用草长莺飞造句,长一点,带一点文言文的感觉,急

1、自然景观：冰消雪融 风和日丽 山光水色 草长莺飞 山明水秀 明月清风 奇花异草 鸟语花香 2、含有山水：千山万水 跋山涉水 山光水色 山明水秀 山高水长 山高水低 穷山恶水 水秀山明 3、带“绿”意：一碧千里 翠色欲流 千山一碧 碧波荡漾 翠绿欲滴 绿草如茵 4、描写景色：万紫千红 花红柳绿 姹紫嫣红 一碧千里 翠色欲流 翠色欲滴 五彩缤纷 五光十色 5、带“春”：春光明媚 春意盎然 春色满园 春暖花开 春和景明 春山如笑 6、天气：风和日丽 烈日炎炎 和风细雨 彤云密布 晴空万里 万里无云 狂风暴雨 倾盆大雨 天昏地暗 7、花：百花齐放 百花盛开 百花争艳 花团锦簇 含苞欲放 花红柳绿 争奇斗艳 姹紫嫣红 五彩缤纷 8、草：一碧千里 翠色欲流 绿草如茵 9、树：郁郁葱葱 枝繁叶茂 红叶似火 枯木逢春 10、山：危峰兀立 崇山峻岭 怪石嶙峋 奇峰罗列 11、水：水平如镜 汹涌澎湃 波澜壮阔 微波粼粼 浩浩荡荡 12、天空：碧空如洗 晴空万里 万里无云 青山碧水 万紫千红 五彩缤纷 美不胜收 迎风吐艳 春色满园 春意盎然 蔚为壮观 玉宇琼楼 重峦叠嶂 山清水秀 湖光山色 绿草如茵 迎风吐艳 争奇斗艳 繁花似锦 桃红柳绿 明月清风 风清月朗 草长莺飞 姹紫嫣红 丹桂飘香 别有洞天 锦绣河山 水天一色 湖光山色 山明水秀 万木争荣 百花齐放 花团锦簇 银装素裹 皓月千里

拂堤杨柳醉春烟

小桥流水枯藤老树
大河滔滔挺拔青松

这是清代诗人高鼎的《村居》.一、二句具体生动地描写了春天里的大自然,写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色,二月里,春光明丽,草长莺飞,杨柳以长长的枝条轻拂堤岸,好像被美好的春色陶醉了.三、四句描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景,他们的欢声笑语,使春天更加富有朝气.这首诗落笔明朗,用词洗练.全诗洋溢着欢快的情绪,给读者以美好的情绪感染.

拂堤杨柳醉春烟

“草长莺飞二月天”下一句是：拂堤杨柳醉春烟.这是出自清代高鼎《村居》中的诗句.原诗如下：
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟.儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢.

无情霜雪的洗礼,顽强的小草在萌发．次第的柳叶,翩然起舞,春的气息孕育着生命的开始,沉寂的冰河已然销声匿迹．烈日炎炎,在衰草连天的午后品着清茶,回忆着风雪载途的期盼．归家的路周而复始的盘汇于心头,还好在草长莺飞的三月又回到了故里．虽然它只是在梦的牵引里!　　　　写的有点牵强,想了十分钟,不过也想不出更好的了．如有不妥　望见谅

销声匿迹的中文解释
以下结果由汉典提供词典解释
【解释】：销：通“消”,消失；匿：隐藏；迹：踪迹.指隐藏起来,不公开露面.
【出自】：宋·孙光宪《北梦琐言》卷十一：“家生避地,亦到锦江,然畏颖川知之,遂旅游资中郡,销声敛迹,惟恐人知.”
【示例】：他生平最是趋炎附势的,如何肯～. ◎清·李宝嘉《官场现形记》第二十八回
【近义词】：隐姓埋名、无影无踪、销声敛迹
【反义词】：死灰复燃、东山再起
【语法】：联合式；作谓语、宾语、补语；用于人或事物
风雪载途：风雪遍地,形容气候恶劣.暗指人生路上的挫折很多,仿佛冬天一般. 　　风雪：大风大雪,形容天气恶劣. 　　载途：满路.有遍地的意思 　　载：满.载为名词,读“zài”
周而复始的中文解释
以下结果由汉典提供词典解释
【解释】：周：环绕一圈；复：又,再.转了一圈又一圈,不断循环.
【出自】：《汉书·礼乐志》：“精健日月,星辰度理,阴阳五行,周而复始.”
【示例】：季节的春夏秋冬,植物的生长荣枯,～,年年如此.
【近义词】：循环往复、终而复始
【语法】：紧缩式；作谓语；指循环往复
草长莺飞的中文解释
以下结果由汉典提供词典解释
【解释】：莺：黄鹂.形容江南暮春的景色.
【出自】：南朝·梁·丘迟《与陈伯之书》：“暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞.” 清·高鼎《村居》：“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟.儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢.”
【示例】：这样看来,花香鸟语,～,都是大自然的语言.（竺可桢《大自然的语言》）
【语法】：联合式；作定语、分句；形容春天的景象

