光合作用过程中光能转变为化学能,细胞呼吸过程中化学能转变为ATP.这句话为什么不对?

liyingjiao2022-10-04 11:39:542条回答

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笨子飞 共回答了14个问题 | 采纳率78.6%
不能说转变成ATP 而是ATP中的活跃化学能
1年前
噬血-幽灵 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
ATP就含有大量的化学能 ,ATP是物质,化学能是能量,不能互相转化(这不是什么质能互通),所以不能说化学能转变为ATP,应该说 化学能从葡萄糖转移到ATP里面 呼吸作用会产热,因此 一小部分 化学能转变为热能——但这是浪费,绝大多数化学能都跑到ATP里面...
1年前

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受气孔开闭影响的是A.水分的输导 B.无机盐的运输 C.光合作用 D.蒸腾作用 E.呼吸作用(可多选)最好说明原因阿我们
受气孔开闭影响的是
A.水分的输导 B.无机盐的运输 C.光合作用 D.蒸腾作用 E.呼吸作用
(可多选)
最好说明原因阿
我们老师说选C D E
可是有好多分歧,
lymw1年前4
你好ss 共回答了23个问题 | 采纳率100%
首先E是必选的.
植物叶片气孔是植物与外界进行气体交换的通道,也是水分散失的主要通道.气孔关闭,水分的散失减少,蒸腾作用减弱,即蒸腾作用受影响.
再看A、B,
蒸腾作用是植物吸收和运输水分的主要动力,气孔关闭,蒸腾作用减弱,水分的输导肯定受影响;而无机盐是随着水分的运输而运输的,所以无机盐的运输也受影响.例如,在潮湿和空气湿度很大的地方,植物上部叶片会出现一定程度的缺乏,就是很好的正例.
再看C.
典型的例子是植物午休.夏日正中午,日照强烈,水分的吸收不能满足蒸腾散失,导致气孔关闭,而植物进行光合作用说需要的二氧化碳也不能进入叶片,所以植物特别是C3植物的光合作用受较大影响.
至于E,我认为因不选,因为植物即使气孔关闭,光合作用受影响,但毕竟其产生的氧气还是能满足需求.
阅读下面材料,据图回答问题,并填空。 碳以二氢化碳的形式存在于大气中,绿色植物进行光合作用时需不断地从大气
阅读下面材料,据图回答问题,并填空。
碳以二氢化碳的形式存在于大气中,绿色植物进行光合作用时需不断地从大气中吸收二氧化碳。如一般植物的叶片,每形成1千克葡萄糖,就需要吸收250万升空气中所合有的二氧化碳。由此可见,植物吸收二氧化碳的能力是十分巨大的。有人做过估计,如果大气中的二氧化碳得不到补充的话,那么几十年的光景,大气中的二氧化碳就会被植物所耗尽。但是,事实上,大气中的碳——氧一直保持着相对平衡,这是因为碳在地球的生物圈中可以不断地循环,从而可以源源不断地为绿色植物的光合作用提供原料(如图)。
(1)地球大气中,二氧化碳的来源是____________。
(2)从二氧化碳到氧的过程必须通过________________的____________来完成。
(3)在碳氧平衡中,人类的作用与地位和图中的____________最接近,理由是____________。
(4)简述碳——氧平衡的过程____________。
悠着点吧1年前1
结了婚的男人 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
(1)生物呼吸,工厂废气、汽车尾气、动植物遗体和排出物分解的产物等
(2)绿色植物 光合作用
(3)动物(或按图中是兔子) 只进行呼吸作用,吸入氧,排出二氧化碳
(4)绿色植物在光合作用中制造氧超过了自身呼吸作用对氧的需要,其余的氧都以气体的形式排到了大气中,绿色植物还通过光合作用,不断消耗大气的二氧化碳,这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡,简称碳一氧平衡。
作用是地球上植物、动物和人类生命活动的基础,请仔细观察下图,回答有关光合作用的问题:
作用是地球上植物、动物和人类生命活动的基础,请仔细观察下图,回答有关光合作用的问题:
(1)植物进行光合作用的主要器官是叶叶;
(2)光合作用的原料是二氧化碳二氧化碳、水水,产物是有机物有机物和氧气氧气.
(3)生命活动都需要动力,为光合作用提供动力的是光光.
milesl1年前1
surtacohen 共回答了19个问题 | 采纳率105.3%
解题思路:本题考查光合作用原理在生产上的应用.光合作用的原理.

绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气.(1)叶是光合作用的主要器官.(2)把绿叶比作绿色工厂的话,叶绿体就是厂房,太阳光是动力,二氧化碳和水是光合作用的原...

点评:
本题考点: 光合作用原理在生产上的应用.

