用了比喻修辞手法的成语拜托各位帮帮忙

我不是静悬于悠悠青天上的皓月,而是漆黑夜空中的一颗星辰——为深邃的宇宙装点一份神秘.

席幕蓉诗是森林里的一条小溪,清澈婉转,落瓣,流水,口琴,芬芳,柔美交融.

茉莉花的芬芳近于哀婉,清香!清香!清香!莲花之舞像用丝绸布擦玻璃,是舞蹈族里起或伏扣人心弦的舞步.一朵花儿在山间这样说道：天竺,天竺,天竺,天竺!

善良像宽阔的大海，只有宽容的水滴才能融汇而成。善良像一座古老的桥，只有牺牲做锁链才能任人通行。善良像黑夜里的一展明灯，只有付出做灯芯儿才能照亮崎岖的路。

B

窗前爬满了火一样的花,灿烂地对着我们笑.

B

D

我不是静悬于悠悠青天上的皓月,而是漆黑夜空中的一颗星辰——为深邃的宇宙装点一份神秘.

a明喻：虚怀若谷 门庭若市 如火如荼 如饥似渴 味同嚼蜡 寿比南山 归心似箭 如鱼得水 如虎添翼 冷若冰霜
b暗喻：车水马龙 有口皆碑 唇枪舌战 草木皆兵 冰清玉洁 明珠暗投 人老珠黄 犬牙交错 血海深仇 犬马之劳
c借喻：望穿秋水 破镜重圆 风平浪静 班门弄斧 铜墙铁壁 豺狼当道 掌上明珠 画龙点睛 柳暗花明 愚公移山

他被夜色下树林中迷人的景色所吸引了,月光像细雨一般洒在林间,清凉的风令他心旷神怡.但令他懊恼的是,他还是有些怕黑.他正无忧无虑的走着,突然传来奇怪的走动声,会是什么?他小心翼翼的顺着声音摸索过去,正纳罕是什么,一个黑影如箭离弦一般暮地飞奔过来,吓得他大叫起来,心惊肉跳的他定睛一看,原来是只大黑狗!

我们班有一位很好学的同学,他孜孜不倦的学习着,他对知识就好像是海纳百川,谁能说他是一位书呆子谁敢说他将来会一事无成,我坚信它必然会有所成就的

光阴似(箭)
骨瘦如( 柴 ) 如( 雷 )灌耳 柔情似( 水 ) 如花似( 玉 )
心乱如( 麻 ) 面如( 土 )色 挥汗如( 雨 ) 健步如( 飞 )
守口如( 瓶 ) 如( 影 )随形 如( 鱼 )得水 身轻如( 燕 )
洞若观火
柔情似水
恩重如山
健壮如牛
胆小如鼠
大巧若拙
大智若愚
如花似玉
如花似锦
如获至宝
如隔三秋
如出一辙
如胶似漆
如丧考妣
如雷贯耳
如堕烟海
如影随形
如日中天
如临深渊
如虎添翼
如履薄冰
如鱼得水
如坐针毡
如狼似虎

D

初夏的西湖,淡妆浓抹,人来人往,湖面上朵朵含苞待放的荷花像一个个亭亭玉立的少女,游人懒懒散散,一叶叶扁舟在湖心荡漾,构成一幅初夏特有的唯美画面.

最后一句

示例：(回忆)毕竟是秋日的缤纷落叶，(希望)才是枝头的盎然春意；(回忆)毕竟是扬尘远去的背影，(希望)才是迎面而来的微笑。

c:无本体和喻体

B、歌曲……像大地……不恰当.

示例：高三是 一片广袤的果园，辛勤劳作，才能采摘丰硕的果实 ；高三是 一条奔腾的大河，勇敢搏击，才能到达成功的彼岸 。

本题综合考查仿写句式和正确运用比喻、排比等修辞手法的能力。仿句只要比喻贴切，行为及作用合理且能呼应喻体，三个句子形成排比即可。

他起首用了（美人流动的眼波）比喻（流动的水）,用（美人蹙起的眉毛）比喻（层叠的山）.然后进行（设）问,“欲问行人去那边?”?然后回答：“眉眼盈盈处. ”这是指（山水交汇）的地方.接着,作者感叹：“才始送春归,又送君归去.”最后,作者嘱咐（ 鲍浩然 ）：若到江南赶上春,千万和春住.
很高兴和你共同学习这首 《卜算子·送鲍浩然之浙东》
【附原词】
《卜算子·送鲍浩然之浙东》
北宋 王观
水是眼波横,山是眉峰聚.
欲问行人去那边?眉眼盈盈处.
才始送春归,又送君归去.
若到江南赶上春,千万和春住.