诗名：村居
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟.
作者：高鼎

“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”出自清代诗人高鼎的古诗作品《村居》,其全文如下： 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟. 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢. 【注释】 1、村居：在乡村里居住时见到的景象. 2、拂堤杨柳：杨柳枝条很长,垂下来,微微摆动,像是在抚摸堤岸.醉：迷醉,陶醉.春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气. 【译文】 农历二月,村子前后青草渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去.杨柳的枝条轻拂着堤岸,在水泽和草木间蒸发的水汽,烟雾般地凝聚着,令人心醉.村里的孩子们早早就放学回家了.他们趁着春风劲吹的时机,把风筝放上蓝天. 【鉴赏】 第一、二句写时间和自然景物,具体生动地描写了春天里的大自然,写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色.早春二月,小草长出了嫩绿的芽儿,黄莺在天上飞着,欢快地歌唱.堤旁的杨柳长长的枝条,轻轻地拂着地面,仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃,这是一幅典型的春景图.“草长莺飞”四个字,把春在的一切景物都写活了,人们仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛,人们的眼前也好像涌动着春的脉搏.“拂堤杨柳醉春烟”,村的原野上的杨柳,枝条柔软而细长,轻轻地拂扫着堤岸.春日的大地艳阳高照,烟雾迷蒙,微风中杨柳左右摇摆.诗人用了一个“醉”字,写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵.这是一幅典型的春景图.

.描绘草原的成语:胡服骑射 万马奔腾 绿草如茵 一望无垠 一碧千里 翠色欲流 一望无际 沃野千里 宽广无际 无边无际 草长莺飞 碧野千里 宽广无际、一望无际、无边无际、一碧千里、一马平川、 广袤无垠、 千山一碧、翠色欲流、苍翠欲滴、绿草如茵、 一望无垠 绿草如茵 一望无垠 万马奔腾 白草黄云 描写桂花：蟾宫折桂 桂子飘香 桂殿兰宫 兰桂齐芳

《村居》的作者是清代诗人高鼎.这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景.早春二月,草长莺飞,杨柳拂堤,儿童们兴致勃勃地方风筝.有景有人有事,充满了生活情趣,勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”.全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美.
⑴ 村居：住在农村.
⑵ 拂堤杨柳：杨柳枝条很长,垂下来,微微摆动,像是在抚摸堤岸.
⑶ 醉：迷醉,陶醉.
⑷ 散学：放学.
⑸ 纸鸢： 鸢：老鹰.纸鸢：风筝.
译文：
农历二月,村子前后青草渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去.杨柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好像在轻轻地抚摸着堤岸.在水泽和草木间蒸发的水气,烟雾般地凝聚着.杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了.村里的孩子们放学以后,一路上没什么耽搁,回家挺早,赶忙趁着东风劲吹的时机,把风筝放上蓝天.
赏析：
《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画.是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画.开头的景物描写为我们呈现出春天的美和盎然生机,加以孩童的活泼可爱,二者相互衬托,更显其春魂和童趣,二者相得益彰.读了这首诗,我们好像跟诗人一起饱览了农村的美丽春景,分享着孩子们放风筝时的欢乐.

拂堤杨柳醉春烟

拂堤杨柳醉春烟

秋天,衰草连天；冬天,风雪载途；春天,草长莺飞；夏天,骄阳如火.
一年四季的天气就这么周而复始着.

村居
【清】 高 鼎
草长莺飞二月天,
拂堤杨柳⑵醉⑶春烟.
儿童散学⑷归来早,
忙趁东风放纸鸢⑸.
【注释】
⑴ 村居：住在农村.
⑵ 拂堤杨柳：杨柳枝条很长,垂下来,微微摆动,像是在抚摸堤岸.
⑶ 醉：迷醉,陶醉.
⑷ 散学：放学.
⑸ 纸鸢： 鸢：老鹰.纸鸢：风筝.
【题解】
《村居》的作者是清代诗人高鼎.这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景.早春二月,草长莺飞,杨柳拂堤,儿童们兴致勃勃地方风筝.有景有人有事,充满了生活情趣,勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”.全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美.
【译文】
农历二月,村子前后青草渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去.杨柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好像在轻轻地抚摸着堤岸.在水泽和草木间蒸发的水气,烟雾般地凝聚着.杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了.村里的孩子们放学以后,一路上没什么耽搁,回家挺早,赶忙趁着东风劲吹的时机,把风筝放上蓝天.
【赏析】
《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画.是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画.读了这首诗,我们好像跟诗人一起饱览了农村的美丽春景,分享着孩子们放风筝时的欢乐.

