幼时记趣中作者幼时的乐趣来自何处

我的童年有很多趣事,最有趣的是玩螃蟹.　　我五岁时的一天,爸爸买回了许多螃蟹.第二天,爸爸把螃蟹一切两半,然后做了一盘“螃蟹炒青椒”给我们吃.我吃了一半,妈妈去拿塑料袋,准备把吃剩的一半装起来明天吃,突然,妈妈...

因为他们觉得那个很好玩！it's fun !

余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫.见藐小微物,必细察其纹理.

1．①自己
　 ②同丘
　 ③喜悦的样子
　 ④用鞭子打
2．（蛤蟆）舌头一伸,两只虫子就全被吞进肚里
3．神游山林 ； 鞭打蛤蟆
4．原因：细致观察、丰富的联想和想象、还有一颗童心。

小题1:CE
小题1:略
小题1:山：土砾凸者树：丛草
小题1:庞然大物、怡然自得、明察秋毫。
小题1:仔细观察事物，经常会有很多乐趣甚至发明。牛顿观察苹果落地，发现万有引力定律。

略

仿写幼时记趣
小时候,我的想象力极其丰富,每天都在想象这一些有趣的事.
一天,我看到一只花螳螂和一只绿螳螂在草地里打斗,于是我又开始想象了.我把这两只螳螂看成两个坚强勇敢的战士,为了家园的安全而打斗着.这时来了一群蚂蚁,我又把它们看做一群观看者,在为两位战士鼓掌加油呢!这是一只小黑狗跑了过来.它闻了闻那两只螳螂,结果招来了两只螳螂的愤怒,一只螳螂用前面的刀割了一下小狗的鼻子,小狗疼的汪汪直叫,我笑的前仰后和的,突然倒到了螳螂身上,这下完了它们全被我压扁了,我只好把它们埋起来,让他们安息.

幼时记趣
余忆童稚时,能张目于水中,明察秋毫.见之趣物,必细查其姿态.故时自娱自乐.
于公园沙坑处,常蹲其身,使见之更清楚.以沙坑为沙漠,以虫蚁为勇者,见蚂蚁结队,私拟作军队探险于沙漠.心之所向,则时感雄壮浩荡,果然军队也.又搬一砖堵蚁去路,使其绕道而行,作军队前进观,果如军队遇险则逃,怡然称快.
一日,见一群蚁搬一蚯蚓,搬之正浓,忽有庞然大物,排山倒海而来,盖一人之大足也.一落地而群虫尽为所踩扁.余年幼,方出神,不觉呀然惊恐,嚎啕大哭；神定,于虫尸体处,撒土,让其安息.

《幼时记趣》译文,初一新生必看
我回忆幼小的时候,能睁大眼睛对着太阳,眼力足以看清极细的东西.看到细小的东西,一定要仔细观察它的花纹.所以我时常有观察物体本身以外的乐趣.
夏天的蚊群飞鸣声像雷一样,我私下里把它们比做鹤群在空中飞舞.心中想象的景观是鹤,那么呈现在眼前或是成千、或是成百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了.仰起头来观看这种景象,脖颈因此都僵硬了.（有时）我又把蚊子留在白色的蚊帐里,用加慢慢地喷它们,使它们冲着烟雾飞叫,当做青云鹤图来看,果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫,令人高兴得连声赞好.
我常在高洼不平的土墙边,杂草丛生的花台旁,蹲下自己的身子,使身子和花台一样高,定睛细看.把繁茂的杂草看作树林,把昆虫蚂蚁看成野兽,把泥土瓦砾突起的地方看成山丘,低洼的地方看成沟谷,想象自己在里面游历的情景,真感到心情舒畅,自得其乐.
一天,看见两只虫子在草丛间相斗,我观看这一情景兴趣正浓厚的时候,突然一个很大的东西像推开大山,撞倒大树一般地闯过来,原来是一只癞蛤蟆.（蛤蟆）舌头一伸,两只虫子就全被吞进肚里.我那时年纪还小,正看得出神,不禁哎呀地（惊叫）一声,感到害怕；心神安定下来,捉住蛤蟆,打了它几十鞭,把它赶到别的院子里去了.