高适的诗是大漠沙场的一弯冷月，瑰丽雄健，黄沙 烽火 胡笳 弯刀，豪情填膺。（开放性试题，不设统一答案，意思对即可）

又到丹桂飘香时
“八月桂花遍地开~~”,似乎在不经意间,空气中浸润着淡淡清甜的幽香,沁入心脾,在焦灼而忙碌的时候,妥贴着心情,哦,这样的清香,只有桂花了.
又到丹桂飘香时,天清露冷的季节,我的家乡,庭前屋后片片桂花盛开了.在我的办公室窗外,就种植着一株株的桂树,密密的枝叶间,密密地淡黄色的小花,在秋风和秋阳中灿烂着,微风中送过来花香,仿佛所有的劳顿和疲惫都会在顷刻间烟消云散.常常在工作之余,发呆似地望着桂树,奇怪的是,挨得那么近,却怎么也闻不到一丝花香,等我转过身去,或匆匆而过之时,突然一阵,漾人心肺,再狠狠地吸上一口,又没有了,竟然这幽香会和我捉迷藏.
这时的秋季是最美的了.秋高气爽,云淡风轻,月圆桂香.秋寒阵阵时,老人们说：冻桂花了.秋阳灿灿了,老人们又说：晒桂花呀.似乎,这些天气的变化都与桂花有着密不可分的联系.
江浙的一些人家,还有腌制桂花糖的习惯,拿干净的塑料布在桂树下铺开,摇动树枝,哗哗哗地落起了纷扬的桂花雨,用接起来的桂花,拿白糖(最好是绵白糖)拌了,装在瓶子里,到了冬天,吃年糕的时候就用这桂花糖粘着吃,甜蜜中带点清香,又软又糯,味道不要太好哦.母亲每年都要做一些,不过做的极少.我觉得,母亲做桂花糖真不为吃,似乎只为一种风俗的纪念,一种寄托,毕竟这样习俗显得有点小资,挺雅的,就保持着做上一点点,只是尝一口而已.前次在上海城隍庙的时候,还专门要了个桂花糕,这也是江南的名点,尝了不咋样,总不如母亲的桂花糖粘年糕好吃些.
我们这里种植桂树是非常普遍的.每年的这个时候,杭州西湖的满陇觉正是赏桂的大好时节,清风明月,桂花飘香,还有比这更美的人间美事吗?还有一种金桂,远望过去,花色更深沉,讨上几朵在手心,却是那样鲜艳夺目的桔红,比金色更明丽,是令人难以置信的美艳.
也品上几句古人们赏桂吟诗佳句,宋之问在《灵隐寺》中： “桂子月中落,天香云外飘”.李白在《咏桂》诗中有“安知南山桂,绿叶垂芳根.清阴亦可托,何惜植君园”.宋朝梅尧臣《临轩桂》：“山楹无恶木,但有绿桂丛”.欧阳修《谢人寄双桂树子》中“晓露秋晖浮,清阴药栏曲”.宋代毛滂《桂花歌》中“玉阶桂影秋绰约”.元代倪瓒《桂花》诗中“桂花留晚色,帘影淡秋光”.
桂花树是崇高和吉祥的象征,凡仕途得志,飞黄腾达者谓之“折桂”.“月宫仙桂”的神话给世人以无穷的遐想,桂树已成仙树,桂香亦成天香了,不足为怪.
也真是的,我只是喜欢庭前屋后那些普通的桂树和淡雅清甜的幽香而已
又是稻花飘香时
无论经过多少年,往日的回忆依旧炽热,旷野的风吹过窗棂,仿佛又闻到了那稻花的清香……
小时候 ,经常喜欢到乡下去.为了去见见心爱的爷爷奶奶,也为了去和小朋友们一起玩耍.
那时,正式风和日丽的季节.我和朋友们一起去太湖边玩.蓝天白云,湖风阵阵,鸟儿在枝头唱着歌.有时我们互相泼水,水滴溅到脸上,凉凉的,舒服极了.
回去的路上,偶然遇见在田里的爷爷奶奶,原来是在田里干活.她们戴着草帽,穿着布衫.在不是很热的天气里,豆大的汗珠直往下滴……
当时农村还没有电视,大家只是玩玩,聊聊天.于是我们决定帮爷爷奶奶干活.小孩子嘛,什么都要试一试.
很快,我们的额头上也是亮晶晶的了.但大家不以为然,哼着歌干下去.
“有了你们的帮助,来年一定会有大丰收,让大家吃上香喷喷的米饭!”奶奶擦着汗,乐呵呵地说.
那天,直到黄昏,我们才意犹未尽地回家.
后来又去稻田里劳动了几次,竟然比奶奶还要向往来年的丰收.想在想来,只有把全部的身心投入一项劳动,才能更想了解它的成果吧.
在水稻花开时,我要回去类.看着这篇曾经劳动过的田地,我永远记住了稻花的清香,并更加迫切地希望这些庄稼不要辜负我们大家的期望.
我回去了,带着满身的稻花香回去了.
后来得知,爷爷在一次喷农药的时候不小心洒在类身上,农药中毒,送到了医院.不过幸好没有大碍.
“水稻啊,一定要长得棒棒的!”每天早上醒来,我都会这样祈祷.大家都为了这水稻付出了很多.
寒假时,又去了乡下.我吃到了汗水、艰辛、快乐的大米.我大口地咀嚼着,仿佛又闻到了那稻花的清香,仿佛又看见了那满是稻花的田野,仿佛又听见了大家在田里劳动的欢声笑语.
又是稻花飘香时.直到现在,我仍无法忘却……