考点点评: 本题考查光合作用原理在生产上的应用.光合作用的原理.考查学生识图能力分析问题解决问题的能力

为证明“二氧化碳是光合作用合成有机物必须的原料”
靠服了1年前1
可可豆villa 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
光合作用(Photosynthesis),即光能合成作用,是植物、藻类和某些细菌,在可见光的照射下,经过光反应和暗反应,利用光合色素,将二氧化碳(或硫化氢)和水转化为有机物,并释放出氧气(或氢气)的生化过程.光合作用是一系列复杂的代谢反应的总和,是生物界赖以生存的基础,也是地球碳氧循环的重要媒介.
光合作用的简单实验
【设计】 光合作用是绿色植物在光下把二氧化碳和水合成有机物(淀粉等),同时放出氧气的过程.本实验应用对比的方法,使学生认识:(1)绿叶能制造淀粉;(2)绿叶必须在光的作用下才能制造出淀粉.
【器材】 天竺葵一盆、烧杯、锥形瓶、酒精灯、三脚架、石棉网、棉絮、镊子、白瓷盘、酒精、碘酒、厚一些的黑纸、曲别针.
【步骤】
1.将天竺葵放在黑暗处一二天,使叶内的淀粉尽可能多地消耗掉.
2.第三天,取出放在黑暗处的天竺葵,选择几片比较大、颜色很绿的叶子,用黑纸将叶的正反面遮盖.黑纸面积约等于叶片面积的二分之一,正反面的黑纸形状要一样,并且要对正,用曲别针夹紧(如图).夹好后,把天竺葵放在阳光下晒4~6小时.
3.上课时,采下一片经遮光处理的叶和另一片未经遮光处理的叶(为了便于区别,可使一片叶带叶柄,另一片叶不带叶柄),放在沸水中煮3分钟,破坏它们的叶肉细胞.
4.把用水煮过的叶子放在装有酒精的锥形瓶中(酒精量不超过瓶内容积的二分之一),瓶口用棉絮堵严.将锥形瓶放在盛着沸水的烧杯中,给酒精隔水加热(如图),使叶绿素溶解在酒精中.待锥形瓶中的绿叶已褪色,变成黄白色时,撤去酒精灯,取出叶片.把叶片用水冲洗后放在白瓷盘中.
5.将叶片展开铺平,用1∶10的碘酒稀释液,均匀地滴在二张叶片上.过一会儿可以观察到:受到阳光照射的叶子全部变成蓝色;经遮光处理过的叶子,它的遮光部分没变蓝,只有周围受光照射的部分变蓝.由此可以说明,绿叶能制造淀粉,绿叶只有在光的照射下才能制造出淀粉.
【注意】
1.碘的浓度过大时,叶片的颜色不显蓝,而显深褐色.对存放时间过久的碘酒,因酒精蒸发使碘的浓度增大,可适当多加一些水稀释.
2.酒精燃点低,一定要在烧杯中隔水加热,千万不要直接用明火加热,以免着火.
光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并且释放出氧的过程.我们每时每刻都在吸入光合作用释放的氧.我们每天吃的食物,也都直接或间接地来自光合作用制造的有机物.那么,光合作用是怎样发现的呢?
【分析】
阳光
水+二氧化碳→→氧气+有机物
不能同时进行光合作用和呼吸作用的细胞是(  ) A.栅栏组织的细胞 B.海绵组织的细胞 C.叶片的表皮细胞 D.叶片表皮
不能同时进行光合作用和呼吸作用的细胞是(  )
A.栅栏组织的细胞 B.海绵组织的细胞
C.叶片的表皮细胞 D.叶片表皮上的保卫细胞
suri00621年前1
huanghua125 共回答了15个问题 | 采纳率80%
呼吸作用主要是在全天的条件下,活细胞吸入氧气分解有机物为植物提供能量,植物所分解有机物产生的二氧化碳、水通过叶孔排出.光合作用是由叶片细胞中的叶绿素来完成的,也就是说要进行光合作用的细胞不但是活的而且要含有叶绿素.由答案分析看只有叶片的表皮细胞无叶绿素,而A、B、D中的细胞中都含叶绿素,可以进行光合作用.
故选:C.
蓝藻细胞怎么进行光合作用,它不是没有叶绿体吗?
long6291年前1
zhongyue 共回答了23个问题 | 采纳率87%
蓝藻虽然没有叶绿体但是它有叶绿素,一样可以进行光合作用的
植物的同化作用就是光合作用吗?注意!我问的是“植物”中
whhlm1年前1
龙楼凤阁 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
同化作用是生物新陈代谢当中的一个重要过程,作用是把消化后的营养重新组合,形成有机物和贮存能量的过程.因为是把食物中的物质元素存入身体里面,故谓“同化作用”.
光合作用只是一个方面
不是.植物也有寄生型的植物,如菟丝子,它的同化类型异养型
下列将太阳能直接转化为内能的是(  ) A.太阳能电池使灯泡发光 B.植物进行光合作用 C.太阳能热水器烧水 D.以上都
下列将太阳能直接转化为内能的是(  )
A.太阳能电池使灯泡发光 B.植物进行光合作用
C.太阳能热水器烧水 D.以上都不是
binghewps1年前1
assssa5qqqqteer 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
A、太阳能电池使灯泡发光,是太阳能转化为电能,不符合题意;
B、植物进行光合作用,是太阳能转化为化学能,不符合题意;
C、太阳能热水器烧水,是太阳能转化为内能,符合题意;
故选C.
【急】藻类植物通过光合作用释放的氧气,占大气中氧气的95%,这对动物和人有何意义
【急】藻类植物通过光合作用释放的氧气,占大气中氧气的95%,这对动物和人有何意义
如题.重点回答.简便一点啊-0-||| 追分.
oh-long1年前1
豆浆娃娃 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
随着藻类认识的日益深入,利用的范围也不断扩大,从现在初步的研究成果来看,可以预料,藻类在解决人类目前普遍存在的粮食缺乏,能源危机和环境污染等问题中,将发挥重要作用.
从光合作用到呼吸作用的过程中,H2O中O的循环途径是(  )
从光合作用到呼吸作用的过程中,H2O中O的循环途径是(  )
A.H2O→C6H12O6→CO2
B.H2O→C6H12O6→H2O
C.H2O→O2→CO2
D.H2O→O2→H2O
lt19831年前1
qhftom 共回答了22个问题 | 采纳率86.4%
解题思路:本题主要考查呼吸作用和光合作用的过程.
1、有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三阶段是氧气和[H]反应生成水,合成大量ATP.
2、光合作用的光反应阶段:水的光解产生[H]与氧气,以及ATP的形成.光合作用的暗反应阶段:CO2被C5固定形成C3,C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物.

光合作用的光反应阶段:水光解产生[H]与氧气,有氧呼吸的第三阶段是氧气和[H]反应生成水,因此H2O中O的循环途径是H2O→O2→H2O.
故选:D.

