又要麻烦你了,环己醇用浓硝酸.乙醇的酸溶液依次处理得到A.A用乙醇钠处理得B.B先用碱再用酸处理得C.C用吡咯酸溶液处理

是测加速度的实验吧.只用于匀加速直线运动
S′和S是相邻两段距离若不相邻,Sn-S1=nAT^2
T为走某一段距离所用的时间
注：这里的一段是指相邻两点间的距离.S1指第一个计数点与第二个计数点之间的距离,Sn指第n个计数点与第(n+1)个计数点间的距离

橡胶同冰面的摩擦力较大,因此橡胶鞋提供向前运动的推力.

等于王!
觉醒!
就是现在!

1/24×(1+3+5)=3/8 甲前三次干的
1/32×(2+4+6)=3/8 乙前三次干的
1-3/8-3/8=1/4 1/4÷1/24=6(天)
1+2+3+4+5+6+6=27天

关于古文,第一就是背,把要求掌握的全背了.第二,要是古文理解上有问题的话,就要把你学过的古文都吃透,就是常见字词的常见意思、用法记住,并且多看多读,“读书百遍 其义自见”.
这个关键看你下的功夫,我认为多用心,古文不太难.
要是语文整体就不好说了,建议你哪部分做题不好多做哪部分（不是做过就算,做了,然后错的、蒙的能死记的记住,要理解的抓住答案的思路）,还有作文,建议你模仿高分作文的语言和特别的构思方式、切入点,刚开始模仿,慢慢的才会有自己的东西...
一点建议,希望你有用呀...

I need to finish my homework first.Then i will help my mother do the housework.Because I think it is very hard for her to clean the whole house by herself.Next I will play table tennis with my friends.It is good for our health.At last,I will go to the library,because I like reading books.I think I will have a meaningful holiday.

什么时候内部压强比外界大气压强大?——打气筒的活塞向下压的时候,气筒内的气压比外界的大
—— 一定质量的气体,体积缩小时,压强增大!——筒内的气才能被压进轮胎!
什么时候又要小?——打气筒的活塞向上拉动时,气筒内的气压比外界的小
—— 一定质量的气体,体积增大时,压强减小!——外界的气才能进入气筒!

有疑再问!仅供参考!

为保证食品新鲜和口感,该道菜品需要现做 ,
用一个异形的、漂亮的、温馨的卡片注明

莫言下岭便无难,赚得行人空喜欢.

我认为一定用杂化的话,是一个sp不等杂化,一个sp与H成健了!有三对孤电子!杂化论是解释不了一些物质才发展起来的,能用简单的方法解释最好,比如co用分子轨道解释,复杂且最终找不到配位健,用价健理论最好解释,不过用在配合物中,分习轨道论非常清楚的解释很多问题,具体问题具体分析!

氢气发电.具体点就是把水分解成氢和氧,然后在利用这2个成分来发电.
优点就是环保.无污染.效率非常高.
缺点就是成本高.光是一整套的水解分离系统就要很高的投资,

心灵的颤动:某人某事使你身心受到影响,或使你感动或深刻的感悟.
我心中的一抹阳光 :写乐观豁达、在挫折面前不败不屈的精神.
区别：区别很大,根据意思明白.心灵的颤动是记叙文,我心中的一抹阳光是抒情文.
心灵的颤动因该要侧重于哪些方面来写
答：事件方面
中心又要侧重于哪些方面?
答：某人或某事对你的影响

自己作了两首,希望有用.
这是开始,不是最终
前方的海浪更汹涌,
我们的如此冲动,
结束这一刻,迎来下一刻!
我们的路并不共同,
我们等待并期待下次的相遇.
这个班级曾经吵吵闹闹,
这个班级曾经也其乐融融,
这个班级曾经你争我吵,
这个班级曾经也有感人的瞬间.
六年级二班,（我是六二的）
羊坊店五小,（可以改为你自己的学校）
梦开始的地方!
每一次,我跨进校园的大门,
每一次,我都能看到熟悉的面孔.
六年了,不长也不短,
校园里的生活总是那么愉快!
我们经历了多少磨练,
一个不懂事的小淘气长大了,成熟了,懂事了.
我们有时会苦闷,
我们有时会孤独,
我们有时会伤心,
我们有时会委屈,
最终是开心愉快.
相聚是缘分,可相聚就意味着分离,
困难是磨练,可磨练的后面是成功.
朋友!同学!不必伤感,
缘分就意味着下次相聚!
(你可以作为参考资料,不必要非得完全抄!祝你好运!）

But I am so lazy to fear difficulties, as a result,I do nothing consequently as saying do.Oh,I begin to feel self-abased,but I do not fear any more now!Just waiting,I am striving from now on!To win the college entrance examination this June,then...I am bound to continue doing better, one day is coming,I am seizing your hand walking under sakura tree,saying lightly beside your ear:I love you!
呵呵,小弟还是个情种呢!

