树皮的颜色；粗长白眉的眼睛里,流动着朦胧的黄浊.
但那和善的招人的微笑,还是充满了生气,一点也没有衰老.
简陋的泥糊的铁筒,烤得松软喷香的白薯,给冬天的大地,增添了温暖的气息.
他伫立在风中,没有丝毫冷的样子,他吆喝道:“热乎的烤白薯啊!”
在冬天,在雪花的飘落中,这老人的和善的微笑,这憨厚的吆喝声,不时在我梦中出现.
有一次,孩子问我：“那老爷爷卖的是什么?”我说：“温暖!”
问题：
1、文章抓住了（ ）来写卖白薯的老爷爷的外貌特征,从外貌特征可以可以看出他（ ）.
2、缩句：在冬天,在雪花的飘落中,这老人的和善的微笑,这憨厚的吆喝声,不时在我梦中出现.
（ ）
3、为什么说老爷爷卖的是温暖?你从哪里感受到?
（ ）.
急!~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

伫立在料峭的北风中——没有一片挡风的棚,也没有一片瓦檐.大自然的风霜,在他的脸上,犁满了深深的沟；
文章得中心思想
2,把文章分为两段,写出每段的大略意思
伫立在料峭的北风中——没有一片挡风的棚，也没有一片瓦檐。
大自然的风霜，在他的脸上，犁满了深深的沟；两只手，被炭火熏成橡树皮的颜色；粗长白眉的眼睛里，流动着朦胧的黄浊。
但那和善的招人的微笑，还是充满了生气，一点也没有衰老。
简陋的泥糊的铁筒，烤得松软喷香的白薯，给冬天的大地，增添了温暖的气息。
他伫立在风中，没有丝毫冷的样子，他吆喝道:“热乎的烤白薯啊！”
要冬天，在雪花的飘落中，这老人的和善的微笑，这憨厚的吆喝声，有时在我梦中出现。
有一次，孩子问我：“那老爷爷卖的是什么？”我说：“温暖！

井栏上 听潺潺山下的河流—— 料峭的天风 吹着头发 天边——地上 一回头又添了几颗光明 是星儿 还是灯儿
意思赏析

帮忙点评一下这个作文.
渐暖的空气,破冰的流水,渐绿的柳枝,吐芽的苞蕾,这些春的使者,驱散了料峭的寒风,送来了温暖的气息!被风簇拥着的春天,阳光和煦,万物生机勃勃.“红杏枝头春意闹”,让我的心情也随着春天的到来而舒畅,演绎春天的方式扣人心弦.
“一年之计在于春”,这个春天,是我们开始撒播“知识种子”的季节,需要我们精心培育,辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀.在课堂上,我们应该全神贯注的听讲,积极回答问题,课下,可千万不能忘了给“知识种子”浇水,带着理解去温习学过的知识.
简单明了的话语,做起来谈何容易?对于一个自制力差的我,想要去完成目标,就像蜗牛爬向金字塔的顶峰,步步为艰.尽管如此,我也下定决心,全力以赴,去知识的海洋中遨游,去实现我的理想,我的目标.
我的远大目标,长大后是考上一所名牌大学,在这一段艰苦的途中,会让我遇到许许多多的“绊脚石”,但是我相信我可以经受一切困难的磨练,“宝剑石从磨砺出,梅花香自苦寒来”,只要我能够踏踏实实的学习,认认真真听课,像美国的亨利.福特那样做人做事.因为他的认真与执着让我感动,也让我明白了一个道理：任何一个成功者,背后都有着别人难以想象的艰辛.只要把简单的事情做好,就是不简单；只要把平凡的工作做好,就是不平凡.做任何事,只要你迈出了第一步,然后再一步步地走下去,你就会逐渐靠近你的目的地.如果你知道你的具体的目的地,而且向它迈出了第一步,你便走上了成功之路!
我想：只要我能够坚持下去“尽心就是完美”、“我一定能行”,虽然我不聪明,但是我知道“天才=99%的汗水+1%的灵感”,从现在做起,我要认真乐观的学习,享受学习中的快乐,在困难面前决不屈服,在失败面前决不放弃,在挫折面前决不退缩.那么,我现在的艰难会换来未来的成功.
我仿佛看到：未来在胜利的曙光中照耀着我,让我充满自信,憧憬未来,我的未来不是梦!我自信!我成功!

