患过麻疹的人,体内产生抵抗病毒的蛋白质,这种蛋白质和麻疹病毒叫做

计划免疫是指有计划的进行预防接种，以达到预防、控制和消灭某种传染病的目的．如给人体注射麻疹疫苗能有效的预防麻疹．从抗原、抗体相互作用的免疫机理分析，麻疹疫苗相当于抗原，接种到人体后，会刺激人体内的淋巴细胞产生抗体，从而对麻疹病毒起到免疫作用．抗体消灭抗原后，抗体仍然存留，因此抗原是含量变化是由多变少；抗体的含量变化是由少变多．可见B符合题意．
故选：B

点评：
本题考点： 抗体和抗原．

考点点评： 这部分内容在中考中经常出现，要注意理解和掌握，并会灵活运用．

得过麻疹的人，体内已经产生了抵抗麻疹病毒的抗体，并且这种抗体等人病好后仍然会存留在人体内，当麻疹病毒再次进入人体后，原先已有的抵抗麻疹病毒的抗体就会将其消灭，因此得过麻疹的人以后不再得麻疹，因为人体产生的抗体可长期在人体内存留．
故选：D

点评：
本题考点： 人体特异性免疫和非特异性免疫；抗体和抗原．

考点点评： 此题考查了抗体的特点：在疾病痊愈后仍存留在人体内，这也是接种疫苗的理论依据．

A、保持室内通风可以减少室内麻疹病毒属于切断传播途径，A正确；
B、出现感染症状者是能够散播病原体的人属于传染源，因此采取隔离措施是控制传染源，B正确；
C、麻疹病毒进入体内能刺激淋巴细胞产生抗体，因此麻疹病毒属于抗原，C正确；
D、麻疹疫苗进入体内能刺激淋巴细胞产生抗体，因此麻疹疫苗属于抗原，不属于抗体，D错误．
故选：D．

点评：
本题考点： 抗体和抗原；传染病的预防措施．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解掌握预防传染病的措施以及抗原、抗体的概念．

计划免疫是指有计划的进行预防接种，以达到预防、控制和消灭某种传染病的目的．如给人体注射麻疹疫苗能有效的预防麻疹．从抗原、抗体相互作用的免疫机理分析，麻疹疫苗相当于抗原，接种到人体后，会刺激人体内的淋巴细胞产生抗体，从而对麻疹病毒起到免疫作用．抗体消灭抗原后，抗体仍然存留，抗体的含量变化是由少变多．因此注射麻疹疫苗十天后，验血发现血液中某种成分增多，这种物质最可能是抗体，红细胞，血小板，血糖没有什么变化．
故选：C．

点评：
本题考点： 血液的成分和主要功能．

考点点评： 这部分内容在中考中经常出现，要注意理解和掌握，并会灵活运用．

传染病流行的时候，只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节，传染病就流行不起来；因此预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群；而传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传播源到达健康人所经过的途径，如病人的排泄物，分泌物和传播疾病的生物或非生物媒介等；易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群．因此，卫生防疫部门大面积的麻疹、甲肝等疫苗接种工作，属于保护易感人群．
故选：C

点评：
本题考点： 传染病的预防措施．

考点点评： 回答此题的关键是要明确传染病的三个环节和预防措施．

A、麻疹病毒减毒形成疫苗，是大分子物质，属于抗原，其表面的抗原决定簇可被免疫细胞识别，A错误；
B、初次接种该疫苗后，特异性免疫细胞免疫和体液免疫都发挥作用，可产生效应T细胞和抗体，B正确；
C、再次接种该疫苗后，记忆细胞迅速分化形成效应B细胞 产生大量抗体，C错误；
D、入侵的麻疹病毒被抗体结合失去致病能力，被吞噬细胞吞噬消化，D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 人体免疫系统在维持稳态中的作用．

考点点评： 本题考查疫苗、特异性免疫的相关知识，有一定的综合性，意在考查学生识记和理解能力，在此基础上可将注射抗原和注射疫苗相互进行比较，注射抗体，抗体可以直接清除病毒，发挥作用快，可起到治疗的作用，一般使用于紧急治疗，此法缺点是抗体存活时间比较短，没有长期预防的作用．

传染病的预防措施有：控制传染源、保护易感人群、切断传播途径，由分析可知组织学生注射乙肝疫苗，是由病原体乙型肝炎病毒制成的，只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但依然是病原体，进入人体后不会使人得病，但能刺激免疫细胞产生抵抗乙型肝炎病毒的抗体，因此接种的疫苗相当于抗原，其产生的抗体，能抵抗乙型肝炎病毒，保护人体不被乙型肝炎病毒侵袭，维持人的身体健康，在预防传染病的措施上属于保护易感人群．可见C符合题意．
故选C．

点评：
本题考点： 传染病的预防措施．

考点点评： 了解疫苗的相关知识，掌握接种疫苗产生免疫力的原理和目的，结合题意，即可正确答题．