假设出沙漠时有1000根萝卜,那么在出沙漠之前一定不只1000根,那么至少要驮两次才会 出沙漠,那样从出发地到沙漠边缘都会有往返的里程,那所走的路程将大于3000公里,故 最后能卖出萝卜的数量一定是小于1000根的. 那么在走到某一个位置的时候萝卜的总数会恰好是1000根. 因为驴每次最多驮1000,那么为了最大的利用驴,第一次卸下的地点应该是使萝卜的数量 为2000的地点. 因为一开始有3000萝卜,驴必须要驮三次,设驴走X公里第一次卸下萝卜 则：5X=1000(吃萝卜的数量,也等于所行走的公里数) X=200,也就是说第一次只走200公里 验算：驴驮1000根走200公里时剩800根,卸下600根,返回出发地 前两次就囤积了1200根,第三次不用返回则剩800根,则总共是2000根萝卜了. 第二次驴只需要驮两次,设驴走Y公里第二次卸下萝卜 则：3Y=1000, Y=333.3 验算：驴驮1000根走333.3公里时剩667根,卸下334根,返回第一次卸萝卜地点 第二次在途中会吃掉334根萝卜,到第二次卸萝卜地点是加上卸下的334根,刚好是1000根 . 而此时总共走了：200+333.3=533.3公里,而剩下的466.7公里只需要吃466根萝卜 所以可以卖萝卜的数量就是1000-466=534.

设降低x,则1000*（1-x）=1000+1000*5%

设商店最多可降价X元
则1500-X=1000×（1+5%）
1500-X=1050
X=450

这是一个比方,意思就是说做事情要求高回报但又不舍得多投入资本,间接地说出了人性的自私.

A

Oh no,maths again!

酶具有专一性,尽管果胶酶可以破坏细胞壁,但在制原生质体是还需要去除壁中纤维素,只有纤维素酶可除

解题思路：一个商人骑一头驴要穿越1000公里长的沙漠，去卖3000根胡萝卜．已知驴一次性可驮1000根胡萝卜，但每走1公里又要吃掉1根胡萝卜．这才是问题啊、假设出沙漠时有1000根胡萝卜，那么在出沙漠之前一定不只1000根，那么至少要驮两次才会出沙漠，那样从出发地到沙漠边缘都会有往返的里程，那所走的路程将大于3000公里，故最后能卖出胡萝卜的数量一定是小于1000根的．那么在走到某一个位置的时候胡萝卜的总数会恰好是1000根．因为驴每次最多驮1000，那么为了最大的利用驴，第一次卸下的地点应该是使胡萝卜的数量为2000的地点．因为一开始有3000胡萝卜，驴必须要驮三次，设驴走X公里第一次卸下胡萝卜则：5X=1000（吃萝卜的数量，也等于所行走的公里数） X=200，也就是说第一次只走200公里验算：驴驮1000根走200公里时剩800根，卸下600根，返回出发地前两次就囤积了1200根，第三次不用返回则剩800根，则总共是2000根胡萝卜了．第二次驴只需要驮两次，设驴走Y公里第二次卸下胡萝卜则：3Y=1000，Y=333.3 验算：驴驮1000根走333.3公里时剩667根，卸下334根，返回第一次卸胡萝卜地点第二次在途中会吃掉334根胡萝卜，到第二次卸萝卜地点是加上卸下的334根，刚好是1000根．而此时总共走了：200+333.3=533.3公里，而剩下的466.7公里只需要吃466根萝卜所以可以卖萝卜的数量就是1000-466=534．据此得解．