《从背后照来的灯光》（阅读题）
从背后照来的灯光
世界上有各种各样的灯光，在我心里也有一道永不熄灭的灯光。
一个寒风料峭的冬夜，万籁俱寂，我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我。
我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。
我惭愧地提出了问题，老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意：“坐，坐下。”她虽然和蔼地笑着，可我却觉得老师在责备我，不由惭愧地低下了头。老师移开身旁一摞作业本取出纸，认认真真地给我讲解。这时候，在明亮的灯光下，我忽然发现，粉笔灰已染白了老师的头发，老师那装满智慧的额上，也被岁月碾出了条条深沟……
老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不放松：“自己再做一遍！”我吃惊地接过一张雪白的纸做起来。不一会儿，顺利地做完了，我抬起头来，望着老师批改作业的侧影，不禁想起那堂不平常的课。
那是新年后的第一堂课，铃声响了，老师走上讲台，刚说了半句话突然哽住了。大家这才发现她脸上还流着泪痕，教室里顿时安静了。她似乎发现了什么，立即恢复常态，认真地上起课来。但我们总觉得她在抑制自己，她借着在黑板上写字的机会，擦起泪水，用书本挡住同学们询问的目光。下课了，我们才明白，老师的父亲在元旦之夜突然病倒，经抢救才略有好转，第二天她就从医院准时赶到课堂。老师就这样用全部心血浇灌着我们……
“做完了？”“唔！”老师脸上浮现出赞许的笑容。我向老师告别，思绪万千地走出老师的家。
前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照来。我回头一看——是老师！她擎着台灯，倚在门口。灯光照亮了我面前的道路。我觉得好像有一股暖流通过全身，我激动不已。这不是普通的光，这是老师生命的光。
从此，这道从背后照来的灯光，始终亮在我心中，时刻照耀着我前进！
（1）“这不是普通的光，这是老师生命的光。”“第一个光”指的是__________________________________________________________________；
“第二个光”指的是______________________________________________________________________________________________________________________________________。
这句话赞美了老师____________________________________________________
（2）短文写了老师的哪几件事？简要地概括出来。
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（3）短文多处写了“我”的心理活动，请用“_____”标出其中一处，谈谈你的理解。
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（4）“老师是明灯，照亮我们前进的路”，写几句你最想对老师说的话吧！
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急，非常急！！！一会儿就要了！！！！快的话加分！！！！！！！

独坐夕阳里 阅读答案
独坐夕阳里
薄暮时分，独坐在学校操场的草地上，在空旷静寂之中，我感觉今天的黄昏极美。
天气新晴，料峭的春寒，抖落在薄暮里，仍有沁人的凉意。夕阳，挂在脱尽了叶子的凤凰树梢上，许是奔波了一整天的缘故，光线里已经没有了热和力，却充满了梦幻的色彩。整个操场，黄澄澄、亮晶晶，像撒上一层金沙似的。天上云霞更美，空气的每一个粒子，都染上了颜色，跳跃着，流动着，分秒之间便有种种奇妙的变化。华丽的金、鲜明的橙、酡醉的红、神秘的紫......从夕阳的中心向四外荡漾开，幻化成一片绚丽的异彩。可是，每一种颜色都带着黄蒙蒙的底子。这种黄，像秋叶一般的冷艳，也像秋叶一般渲染着浓郁的落寞；整个大地，整个天空，都笼罩在这奇瑰的光之网里。
夕阳真美！美得多么令人心悸。
安谧的校园，被暮色浸透了。细柳、扁柏、小池、曲径......一切都蒙上了凄迷的调子，带着些凉薄的意味。独有一圃大理菊却盛放着，葱葱郁郁地开出一片花海。在沉沉的夕阳里，鲜明极了。也许，这就是春花对于生命的讴歌吧！
散步在花径上的女孩是谁呢？十七八岁吧，还正是白色小马般的年龄，春云初展般的面容，却偏爱拢起一缕闲愁，轻锁在眉峰上。她有时低头寻思，有时向天边凝望，是在想什么？还是在期待什么？是要一个多彩的梦，还是要一个灿烂的明天？她的眼睛闪动着光芒，小小的唇紧闭着，倔强而高傲，绛色的夕阳映照着她红润的面庞，夸耀着一个蓬勃的生命。晚风轻拂，飘动着她的头发也飘动着她的衣裳，她轻盈地漫步在花径间，好像踏着无声的旋律在舞蹈！
她是谁？这不必追问，她是青春的形象。
太阳沉得更低了，已敛尽了光芒，红彤彤的，像一轮又大又圆的月亮。它被淡蓝的暮云烘托着，庄严而和祥地步向沉静的世界。
白昼即将尽了。
大理菊仍热情地燃烧着。
女孩还流连在晚霞中。
独坐夕阳里，在朦胧的光影中，我的灵智却被眼前的这三件事物——落日、花朵和青春——启发得清朗了。我的心灵好像一湖清波，澄明地映出了生命的过去和未来。
你没觉察到吗？在宇宙见一切事物都有其相似的一面。伟大如太阳，冉冉初升时何等辉煌！日正当午时何其壮烈！可是，当它散尽了热力，失去了光芒之后，仍将归于平淡。渺小如花草，当其默默地站出地面，平凡的样子，虽不能邀得人们一顾，但在生命展开的一刻，却灿烂得令人目眩！而后便萎落飘零了。人，谁没拥有过可傲的青春呢？可是谁也不能扭转那自然的大手，终将走上衰老的归宿。然而，我们又何必憾恨？不见那落下去的夕阳，是多么和平静美吗？不见那怒放的春花，是多么热烈、疯狂吗？我们生活在天地间的人，若能献出自己的热力，如骄阳之壮烈；若能展开自己的爱情，如春花之绚丽；那么，生活过而非白活，热爱过而有真爱，短暂的一生便不只是一生。
独坐在夕阳里，昼和夜的羽翼同时覆盖着我。我感到昼的光明也感到夜的阴暗，感到时间的短促也感到生命的无限。恍惚间，我已不是我。我，和那些花草，那些树木，那流荡的云，那吹拂的风：是同样的存在。紫色的雾升起了，包笼了所有的形象。一切，渐渐地、模糊，渐渐地、不见。
1.令作者心悸的美是什么？简洁概括
2.全文主旨句是？
3.作者有什么启发？
4.生活过而非白活，热爱过而有真爱，短暂的一生便不只是一生。 要如何理解它的含义？
5.独坐在夕阳里，昼和夜的羽翼同时覆盖着我。 这个句子好在哪？
6.文章用了什么写作手法？