私拟作群鹤舞空 即：私拟作群鹤于空中舞.x0d　　意：(我)私下里把它们比作在空中飞舞.x0d　　徐喷以烟 即：徐以烟喷.x0d　　意：慢慢地用烟喷(它们).x0d　　一日,见二虫斗草间 即：一日,见二虫于草间斗.x0d　　意：有一天,我看见有两只小虫在草间斗.

庞然大物
文中指：发现的癞蛤蟆
现在：多指非常大的东西,高大笨重的东西.现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物

一共有三点.
①”能张目对日明察秋毫“可以看出作者幼时有好眼力.
②”见藐小微物必细察其纹理“可以看出作者有丰富的想象力.
③”以从草为林,以虫蚁为兽.神游其中怡然自得“可以看出作者善于用儿童的眼光来看事物.

就是：余能张目对日,明察秋毫.
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫.见藐小微物,必细察其纹理.故时有物外之趣.翻译：我回忆童年小的时候,能睁大眼睛直视着太阳,眼力好的可以看清极其细小的东西.看到细小的东西,一定要仔细观察它的花纹.其：代词,它的,代藐小微物.所以时常有观察物体本身以外的乐趣.

郑人买履 寓意 ：讥讽墨守成规、迷信教条而不尊重客观事实的人.对人对事情应该有随机应变的能力．还有适合自己的才是最好的
刻舟求剑：这个故事告诉我们：世界上的事物,总是在不断地发展变化,人们想问题、办事情,都应当考虑到这种变化,适合于这种变化的需要.迷信教条；墨守成规,比喻拘泥成法,固执不知变通.地点发生了变化,解决问题的途径应灵活有变.

当然,总 - 子关系

驱之（于）别院

小题1:C
小题1:①我回忆幼小的时候，能张大眼睛对着太阳，眼力可以看清极细小的东西。
②心中想象的是鹤，那么眼前的或者成千或者成百飞舞的蚊子果真（觉得它们）是鹤了。
小题1:观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆：童年的我对外界十五充满兴趣，并能细心观察，展开丰富的想象。
小题1:这个细节表现我观赏群鹤舞空图的专注、入迷，侧面烘托出想象世界的美好；如：“方出神，不觉呀然惊恐”。

略

1、《幼时记趣》原文第一段为：“余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫.见藐小微物,必细察其纹理.故时有物外之趣.”并无出现“果如”一词.
2、“果如”一词的解释：果然象,果然如同.

想象力丰富的人,我们要向他学习

张目对日：对
明察秋毫：察
见藐小微物：见
必细察其纹理:察
青云白鹤观：观
定目细视:视
观之正浓：观
我们老师刚讲过,绝对没错的!

小题1:(1) lì  (2) hè
小题1:(1) 同“僵”，僵硬。 (2) 用
小题1:（1）想像在里面游历的情景，感到心情舒畅，自得其乐。（2）我当时年龄正小，正在看得出神，不禁“哎呀”地惊叫一声。
小题1:（1）观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆。（2）作者善于想像，仔细观察，热爱自然。