有没有特定的古诗?
如果没有,我各举两例.
比喻：
月下飞天镜,云生结海楼.--李白《渡荆门送别》
忽如一夜春风来,千树万树梨花开.--岑参《白雪歌送武判官归京》
拟人：
感时花溅泪,恨别鸟惊心.--杜甫《春望》
好雨知时节,当春乃发生.--杜甫《春夜喜雨》

修辞手法 概述修辞手法,就是通过修饰、调整语句,运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法.共有六十三大类,七十八小类. [编辑本段]修辞手法简介　　语文修辞手法名称列举如下：
　　比喻：可分为：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名复喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、较喻（又名强喻）、譬喻、饰喻、引喻、隐喻；
　　白描,比拟（又名比体）,避复,变用,层递,衬垫（又名衬跌） ,衬托（又名反衬、陪衬）,倒文,倒装,迭音,叠字复叠,顶真（又名联珠、顶针）,对比,对仗（又名对偶、排偶）,翻新,反复,反问,反语,仿词,仿化,飞白,分承（又名并提、合叙、合说）；
　　复迭错综,复合偏义,共用,合说,呼告,互体,互文,换算,回环,回文,降用,借代,设问,歧谬,排比,拈连,摹绘（又分为：摹形,摹声,摹色）,列锦,连及,夸张,警策,示现,双关,重言,重叠,指代,用典,引用,移用,谐音,歇后,象征,镶嵌,析字,委婉（又分为：迂回语、谦敬语、避讳语）,婉曲,通感（又名移觉、移就）,跳脱,转文,复沓. [编辑本段]常用修辞作用特点　　1．比喻：
　　比喻由三部分构成：
　　1、本体
　　2、喻体
　　3、比喻词
　　（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体,拟人没有.）
　　作用：将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说,即打比方,帮助人深入理解.
　　比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻：
　　 类别特点本体比喻词喻体例句明喻甲像乙出现像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如出现那小姑娘好像一朵花一样.暗喻甲是乙出现是、成为出现那又浓又翠的景色,简直就是一幅青山绿水画.借喻甲代乙不出现无出现地上射起无数的箭头,房顶上落下万千条瀑布.
　　例句：整个的是块空灵的蓝水晶.老舍《济南的冬天》
　　2．比拟：
　　借助丰富的想像,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写.
　　作用：能启发读者想像,令文章更生动.
　　比拟分为拟人和拟物
　　（1）拟人：
　　把物当做人写,赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动,用描写人的词来描写物.
　　作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象.
　　例句：
　　1.桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿. 《春》 朱自清
　　2.感时花溅泪,恨别鸟惊心. 《春望》 杜甫
　　3.太阳的脸红起来了. 《春》 朱自清
　　（2）拟物：
　　①把人比作物,或把此物当作彼物来写
　　例句
　　1.人群不顾一切,涌了上来.
　　2.在群众的呼喝声中,那个恶霸夹着尾巴逃跑了.
　　②把甲事物当成乙事物来写.
　　例句
　　1.火山发出一声咆哮.
　　2.月光如流水一般, 静静地泻在这一片叶子和花上.（《荷塘月色》 朱自清）
　　3．夸张：
　　对事物的性质,特征等故意地夸大或缩小.
　　作用：提示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果.
　　(1)扩大夸张
　　对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大
　　例句：柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化
　　(2)缩小夸张 对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小
　　例句： 只能看到巴掌大的一块天地
　　(3)超前夸张 把后出现的说成先出现,把先出现的说成后出现
　　例句：她还没有端酒杯,就醉了.
　　4．排比：
　　把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来.
　　作用：加强语势、语言气氛,使文章的节奏感加强,条理性更好,更利于表达强烈的感情（表达效果）.
　　例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广.
　　5．对偶：
　　字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思.
　　作用：整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感.
　　主要方式
　　1、正对.上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式.
　　例如：墙上芦苇,头重脚轻根底浅；山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空.
　　2、反对.上下句意思上相反或相对的对偶形式.
　　例如：.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.
　　3、串对（流水对）.上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式.
　　例句：.才饮长江水,又食武昌鱼.
　　6．反复：
　　为了强调某个意思,表达某种感情,有意重复某个词语句子.
　　1. 连续反复（中间无其他词语间隔）
　　例句：山谷回音,他刚离去,他刚离去.
　　2. 间隔反复（中间有其他的词语）
　　例句：好像失了三省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国.