设驴走X公里第一次卸下胡萝卜则：5X=1000（吃萝卜的数量，也等于所行走的公里数） X=200，则总共是2000根胡萝卜了；
第二次驴只需要驮两次，设驴走Y公里第二次卸下胡萝卜则：3Y=1000，Y=333.3，剩下1000根胡萝卜；
而此时总共走了：200+333.3=533.3公里，
而剩下的1000-533.3=466.7公里只需要1次驮出，吃466根萝卜
所以可以卖萝卜的数量就是1000-466=534（根）；
答：商人最多可卖出534根胡萝卜．

点评：
本题考点： 最佳方法问题．

考点点评： 吃掉1000根，驮出200公里，又吃掉1000根，驮出333.3公里，最后的1000根直接驮出，1公里吃掉1根，这样理清思路，是解决此题的关键．

比喻,喻在“扫荡”

一等奖
基本翻译
(the) first prize
网络释义
一等奖:Meritorious Winner | Meritorious
中一等奖=win the first prize

就像数学中的基本定理一样,语言中有基本词语,这些词语（手,脚等）只代表公认的定义,所以这些词语组成的句子就是基本语言,他们可以用来解释比较深层的语言

形容词比较级和最高级的形式
一、形容词比较级和最高级的构成
形容词的比较级和最高级变化形式规则如下
构 成 法 原 级 比 较 级 最 高 级
① 一般单音节词末尾加?er 和 ?est strong stronger strongest
② 单音节词如果以?e结尾,只加?r 和?st strange stranger strangest
③ 闭音节单音节词如末尾只有 一个辅音字母,
须先双写这个辅音字母,再加?er和?est sad
big
hot sadder
bigger
hotter saddest
biggest
hottest
④ 少数以?y,?er(或?ure),?ow,?ble结尾的双音节词,
末尾加?er和?est(以?y结尾的词,如?y前是辅音字母,
把y变成i,再加?er和?est,以?e结尾的词仍
只加?r和?st) angry
clever
narrow
noble angrier
cleverer
narrower
nobler angrest
cleverest
narrowest
noblest
⑤ 其他双音节和多音节词都在前面加单词more和most different more
different most
different
1) The most high 〔A〕 mountain in 〔B〕 the world is Mount Everest, which is situated 〔C〕 in Nepal and is
twenty?nine thousand one hundred and fourty one feet high 〔D〕 .
2) This house is spaciouser 〔A〕 than that 〔B〕 white 〔C〕 one I bought in Rapid City, South Dakota 〔D〕 last year.
3) Research in the social 〔A〕 sciences often proves difficulter 〔B〕 than similar 〔C〕 work in the physical 〔D〕 sciences.
二、形容词比较级或最高级的特殊形式：
1. 三个或三个以上音节的形容词只能加more和most
只能说 more beautiful而不能说beautifuller; 只能说the most beautiful而不能说beautifullest.
但是,以形容前缀?un结尾的三音节形容词不适合上述情况,如unhappy,untidy,我们可以说：unhappier→unhappiest, untidier→untidiest
2. 由?ING分词和?ED分词演变过来的形容词(包括不规则动词如know→known)只能加more或most来表示它们的比较级和最高级
more(most) striking, more(most) interesting, more(most) wounded, more(most)worn等.
4) The drawings 〔A〕 of the old masters 〔B〕 are among the treasuredest 〔C〕 works in museums 〔D〕 .
3. 英语里有些形容词由于其词义而不可能有比较级形式
absolute fatal main right universal
chief final naked simulta- utter
entire foremost perfect neous vital
eternal　inevitable　possible　sufficient　whole　
excellent infinite primary supreme wooden
三、不规则形容词的比较级和最高级形式
good
well　 better　　best
bad
ill　　worse　　worst
many
much　 more　　most
little
few　 less　　least
far　 farther　　farthest
　　　further　　furthest
5) African elephants are larger, fiercer, and difficulter 〔A〕 to tame 〔B〕 than 〔C〕 Asian elephants 〔D〕 .
6) Sarah Hale became 〔A〕 one of the famousest 〔B〕 magazine 〔C〕 editors in the United States during 〔D〕 the 1800’s.
7) Of all 〔A〕 the Native American tribes 〔B〕 , the Shawnee Indians were 〔C〕 a most 〔D〕 transient.
四、例题解析
1) A错.应将“most high”改为highest.这是在考形容词比较级的构成形式.
2) A错.改为more spacious.
3) B错. 改为more difficult.
4) C错. treasured 在本句中是?ED分词(动词treasure ＋ed)作形容词使用,是“宝贵的、珍贵的”意思,修饰名词 works(作品),其最高级形式应用 the most treasured.