点评：本题不难，因为短文很浅显。学习古文，要多加注意常用词语的意义，尤其是课文注释中的词语。另，古文中很多词语都是一词多义的，学习时要对“多义”词识别记忆，比如本题中的“以”就有很多意思，学习时要举一反三，识记字词某一意思时，要想一想学过的其它意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。
小题1:试题分析：本题翻译不难，字词意思容易解释，句意较明白。“神”意为“入神”，引申为“想像”，不可直接译成“精神”，“其”代“情景”；“怡然”好解释，指心情舒畅，“自得”不能译为“自鸣得意”。“余”为“我”，“幼”为“小”，“方”为“正在”，“出神”就是“入神，忘乎所以”的意思，“不觉”意思为“情不自禁”，“呀然”指吃惊的叫声，“惊恐”一词要注意，不是“害怕”，而是指“吃惊”。
点评：此题不难，因为短文很浅显。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇，其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏，第三尽量直译，不便直译就要意译，如本题中“神游”的“神”，第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，为此，在不影响句子原意的前提下可增加少量字词来疏通句子。
小题1:试题分析：“夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空”写“观蚊如鹤”之趣，“定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑”写“神游山林”之趣，“神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”写“鞭打蛤蟆”之趣，这些趣味，缘于做为孩子的“我”具有孩子的天性，富于想像，对自然之物充满好奇和热爱。注意题干中的提示和要求“哪几件”“用自己的话回答”，要求写出两件以上，要自己组织语句回答。
点评：本题有一定难度，因为答此题需要一定的概括和表达能力。古文阅读能力的提高，功夫在平时。阅读文章要做到读而思，勤练习，多动脑动手才能提高根据文本筛选文字信息归纳其意和组织语言正确表达的能力。考试做题时，要静心细心地阅读文段，注意题目的提示和要求，如本题中“哪几件”“用自己的话回答”，要按照题干中的提问逐问回答。

一词多义
　　⑴观：①昂首观之〔看〕 ②作青云白鹤观〔...的景象〕 　　⑵察：①明察秋毫〔看〕 ②必细察其纹理〔观察〕 　　⑶神：①定神细视〔精神〕 ②神游其中〔思想〕 　　⑷时：①余忆童稚时〔时候〕 ②故时有物外之趣〔时常〕 　　⑸以：①徐喷以烟〔用〕 ②以丛草为林〔把〕 　　⑹为：①项为之强〔因为...而...〕 ②以丛草为林〔当作〕 ③舌一吐而二虫尽为所吞〔被〕 　　⑺之：①昂首观之〔代词,指蚊子〕 ②物外之趣〔助词,的〕 ③心之所向〔这样〕 ④观之,兴正浓〔代词,指两只小虫斗草〕 ⑤项为之强〔代词,指看蚊子〕 ⑥驱之别院〔代词,指癞蛤蟆〕 　　⑻其∶ ①必细察其纹理〔代词,指微小物〕②蹲其身〔代词,指我〕
邱通丘 强通"僵
词类活用
　　名词用作动词：　　鞭数十（“鞭”,鞭子,这里活用作动词,“用鞭子打”的意思.） 　　果然鹤也（“鹤”,白鹤,这里活用作动词,“变成白鹤”的意思.）
古今异义
　　方：古义：正在； 今义：方形 　　或：古义：有时,有的人； 今义：或许 　　余：古义：我； 今义：剩下 　　盖：古义：发语词,相当于“原来是”.今义：动词,建筑；名词,器具上部有遮蔽作用的东西.　　观：古义：景象 今义：看 　　私：古义：私下 今义：自私
特殊句式
　　1、状语后置句式：　　（1）、“徐喷以烟”等于“徐以烟喷”.译为：慢慢地用烟喷它们.　　（2）、“留蚊于素帐中” 等于“于素帐中留蚊”.译为：又在白色帐子里留几只蚊子.　　2、省略句式：　　（1）、“使与台齐” 等于“使（之）与台齐”.译为：使身子跟台子一般高.　　（2）、“见二虫斗草间” 等于“见二虫（于）草间”斗.译为：我看见两只小虫在草间相斗.　　3、被动句式：　　“舌一吐而二虫尽为所吞” .译为：舌头一吐,两只小虫全被它吃掉.　　4、判断句式：　　“则或千或百,果然鹤也” 等于“眼前果真就出现了千百只白鹤” 　　5、固定句式：　　以丛草为林：以-----为 译为：把------当作