村居
【清】 高 鼎
草长莺飞二月天,
拂堤杨柳⑵醉⑶春烟.
儿童散学⑷归来早,
忙趁东风放纸鸢⑸.
【注释】
⑴ 村居：住在农村.
⑵ 拂堤杨柳：杨柳枝条很长,垂下来,微微摆动,像是在抚摸堤岸.
⑶ 醉：迷醉,陶醉.
⑷ 散学：放学.
⑸ 纸鸢：鸢：老鹰.纸鸢：风筝.
【题解】
《村居》的作者是清代诗人高鼎.这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景.早春二月,草长莺飞,杨柳拂堤,儿童们兴致勃勃地方风筝.有景有人有事,充满了生活情趣,勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”.全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美.
【译文】
农历二月,村子前后青草渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去.杨柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好像在轻轻地抚摸着堤岸.在水泽和草木间蒸发的水气,烟雾般地凝聚着.杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了.村里的孩子们放学以后,一路上没什么耽搁,回家挺早,赶忙趁着东风劲吹的时机,把风筝放上蓝天.
【赏析】
《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画.是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画.读了这首诗,我们好像跟诗人一起饱览了农村的美丽春景,分享着孩子们放风筝时的欢乐.
第一句写时间和自然景物.早春二月,小草长出了嫩绿的芽儿,黄莺在天上飞着,欢快地歌唱.堤旁的杨柳长长的枝条,轻轻地拂着地面,仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃.
第二句写的是人物活动.孩子们放学回来的早,趁着刮起的东风,放起了风筝.儿童、东风、纸鸢,诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望.

1,春天来了,鸟语花香,草长莺飞,啊,多美的春色!
2,春天在不知不觉中来临了,望向窗外草长莺飞的温暖景象,我不禁感到惬意极了.
3,暮春三月,江南草长,杂花生树,草长莺飞,一副春光融融的景象!
4,鸟语花香,草长莺飞,都是大自然的语言
5,这个悄悄来临的春天里,思念如草长莺飞,而我依旧把自己锁在记忆里,独来独往……
6,鸟语花香,草长莺飞,都是大自然的语言.
7,春天在不知不觉中来临了,望向窗外草长莺飞的温暖暮春三,啊,多美的春色!月,江南草长,杂花生树,草长莺飞,一副春光融融的景象!我不禁感到惬意极了.
8,草长莺飞的江南一转眼就到春天了!
田野里,生机盎然,草长莺飞,小朋友们正在兴致勃勃的寻找春天.
9,春天来了,百花齐放,草长莺飞,多么美丽啊!
10,我喜欢在草长莺飞的春天和爸爸一起去放风筝.
11,暮春三月,江南草长,杂花生树,草长莺飞,一副春光融融的景象.
12,春天在不知不觉中来临了,望向窗外草长莺飞的温暖景象,我不禁感到惬意极了!
13,春天来了,鸟语花香,草长莺飞,啊,多美的春色!

在草长莺飞的二月里,我们一起去放风筝.