5) A错,改为more difficult.
6) B错.改为“the most famous”,因为famous(著名的)是双音节,其最高级变化应在前面加“the most”.
7) D错.应改为“the most”,因为此处表示的是最高级,“the most transient”意为“(延续时间)最短暂的”.
第二节 副词比较级和最高级的形式
副词比较级和最高级的变化形式与形容词基本上一样
一般 副词
hard→harder →hardest
fast→faster →fastest
late→later →latest
early→earlier →earliest
特殊 副词
well →better →best
much →more →most
badly →worse →worst
little →less →least 但是,开放类副词即以后缀?ly结尾的副词不能像形容词那样加?er或?est,如
quickly →more quickly →most quickly quietly →more quietly →most quietly
〔注〕： early中的?ly不是后缀,故可以把?y变?i再加?er和?est
第三节 形容词与副词比较级和最高级的基本用法
一、原级比较的基本用法
1. 原级比较由“as＋形容词或副词(或再加名词或短语)＋as ”构成“原级相同”比较句,表示两者比较；其否定式,即“程度不及”比较句型为“not so(as) ＋形容词或副词＋as”,而且as…as结构前可用just, almost, nearly, quite等表示程度的词修饰
1) Walking briskly for thirty minutes will burn as many calories as .
〔A〕 to run for fifteen minutes
〔B〕 running for fifteen minutes
〔C〕 you run for fifteen minutes
〔D〕 fifteen?minute walking
2) The gorilla(大猩猩), while 〔A〕 not quite as curious than 〔B〕 the chimpanzee(黑猩猩), shows more persistence 〔C〕 and memory retention(记忆力) in solving 〔D〕 a problem.
3) Alaska is twice 〔A〕 as larger 〔B〕 as 〔C〕 the next largest 〔D〕 state, Texas.
2. “as (so)＋名词＋as＋名词”进行名词比较,这时一般情况下有一个表示原级的比较词,但如果第一名词前出现了形容词修饰该词或出现副词修饰谓语,应当用so而不用as
4) Thomas Jefferson’s achievements as an architect rival his contributions a politician.
〔A〕 such
〔B〕 more
〔C〕 as
〔D〕 than
5) I should say Henry is not much a writer as a reporter. (88年考题)
〔A〕 that
〔B〕 so
〔C〕 this
〔D〕 as
二、比较级
1. 比较级由“形容词(副词)比较级＋than＋…,”构成表示在两者中间一方比另一方“更加…”.连词than后可接句子,也可接名词、代词、名词短语、介词短语、动词、动词不定式、?ING结构和?ED结构,有时也可省去than.
6) Natural mica(云母) of 〔A〕 a superior 〔B〕 quality is cheapest 〔C〕 to obtain than synthetic 〔D〕 mica.
7) She is older than .
〔A〕 any other girl in the group
〔B〕 any girl in the group
〔C〕 all girls in the group
〔D〕 you and me as well as the group
8) Josephine McCrackin joined 〔A〕 the “Santa Cruz Sentinel” in 1905 and, until her death fifteen years late 〔B〕 , remained 〔C〕 active in journalistic 〔D〕 work.
2. 注意than前后两项相比较的人或事物要一致
9) The purpose of the research had a more important meaning for them than .
〔A〕 ours
〔B〕 with us
〔C〕 for ours it had
〔D〕 it did for us
10) Sound travels air.
〔A〕 faster through water than through 〔B〕 faster than through water and
〔C〕 through water faster and〔D〕 where it is faster through water than through
11) Gerbrand von den Feckhout, one of Rembrand’s pupils, followed 〔A〕 the style of his teacher so implicitly that 〔B〕 his paintings 〔C〕 are sometimes confused with his master 〔D〕 .
三、最高级
1. 最高级用于三者以上比较,形容词的结构形式是“定冠词＋形容词最高级＋名词＋表示范围的短语或从句”(如all, of all, of the tree, in the world, that has ever taken place等)
12) The more 〔A〕 fearsome of all the 〔B〕 animals in 〔C〕 the Western 〔D〕 Hemisphere is the grizzly bear.