　　作用：主要运用在诗文中,起到反复咏叹,表达强烈的情感的作用.同时,反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序,而又回环起伏,充满语言美.
　　7．设问：
　　为了引起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答.
　　作用：引起注意,启发读者思考；有助于层次分明,结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动.
　　例句：花儿为什么这样红?首先有它的物质基础.
　　8．反问（激问、反诘、诘问）：
　　用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定,只问不答,答案暗含在反问句中.
　　作用：加强语气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增强文中的气势和说服力.
　　例句：我呢,我难道没有应该责备的地方吗?
　　9．引用：
　　引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果,分和两种.
　　作用：使论据确凿充分,增强说服力,富启发性,而且语言精炼,含蓄典雅.
　　明 引（直接引用）
　　例句：孔子曰：「三人行,必有我师.」是故弟子不必如师,师不必贤於弟子.
　　暗 引(间接引用)
　　例句：失败乃成功之母,你千万不要气馁.
　　10．借代：
　　不直接说出所要表达的人或事物,而是借用与它有密切相关的人或事物来代替
　　借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分.
　　作用：突出事物的本质特征,增强语言的形象性,使文笔简洁精炼,语言富于变化和幽默感；引人联想,使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果.
　　方法：
　　①部分代整体.即用事物具有代表性的部分代本体事物.
　　例如：两岸青山相对出,孤帆一片日边来.（《望天门山》）
　　②特征代本体.即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称.
　　例如：圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走去……（《故乡》）
　　③具体代抽象
　　例如：南国烽烟正十年.（《梅岭三章》）
　　④工具代本体.
　　例如：等到惊蛰一犁土的季节,十家已有八户亮了囤底,揭不开锅.（《榆钱饭》）
　　⑤专名代泛称.用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称.
　　例如：你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!（《最后一次讲演》）
　　11.反语：
　　用与本意相反的词语或句子表达本意,以说反话的方式加强表达效果.有的讽刺揭露,有的表示亲密友好的感情.
　　如：（清国留学生）也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭,实在标致极了.
　　12. 对比：
　　对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互比较的一种辞格.
　　例如：
　　有的人活着,他已经死了；有的人死了,他还活着.（臧克家《有的人》）
　　运用对比,必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识.对比的两种事物或同一事物的两个方面,应该有互相对立的关系,否则是不能构成对比的.
　　排比、对偶、拟人、夸张、反问.
　　13.联想：
　　看到某事物,从而联想到一些事物,也就是想象.
　　例如:太阳出来了,地上好像着了火.
　　14.通感：
　　所谓通感,是利用诸种感觉相互交通的心理现象,以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式.
　　作用:通感的运用可以收到令人回味无穷的效果,其表达作用是无可替代的.它能化抽象为形象,让读者更好地理解；它能由此及彼,勾起人们丰富的联想；它能不拘一格,行文活泼；它能准确表达,含意深远；它能充实诗文的意境,构成特殊的艺术美.
　　例如
　　“晨钟云外湿”（杜甫《夔州雨湿不得上岸作》）以“湿”字形容钟声,所闻之钟声,穿雨而来,穿云而去,故“湿”,触觉与听觉相互沟通.
　　“善哉乎鼓琴,巍巍乎若高山,汤汤乎若流水”（《吕氏春秋·本味》）听琴声而知志在高山、流水,听觉与视觉相互沟通.
　　15.双关：
　　利用词的多义及同音 (或音近) 条件,有意使语句有双重意义,言在此而意在彼,就是双关.
　　双关可使语言表达得含蓄、幽默,而且能加深语意,给人以深刻印象.
　　例如
　　2.谐音双关
　　“我失骄杨君失柳,杨柳轻飏直上重霄九.”（“杨”实际上是指杨开慧,“柳”实际上是指柳直荀）
　　“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.”（“丝”即“思”的意思,以此来表达男女之间的爱情）
　　1.语音双关
　　是一种根据词的多义条件而故意导致言在次而意在彼的修辞方式.这种修辞再歇后语中经常出现.
　　例如
　　茶壶里煮饺子——心里有嘴倒不出
　　老太太抹口红——给你点颜色瞧瞧
　　16.顶真
　　顶真也作顶针
　　用前文的末尾作下文的开头,首尾相连两次以上,使邻近接的语句或片断或章节传下接,首尾蝉联,用符号表示就是“ABC,CDE”.这种修辞手法,叫做顶真,又叫顶针或联珠.
　　运用顶真修辞手法,不但能使句子结构整齐,语气贯通,而且能突出事物之间环环相扣的有机联系.
　　例句：友情是花,引来群群之蝶.
　　友情是蝶,两人翩翩起舞.
　　友情是舞,舞出激情之火.
　　友情是火,永恒地在燃烧.
　　梦想是翅,飞翔永恒蓝天.
　　梦想是天,遮住茫茫大海.
　　梦想是海,还是小船悠悠.
　　梦想是船,海上乘风破浪.
　　爱心是风,卷来浓密的云；
　　爱心是云,化作及时的雨；
　　爱心是雨,滋润久旱的树；
　　爱心是树,为你撑起绿阴.
　　17.互文
　　带有修互文,也叫互辞,是古诗文中常采用的一种修辞方法.
　　在古文中,把属于一个句子(或短语)的意思,分写到两个句子(或短语)里,解释时要把上下句的意思互相补足,就是互文.
