小佳骑自行车去上学,5分之4小时行4千米,2小时行多少千米?

（1）因为厚玻璃板的两个面都可以当作反射面，会出现两个像，影响到实验效果，所以应选用薄玻璃板．
（2）实验时采用两个完全相同的蜡烛，当玻璃板后面的蜡烛和玻璃板前面的蜡烛的像完全重合时，可以确定像的位置，同时也可以比较物像大小关系．
（3）实验中，将蜡烛B放置在蜡烛A的像的位置，并使蜡烛B和蜡烛A的像完全重合，这样可以方便的确定物、像的大小和位置关系；实验结果表面：物与像的大小相同，且对应点的连线被镜面垂直平分．
（4）移去后面的蜡烛B，在像的位置放一白纸板，白纸板上不能接到像，说明平面镜成虚像．
故答案为：（1）薄；
（2）大小；
（3）相等；
（4）不能；虚．

点评：
本题考点： 平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案．

考点点评： 本题考查学生动手操作实验的能力并会根据对实验现象的分析得出正确的结论．此类题目在近几年中考中频繁出现，备受出题人青睐，其实解答此类题目往往有规律可循，牢记并紧扣平面镜成像特点可比较容易的进行解答．

设每本本子x元，
5x-0.15×3=0.5
5x-0.45=0.5
5x=0.95
x=0.19
答：每本0.19元钱．

点评：
本题考点： 整数、小数复合应用题．

考点点评： 解答此题的关键是：弄清楚数量间的关系，得出等量关系式，列方程即可求解．

长方形长和宽的比是3：1，又长方形的周长等于长与宽的和的2倍，因此长与宽的和：31.2÷2=15.6（厘米），
长方形的长：15.6×[3/3+1]=11.7（厘米），
长方形的宽：15.6×[1/1+3]=3.9（厘米）；
答：围成的这个长方形的长是11.7厘米，宽是3.9厘米．
故答案为：2．

点评：
本题考点： 按比例分配应用题．

考点点评： 此题考查了长方形周长公式的运用，以及用按比例分配的方法解决问题．

要解决李丽和张强的争吵，不能漠不关心，不去理会；也不能不加辨析，随意否定；更不能简单压制．正确的作法是：实验验证，根据实验现象对两人的说法进行评判．
故选C．

点评：
本题考点： 物理学方法．

考点点评： 学习物理知识，总结发现物理规律需要科学、严谨的学习态度．不盲目相信，不轻易放弃．

（1）滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，
同一小车对甲乙表面的压力相等，甲的表面更粗糙，则小车在甲中受到的滑动摩擦力就大，即f_甲大于f_乙；
（2）同一小车从斜面的同一高度下滑时，水平面上的初速度相同，
∵动能与物体的质量和运动的速度有关，
∴小车在甲乙水平面开始运动时的动能相同，
小车再水平方向滑动摩擦力的作用下，做减速运动直至静止，静止时小车的动能为0，
∵小车克服摩擦力所做的功把动能转化为系统的内能，
∴小车在甲乙中动能的变化量相同，整个实验装置增加的内能相同．
故答案为：大于；等于．

点评：
本题考点： 阻力对物体运动影响的探究实验；动能的影响因素．

考点点评： 本题考查了影响滑动摩擦力大小的因素和影响动能大小的因素，关键是知道小车从斜面的同一高度下滑时水平方向的初速度相等和小车克服摩擦力所做的功把动能转化为系统的内能．

（1）二氧化碳、氢气、氧气都能通过固体和液体反应制得，故可填二氧化碳，氢气；
（2）检验二氧化碳用澄清石灰水，看石灰水是否变浑浊；
（3）因为气球是密度比空气小，用如图收集时要从a端进入；
（4）一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中，发现混合后固体发生了变化，但无气泡放出，可推测：固体是金属，液体盐溶液；固体是金属氧化物，液体是酸溶液；固体是碱，液体是酸溶液，两种发生了中和反应等；
故答案为（1）①CO₂；②H₂
（2）如①是CO₂

实验步骤 现象及结论
将气体通入澄清石灰水中 石灰水变浑浊，证明是二氧化碳（3）②中如果是氢气填a（如是氧气或二氧化碳填b）
（4）猜想一：金属与盐溶液发生置换反应；
猜想二：金属氧化物与酸溶液反应；
猜想三：碱与酸溶液发生复分解反应；
猜想四：氧化物（如CaO）与水发生化合反应