点评:
本题考点: 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化;有氧呼吸的过程和意义.

考点点评: 本题考查了学生运用所学知识分析和解决问题的能力,综合理解能力.光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点.光合作用合成有机物,而呼吸作用分解有机物.光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气,呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水.

在光合作用中,水的光解与ATP的合成石相互独立的吗?
南風瑾1年前1
xj1658 共回答了22个问题 | 采纳率72.7%
光合作用第一步,原初反应(水的光解)通过光系统二、一及光合链产生质子梯度由此产生ATP但在第二步,碳的固定时,由PGA生成DPGA时消耗掉了e参考资料:《植物生理学》第六版
光合作用产生的氧气中的氧原子是否全来自于水,如果是,那与化学式不符又该如何解释?
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一摩水中只有一摩氧原子,而根据化学式H2O+CO2→CH2O+O2却要两摩氧
蝶舞丛林1年前5
云中雾里飘 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%
实际反应为12H2O+6CO2=C6H12O6+6O2+6H2O,二氧化碳中的氧进入糖与水中,反应物水中的氧变成氧气.
小麦的叶肉细胞通过光合作用合成葡萄糖,组成葡萄糖的碳、氢、氧三种元素分别来自co2,h2o,co2,为什么
排子沙1年前3
goz_84 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%
光合作用反应式CO2+H2O=(CH2O)+O2所以合成的有机物中H来自水,碳来自二氧化碳,水中氧变成氧气,所以有机物中氧来自二氧化碳
两种细胞分别拥有下列特征:特征细胞Ⅰ细胞Ⅱ细胞壁有有核糖体有有细胞核无有进行光合作用的能力有无细胞呼吸有有从表中给出的特
两种细胞分别拥有下列特征:
特征细胞Ⅰ细胞Ⅱ
细胞壁
核糖体
细胞核
进行光合作用的能力
细胞呼吸
从表中给出的特征分析,下列说法不正确的是(  )
A.细胞Ⅰ是原核细胞,可能是蓝藻
B.细胞Ⅱ是真核细胞,可能是酵母菌细胞
C.两种细胞都有染色体
D.细胞Ⅱ在化石记录中出现的时间比细胞Ⅰ要晚
精灵战神1年前1
天深天蓝 共回答了24个问题 | 采纳率91.7%
解题思路:分析表格:细胞Ⅰ无细胞核,应属于原核细胞,且该细胞能进行光合作用,可能是蓝藻;细胞Ⅱ有细胞核,属于真核细胞,且该细胞含有细胞壁,可能是植物细胞.据此答题.

A、细胞Ⅰ是原核细胞,且该细胞能进行光合作用,可能是蓝藻,A正确;
B、细胞Ⅱ是真核细胞,且该细胞含有细胞壁,可能是酵母菌细胞,B正确;
C、细胞Ⅰ是原核细胞,不含染色体,C错误;
D、细胞Ⅰ是原核细胞,细胞Ⅱ是真核细胞,真核细胞在化石记录中出现的时间比原核细胞要晚,D正确.
故选:C.

点评:
本题考点: 原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同.

考点点评: 本题结合图表,考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,掌握动植物细胞结构的异同,能根据表中信息准确判断细胞的类型,再结合所学的知识准确答题.

能被植物光合作用利用的太阳辐射,称为光合有效辐射(PAR)。图10为1961~2007年我国年平均PAR强度的空间分布图
能被植物光合作用利用的太阳辐射,称为光合有效辐射(PAR)。图10为1961~2007年我国年平均PAR强度的空间分布图;图11为大气受热过程示意图。读图回答5~6题。

小题1:与图10中光合有效辐射对应的是图11中的
A.① B.② C.③ D.④
小题2:图10反映出
A.我国PAR的分布与气温分布基本一致
B.青藏高原小麦单产高与其PAR高有关
C.影响四川盆地与内蒙古高原PAR值差异的主要因素是纬度
D.影响塔里木盆地与华北平原PAR值差异的主要因素是地形
心电图异常1年前1
terrific 共回答了11个问题 | 采纳率81.8%
小题1:A
小题1:B

小题1:图中②为大气吸收,③为大气的“保温作用”逆辐射,④为地面辐射
小题1:青藏高原小麦单产高与其PAR高有关。影响四川盆地与内蒙古高原PAR值差异的主要因素是地形;影响塔里木盆地与华北平原PAR值差异的主要因素是纬度
探究植物进行光合作用的条件,选择银边天竺葵,实验有下列过程:①剪下叶片,用打孔器在不同部位取下A、B、C三个圆片;②将一
探究植物进行光合作用的条件,选择银边天竺葵,实验有下列过程:①剪下叶片,用打孔器在不同部位取下A、B、C三个圆片;②将一叶片的一部分用黑纸夹住上下两面;③把三个圆片放在酒精中隔水加热;④把银边天竺葵放在黑暗处一昼夜;⑤把天竺葵放在阳光下照射3-4小时;⑥在三个圆片上滴加稀碘液;⑦把三个圆片放在清水中漂洗.⑧将三个圆片用清水中冲洗后观察颜色情况.
(1)正确的实验顺序步骤是______;
(2)在A、B、C三个圆片中变蓝的是______;
(3)A、B两处颜色的变化说明植物进行光合作用需要______,B、C两处颜色的变化说明植物进行光合作用需要______.
rr52081年前1
開耑 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
解题思路:此题,一是考查绿叶在光下制造淀粉的实验操作能力、实验设计原则.二是考查光合作用制造淀粉、光合作用需要光和叶绿体.