　　古语对它的解释是：“参互成文,含而见文.”具体地说,它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分,看似各说一件事,实则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说的是一件事.例如：
　　秦时明月汉时关
　　烟笼寒水月笼沙
　　将军百战死,壮士十年归
　　主人下马客上船, 举酒欲饮无管弦
　　在阅读古代散文作品时,对于一些运用互文手法的句子,如果不进行仔细的思索和体味,往往容易忽略过去.例如：
　　（1） 嫣然一笑,惑阳城,迷下蔡.（宋玉《登徒子好色赋》）意为：“她微微一笑就迷惑了阳城、下蔡所有的公子哥儿.”
　　（2） 子建援牍如口诵,仲宣举笔如宿构.（《文心雕龙·神思》）意为：“曹植、王粲铺上纸拿起笔写作时,就象事先写好了背出来一样.”
　　（3） 齐魏徭戍,荆韩召募.（李华《吊古战场文》）齐魏荆（楚）韩等战国时期君王为徭役守边而招募兵员.”
　　（4） 悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北.（柳宗元《捕蛇者说》）意为：“凶暴的差吏来到我们村里,到处叫嚷喧哗,到处骚扰百姓.”这里的“东西南北”泛指“各处”.
　　（5） 不以物喜,不以已悲.（范仲《岳阳楼记》）意为：“不因外物的影响而悲哀欢喜,也不因为个人处境好坏而欢欣悲伤.”
　　18.回环
　　简单地说回环就是顺读逆读一个样.例如：
　　响水潭中潭水响；黄金谷里谷金黄.
　　佛山香敬香山佛；翁源乳养乳源翁.
　　星岛港迎港岛星.
　　客上天然居,居然天上客；人过大佛寺,寺佛大过人.
　　19.移情
　　为了突出某种强烈的感情,写说者有意识地赋予 客观事物一些与自己的感情相一致、但实际上并不 存在的特性,这样的修辞手法叫做移情.
　　运用移情修辞手法,首先将主观的感情移到事物上, 反过来又用被感染了的事物衬托主观情绪,使物人一体, 能够更好地表达人的强烈感情,发挥修辞效果.
　　例如：
　　①露从今夜白,月是故乡明.
　　（杜甫《月夜忆舍弟》）
　　②感时花溅泪,恨别鸟惊心.
　　（杜甫《春望》）
　　③清渭无情极,愁时独向东.
　　（杜甫《秦州杂诗二十首》）
　　④行宫见月伤心色,
　　夜雨闻铃断肠声.
　　（白居易《长恨歌》）
　　⑤转朱阁, 低绮户,照无眠,不应有恨,何事偏向别时圆?（苏轼《水调歌头》）
　　⑥红豆不堪看,满眼相思泪.
　　（牛希济《生查子》）
　　上面例①两句诗的意思是： 露从今夜起才特别惨白,月是故乡的才格外明亮.为什么是这样的呢?因为诗人杜甫亲历了安史之乱的大动荡, 在国家前途、个人命运不断遭到打击的情况下,不得不于公元前 759 年秋天弃官到秦州（今甘肃天水）客居.在这凄冷荒漠的边塞小城里, 诗人将思念故乡的感情 移到露色和月光上, 反过来又用被感染了的露色和 月光衬托诗人思念故乡的情绪, 使事人一体,从而 更好的表达了诗人思乡的强烈感情. 例②中两句诗 的意思是：感叹国家遭逢丧乱,花朵溅滴悲伤的泪； 痛恨一家流离分散,鸟儿叫唤惊动忧愁的心.花开 鸟叫是自然界的现象,是没有人的情感的,诗人运 用移情修辞手法, 才能写出这样感人的诗句.例③ 说渭河水只有在人愁的时候才“独向东” ；例④说月亮发出的是一种叫人看了“伤心”的光,铃子摇响的是一种叫人听了“断肠”的声；例⑤说月亮常常在人离别时变圆； 例⑥说红豆不是红豆,而是一 颗颗“相思泪”.以上各例都是运用移情修辞手法,将人的感情移到事物上.这样人情和事物融为一体,能够更好的表达人的强烈感情.
　　移情和移就的区别是： 移情是将人的主观的感情移到客观的事物上, 反过来又用被感染了的客观事物衬托主观情绪, 使物人一体,能够更集中地表达强烈感情； 移就是甲乙两项事物相关联,就把原属于形容甲事物（或人）的修辞语移来属于乙事物,是一种词语活用的修辞手法. 简言之,前者是“移人情及事物” ；后者是“移形容,甲事物（或人）的词来形容乙事物.”
　　移情和拟人的区别是：前者是“移人情及事物”；后者是“将物当作人来写”.
　　20.呼告
　　写文章时,对著不在面前的人或物直接呼唤,并且跟他(它)说起话来,这种修辞手法叫做呼告.
　　运用呼告,能增加抒情效果,加强感染力.
　　例子(1)：硕鼠!硕鼠! 无食我黍. 《诗经．硕鼠》
　　例子(2)：天啊!为什么你要这样对我?
　　例子(3)： 秋,听说你已来到. [编辑本段]带有修辞手法的成语　　1.比喻的修辞手法的成语：
　　恩重如山 冷若冰霜 成竹在胸 呆若木鸡 风烛残年 挥汗如雨 浩如烟海 门庭若市 虚怀若谷 轻如鸿毛 震耳欲聋 声名狼藉 易如反掌 切肤之痛 亲如手足 人面兽心 如虎添翼 如胶似漆 丧家之犬 望眼欲穿 对答如流 刀山火海 骨瘦如柴
　　2.拟人的修辞手法的成语：
　　狐朋狗友 鼠目寸光 鸦雀无声 花枝招展 鸟语花香 烘云托月 风卷残云 百花争艳 鼠窃狗盗 兔死狐悲 龙争虎斗 卧虎藏龙
　　3.其他（除比喻、拟人、夸张）修辞手法的成语
　　a明喻：虚怀若谷 门庭若市 如火如荼 如饥似渴 味同嚼蜡 寿比南山 归心似箭 如鱼得水 如虎添翼 冷若冰霜
　　b暗喻：车水马龙 有口皆碑 唇枪舌战 草木皆兵 冰清玉洁 明珠暗投 人老珠黄 犬牙交错 血海深仇 犬马之劳
　　c借喻：望穿秋水 破镜重圆 风平浪静 班门弄斧 铜墙铁壁 豺狼当道 掌上明珠 画龙点睛 柳暗花明 愚公移山
　　d对比： 口蜜腹剑 口是心非 虎头蛇尾 好逸恶劳 阳奉阴违 南辕北辙 外强中干 吃一堑长一智 挂羊头卖狗肉
　　e对偶： 地大物博 感恩戴德 山穷水尽 谦受益,满招损 家喻户晓 得道多助,失道寡助 仁者见仁,智者见智
　　f借代：目不识丁 披坚执锐 扭转乾坤 迫在眉睫 拈花惹草 大江东去 灯红酒绿 咬文嚼字 青黄不接 手无寸铁
　　g比拟：闭月羞花 百花争艳 草木皆兵 风尘仆仆 呆若木鸡 生龙活虎 莺歌燕舞 抱头鼠窜 肥头大耳 土崩瓦解 风烛残年
　　h反复：登峰造极 星移斗转 提纲挈领 审时度势 情真意切 罪魁祸首 丰功伟绩 心灰意冷 真凭实据 一心一意
　　i反问：不入虎穴,焉得虎子 皮之不存,毛将附焉 塞翁失马,焉之非福 人非圣贤,孰能无过
　　j双关：风雨同舟 藕断丝连 立地成佛 乐在其中
　　k回环： 来者不善,善者不来 人不犯我,我不犯人 用人不疑,疑人不用
　　l顶针：知无不言,言无不尽 人同此心,心同此理 一传十,十传百 一而再,再而三
　　m夸张：日理万机 日月如梭 三头六臂 怒发冲冠 一日千里 一字千金 百发百中 胆大包天 寸步难行 一步登天 日上三竿
　　总结:修辞手法有这样几大类:比喻,比拟,夸张,排比,对偶,反复,设问,反问,引用,借代,反语,对比,联想,通感,双关,顶真(顶针),互文,回环以及移情.