这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言.（竺可桢《大自然的语言》）

【出处】 　　这两句诗出自于清朝高鼎的《村居》.
【作者简介】 　　高鼎,生卒年不详,字象一,又字拙吾,仁和（今浙江省杭州市）人,是清代后期诗人.高鼎生活在鸦片战争之后,大约在咸丰年间（1851～1861）,其人无甚事迹,其诗也多不合那个时代,一般人提到他,只是因为他写了一首有名的有关放风筝的《村居》诗.著有《拙吾诗稿》.
【全文】 　　村居 　　清• 高鼎 　　草长莺飞二月天,　　拂堤杨柳醉春烟.　　儿童散学归来早,　　忙趁东风放纸鸢.　　[ 注释] 　　1.拂堤：形容杨柳枝条很长,下垂着,像是抚摸着堤岸.　　2.醉：作动词用,即迷醉于.　　3.春烟：春天水泽、草木间蒸发的雾气.　　4.纸鸢：鸢：一种鹰；纸鸢即风筝.
【译文】 　　农历二月,村子前后青草渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去.杨柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好像在轻轻地抚摸着堤岸.在水泽和草木间蒸发的水汽,烟雾般地凝聚着.杨柳似乎为这浓丽的景色所陶醉了.村里的孩子们放学急忙跑回家,趁着东风劲吹的时机,把风筝放上蓝天.
【简释】 　　作者在诗中所表现的是早春二月的明媚景色.前两句描写江南二月里的自然风光,用一个“拂”字,一个“醉”字,把静止的杨柳人格化了.后两句叙写了儿童们放学归来放风筝的情景,刻画出了孩子们的天真烂漫,也映衬出了春天的勃勃生机.　　《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画,是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画.早春二月,草长莺飞,杨柳拂堤,儿童们兴致勃勃地放风筝.有景有人有事,充满了生活情趣,勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”.全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美.读了这首诗,读者好像跟诗人一起饱览了美丽春景,一起分享着孩子们放风筝时的欢乐.　　第一、二句写时间和自然景物,具体生动地描写了春天里的大自然,写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色.早春二月,小草长出了嫩绿的芽儿,黄莺在天上飞着,欢快地歌唱.堤旁的杨柳长长的枝条,轻轻地拂着地面,仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃,这是一幅典型的春景图.“草长莺飞”四个字,把春在的一切景物都写活了,人们仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛,人们的眼前也好像涌动着春的脉搏.“拂堤杨柳醉春烟”,村的原野上的杨柳,枝条柔软而细长,轻轻地拂扫着堤岸.春日的大地艳阳高照,烟雾迷蒙,微风中杨柳左右摇摆.诗人用了一个“醉”字,写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵.这是一幅典型的春景图.
第三、四句写的是人物活动,描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景.孩子们放学回来的早,趁着刮起的东风,放起了风筝.他们的欢声笑语,使春天更加富有朝气.儿童、东风、纸鸢,诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望.结尾两句由上两句的物而写到人,把早春的迷人与醉人渲染得淋漓尽致.　　这首诗落笔明朗,用词洗练.全诗洋溢着欢快的情绪,给读者以美好的情绪感染.

草长莺飞

村居
【清】 高 鼎
草长莺飞二月天,
拂堤杨柳醉春烟.
儿童散学归来早,
忙趁东风放纸鸢.
【注释】
⑴ 村居：住在农村.
⑵ 拂堤杨柳：杨柳枝条很长,垂下来,微微摆动,像是在抚摸堤岸.
⑶ 醉：迷醉,陶醉.
⑷ 散学：放学.
⑸ 纸鸢：风筝.
【题解】
《村居》的作者是清代诗人高鼎.这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景.早春二月,草长莺飞,杨柳拂堤,儿童们兴致勃勃地放风筝.有景有人有事,充满了生活情趣,勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”.全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美.
【译文】
农历二月,村子前后青草渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去.杨柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好像在轻轻地抚摸着堤岸.在水泽和草木间蒸发的水气,烟雾般地凝聚着.杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了.村里的孩子们放学以后,一路上没什么耽搁,回家挺早,赶忙趁着东风劲吹的时机,把风筝放上蓝天.
【赏析】
《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画.是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画.读了这首诗,我们好像跟诗人一起饱览了的美丽春景,分享着孩子们放风筝时的欢乐.
第一句写时间和自然景物.早春二月,小草长出了嫩绿的芽儿,黄莺在天上飞着,欢快地歌唱.堤旁的杨柳长长的枝条,轻轻地拂着地面,仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃.
第二句写的是人物活动.孩子们放学回来的早,趁着刮起的东风,放起了风筝.儿童、东风、纸鸢,诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望.

我们曾经在这草长莺飞的季节里留下美好.如今,所有的一切都已随着你的身影销声匿迹了.

1.看试卷上画的线长短,对本诗进行描写性翻译.
诸如：绿草茂盛,黄莺飞舞,正是二月早春,轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中.乡间的孩子们放学回来得很早,一个个借着东风愉快地放起了风筝.
2.田园风格.是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画.