我回忆幼稚的童年时,能张开眼睛看太阳,观察最细微的事情,看见藐小的事物,必观察它的特点,所以有超出事物本身的乐趣.
夏天蚊子成群,嗡声如雷鸣,我把它比作在空中的仙鹤飞舞,心里这么一想,果然出现成千成百的白鹤;抬头看着,脖子也为这种景象而僵硬,把蚊子留在蚊帐中,慢慢用烟喷它,使蚊子冲着烟雾而边飞边叫,当作青云白鹤图,果然仙鹤在云端鸣叫,眼前的景象使我感到,安适满足.
我常在土墙凹凸的地方,花坛小草丛,蹲下自己的身子,使身体与花坛并齐;凝神细看,把草丛当作树林,把虫蚁当作野兽,把土堆凸起的地方当作山丘,凹下去的地方当作山谷,在其中遨游,安适愉快而满足.
一天,看见两只虫子在草间打架,便观看,兴趣正浓,忽然有庞然大物,气势汹汹而来,是一只癞蛤蟆,舌头一吐,把两只虫子都吞了进去.我年纪还小,刚刚出神,不禁大吃一惊,定神,捉住癞蛤蟆,用鞭子抽打数十下,把它赶到别的院子.
《遥想儿时天真无邪,心灵纯净,竟能张目对日,对一切事物都充满新奇,善恶分明.人类在童年时期相信自己与万物具有同样的感受,极富有同情心,对丑陋的庞然大物恨恶及对弱小生命的关爱在〈童趣〉里表现的淋漓尽致.等我们强壮到心脏足以承受大喜大悲直至麻木不仁,皮肤增厚到油盐不浸刀枪不入,龟缩在世故的茧壳里,人就不相信万物通灵,或者不在关心万物的情感,而变得自是自私.

倒装句
　　私拟作群鹤舞空 即：私拟作群鹤于空中舞.
　　意：(我)私下里把它们比作在空中飞舞.
　　徐喷以烟 即：徐以烟喷.
　　意：慢慢地用烟喷(它们).
　　一日,见二虫斗草间 即：一日,见二虫于草间斗.
　　意：有一天,我看见有两只小虫在草间斗.

我回忆幼小的时候,能睁大眼睛对着太阳,眼力足以看清极细的东西.看到细小的东西,一定要仔细观察它的花纹.所以我时常有观察物体本身以外的乐趣.
夏天的蚊群飞鸣声像雷一样,我私下里把它们比做鹤群在空中飞舞.心中想象的景观是鹤,那么呈现在眼前或是成千、或是成百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了.仰起头来观看这种景象,脖颈因此都僵硬了.（有时）我又把蚊子留在白色的蚊帐里,用加慢慢地喷它们,使它们冲着烟雾飞叫,当做青云鹤图来看,果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫,令人高兴得连声赞好.
我常在高洼不平的土墙边,杂草丛生的花台旁,蹲下自己的身子,使身子和花台一样高,定睛细看.把繁茂的杂草看作树林,把昆虫蚂蚁看成野兽,把泥土瓦砾突起的地方看成山丘,低洼的地方看成沟谷,想象自己在里面游历的情景,真感到心情舒畅,自得其乐.
一天,看见两只虫子在草丛间相斗,我观看这一情景兴趣正浓厚的时候,突然一个很大的东西像推开大山,撞倒大树一般地闯过来,原来是一只癞蛤蟆.（蛤蟆）舌头一伸,两只虫子就全被吞进肚里.我那时年纪还小,正看得出神,不禁哎呀地（惊叫）一声,感到害怕；心神安定下来,捉住蛤蟆,打了它几十鞭,把它赶到别的院子里去了.