A,D

一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态.三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等,表现了雨后池上的一种动态之美.动静结合,组成了一幅雨后池塘春景图.
附：
《雨后池上》
刘攽
一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹.
东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声.

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感恩那个给了你生命的人,让你体会这世界的种种；感恩那帮助你的人,让你体会人间的真情；感恩那些需要你的人,让你感受自己的价值；甚至,感恩那些伤害过你的人,让你明白成长的意义.

　　含有比喻修辞手法的诗句
　　⑴天似穹庐,笼盖四野.
　　⑵不知明镜里,何处得秋霜.
　　⑶碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.
　　⑷不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.
　　⑸欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜.

是相思还是乡思?
1相思是征夫们薇菜地里的杨柳依依,是爱人手腕上的红豆艳艳.
2乡思是游子们重阳节里的插茱萸,是案头绢画上的红梅冷艳.
另附原文：
乡思是外公跷蹊的胡子,是暗夜里明灭可见的黄烟袋锅子；
乡思是外婆弯月似的绣花鞋,是她宽袍长袖的大襟袄；
乡思是父亲案头的算盘珠子,总在夜深人静的时候打得劈啪作响；
乡思是母亲床边的针线筐儿,昏暗的油灯下一针一线针脚匀匀地纳着千层底儿.
乡思是孩童们月亮地的捉迷藏,是牧童牛背上的柳笛悠扬；
乡思是丰收时人们脸上的喜悦,是播种时眼睛里包含的希望.
乡思是黎明前故村里此起彼伏的鸡叫,乡思是夜不能寐时的辗转反侧……

看!一轮明月高高挂在天上,就像白玉雕成的盘子,那么明亮,那么美丽~!