13) Of all economic 〔A〕 problems, inflation continues to be 〔B〕 a 〔C〕 most significant in its daily impact on 〔D〕 people and business.
14) , the most familiar to general public is the criminal jurisdiction.
〔A〕 All the activities
〔B〕 The activities
〔C〕 Of all the activities
〔D〕 It is the activities
2. 副词的最高级与形容词最高级的区别在于最高级前没有定冠词the
四、例题解析
1) B为正确答案.
2) B错.改为 as ,和前面的as和形容词原形curious 一起构成同程度比较.
3) B错. 改为as large.
4) C对.动词rival(胜过、匹敌)前后是两个相比较的成分achievements(成果)和 contributions(贡献),由于前面的名词后出现了短语 as an architect,故空白处也应用as,使前后对比成分一致.
5) B为正确答案.
6) C错.应改为比较级cheaper.比较级后并不一定跟接连词than,有时在其间有名词或名词短语(被形容词所修饰),介词短语,不定式或其他成分隔开.
7) A为正确答案.“She”作为单个不能跟全组比(C和D不对),也不能跟全组所有相比,因为“她”也是其中一员,自然“她”不能跟自己相比.这里“She”比较的是“这组中的任何一个”,所以A对.
8) B错.应改为比较级later,因此处实为与1905年相比晚15年,故应使用比较级.
9) D为正确答案.
10) A为正确答案.
11) D错. 改为his master’s.
12) A错. 改为most.
13) C错.改为the, significant是多音节形容词,在此处应用最高级形式(在前面加 the most),注意句中的“of all… ”.
14) C为正确答案.本句空白处缺状语,A和B全为名词短语,不符合条件；D为句子,和空白后面的句子没有任何联系,故亦应排除.只有C正确,和后面的最高级the most familiar前后呼应.
第四节 形容词和副词的特殊表达法
一、形容词与副词的同级比较： 由“as(so)…as”引出,其否定式为“not so…”或“not as…as”,考生还应注意下列含有“as”结构或短语的句子
1. as such：表示上文所指明的事或人
He is a child,and must be treated as such. 他是个孩子,必须被当作孩子对待.
2. as much：表示“与…同量”
Take as much as you like. 拿多少都行.
I would gladly have paid twice as much for it. 就是价格再贵一倍,我也会愿意把它买下的.
He as much as admitted the whole story. 他几乎全部承认了.
3. as many：表示“与…一样多”
I found six mistakes in as many lines. 我在六行中发现了六个错.
二、表示“几倍于”的比较级：用twice (两倍),four times (四倍),ten times (十倍)加上as … as 结构
This one is four times as big as that one. 这个是那个的四倍大.(这个比那个大三倍.) / Our campus is three times as large as yours. 我们的校园比你们的大两倍. / He has books twice as many as she does. 他的书比她多一倍.
1) The five?year deal obligates 〔A〕 the country to buy nine million tons 〔B〕 of grain a year 〔C〕 , three million more as 〔D〕 the old pact’s minimum.
三、“the same ＋名词＋as”表示同等比较
2) The lens of a camera performs the lens of the eye.
〔A〕 in the same function 〔B〕 the same function as
〔C〕 the function is the same as 〔D〕 and has the same function
3) The elimination of inflation would ensure that the amount of money used in repaying a loan would
have as the amount of money borrowed.
〔A〕 as the same value 〔B〕 the same value
〔C〕 value as the same 〔D〕 the value is the same
四、比较级前可用a little, a bit, slightly, a great deal, a lot,many, much等词语表示不定量,far, completely,still表示程度或更进一步
4) There are now methods for studying color vision in infants than there once were.
〔A〕 more sophisticated than
〔B〕 much more sophisticated
〔C〕 much sophisticated
〔D〕 sophisticated
5) The photographs of Mars taken by satellite are than those taken from the Earth.
〔A〕 clearest
〔B〕 the clearest
〔C〕 much clearer
〔D〕 more clearer
6) Common porpoises(海豚) are usually not considered 〔A〕 migratory, although 〔B〕 some do move 〔C〕 to more warmer 〔D〕 waters in winter.