村居⑴ ·【清】 高 鼎
草长莺飞二月天,
拂堤杨柳⑵醉⑶春烟.
儿童散学⑷归来早,
忙趁东风放纸鸢⑸.
【注释】
⑴ 村居：住在农村.
⑵ 拂堤杨柳：杨柳枝条很长,垂下来,微微摆动,像是在抚摸堤岸.
⑶ 醉：迷醉,陶醉.
⑷ 散学：放学.
⑸ 纸鸢：鸢：老鹰.纸鸢：风筝.
【题解】 《村居》的作者是清代诗人高鼎.这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景.早春二月,草长莺飞,杨柳拂堤,儿童们兴致勃勃地放风筝.有景有人有事,充满了生活情趣,勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”.全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美.
【译文】农历二月,村子前后青草渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去.杨柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好像在轻轻地抚摸着堤岸.在水泽和草木间蒸发的水气,烟雾般地凝聚着.杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了.村里的孩子们放学以后,一路上没什么耽搁,回家挺早,赶忙趁着东风劲吹的时机,把风筝放上蓝天.
【赏析】 《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画.是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画.读了这首诗,我们好像跟诗人一起饱览了的美丽春景,分享着孩子们放风筝时的欢乐.
第一句写时间和自然景物.早春二月,小草长出了嫩绿的芽儿,黄莺在天上飞着,欢快地歌唱.堤旁的杨柳长长的枝条,轻轻地拂着地面,仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃.
第二句写的是人物活动.孩子们放学回来的早,趁着刮起的东风,放起了风筝.儿童、东风、纸鸢,诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望.

拂堤杨柳醉春烟

春天迈着轻盈的脚步,跨向了大自然.在大自然中,花儿在争妍斗艳,鸟儿翱翔,草长莺飞,这如是一幅让人向往而让人如痴如醉的画!

如果是某道语文题目,建议你写春天,如果是自己的文学创作,春夏都可以,只要自己说得通!

拂堤杨柳醉春烟.

找竺可桢写的《大自然的语言》初中的

草,莺,大堤,杨柳,春烟

潺潺细流清澈见底是美,高山连绵巍峨雄伟也是美.

形容江南暮春的景色

农历二月,村子前后青草渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去.杨柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好像在轻轻地抚摸着堤岸.在水泽和草木间蒸发的水气,烟雾般地凝聚着.杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了 表达了作者对春天喜爱之情

中华成语大词典 草长莺飞 【拼音】：cǎo zhǎng yīng fēi 莺：黄鹂.形容江南暮春的景色.【出处】：南朝·梁·丘迟《与陈伯之书》：“暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞.” 【示例】：这样看来,花香鸟语,,都是...

草长,生长……莺飞泛指小生物活跃……通俗的说像是早上天亮了到处都是活跃着的人们,买菜卖菜打太极练舞蹈的跑步的吃着面包赶去上班的……

鱼翔浅底,驼走大漠,鸢飞戾天

阳春三月

1．“醉”字运用拟人的修辞手法，写出了堤旁的杨柳的美好姿态，那长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。（意思对即可，鼓励学生发表自己的独到见解）
2．《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画。这是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。读了这首诗，我们好像跟诗人一起饱览了农村的美丽春景，分享着孩子们放风筝时的欢乐。（意思对即可，鼓励学生发表自己的独到见解）

二月

《村居》
【清】 高 鼎
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟.儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢.

【注释】
1.拂堤：形容杨柳枝条很长,下垂着,像是抚摸着堤岸.
2.醉：作动词用,即迷醉于.
3.春烟：春天水泽、草木间蒸发的雾气.
4.纸鸢：鸢：一种鹰；纸鸢即风筝.
【译文】
绿草茂盛,黄莺飞舞,正是二月早春,轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中.乡间的孩子们放学回来得很早,一个个借着东风愉快地放起了风筝.
【简释】
作者在诗中所表现的是早春二月的明媚景色.前两句描写江南二月里的自然风光,用一个“拂”字,一个“醉”字,把静止的杨柳人格化了.后两句叙写了儿童们放学归来放风筝的情景,刻画出了孩子们的天真烂漫,也映衬出了春天的勃勃生机.

1.谁敢推 任人宰割 乌烟瘴气
2.地利不如人和 拂提杨柳醉春烟
3.读书破万卷 ,下笔如有神.
鞠躬尽瘁,死而后已. 采菊东篱下,悠然见南山. 出淤泥而不染,濯清涟而不妖.
还可以吧,望采纳!

大家好：
四季是美丽的,所谓的“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”草长莺飞 伴着和煦的风,是春天
夏天像一束火把,田里的稻谷像金子般成熟了意味着秋季的大门将敞开,风霜雨雪风雪载途冬之色.春夏秋冬都各有各的诱惑力,吸引力,它们 周而复始,请大家畅所欲言吧!,

鸟语花香，草长莺飞是描写春天的

草长莺飞 柳醉春烟

是山清水秀

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥.
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄.
初春来的黄莺争着飞到向阳的树枝上,刚从南方飞来的燕子在忙碌着衔泥筑巢,表现了莺歌燕舞的景象,各种颜色的野花使人眼花缭乱,刚刚长出地面的草才能没住马蹄,表现了草长莺飞,花繁草嫩,春意盎然的景象.