点评：
本题考点： 常见气体的检验与除杂方法．

考点点评： 回答开放性试题时，要结合所学知识，对答案进行大胆猜想，然后利用物质的性质等进行验证，从而得出正确答案．

设每本本子x元，
5x-0.15×3=0.5
5x-0.45=0.5
5x=0.95
x=0.19
答：每本0.19元钱．

点评：
本题考点： 整数、小数复合应用题．

考点点评： 解答此题的关键是：弄清楚数量间的关系，得出等量关系式，列方程即可求解．

（1）二氧化碳、氢气、氧气都能通过固体和液体在常温下反应制得，故可填：
二氧化碳，氢气；
（2）检验二氧化碳用澄清石灰水，看石灰水是否变浑浊；
故答案是：
实验步骤 实验现象 实验结论
将气体通入澄清石灰水中 澄清的石灰水变浑浊 证明该气体是二氧化碳（3）一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中，发现混合后固体发生了变化，但无气泡放出，可推测：固体是金属，液体盐溶液；固体是金属氧化物，液体是酸溶液；固体是碱，液体是酸溶液，两种发生了中和反应等；
故答案可以是：
猜想一：金属与盐溶液发生置换反应；
猜想二：金属氧化物与酸溶液反应；
猜想三：碱与酸溶液发生复分解反应
故答案为：（1）CO₂； H₂（或O₂…）
（2）

实验步骤 现象及结论
将气体通入澄清石灰水中（将试管口堵一会儿，点燃此气体；或将带火星的木条插入试管中…） 石灰水变浑浊，则证明是二氧化碳．（或能燃烧，产生淡蓝色火焰；或听到爆鸣声，则证明是氢气；或木条复燃，证明是氧气…）（3）猜想一：金属与盐溶液发生置换反应
猜想二：金属氧化物与酸溶液反应
猜想三：碱与酸溶液发生复分解反应
猜想四：氧化物（如CaO）与水发生化合反应
猜想五：可溶于水的固体物质等

点评：
本题考点： 制取气体的反应原理的探究；常见气体的检验与除杂方法．

考点点评： 回答开放性试题时，要结合所学知识，对答案进行大胆猜想，然后利用物质的性质等进行验证，从而得出正确答案．

A、从a到c的过程中，不计空气阻力时，实心球只受到重力作用．不符合题意．
B、从a到b的过程中，实心球质量不变，速度不断减小，动能不断减小．从b到c的过程中，实心球质量不变，速度不断增大，动能不断增大．不符合题意．
C、在最高点b时，实心球质量不变，速度最小，动能最小．不符合题意．
D、在最高点b，实心球质量不变，高度最大，重力势能最大．符合题意．
故选D．

点评：
本题考点： 动能和势能的大小变化．

考点点评： （1）掌握动能、重力势能、弹性势能的影响因素，利用控制变量法，能判断动能、重力势能、弹性势能、机械能的变化．（2）实心球在最高点时，还能继续前进，所以此时速度不为零，动能不为零，这是学生容易产生误解的地方．

（1）移动横梁的平衡螺母只能在调节天平的过程中，在称量物体质量的过程中，不能再移动平衡螺母．
（2）用已调节好的天平在称物体质量时，指针偏在分度盘中线左边一点，说明左端下沉一点，增加最小的砝码会使右端下沉，只有向右移动游码．
故选D．

点评：
本题考点： 质量的测量与天平．

考点点评： 在调节过程中和称量物体质量时都会出现指针偏转的现象，认真区分这两个过程中接下来的操作是什么．

标签的信息告诉我们溶液中溶质的每个分子中含有两个氢原子且能与黑色粉末CuO、MnO2、铁粉、炭粉中能与无色液体混合后生成气体．符合条件的常见无色液体有双氧水（H2O2）和稀硫酸（H2SO4），其中黑色粉末二氧化锰与双...

点评：
本题考点： 缺失标签的药品成分的探究．

考点点评： 本题是一道综合性试题，既考查了学生对知识的整合能力同时又考查了学生进行实验探究的能力．关键是根据破损标签的提供的信息有针对性的作出猜想，然后设计实验进行验证，难度不大．

盛夏天气炎热，奶茶的开始温度为室温，放入冰箱一段时间后，温度要降低很多，结冰后，体积会变大，比热容变小，
而所含物质的多少没有变化，所以质量不变，密度变小，故ACD不符合题意；
故选B．

点评：
本题考点： 质量及其特性．

考点点评： 质量是物体的一种属性，只和物体所含物质的多少有关．结冰后温度、体积、密度、比热容都要发生变化．

（1）实验室制取二氧化碳用大理石和稀盐酸，制取氧气可用过氧化氢溶液、并用二氧化锰作催化剂，制取氢气用锌和稀硫酸反应，据不需加热，都能通过固体和液体反应制得，故可填二氧化碳，氧气，氢气；
（2）检验二氧化碳用澄清石灰水，看石灰水是否变浑浊；
（3）因为二氧化碳密度比空气大，用如图收集时要从b端进入，将空气挤压到集气瓶上部而排出；
（4）大理石和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应方程式是：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
故答案为：（1）二氧化碳；氧气；
（2）
实验步骤 现象及结论
将气体通入澄清石灰水中 石灰水变浑浊，证明是二氧化碳（3）b；
（4）CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．答案要据所填气体进行解答．

点评：
本题考点： 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；常见气体的检验与除杂方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 回答开放性试题时，要结合所学知识，对答案进行大胆猜想，然后利用物质的性质等进行验证，从而得出正确答案．