(1)将银边天竺葵,预先放在黑暗处一昼夜,再将不透光的纸片用回形针夹在绿色部位.然后,把植株放在阳光下照射4~6小时,再剪下此叶片,并用打孔器分别在该叶片的A、B、C三个不同部位取下三个小的叶圆片(如图所示).将叶圆片放入装有酒精的烧杯中,经热水浴脱色.将经过脱色的叶圆片放在清水中漂洗.将经过漂洗的叶圆片放在白纸上,然后用吸管吸取碘液,分别滴在三个叶圆片上冲洗后观察颜色情况.因此正确的实验顺序步骤是④把银边天竺葵放在黑暗处一昼夜;②将一叶片的一部分用黑纸夹住上下两面;⑤把天竺葵放在阳光下照射3-4小时;①剪下叶片,用打孔器在不同部位取下A、B、C三个圆片;③把三个圆片放在酒精中隔水加热;⑦把三个圆片放在清水中漂洗;⑥在三个圆片上滴加稀碘液;⑧将三个圆片用清水中冲洗后观察颜色情况.
(2)观察实验现象,在A、B、C三个圆片中,见光的B圆片能进行光合作用制造出淀粉,淀粉遇碘变蓝色;遮光的A圆片因无光不能进行光合作用,所以没变蓝色;不含叶绿体的C圆片也无法进行光合作用,没有变蓝色.
(3)分析现象,得出结论.由A与B组,唯一不同的变量是光,见光B的变蓝,说明光合作用产生淀粉,遮光的A处,不能进行光合作用,表明光合作用需要光;由B与C组,唯一不同的变量是叶绿体,有叶绿体的B能进行光合作用,无叶绿体是C不能进行光合作用,说明光合作用需要叶绿体.
故答案为:
(1)④②⑤①③⑦⑥⑧
(2)B
(3)光;叶绿体.

点评:
本题考点: 探究光合作用的条件、原料和产物.

考点点评: 解答此类题目的关键是熟知光合作用步骤,实验设计原则:一是对照原则,二是控制单一变量原则.

(2014•绵阳)如图为光合作用示意图.据图分析,下列说法正确的是(  )
(2014•绵阳)如图为光合作用示意图.据图分析,下列说法正确的是(  )

A.X表示氧气
B.Y表示二氧化碳
C.光照是光合作用的必要条件
D.有机物是光合作用的原料
区雪儿1年前0
共回答了个问题 | 采纳率
下列哪种植物的叶既是进行光合作用的场所,又是吸收水和无机盐的器官(  )
下列哪种植物的叶既是进行光合作用的场所,又是吸收水和无机盐的器官(  )
A. 葫芦藓
B. 海带
C. 天竺葵
D. 水绵
q6168468361年前1
GJRT73 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
解题思路:此题可以从苔藓植物叶的特点功能方面来分析解答

苔藓植物一般具有茎和叶,但茎中无导管,叶中无叶脉,所以没有输导组织;它没有根,哪些有点像根的须状物只有固定功能,没有吸收水分、无机盐的功能,所以只能叫假根.
苔藓植物的叶只有一层细胞,叶中含有叶绿体,能进行光合作用;还能从环境中吸收水分和无机盐.葫芦藓属于苔藓植物;海带、水绵属于藻类植物,没有根茎叶的分化;天竺葵叶能进行光合作用,不能吸收水和无机盐的主要器官,吸收水和无机盐的主要器官根.因此叶既是光合作用的场所,又是吸收水分和无机盐的主要器官的是葫芦藓.
故选A.

点评:
本题考点: 苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系.

考点点评: 解答此类题目的关键是熟记苔藓植物叶的功能.

光合作用的产物是淀粉,氧气;光合作用的原料之一是二氧化碳,光合作用的条件是光.设计实验证明:
光合作用的产物是淀粉,氧气;光合作用的原料之一是二氧化碳,光合作用的条件是光.设计实验证明:
(1)叶绿体是光合作用的场所.
(2)水是光合作用的原料.
小学毕业生1年前1
爱笔静 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
银边吊兰的例子,绿色部分检验有淀粉银色部分没有,所以(1)
将水用O标记,放出的氧气含有被标记的O,不加水就没氧气
减弱温室效应的有效措施之一是大量植树造林,绿色植物在叶绿素存在下的光合作用时完成2氧化碳循环的重要环节 已知叶绿素的相对
减弱温室效应的有效措施之一是大量植树造林,绿色植物在叶绿素存在下的光合作用时完成2氧化碳循环的重要环节 已知叶绿素的相对分子质量小于900.其分子含C73.8%(以下均指质量分数)H8.3%,N6.3%,Mg6.3%.其余为O.则叶绿素的相对分子质量( )
A,小于900 B,大于900 C,等于900 D,无法判断
闲散惯了1年前1
qwertll205 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
因为已知叶绿素的相对分子量小于900,其分子中含C73.8%(以下均为质量分数)、 H8.3%、 N6.3%、 Mg2.7%,其余为O(氧气).
所以你要先根据这些条件求出叶绿素的化学式
设叶绿素的分子量为最大值900
镁元素的最大质量为:900*2.7%=24.3
所以一个叶绿素分子中只能有一个镁原子
叶绿素的分子量为:
24/2.7%=889
一个叶绿素分子中的
碳原子为:889*73.8%/12=55
氢原子为:889*8.3%/1=74
氮原子为:889*6.3%/14=4
氧原子为:889*(1-73.8%-8.3%-6.3%-2.7%)/16=5
化学式为:C55H74O5N4Mg
然后查元素周期表
算出的相对分子质量不和
所以选D
如图是有关棉花成熟绿叶组织的相关图解,其中图1是叶肉细胞的光合作用过程图解;图2表示某光照强度和适宜温度下,光合作用强度
如图是有关棉花成熟绿叶组织的相关图解,其中图1是叶肉细胞的光合作用过程图解;图2表示某光照强度和适宜温度下,光合作用强度增长率随CO2浓度变化的情况.请回答下列问题.