　　★原文:
　　余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫.见藐小微物,必细察其纹理.故时有物外之趣.
　　夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空.心之所向,则或千或百果然鹤也.昂首观之,项为之强.又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快.
　　于土墙凹凸处、花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视.以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得.
　　一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也,舌一吐而二虫尽为所吞.余年幼,方出神,不觉呀然惊恐；神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院.
　　★翻译：
　　[余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫.]
　　我回忆童年小的时候,能睁大眼睛直视太阳,眼力可以看清极其细小的东西.
　　[见藐小微物,必细察其纹理.故时有物外之趣.]
　　看到细小的东西,一定细心观察它的花纹.所以时常有观察物体本身以外的乐趣.
　　[夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空.]
　　夏天蚊子的飞鸣声像雷一样,我私下里把它们比做群鹤在空中飞舞.
　　[心之所向,则或千或百果然鹤也.]
　　心中想象的景观（鹤舞）,那么或者成千或者成百（飞舞着的蚊子）果真（觉得它们）是鹤了.
　　[昂首观之,项为之强.]
　　仰起头观赏这种景象,脖颈因为这样都僵硬了.
　　[又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快.]
　　我又把蚊子留在白色的蚊帐里,用烟慢慢地喷它们,使它们冲着烟雾飞叫,当做青云白鹤看,果真像鹤在云头上高亢地鸣叫,高兴得直喊痛快.
　　(徐：慢慢地）徐喷以烟:用烟慢慢地喷它
　　[于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视.]
　　在高低不平的土墙边,杂草丛生的花台边,我常常蹲下自己的身子,使身体和花台一样高,定睛细看.
　　[以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得.]
　　把繁茂的杂草当做树林,把昆虫蚂蚁当做野兽,把泥土瓦砾凸出的地方当做土山,把低洼的地方当做山沟,想像在里面游历的情景,感到心情舒畅,自得其乐.
　　（以……为……：把……当做…….邱：同“丘”,土山.壑：山沟.神：想象.强：同“僵”.）
　　「一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也.」
　　一天,我看见两只虫子在草丛间打斗,观看这一情景兴趣正浓的时候,忽然有一个庞然大物,像搬开大山撞倒大树一样闯过来,原来是一只癞蛤蟆.
　　（斗草间：即斗于草间,介词“于”省略.之,指“二虫斗”.庞然大物：很大的东西.拔：移,搬开.而：表修饰,翻译为“着”.盖：这里是“原来是”的意思.）
　　「舌一吐而二虫尽为所吞.」
　　蛤蟆舌头一伸然后两只虫就全被癞蛤蟆吞进肚里.
　　（而：表承接,然后.尽：全.为：被.为所：表示被动,“……被……”的意思.）
　　「余年幼,方出神,不觉呀然惊恐；神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院.」
　　我当时年龄正小,正在看得出神,不禁“哎呀”地惊叫一声,感到害怕；等我心神安定下来,捉住蛤蟆,鞭打了它几十下,把它驱赶到别的院子里去了.
　　（方：正在.出神：精神过度集中而有点发呆.呀然；哎呀地（惊叫一声）.鞭,名词活用作动词,鞭打.）
　　★选自：
　　《幼时记趣》选自《浮生六记》.《浮生六记》是一本自传体散文,记叙了作者夫妇的家居生活和自己的坎坷经历,文字朴素自然,情感真挚.
　　我回想自己在年幼的时候,能睁大眼睛直视太阳,能清楚地观察极细小的事物(视力好极了),每遇见细小的东西,一定要仔细观察它的纹理,所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣.
　　夏夜里,蚊群发出雷鸣似的叫声,我心里把它们比作群鹤在空中飞舞,这么一想,眼前果真就出现了千百只白鹤;抬头看着它们,连脖子也因此变得僵硬了.我又留几只蚊子在白色帐子里,慢慢地用烟喷它们,使它们冲着烟边飞边叫,构成一幅青云白鹤图,果真像鹤群在青云边上发出叫声一样,因为这,我感到高兴极了.
　　我常在土墙高低不平的地方,在花台上杂草丛生的地方,蹲下身子,使身子跟台子一般高,把丛草当成树林,把虫子,蚊子当成野兽,把土块凸出部分当成丘陵,低陷部分当成山沟,我便凭着假想在这个境界中游览,愉快而又满足.
　　有一天,我看见两只小虫在草间相斗,(便蹲下来)观察,兴味正浓厚,忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来,原来是一只癞虾蟆,舌头一吐,两只小虫全被它吃掉.我那时年纪很小,正看得出神,不禁哇的一声惊叫起来.待到神智恢复,捉住癞虾蟆,抽了它几十鞭子,把它赶到别的院子去.
　　★文章概括：
　　三件趣事：
　　1、观蚊如鹤
　　2、神游“山林”
　　3、鞭驱蛤蟆
　　文章中心：通过记叙童年时三件物外之趣的事,表现了童年生活的乐趣.
　　文体：散文.
　　*考点
　　1.重要实词
　　余、故、私、或、素、徐
　　2.重要虚词
　　之、其
　　“之”：（1）代词作用.例：驱之别院.之,它,代蛤蟆.（2）作结构助词用.例：故时有物外之趣.之,表偏正关系,的.（3）作动词用.至之市,之：去、往.