解题思路：生态工程原理：1）物质循环再生原理：物质能在生态系统中循环往复，分层分级利用；
2）物种多样性原理：物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性；
3）协调与平衡原理：生态系统的生物数量不能超过环境承载力（环境容纳量）的限度；
4）整体性原理：生态系统建设要考虑自然、经济、社会的整体影响；
5）系统学和工程学原理：系统的结构决定功能原理：要通过改善和优化系统结构改善功能；
6）系统整体性原理：系统各组分间要有适当的比例关系，使得能量、物质、信息等的转换和流通顺利完成，并实现总体功能大于各部分之和的效果，即“1+1＞2”．

A、系统学和工程学原理：系统的结构决定功能原理：要通过改善和优化系统结构改善功能系统整体性原理：系统各组分间要有适当的比例关系，使得能量、物质、信息等的转换和流通顺利完成，并实现总体功能大于各部分之和的效果，即“1+1＞2”，故A错误；
B、生态适应性问题，体现了生物与环境的协调与平衡原理；树种多样性问题体现了物种多样性原理，故B正确；
C、整体性原理是指生态系统建设要考虑自然、经济、社会的整体影响．而“三北防护林”工程没有考虑经济问题．生态适应性问题，体现了生物与环境的协调与平衡原理；树种多样性问题体现了物种多样性原理，故C错误；
D、生态适应性问题，体现了生物与环境的协调与平衡原理；树种多样性问题体现了物种多样性原理．整体性原理是指生态系统建设要考虑自然、经济、社会的整体影响，而“三北防护林”工程没有考虑经济问题，故D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 生态工程依据的生态学原理；如何进行生态工程的设计．

考点点评： 本题考查生态工程所遵循的基本原理的知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．

这是一道求最大公约数的题.5.6m与3.2m的最大公约数是0.8m.即使用边长我0.8m的正方形地砖铺地的话,都是整块的、地砖的块数最少、最整齐.
需要地砖的块数为：
5.6×3.2÷﹙0.8×0.8﹚
＝17.92÷0.64
＝28（块）
75.8×28
＝2122.4（元）
答：一共需要2122.4元.

当然是盐了,由金属根离子（或铵根）和酸根组成的化合物就叫盐,所以Na2CO3是盐.但它水解时产生的氢氧根离子多于氢离子,所以呈碱性.古人可不知道酸碱盐的定义,见它是碱性的,就叫它纯碱好了

D

1 特殊问题,特殊解决.不过我想你应该是初中生吧.一般A E I O U开头的,用AN,其余用A.HOUR除外.
2 当动词的前面倒数第二个字母是元音字母,且只有这一个元音时,80%要双写+ING.

(15-4.17)÷(4.17-3.17)+1=12

物理、化学、生物都属于自然科学,既然生物还可以,化学相对物理来说与生物更类似一些.
物理与化学在学习时,没有必然联系,所以物理不好,对化学没什么影响.
物理里的很多规则定律需要的是在理解的基础上活学活用,融会贯通,对某些偏重于右脑的人来说,会多一点难度；比如一个题目就需要用到电磁、动能、动量、甚至加上运动学的东西在里面；
而化学相对物理来说,死记的东西会多一些,动手的东西也多一些,融会贯通的要求也没有那么高（指比较容易融会贯通）,通常一步操作相关的规则只有一两个,然后一连贯的操作相互影响,只要一步步递推就OK.
所以楼主放心,物理的学习不影响化学,化学的试题中不会刻意要求用到物理定律的.只是化学的计算很多,对数学倒有一点要求（细心、手算不出错）

水的比热容大
晚上灌水可以减小温度变化,避免冻坏秧苗,而且能补给白天损失的水分
白天秧苗蒸腾作用较强,秧苗回自动缩小气孔,但一旦周围有水就回把气
孔打开这样回使秧苗脱水死亡

王戎七岁,尝与诸小儿游.看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不 动.人问之,答曰：“树在道边而多子,此必苦李.”取之,信然.现代文 王戎七岁的时候,和小朋友们一道玩耍,看见路边有株李树,结了很多李子,枝条都被压断了...

13天啦
从第一天到第12天它爬了12米对不对,第13天的白天它就能到了.
前十二天,（3.17-2.17）*12=12
第十三天,12+3.17=15.17

你存在的问题是预习不够,建议提前预习,你听课会跟得上；
第二多做题,熟练了越做越快,会形成良性循环.
总之数学不做题,不动脑思考是学不好的.加油!

4个串联就可以

三人行必有我师焉.则其善者而从之,其不善者而改之.