(1)由图1可知,甲、乙分别代表的物质是______、______,要想使叶绿体内C3的含量快速下降,可以改变的环境条件是______,光反应中O2的生成发生在类囊体膜内,产生的O2扩散到邻近的线粒体中被利用至少要经过______层生物膜.
(2)图2中在______点光合作用速率达到最大,此时限制光合作用速率的主要环境因素是______,C点和D点相比,叶绿体中[H]的含量______ (较低、相等、较高).
(3)从生长状况相同的棉花叶片上剪出大小、部位相同的若干圆叶片,抽取叶片细胞内的气体,平均分成若干份,然后,置于不同浓度的NaHCO3溶液中,给予相同的一定强度光照,测量圆叶片上浮至液面所需时间,其记录结果绘成曲线如图3.请据此回答.
①该实验的目的是:______.
②从图解分析,b点比a点细胞内的C5含量______,bc段曲线平缓的限制因素最可能是______.
迷失之后1年前1
fant1245 共回答了6个问题 | 采纳率100%
解题思路:图1是光合作用过程图解,图中甲表示CO2,乙表示光反应产生的[H]和ATP,丙表示ADP和Pi.
图2中,光合作用增长速率类似于加速度,因此只要增长速率大于零,光合作用强度就不断增加.图中可以看出,BC段增长速率最大,到D点是增长速率降为0,此时光合作用强度达到最大.
影响光合作用的环境因素包括:光照强度、温度、CO2浓度等,一般光合作用达到饱和点时,自变量将不再成为限制因素.

(1)根据图1光合作用过程可知,甲表示CO2,乙表示水光解生成的[H]和ATP;要想使C3化合物含量快速下降,可以使其合成减少(即不提供CO2)或去路增多(即增强光照);光反应中产生的O2扩散到邻近的线粒体中被利用首先得从类囊体膜内出来(1层膜),再从叶绿体中出来穿过叶绿体的两层膜,然后再进入线粒体穿过线粒体的两层膜,共5层膜.
(2)图2表示光合作用增长率,只要光合作用增长率为正值,植物光合作用速率都在不断增加,所以在增长率达到0时(即D点)光合作用速率达到最大,此时CO2浓度仍在继续上升,故限制光合作用速率的主要环境因素不是CO2应是光照强度;C点与D点相比,D点时CO2浓度较高,故还原时需消耗[H]和ATP较多,所以C点叶绿体中[H]的含量较高.
(3)①从题意可知,实验的单一变量是不同浓度的NaHCO3溶液,NaHCO3溶液可以分解为光合作用提供CO2,所以该实验的目的是探究CO2浓度对光合作用速率的影响;
②根据题意,圆叶片上浮至液面所需时间代表光合作用强度,时间越短光合作用强度越大,从图③可知,b点比a点相比圆叶上浮所需时间缩短,说明b点光合作用强度大,此时NaHCO3溶液浓度b点较高,说明C5去路增加,但来源不变,故b点C5含量较低;bc段NaHCO3溶液浓度继续上升,所以此时曲线平缓的限制因素可能为光照强度.
故答案为:
(1)CO2[H]和ATP 不提供CO2或增强光照 5
(2)D 光照强度 较高
(3)①探究CO2浓度对光合作用速率的影响 ②低 光照强度

点评:
本题考点: 影响光合作用速率的环境因素;细胞呼吸的过程和意义.

考点点评: 本题难度适中,属于考纲中理解、应用层次的考查,考查光合作用过程中的物质变化、影响光合作用的环境因素及探究实验等方面的知识点.解答本题的关键是准确分析过程图和曲线图,利用控制变量的方法分析实验装置,能通过比较、分析与综合等方法对实验装置和实验结果做出合理的判断或得出正确的结论能力.

植物的光合作用必修在阳光直射下才能进行吗?
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优雅的野兽BJ 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
光合作用分光反应阶段和暗反应阶段,光反应在有光照条件下就能进行,散射光也能进行;暗反应全天都进行,不用光照
光合作用光反应阶段,原初电子受体是?
sylven061年前1
ocean_521 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
光合作用光反应阶段,原初电子受体是(去镁叶绿素)
上图为植物光合作用效率与二氧化碳浓度关系图,若将光合作用改为植物对二氧化碳吸收效率,请画出关系图.
上图为植物光合作用效率与二氧化碳浓度关系图,若将光合作用改为植物对二氧化碳吸收效率,请画出关系图.
如果受到叶绿体的暗反应呐?
ivanqq1年前0
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甲、乙丙三图分别表示探究几个环境因素对马铃薯光合作用速率影响的实验结果.下列分析中正确的是(  )
甲、乙丙三图分别表示探究几个环境因素对马铃薯光合作用速率影响的实验结果.下列分析中正确的是(  )

A. 甲图所示实验主要研究光照强度和温度对马铃薯光合作用速率的影响
B. 甲图P 点时,限制马铃薯光合作用速率的因素为光照强度和温度
C. 乙图 Q 点时高CO2浓度条件下,可通过进一步增加光照强度来提高马铃薯光合作用速率
D. 丙图 Q 点之后三条曲线的走势为保持平稳
v176371年前4
j1i0a 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
解题思路:甲图中的自变量是光照强度和温度,该图表示光照强度和温度对光合作用速率的影响;乙图的自变量是光照强度和二氧化碳浓度,该图是二氧化碳浓度和温度对光合作用速率的影响,丙图的自变量是温度和光照强度,该图表示温度和光照强度对光合作用速率的影响.

A、甲图中,自变量有两种,光照强度和温度,所以A研究了光照强度和温度对光合速率的影响,A正确;
B、甲图中P点时,光合速率在几种温度下都一样,只随光照强度的增高而升高,故此时光合速率不受温度,B错误;
C、Q点后,光合速率没随着光照强度增加而增加,此时不再受光照强度影响,因此增加光照强度不能提高马铃薯光合作用速率,C错误;
D、当温度超过最适温度后,酶的活性降低,光合速率下降,D错误;
故选:A.

