卒章显志、托物言志、三径之资和箪食陋巷的意思是什么?

欲扬先抑,是一种人物描写技巧.欲扬先抑的“扬”,是指褒扬、抬高.“抑”,指按下、贬低.作者想褒扬某个人物,却不从褒扬处落笔,而先是按下,从相反的贬抑处落笔.如果要批评、贬斥某人（物）的不良之处,不是一开始就直接指责,而是用假托的方式,先先说其 “好处”,在读者心存狐疑之时,作者再由所谓“好处”转而揭示其害处,由“赞美”转为指责.用典,也就是用事,是一种修辞手法.引用古籍中的故事,或词句,为用典.可以丰富而含蓄地表达有关的内容和思想.
比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明.比拟的辞格是将人比作物、将物比做人,或将甲物化为乙物.在文章结尾时,用一两句话点明中心、主题的手法就叫卒章显志,也叫“篇末点题”,“志”就是指文章的主题、中心.“卒”为完毕.
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并驾齐驱 比喻齐头并进,不分高下
应该可以,但它不单指速度一样,也指各方面势力相当
近意与旗鼓相当
卒章显志 在文章结尾时,用一两句话点明中心、主题的手法就叫卒章显志,也叫“篇末点题”,“志”就是指文章的主题、中心.恰当运用这种手法可以增加文章的深刻性、感染力和结构美,有“画龙点睛”的艺术效果.

　　“感恩的心，感谢的你，伴我一生，让我有勇气做我自己。”三尺讲台上，是伟大的你，灯光照射下是默默的你，学生成功时默默流泪的是自豪的你……你是谁？你就是我的恩师……
　　可否记得——
　　那日演讲时，我十分害怕，有那么多老师，有那么多同学在下面看着我，如果说错怎么办？如果没说好怎么办？我的心就像一团乱麻。这时您看着我，眼中充满着肯定与鼓励。这时我似乎听到您在为我喊“加油”！那眼神犹如一把快刀，斩断了我心中的那团乱麻，我又重新拾回了信心。比赛终于结束了，我得了第四名，是二等奖，心中那颗巨石总算落地了。这时您的眼中是多大的欣慰啊！老师谢谢您的目光。
　　临近考试的那天，我到您家去送腰鼓比赛人员花名册，您陪我一起选人数，这时，我看见了几根隐私在闪闪发亮，我知道那是您对我的操劳的见证，为了这几根银发，我一直在努力，因为除了期末成绩，我没能力去回报您，莘莘学子终于有一个目标——回报恩师。老师，您放心，我定会考出理想的成绩。
　　我要飞翔，是您给我插上了翅膀；我要奋斗，是您为我刷新起跑线；我们要超越，是您为我们点燃斗志，您为我们传道、授业，却不求多大的回报。在昏暗的灯光下操劳的人是您；在无尽的黑暗中引我们走向黎明的人是您；在成功背后默默付出的是您；您就是我们的另一位母亲。没有哪一位母亲不是真心爱着自己的孩子，您也一样，为了我们宁愿付出自己的青春，您把我们视为宝石，我们把您视为母亲。一句话语，一份答卷……无不体现着我们对母亲的回报。古人不忘感恩，我们又怎能忘记感恩？
　　十年树木，百年树人；“授业“之恩，终身难忘！

结尾“这是你至爱的女儿含着泪叠的,万水千山,求他载着她的爱和悲哀归去.”卒章显志,点明了她祈求想像中进人母亲梦中的纸船能载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生的悲哀情怀流到母亲的身边.

联想/想象 欲扬先抑 以小见大 借景抒情 托物言志 卒章显志 寄情于物等等写作手法的作用什么?
答：
联想/想象：
联想是指在一个事物的基础上想到另外一个真实存在,具有相同特点的事物.作用：联想可以让文章更生动,更丰富多彩.例文：《珍珠赋》.由珍珠联想到棉花,稻谷等.
而想象是指在一个事物的基础上想到另外一个不存在的,构想出来的事物.作用：生动,形象,引人入胜.想象例文：《卖火柴的小女孩》.
欲扬先抑 ：
在作文中,采用这种手法,先表达对所描写的事物或人的不满之情.然后,一般来说,总是在一两件小事中,突然转变了看法.但在转变过程中,情感自然,才能引起读者的共鸣.这种手法的作用是,能够很好的表达出作者充沛的感情,使情节多变,形成波澜起伏,造成鲜明对比,容易使读者在阅读过程中,产生恍然大悟的感觉,留下比较深刻的印象.例文：鲁迅《范爱农》.
以小见大：
以小见大中的“小”,是描写的焦点,它既是写作创意的浓缩和生发,也是写作者匠心独具的安排,因为它已不是一般意义的“小”,而是小中寓大,以小胜大.以小见大的作用是以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大,更充分地表达主题思想.例文：鲁迅《一件小事》.
借景抒情：
是指在文学作品中,借助景物描写来抒发作者的主观感情的写作方法.采用这种方法,作用是能使情和景互相交融,从而创造一种物我一体的艺术境界,完善地表达作者的思想感情,有极强的感染力.例文：朱自清《春》.借描写春天的景色,抒发对春天的喜爱之情.
托物言志:
托物言志就是通过对物品的描写和叙述,表现自己的志向和意愿.作用：先咏物再言志,使文章生动,形象,更能打动读者心弦.例文：许地山《落花生》,袁鹰《白杨》.
卒章显志：
在文章结尾时,用一两句话点明中心、主题的手法就叫卒章显志,也叫“篇末点题”,“志”就是指文章的主题、中心.“卒”为完毕.作用：恰当运用这种手法可以增加文章的深刻性、感染力和结构美,有“画龙点睛”的艺术效果.例文：《岳阳楼记》开头先说写文章的缘由,再概括地描写巴陵胜景,然后再详细描写两景两情,最后以议论带抒情的方法收笔,突出了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的主题.
寄情于物：
借写物抒发作者的感情.作用：运用这种写法可以达到间接抒情,含蓄表达的效果.例文：流沙河《藤》.