例句:没有崇高理想,没有科学知识,没有哦奉献精神,就不可能成为建设祖国的栋梁之才
仿写:拥有理想和希望,拥有坚持不懈的精神,拥有持之以恒的决心,就一定会为社会、为国家贡献出自己的力量,成为一个有价值的人.
只有刻苦勤奋,只有树立理想,只有努力攀登,才有可能登上科学高峰．

雨后池上
刘 攽
一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹.
东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声.
【注】刘攽（bān）,庆历六年进士,曾助司马光修（（资治通鉴》.
诗的前两句运用了比喻修辞手法,有什么好处?
【参考答案】
形象地写出了雨后后池水平静、明净（清澈）的状态.

示例：时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。
时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。
时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。
时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。

欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜.出自苏轼的《饮湖上初晴后雨》
暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘.出自苏轼的《中秋月》
大漠沙如雪,燕山月似钩. 出自李贺的《马诗》
卷地朔风沙似雪,家家行帐下毡帘.出自萨都刺的《上进即事五首》之三
东门沽酒饮我曹,心情万事如鸿毛.出自李颀的《送陈章甫》
半夜军行戈相拨,风头如刀面如割.出自岑参的《走马川行奉送封大夫出师西征》
车如流水马如龙,花月正春风. 出自李煜的《望江南》
明月如霜,好风如水,清景无限. 出自苏轼的《永遇乐》
画堂晨起,来报雪花坠.高卷帘栊看佳瑞,皓色远迷庭砌.盛气光引炉烟,素草寒生玉佩.应是天仙狂醉,乱把白云揉碎. 出自李白的《清平乐》（这个之所以给全文,是因为本喻体不在同一句里,而是一头一尾,呵呵）
楼主先看吧,想到什么我再补充~

月上中天,皎洁温柔,柔和的月光把夜晚烘托出一片平静与祥和,月亮的光落在树丫上,落下斑驳的黑影,零星的像是碎条儿挂在树丫上一般.世上的万物都是上帝的造化,都很和诣,而月却不同,月有自己的性格,有阴晴圆缺,月的神韵风采就在这里体现出来了.月何必要争夺辉煌呢?她的目的就是让黑夜不再可怕,给人们送去一片暖意,一片光明罢了!人不也如此吗?有些人不正像月亮一样默默无闻地为他人奉献吗?虽然只是微不足道的小事,但是彼此都会感到一丝温暖,这就是月的内涵.夜,已静寂了.月亮静静洒下余光,竭力驱走黑暗,为人们送来光明、温暖与关爱!

山峦为春雨所洗,犹如秀发披垂的青春少女,亮丽妩媚；春雨像绢丝一样,又轻又细,听不见淅淅的响声.一条细细的小溪流银带似的缠绕在小城的腰际,粼粼波光折射出浓浓的春意.山里的小路犹如一架万年的古藤,紧紧缠绕着大山,火红色的鲜花开放了,就像在阳光下燃烧的火焰.

B

天被晕染成红色,太阳懒懒地爬上来,露出他肥嘟嘟的小脸蛋,好像还没睡好,又慵懒的在地平线上躺着......
（我觉得用拟人可能更好一点,不知道你喜欢喜欢,

B

骄阳似火 银月如钩 弯月如钩 繁星似锦 寒夜如水 碧空如洗 水平如镜 光阴似箭 岁月如梭 流年似水 度日如年
口若悬河 心如明镜 大智若愚 心静如水 洞若观火 稳如泰山 安如磐石 从善如流 呆若木鸡 胆小如鼠 力大如牛 动如脱兔 静若处子 多如牛毛 淡然如水 骨瘦如柴 声如洪钟 暴跳如雷 视财如命 挥金如土 门庭若市 观者如云 高手如林 对答如流 恩重如山 守口如瓶 铁证如山 浩如烟海 势如破竹 轻如鸿毛 重如泰山
情深似海 柔情似水 冷若冰霜 美女如云 腰若细柳 娥眉如黛 薄如蝉翼

象征的表现手法,象征是通过描写具体形象的甲事物,表现与之相近的抽象的思想感情,比喻只是外形,没有感情

友谊如 花种,我们 共同洒播 ,培育出一个个五彩的花坛 ；
友谊如 油彩,我们 共同设色 ,描绘出一幅幅美妙的图画 .

B

人生是一个舞台,锻炼了我的勇气与毅力.
长江是中华民族的血脉.
风中的花儿是翩翩起舞的姑娘.