点评:
本题考点: 影响光合作用速率的环境因素.

考点点评: 分析题图曲线获取信息是解题的突破口,对于光照强度、温度、二氧化碳浓度对光合作用的综合影响的理解把握知识点间的内在联系是解题的关键.

绿色植物在阳光照射下进行光合作用,吸收二氧化碳放出氧气。为了
绿色植物在阳光照射下进行光合作用,吸收二氧化碳放出氧气。为了
探究阳光对光合作用的影响。同学们分别在有阳光的白天和太阳未升起的凌晨,从种植蔬菜的大棚中收集空气,比较其中二氧化碳含量的多少。备选器材是:集气瓶,水槽,烧杯,玻璃片和水等。请回答:
(1)选用上述仪器设计一个简单的方法取出大棚内的空气样品。
(2)如果没有上述仪器,是否有其他简单方法,如何操作
(3)对取样后的气体如何进行检验?可以得到什么结论
问题补充:(找不到,帮找找)
jkdfsfa1年前1
czaj 共回答了16个问题 | 采纳率68.8%
1,烧杯中装满水,进入大棚中,把水倒出来,烧杯中的气体即为空气样品。
2,用注射器抽取样品,或把一个完好的塑料袋中的空气挤出来,进入大棚后再张开塑料袋,袋中的气体即为空气样品。
3,把取出的相同体积的气体通入氢氧化钙溶液中,观察沉淀的多少,或把燃烧的蜡烛放进去,观察燃烧的时间长短。
结论:凌晨的气体产生的沉淀多,或蜡烛燃烧的时间短。说明含的二氧化碳多。证明晚上没有光合作用。
植物光合作用是怎样发现的
冷青儿1年前1
qqceo 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
光合作用的发现 直到18世纪中期,人们一直以为植物体内的全部营养物质,都是从土壤中获得的,并不认为植物体能够从空气中得到什么.1771年,英国科学家普利斯特利发现,将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在一个密闭的玻璃罩内,蜡烛不容易熄灭;将小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内,小鼠也不容易窒息而死.因此,他指出植物可以更新空气.但是,他并不知道植物更新了空气中的哪种成分,也没有发现光在这个过程中所起的关键作用.后来,经过许多科学家的实验,才逐渐发现光合作用的场所、条件、原料和产物.下面介绍其中几个著名的实验.1864年,德国科学家萨克斯做了这样一个实验:把绿色叶片放在暗处几小时,目的是让叶片中的营养物质消耗掉.然后把这个叶片一半曝光,另一半遮光.过一段时间后,用碘蒸气处理叶片,发现遮光的那一半叶片没有发生颜色变化,曝光的那一半叶片则呈深蓝色.这一实验成功地证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉.
1880年,德国科学家恩吉尔曼用水绵进行了光合作用的实验:把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气并且是黑暗的环境里,然后用极细的光束照射水绵.通过显微镜观察发现,好氧细菌只集中在叶绿体被光束照射到的部位附近;如果上述临时装片完全暴露在光下,好氧细菌则集中在叶绿体所有受光部位的周围.恩吉尔曼的实验证明:氧是由叶绿体释放出来的,叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所.
光合作用只能使氧气和二氧化碳的含量保持稳定,并不能积累氧气,因为在释放氧气的同时产生对应数量的还原物,这些物质最终会通过
光合作用只能使氧气和二氧化碳的含量保持稳定,并不能积累氧气,因为在释放氧气的同时产生对应数量的还原物,这些物质最终会通过各种途径再次被氧化.大气中的氧气是如何积累的.
die_die1年前1
753741 共回答了12个问题 | 采纳率83.3%
是靠植物光合作用不断产生氧气
7.ATP是一个化合物,合成时 1.在光合作用碳原子之间的化学键被发现.2.能量存储在化学键释放在细胞呼吸.3.能量储存
7.ATP是一个化合物,合成时 1.在光合作用碳原子之间的化学键被发现.2.能量存储在化学键释放在细胞呼吸.3.能量储存在氮气释放,形成氨基酸.4.消化酶,氨基酸分解成更小的部分.
6.塞尔ATP分子合成中的能量在动物直接来自 1.日光 2.有机分子 3.矿物 4.无机分子
jiangzunjun1年前2
zhenglem 共回答了14个问题 | 采纳率71.4%
然后变成AsT ALT,然后你升高了
为什么光合作用不是复分解反应 6CO2+6H2O(光照、叶绿体)C6H12O6+6O2
为什么光合作用不是复分解反应 6CO2+6H2O(光照、叶绿体)C6H12O6+6O2
请简洁明了说明.
nn橡皮1年前1
mojincong 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
因为在复分解反应中是这样定义的,两种化合物交换组成成份,生成两种化合物的反应,在这个反应中生成的是一种化合物和一种单质,所以不是
光合作用的意义有:光合作用制造的有机物,不仅是植物自生的( ),而且是动物和人类的( )来源,以及多种( )(如棉、麻、
光合作用的意义有:光合作用制造的有机物,不仅是植物自生的( ),而且是动物和人类的( )来源,以及多种( )(如棉、麻、糖、橡胶)的来源;光合作用制造的有机物中的能量,是( )和人类所需的能量来源.煤炭、石油等燃料里含有的能量,是( )在光合作用中所储存的太阳能,光合作用产生的氧是( )和人类进行呼吸的来源,同时也维持了大气中的( )和( )含量的相对稳定.
fewwxb1年前3
sinoasf 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%
需要
营养
原材料
植物
植物
动物
氧气
二氧化碳
请问什么过程是“两者相加就是光合作用实际上所用到的二氧化碳量=(8.8+44) ”,而不是44-8.8,
O无道刹那O1年前1
delfina_ 共回答了11个问题 | 采纳率81.8%
设置黑暗条件是为了消除光合作用的影响,在黑暗中是不能完成光合作用
至于说44+8.8是因为两者一个是曾加,一个是减少
实际上就是44-(-8.8)(减少了-8.8mg)
呼吸作用和光合作用的物质,能量分别是什么
东xiao5211年前2
weiyang18 共回答了20个问题 | 采纳率75%
呼吸作用:
物质:葡萄糖——丙酮酸——CO2和水
能量:ATP
光合作用:
物质:光反应,水——ATP,NADPH;碳反应,CO2——三碳酸——三碳糖
能量:光能——电能——ATP中活跃的化学能——有机物中稳定的化学能
只有有太阳光的地方植物才进行光合作用吗
时光倒流13年1年前6
7p365 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
不全对,植物的光合作用包括光反应和暗反应.在光反应中,水的光解需要光照,但不一定是太阳光,其他光也可以.而暗反应则不需要光照,但需要光反应产生的物质作为原料.若停止光照,暗反应也无法持续多久.而且细胞中具有叶绿体或光合色素,也是必备条件.
因此准确的表达应该是:在有光、二氧化碳、水和其他必要物质存在的地方,植物的绿色部分可以进行光合作用
若将叶绿体破碎,然后光照,光合作用还能进行吗?原因?
iigjxj1年前5
十二楼-6 共回答了17个问题 | 采纳率70.6%
可以,叶绿体破碎并没有破坏叶绿体基粒,光反应在类囊体膜上进行,如果还有基质的话,应该就能进行
增加二氧化碳的浓度为什么是有利于光合作用的进行,而不是抑制呼吸作用,减少有机物消耗?
zzy_771年前0
共回答了个问题 | 采纳率
光合作用过程中需要氧气吗,求大神详细解答,一定给好评.
偶爱阿酷卡1年前4
45f45ds4fad54 共回答了10个问题 | 采纳率90%
不需要,光合作用的主要原料是光、二氧化碳,产物是氧气和有机物
总光和速率可用单位时间内单位叶面积上光合作用吸收的CO2量?
总光和速率可用单位时间内单位叶面积上光合作用吸收的CO2量?
如题,不是..总光合=叶片积吸收的CO2量+线粒体释放的CO2量吗?
hh饕餮1年前1
就是要烦你 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
.总光合速率=叶片净吸收的CO2量(即测得的)+呼吸释放的释放的CO2量
温度对光合作用的影响是通过光合作用的什么阶段中的什么组织的作用而达到的
牛行股到1年前1
JET12134 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
温度对光合作用的影响是通过光合作用的(暗反应)阶段中的(酶)的作用而达到的.
下列说法不正确的是(  )A. 植物通过光合作用制造有机物B. 动物自身不能制造有机物C. 真菌、细菌的生活不需要有机物
下列说法不正确的是(  )
A. 植物通过光合作用制造有机物
B. 动物自身不能制造有机物
C. 真菌、细菌的生活不需要有机物
D. 动物必须直接或间接地以植物为食,从中获取营养物质
蓝焰柠1年前1
lishuoyun 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
解题思路:植物通过光合作用制造有机物,生活方式是自养,而动物和微生物生活方式是异养的.