不管你是奔着清华北大、眼高过顶的尖子生，还是成绩不好的小盆友，看了对你都会有好处。先说下，我理科的，高考数学149（至今不知为什么扣了一分），英语137，理综227（满分240），基本能力54（这是山东独有的,满分60），语文..天杀的语文！ 我不说了..
先说英语吧。首先，藐视老师，打破权威。别的地方我不知道，但就我们那里，英语老师完全是在误导学生，尽管这不是他们的本意。一味的...

卒章显志：在文章结尾时,用一两句话点明中心、主题的手法就叫卒章显志,也叫“篇末点题”,“志”就是指文章的主题、中心.“卒”为完毕.恰当运用这种手法可以增加文章的深刻性、感染力和结构美,有“画龙点睛”的艺术效果.亦作“卒章见志”,很常见的一种写作方法,一般地说,几乎在所有文体中均有应用,在散文中使用较多,卒章显志是立意手法之一.唐代杰出的现实主义大诗人白居易在《新乐府序》中说：“首旬标其目,卒章显其志.” 在文章结束时,作者将要表露的胸怀、志向很自然地说出来,给人一种鼓舞和向上的力量 .范仲淹的《岳阳楼记》就是运用这种手法的典范.

卒章显志是立意手法之一.唐代杰出的现实主义大诗人白居易在《新乐府序》中说：“首旬标其目,卒章显其志.”在文章结束时,作者将要表露的胸怀、志向很自然地说出来,给人一种鼓舞和向上的力量.范仲淹的《岳阳楼记》就是运用这种手法的典范.
《岳阳楼记》开头先说写文章的缘由,再概括地描写巴陵胜景,然后再详细描写两景两情,最后以议论带抒情的方法收笔,突出了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的主题.文章题目虽是“岳阳楼记”,但不仅是记叙、说明,而又状景、抒情.在抒情的基础上,笔锋一转,写出对“古仁人之心”的求索,以“卒章显志”作结,一下子把文章提到一个很高的境界.
当代散文名家杨朔的《荔枝蜜》也巧妙地运用了这一技法.文章开头,写自己曾被蜜蜂螫了一下,因而看到蜜蜂心里就不舒服.继而,作者描写了荔枝蜜的甜香,不觉动了情,由蜜想到酿蜜的蜜蜂,便到蜂场去参观.作者了解了蜜蜂的生活习性．感慨地说：“蜜蜂是在酿蜜,又是在酿造生活；不是为自己,而是在为人类酿造最甜的生活.蜜蜂是渺小的；蜜蜂却又多么高尚啊!”看到这里,你会觉得作者是在歌颂蜜蜂,表现蜜蜂高尚品质,然而作品结尾却来了个大转弯,从歌颂蜜蜂转到歌颂勤劳勇敢的农民：“他们正用劳力建设自己的生活,实际也是在酿蜜——为自己、为别人、也为后世子孙酿造着生活的蜜”.“为后世子孙酿造生活的蜜”跟《岳阳楼记》结尾写的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”一样,正是作者要表达的主题.文章结束了,作者所要表达的主题也点出来了.原来前边大篇幅地歌颂蜜蜂,正是为后边歌颂劳动人民作铺垫,这样的结尾显得自然、有力,也统贯了全篇要义,此即卒章显志之法的妙用.
一般地说,卒章显志手法常在散文中使用,当然在其他文体中也可使用

卒章显志：在文章结尾时,用一两句话点明中心、主题的手法就叫卒章显志,也叫“篇末点题”,“志”就是指文章的主题、中心.“卒”为完毕.恰当运用这种手法可以增加文章的深刻性

鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反

全诗的最后一句.
“这是你至爱的女儿含着泪叠的,万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去.”
这句话最终说出了纸船在诗中,在作者心目中的象征意义,即纸船象征作者漂泊无依的孤独和她思念母亲的一颗心.

点名主题，并进一步深化主题，留给读者以想象的空间。