黄河之水天上来,奔流到海不复回.（李白《将进酒》）
李白的《梦游天姥吟留别》中
天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城.天台四万八千丈,对此欲倒东南倾.
白居易的《忆江南》中的
.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川.
飞流直下三千尺,疑似银河落九天.
江作青罗带,山如碧玉簪——唐．韩愈《送桂州严大夫同用南字》
云来山更佳,云去山如画,山因云晦明,云共山高下——元．张养浩《双调雁儿落兼得胜令》

A.他们不时惊慌地扭头往后看,好像有人在跟这他们似的.
看似比喻,其实不是比喻,没有修辞

松坊溪的冬天有一段话是运用了比喻的修辞手法,比喻修辞手法,有什么好处

答：
这是一条多么好的溪涧.溪上有一座石桥.溪中有好多大溪石.那溪石多么好看,有的像一群小牛在饮水,有的像两只狮睡在岸边,有的像几只熊正准备走上岸来.
——运用了比喻修辞手法.好处：使描绘生动,形象.写溪石,作者连用三个贴切的比喻,写出了溪石各种可爱的形状.

像柳絮一般的雪,像芦花一般的雪,像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪,在风中飞舞.溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白雪了：
——运用了比喻修辞手法.好处：使描绘生动,形象.写下雪,作者连用三个贴切的比喻,说明雪花之白,之美.

好像有一群白色的小牛,在溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地里；好像有几只白色的熊,正准备从溪中冒雪走上溪岸.
——运用了比喻修辞手法.好处：使描绘生动,形象.写雪后的溪石,套用了前面的无雪时的溪石的比喻句子,两相对比,更添妙趣.


《松坊溪的冬天 》

我曾经在松坊村住过好些日子.这是南方的高山地带的一个小山村.
四面是山,是树林,是岩石.有两条山涧从东、西两面的山垄里流出来,在村前会合起来,又向南流去.这便是松坊溪.
这是一条多么好的溪涧.溪上有一座石桥.溪中有好多大溪石.那溪石多么好看,有的像一群小牛在饮水,有的像两只狮睡在岸边,有的像几只熊正准备走上岸来.
溪底有好多鹅卵石.那鹅卵石那么好看,有玛瑙红的,有松青的,有带着白色条纹、彩色斑点的.还有蓝宝石般发亮的鹅卵石.
溪水多么清.溪中照着蓝天的影子,又照着桥的影子；照着蓝天上浮游的云絮的影子,又照着山上松树林的影子.秋天里,蓝色的雏菊在岸边开放,溪中的流水照亮她们的影子,要是四月来了,山上全是火红的杜鹃花.那时,溪中映照着杜鹃花的燃烧的
般的影子.
我每天都要经过溪上的石桥,听见桥下的溪水声,唱得真快乐.日光照在溪中.我常常觉得这是一条发亮的、彩色的溪.
冬天一天比一天走近来了.山上的松树林,还是青翠的.山上的竹林子,还是碧绿的.天是蓝的.立冬节以来,一直出好太阳.日光是金色的.
松坊溪岸边一丛一丛的蒲公英,他们带着白绒毛的种子,在风中飞飞扬扬地飘着.蒲公英在向秋天告别么?
冬天一天比一天走近来了.松坊溪岸边一丛一丛的雏菊,她们还在开放蓝色的花.而山上的枫树,在前些日子里,满树全是花般的红叶,全是火焰般在燃烧的红叶,急地全都飘落了.
看呵,在高大的枫树上,在枫树的赤裸的高枝间,挂着好多带刺的褐色果实.在枫树和枫树的中间,还有几棵高大的树,在赤裸的高枝间,挂着那么多的橙色果实,那么多小红灯般的果实,这是山上的野柿成熟了.
我忽地想到,这是枫树、野柿树携带满枝的果实,在迎接寒冬的到来.
下雪了.
雪降落在松坊村了.
雪降落在松坊溪上了.
像柳絮一般的雪,像芦花一般的雪,像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪,在风中飞舞.溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白雪了：
好像有一群白色的小牛,在溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地里；好像有几只白色的熊,正准备从溪中冒雪走上溪岸.
松坊溪的石桥上覆盖着白雪了：
好像松坊村有一座白玉雕出来的桥,搭在松坊溪上了.
雪止了.
早晨,村子的屋顶上,稻草垛和篱笆上,拖拉机站的木棚上,都披着白雪.山上的松树林和竹林子,都披着白雪.那高高的枫树和野柿树的树干、树枝上,都披着白雪.
远山披着白雪.石桥披着白雪.溪石披着白雪.从石桥上走过时,我停住了.我听见桥下的溪水,正在淙淙地流着.我看见溪中映照着远山的雪影,映照着石桥和溪石的雪影.我看见溪水中有一个发亮的白雪世界.
当我要从桥上走开时,我看见桥下溪中的白雪世界间,有一群彩色的溪鱼,接着又有一群彩色的溪鱼,穿过一个映照在溪水中间的、明亮的白雪世界,向前游过去了.