A、植物通过光合作用制造有机物,选项正确.
B、动物自身不能制造有机物,选项正确.
C、绝大多数细菌真菌体内没有叶绿体,不能进行光合作用自己制造有机物,只能利用现成的有机物作为营养,营养方式是异养(寄生、腐生),它们是生物圈中的分解者.可以将有机物分解为二氧化碳、水和无机盐,促进了自然界的物质循环,选项错误.
D、动物必须直接或间接地以植物为食,从中获取营养物质,选项正确.
故选:C

点评:
本题考点: 生态系统的组成及各部分的作用.

考点点评: 解答此类题目的关键是熟知细菌真菌没有叶绿体.

在夏季晴朗的天气之中光照强度对叶子进行光合作用的影响
板粟七七1年前3
非烦女孩 共回答了24个问题 | 采纳率87.5%
在夏季晴朗的天气条件下,植物的光合速率随环境光照强度的增加而增加.
但当光照强度超过一定值时,植物的光合速率就不随环境光照强度的增加而增
加,这种现象称为光饱和现象.这时的光照强度就叫做光饱和点.
光饱和点因植物而异.
植物光合作用在自然界碳,氧循环中起的不可替代的作用是______
alexchen881年前4
冯a 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
光合作用
植物光合作用在自然界碳,氧循环中起的不可替代的作用是( 光合作用 )