希望能帮上忙原文:余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫.见藐小微物,必细察其纹理.故时有物外之趣.夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空.心之所向,则或千或百果然鹤也.昂首观之,项为之强.又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云...

鞭打的意思

我回忆幼小的时候,能睁大眼睛对着太阳,眼力足以看清极细的东西.看到细小的东西,一定要仔细观察它的花纹.所以我时常有观察物体本身以外的乐趣.
夏天的蚊群飞鸣声像雷一样,我私下里把它们比做鹤群在空中飞舞.心中想象的景观是鹤,那么呈现在眼前或是成千、或是成百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了.仰起头来观看这种景象,脖颈因此都僵硬了.（有时）我又把蚊子留在白色的蚊帐里,用加慢慢地喷它们,使它们冲着烟雾飞叫,当做青云鹤图来看,果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫,令人高兴得连声赞好.
我常在高洼不平的土墙边,杂草丛生的花台旁,蹲下自己的身子,使身子和花台一样高,定睛细看.把繁茂的杂草看作树林,把昆虫蚂蚁看成野兽,把泥土瓦砾突起的地方看成山丘,低洼的地方看成沟谷,想象自己在里面游历的情景,真感到心情舒畅,自得其乐.
一天,看见两只虫子在草丛间相斗,我观看这一情景兴趣正浓厚的时候,突然一个很大的东西像推开大山,撞倒大树一般地闯过来,原来是一只癞蛤蟆.（蛤蟆）舌头一伸,两只虫子就全被吞进肚里.我那时年纪还小,正看得出神,不禁哎呀地（惊叫）一声,感到害怕；心神安定下来,捉住蛤蟆,打了它几十鞭,把它赶到别的院子里去了.
这是译文,希望采纳

幼时记趣
沈复
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫.见藐小微物,必察其纹理.故时有物外之趣.
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空.心之所向,则或千或百果然鹤也.昂首观之,项为之强.又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快.
于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视.以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得.
一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也.舌一吐而二虫尽为所吞.余年幼,方出神,不觉呀然惊恐；神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院.
译文
我回忆幼小的时候,能睁大眼睛对着太阳,眼力足以看得清极细小的东西.看到细小的东西,一定仔细观察它的花纹.所以我时常有观察物体本身以外的乐趣.夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样,我把它们比作鹤群在空中飞舞.心中想象的是鹤,那么呈现在眼前的或是程潜、或是上白飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了.仰起头来观赏这种景象,勃颈因此都僵硬了.（有时）我把蚊子留在白色的蚊帐里,用烟慢慢地喷它,使它冲着烟雾飞叫,（把这种情景）当作青云白鹤图来看,果真就像鹤在云头高亢地鸣叫,令人高兴地连声叫好.我常在坑洼不平的土墙边,杂草丛生的花台旁,蹲下自己的身子,使身子与花台一样高,定睛细看.把繁茂的杂草看作树林,把昆虫蚂蚁看成野兽,把泥土瓦砾突起的地方看作山丘,低洼的地方看成沟谷,想象在里面游历的情景,真感到心情舒畅,自得其乐.一天,看见两只虫子在草丛间相斗,我观看这一情景兴趣正浓厚的时候,突然有一个很大的东西,像推开大山,撞到大树一般地闯了过来,原来是一只癞蛤蟆.（蛤蟆）舌头一伸,两只虫子就全被吞进肚里.我那时年级还小,正看得出神,不禁“唉呀”地惊叫一声,感到害怕；心神安定下来,捉住蛤蟆,鞭打它几十下,把它赶到别的院子里去了.