选C
A 高锰酸钾除掉乙烯时会产生CO2,引入新的杂质,不可行
B 四氯化碳是个非极性溶剂,会把乙烷也溶解掉,不可行
C 溴水可以吸收乙烯,溴水褪色,而且乙烷不会溶解在水中,所以可行
D 不和乙烷和乙烯作用,不行
总上选 C

背单词,课本应该有单词表,单词表有汉语,也有英语,把汉语和对应的英语背下来,积累多了就知道了.至于怎么读,你可以模仿录音带去朗读,或者去学下音标（音标很有用,学会了,整本英语词典的单词你都会读了）

to have been doing
to have been being done

IVD is coming again,now I still remember the meaningful things we did last year. In the last year ,I was look after children in the hospital .In this year ,I will put my love to good use by singing for the sick people who are unhappy. These sick people couldn’t go outside and I think the visits by us could bring some sunshine into their lives..I will singing to them and cheer them up .In my opinion ,we are able to better ourselves by helping others because we gain valuable experience and build up our confidence while serving others.What’s more,volunteering makes us feel better about ourselves,thus making our life more enjoyable.More importantly,we can make the world a batter place to live in by volunteering to improve it.In summary,volunteering can make a difference to our life,so I think it is very valuable to be a volunteer.Helping others in need can also give me deep satisfaction.
in the hospital改成In hospital
I will singing改成i will sing
In this year 改成This year,
a batter place 改成better 拼写错

其实你就相当于从头开始学,而又不是参加高考,没有那么难,有不少人有这种情况,最有效的办法是找个家教好好集中补习一下,时间短,效率相对来说好很多,加油吧,

Why do I love you,yet sigh over you,not worthy to woo you,yet trod over miles in an wasted effort to please you.
With the departure of tired birds,how could the flowers left behind not be in a state of disarray.

C

解题思路：一个商人骑一头驴要穿越1000公里长的沙漠，去卖3000根胡萝卜．已知驴一次性可驮1000根胡萝卜，但每走1公里又要吃掉1根胡萝卜．这才是问题啊、假设出沙漠时有1000根胡萝卜，那么在出沙漠之前一定不只1000根，那么至少要驮两次才会出沙漠，那样从出发地到沙漠边缘都会有往返的里程，那所走的路程将大于3000公里，故最后能卖出胡萝卜的数量一定是小于1000根的．那么在走到某一个位置的时候胡萝卜的总数会恰好是1000根．因为驴每次最多驮1000，那么为了最大的利用驴，第一次卸下的地点应该是使胡萝卜的数量为2000的地点．因为一开始有3000胡萝卜，驴必须要驮三次，设驴走X公里第一次卸下胡萝卜则：5X=1000（吃萝卜的数量，也等于所行走的公里数） X=200，也就是说第一次只走200公里验算：驴驮1000根走200公里时剩800根，卸下600根，返回出发地前两次就囤积了1200根，第三次不用返回则剩800根，则总共是2000根胡萝卜了．第二次驴只需要驮两次，设驴走Y公里第二次卸下胡萝卜则：3Y=1000，Y=333.3 验算：驴驮1000根走333.3公里时剩667根，卸下334根，返回第一次卸胡萝卜地点第二次在途中会吃掉334根胡萝卜，到第二次卸萝卜地点是加上卸下的334根，刚好是1000根．而此时总共走了：200+333.3=533.3公里，而剩下的466.7公里只需要吃466根萝卜所以可以卖萝卜的数量就是1000-466=534．据此得解．

设驴走X公里第一次卸下胡萝卜则：5X=1000（吃萝卜的数量，也等于所行走的公里数） X=200，则总共是2000根胡萝卜了；第二次驴只需要驮两次，设驴走Y公里第二次卸下胡萝卜则：3Y=1000，Y=333.3，剩下1000根胡萝卜；而...

点评：
本题考点： 最佳方法问题．

考点点评： 吃掉1000根，驮出200公里，又吃掉1000根，驮出333.3公里，最后的1000根直接驮出，1公里吃掉1根，这样理清思路，是解决此题的关键．

做人,要知道昨天的过错,又要改正今天的错误,确认明天的目标

1人吃了3种,1人只吃了可可和咖啡,2人只吃了咖啡和果汁,另外有4人只吃了可可,1人只吃了果汁,1+1+2+4+1=9,故有1个人什么都没吃