渐暖的空气，破冰的流水，吐芽的苞蕾……这些春的使者，驱散了料峭的寒风，送来了温暖的气息。被风簇拥着的春天生机勃勃，被春天拥抱着的校园缤纷亮丽。请用生动形象的语言描述你眼中校园的春天。（120字左右）（5分）

卖烤白薯的老人
伫立在料峭的北风中——没有一片挡风的棚,也没有一片瓦檐.
大自然的风霜,在他的脸上,犁满了深深的沟；两只手,被炭火熏成橡树皮的颜色；粗长白眉的眼睛里,流动着朦胧的黄浊.
但那和善的招人的微笑,还是充满了生气,一点也没有衰老.
简陋的泥糊的铁筒,烤得松软喷香的白薯,给冬天的大地,增添了温暖的气息.
他伫立在风中,没有丝毫冷的样子,他吆喝道:“热乎的烤白薯啊!”
要冬天,在雪花的飘落中,这老人的和善的微笑,这憨厚的吆喝声,有时在我梦中出现.
有一次,孩子问我：“那老爷爷卖的是什么?”我说：“温暖!
在冬天,在雪花的飘落中,这老人的和善的微笑,这憨厚的吆喝声,有事在我梦在我梦中出现.
1 写出近义词.
伫立（ ） 衰老（ ） 简陋（ ） 松软（ ）和善（ ）憨厚（ ）
2文中说“他伫立在风中,没有丝毫冷的样子”,老人真的不冷吗?他为什么“没有丝毫的样子”呢?
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3“在冬天,在雪花的飘落中,这老人的和善的微笑,这憨厚的吆喝声,有事在我梦在我梦中出现.”在这里,作者要表达的意思和思想感情是____________________________________________

英语翻译
元日 玉楼春
（宋）毛滂
一年滴尽莲花漏,碧井屠苏沉冻酒.
晓寒料峭尚欺人,春态苗条先到柳.
佳人重劝千长寿,柏叶椒花芬翠袖.
醉乡深处少相知,只与东君偏故旧.
不是英文翻译 汗 就是这首诗的意思~着急

急《白蝴蝶之恋》春意甚浓了,但在北方还是五风十雨,春意料峭,一阵暖人心意的春风刚刚吹过.
.“唉!人啊人.”我默伫望了一阵,转身向草地走去.
求求你们啦,发发慈悲吧
1.作者在弟③⑥小节中,两次对白蝴蝶的外形描写都突出了它外形（ ）的特征；弟⑥小节最后一句话则是强调它内在品质的（ ）.
2.简要说明弟⑤⑥小节的句子中作者为什么要称“白蝴蝶”为“小生灵”?
（ ）.
2.