见藐小微物,必细察其纹理.故时有物外之趣.

鹤,白鹤；唳,鸟鸣；云端,云上,云中 释义：出自：沈复(清)《童趣》（“童趣”是编者加的）.例句：又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,果如鹤唳云端,为之怡然称快.
意思：徐喷以烟：慢慢地用烟喷.果如鹤唳云端：好像鹤（蚊子)在云的边缘上飞鸣.为之怡然称快：不由自主的称赞它.

确实是“昂首观之,项为之强.”
做这种题目,必须掌握它的方法.
既然说了是群鹤舞空,那就是去第二节找,并且是上半部分,下半部分是写青云白鹤的嘛!
然后看他们的翻译,符合的只有
“昂首观之,项为之强.”

mai ben jiao ke shu

[余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫.] 我回忆童年小的时候,能睁大眼睛对着太阳,眼力可以看清极其细小的东西. [童稚]童年 [见藐小微物,必细察其纹理.故时有物外之趣.] 看到极细小的东西,一定仔细观察它的花纹.所以时常有观察物体本身以外的乐趣. [夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空.] 夏天蚊子的飞鸣声像雷鸣一样,我私下里把它们比做群鹤在空中飞舞. [心之所向,则或千或百果然鹤也.] 心中想象的景观（鹤舞）,那么或者成千或者成百（飞舞着的蚊子）果真（觉得它们）是鹤了. [昂首观之,项为之强.] 抬起头观赏这种景象,脖颈因为这样的动作都僵硬了. [强]这个读"僵",意思是僵硬. [又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快.] 我又把蚊子留在白色的蚊帐里,用烟慢慢地喷它们,使它们冲着烟雾鸣叫,当做青云白鹤看,果真像鹤在云头上高亢地鸣叫,我高兴得直喊痛快. (徐：慢慢地）徐喷以烟：用烟慢慢地喷它们 [于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视.] 在高低不平的土墙边,杂草丛生的花台边,我常常蹲下自己的身子,使身体和花台一样高,定睛细看. [以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得.] 把繁茂的杂草当做树林,把昆虫蚂蚁当做野兽,把泥土瓦砾凸出的地方当做土山,把低洼的地方当做山沟,想像在里面游历的情景,感到心情舒畅,自得其乐. [邱]高山. [壑]峡谷. （以……为……：把……当做……）（邱：同“丘”,土山.壑：山沟.神：想象.强：同“僵”.） 「一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也.」 一天,我看见两只虫子在草丛间打斗,观看这一情景兴趣正浓的时候,忽然有一个庞然大物,像搬开大山撞倒大树一样闯过来,原来是一只癞蛤蟆. （斗草间：即斗于草间,介词“于”省略.之,指“二虫斗”.庞然大物：很大的东西.拔：移,搬开.而：表修饰,翻译为“着”.盖：这里是“原来是”的意思.） 「舌一吐而二虫尽为所吞.」 蛤蟆舌头一伸然后两只虫就全被癞蛤蟆吞进肚里. （而：表承接,然后.尽：全.为：被.为所：表示被动,“……被……”的意思.） 「余年幼,方出神,不觉呀然惊恐；神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院.」 我当时年龄正小,正在看得出神,不禁“哎呀”地惊叫一声,感到害怕；等我心神安定下来,捉住蛤蟆,鞭打了它几十下,把它驱赶到别的院子里去了. （方：正在.出神：精神过度集中而有点发呆.呀然；哎呀地（惊叫一声）.鞭,名词活用作动词,鞭打.）

三声

(1)心之所向,则或千或百果然鹤也.
(2)又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快.
(3)神游其中,怡然自得.
(4)余年幼,方出神,不觉呀然一惊.神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院.