光合作用 固定空气中的CO2,只有生产者可以
团藻可以作为探究光合作用场所的实验材料么?为什么?
a-jean1年前1
潮流情 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
不合适.
探究实验中要做出假设,然后加以验证.
那么本实验设计思路就是围绕有叶绿体和没有叶绿体的植物组织(细胞)进行光照,然后对比,观察哪一种能产生淀粉.
那么团藻是一种低等植物,有叶绿体(性状并不是我们普通叶片的那个样子的!).
那么在设计实验的时候,你无法获得不含叶绿体的团藻加以对比实验,所以很难完成这个实验.
一般是用天竺葵等植物作为实验材料,因为这样的叶片有部分不含叶绿体,可以用作对比.
生物进行光合作用时所需的光一定是阳光么,其他的光行么?晚上没有阳光,其他光可以让植物进行光合作用么
生物进行光合作用时所需的光一定是阳光么,其他的光行么?晚上没有阳光,其他光可以让植物进行光合作用么
答案最好通俗易懂,本人刚学生物.
可否让一切随风1年前1
游手好闲的鱼 共回答了13个问题 | 采纳率100%
可以啊.光是一种电磁波.太阳光也就是阳光是光的一种,日光灯光也是光,它的本质和太阳光是一样的.等你学了物理的光学(几何光学和物理光学)就一定有所了解了.
怎样才能让植物在无阳光的情况下进行光合作用?
怎样才能让植物在无阳光的情况下进行光合作用?
灯光可以吗?
lvfaye1年前6
goninhell 共回答了20个问题 | 采纳率85%
无光条件下光反应无法进行,所以,没有太阳光,就要为植物提供灯光照射.
不知道你的原题是什么,不过目前我的理解就是这样.
温度降低,植物的光合作用为什么减弱?HIV在体内合成DNA的原料?
idothee1年前3
zjnbwhj 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
温度降低使得参与植物光合作用的酶活性降低,从而减弱植物的光合作用.合成DNA的原料是五碳糖,磷酸,碱基(A,T,G,C).
绿色植物的光合作用过程中发生了什么变化
绿色植物的光合作用过程中发生了什么变化
急...
少林兔1年前4
轻轻风车车 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
光合作用可分为光反应和暗反应(又叫碳反应)两个阶段
光反应
条件:光照、光合色素、光反应酶.场所:叶绿体的类囊体薄膜.(色素) ①水的光2H₂O→4[H]+O₂↑(在光和叶绿体中的色素的催化下).②ATP的合成:ADP+Pi→ATP(在光、酶和叶绿体中的色素的催化下).影响因素:光照强度、CO₂浓度、水分供给、温度、酸碱度等.意义:①光解水,产生氧气.②将光能转变成化学能,产生ATP,为暗反应提供能量.③利用水光解的产物氢离子,合成NADPH,为暗反应提供还原剂NADPH.详细过程如下:系统由多种色素组成,如叶绿素a(Chlorophyll a)、叶绿素b(Chlorophyll b)、类胡萝卜素(Carotenoids)等组成.既拓宽了光合作用的作用光谱,其他的色素也能吸收过度的强光而产生所谓的光保护作用(Photoprotection).在此系统里,当光子打到系统里的色素分子时,会如图片所示一般,电子会在分子之间移转,直到反应中心为止.反应中心有两种,光系统一吸收光谱于700nm达到高峰,系统二则是680nm为高峰.反应中心是由叶绿素a及特定蛋白质所组成(这边的叶绿素a是因为位置而非结构特殊),蛋白质的种类决定了反应中心吸收之波长.反应中心吸收了特定波长的光线后,叶绿素a激发出了一个电子,而旁边的酵素使水裂解成氢离子和氧原子,多余的电子去补叶绿素a分子上的缺.然后叶绿素a透过如图所示的过程,生产ATP与NADPH分子,过程称之为电子传递链(Electron Transport Chain).
暗反应
暗反应的实质是一系列的酶促反应.条件:暗反应酶.场所:叶绿体基质.影响因素:温度、CO₂浓度、酸碱度等.不同的植物,暗反应的过程不一样,而且叶片的解剖结构也不相同.这是植物对环境的适应的结果.暗反应可分为C3、C4和CAM三种类型.三种类型是因二氧化碳的固定这一过程的不同而划分的.对于最常见的C3的反应类型,植物通过气孔将CO₂由外界吸入细胞内,通过自由扩散进入叶绿体.叶绿体中含有C5.起到将CO₂固定成为C3的作用.C3再与NADPH及ATP提供的能量反应,生成糖类(CH₂O)并还原出C5.被还原出的C5继续参与暗反应.光合作用的实质是把CO₂和H₂O转变为有机物(物质变化)和把光能转变成ATP中活跃的化学能再转变成有机物中的稳定的化学能(能量变化).CO₂+H₂O( 光照、酶、 叶绿体)==(CH₂O)+O₂
研究不同的光强、温度对植物光合作用和呼吸作用的影响,实验结果如图所示.下列有关分析正确的是(  )
研究不同的光强、温度对植物光合作用和呼吸作用的影响,实验结果如图所示.下列有关分析正确的是(  )
A. 光强小于1时,温度是光合作用的主要限制因素
B. 光强大于7时,35℃条件下有氧呼吸酶的活性最低
C. 光强大于7时,25℃条件下植物合成有机物的速率最大
D. 光强小于7时,15℃条件下植物产生氧气的速率最大
creicy1年前2
8752963 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
解题思路:光合速率:光合作用固定二氧化碳的速率.即单位时间单位叶面积的二氧化碳固定(或氧气释放)量.影响光合速率的条件:光照强度、温度和空气中二氧化碳浓度.结合题意,识图作答.

光合速率或称光合强度,是指一定量的植物(如一定的叶面积)在单位时间内进行了多少光合作用(如消耗多少二氧化碳、释放多少氧气、积累多少有机物等).光合作用速率受多种环境因素的影响,其中最重要的因素是光照强度、温度和空气中二氧化碳的浓度.由曲线图可知,光照强度、温度和二氧化碳浓度对光合作用的影响是综合性的.因此,只有当光强大于7时,25℃条件下植物合成有机物的速率最大的分析是正确的.因此,选项C符合题意.
故选:C

点评:
本题考点: 探究光合作用的条件、原料和产物.

考点点评: 解答此题的关键是理解影响光合速率的条件是:光照强度、温度和空气中二氧化碳浓度.

自然界消耗CO2的反应?除了 植物 的光合作用 再给出几个 写明自然界消耗CO2的反应!
dff081年前2
娃哈哈hbzb 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
化能合成作用
化能合成作用的反应式和光合作用是一样的,只是能量的来源不同,光合作用来自光能,化能合成作用是来自细菌对无机物的氧化而得到的化学能.例如:硝化细菌的硝化作用

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