幼时记趣所描绘的四幅图画依次是：群鹤舞空图、青云白鹤图、神游山林图和鞭打虾蟆图

那是观察类的课文吧?
童趣多一点,用发现去感受到乐趣

好好学习,天天向上,只有在小时候好好学习,长大才有出息

原文：余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣.
译文：我回忆自己年幼时,能睁大眼睛直视太阳,视力极好,每见到小的东西,一定要仔细观察它的纹理,所以常常能感受到超出事物本身的乐趣.
原文： 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空.心之所向,则或千或百果然鹤也.昂首观之,项为之强.又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快
译文：夏天成群的蚊子发出雷鸣般的声音,我暗暗把它们比作一群白鹤在空中飞舞.我心里这样想,成千上百的蚊子就果真像变成白鹤一样；我抬着头看,脖子也累得发僵了.（我）又留几只蚊子在白色的帐子里,慢慢地用烟喷它们,让它们冲着烟雾飞鸣,（我把这个景象）比作“青云白鹤”的景观,果然它们就像白鹤在云端飞鸣,因为这我高兴得拍手叫好.
原文：余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐；定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得.
译文： 我常在土墙凹凸不平的地方,花台旁小草丛生的地方,蹲下身来,让身子和花台一样高；聚精会神地仔细观察,把丛草看作树林,把虫蚁想象为野兽,把凸起的地方比作山丘,把低洼的地方比作山沟,我便幻想在其中,心情无比畅快.
原文： 一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞.余年幼,方出神,不觉呀然一惊.神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院.
译文：有一天,（我）看见两个小虫在草间争斗,便蹲下来观察.兴趣正浓厚的时候,突然有一个很大的家伙,拔山倒树地走来,原来是一只癞蛤蟆,（它）舌头一吐,两只小虫就全被它吞掉了.我那时年纪小,正看得出神,不禁哇的一声惊叫起来.我定了定神,捉住了这只蛤蟆,用鞭子抽打了它几十下,把它驱赶别的院子去了.

叙述了幼时的两件事,第一写“夏蚊成雷”景象,把蚊比作鹤,把它想像成“鹤唳云端”.表现出作者幼时富于联想、想像的性格特点.第二写神游山林,观虫斗、驱虾蟆的情景,充满童真童趣.

善于观察、有想象力
保证正确

见藐小微物,必细察其纹理

看云,当作群兽,有龟,有龙,有兔,有人.
看蜻蜓,当作直升机,时而飞翔,时而盘旋.
起床后未叠的棉被,好似群山,然后把军棋分作两军,一军为守山方,一军为攻山方.

《幼时记趣》
描写了儿童时代运用想象,将蚊子烟雾比作浮云野鹤,将昆虫当作野兽,将从草当作森林,将蛤蟆当作拔山倒树的巨兽,并且看得津津有味的趣事.
体现了作者爱观察爱生活有丰富的想像力有天真的好奇心.热爱生活,热爱小动物,有丰富的审美情趣.

余忆童稚时能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣.

1、怡然称快,在文中的意思是高兴的连声叫好.现在的意思还一样为了某件事情或者人物感到非常高兴,拍着桌子连声叫好.
2、夏蚊成雷,夏天蚊子的飞鸣声像雷一样.今意：夏天蚊子的声音像雷声一样,形容蚊子很多.

因为作者当时年幼,很天真,单纯