花房里有3种花牡丹花的盆数占总数的12.5%茉莉花比牡丹花多36盆其余12盆是玫瑰花房

花房里兰花占总数的四分之一,又搬来24盆兰花后,兰花占原来总数的三分之一,花房里现在共有多少盆花?兰花有多少盆?最好别用方程,关于比的,

数学题.大神回答!
花房里有3种花.康乃馨花的盆数占总数的12.5%,月季花比康乃馨花多36盆,其余24盆是兰花.花房里共有多少盆花?

按要求改写句子。 1．坚强的小草骄傲地嗤笑着那些养育在花房里的盆花。 缩句：__________________________________________ 2．小女孩美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ 改为陈述句：____________________________________ 改为感叹句：____________________________________ 3．一场突如其来的疾病夺走了母亲的生命。 改为“把”字句：________________________________ 改为“被”字句：________________________________ 4．老师教我们知识。老师教我们做人的道理。 用关联词语合并句子：____________________________ 5．我们全家和爸爸都参加到义务献血的行列中。 修改病句：______________________________________

花房里有3种花.月季花的盆数占总数的12.5%,菊花比月季花多48盆,其余12盆是君子兰
花房一共有多少盆花?

永不凋谢的玫瑰 1 校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一
永不凋谢的玫瑰

1 校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
2 这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，拿在手中，向外走去。
3 同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她。正在旁边散步的校长苏霍姆林斯基看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花去干什么呀？能告诉我吗？”
4 “奶奶病得很重。我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，她有点不相信。我把花摘下来送给奶奶看，看后我再把它送回来。”小女孩害羞地说。
5 听了小女孩天真的回答，同学们不语了，校长的心颤动了。他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的——你是一个慢得爱的孩子，这一朵是奖给你妈妈的——（ ）
6 纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？
苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈呢？文章第5自然段的横线上可以填上这样的话：（ ）

（2010•南通模拟）如图是苗圃的一座花房．
（1）菊花有多少棵？
（2）你还能提出什么问题？提出后并解答．

阅读乐园。

我的小乐园

今年夏天，爸爸盖了个小小的花房，里面放了许多花，有茶花、金菊、石榴、文竹、仙人掌……最多的是杜鹃花。 　　爸爸还在花房里砌了一个小水池。我和爸爸在小河里捉了好多小鱼放进池里。我常常给它们喂食，我把饭粒刚放进池里，小鱼就会游过来，一下子把饭粒抢走。 1．本文共有____个自然段。 2．“我”家的小花房里有许多花，有__________、__________、 __________、__________ 、__________ 、__________。 3．花房里有个小水池，“我”常常做的事情是什么？ ___________________________________

永不凋谢的玫瑰
①著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了，他记下过这样一则真事：
②校园里的花房里开除了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
③这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。
④同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”
⑤“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。
⑥听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子；这一朵是送给你妈妈的，_________________________。”
⑦这个故事长久地激励着我。我幻想着生活中能有这样的美好。
⑧五年前，我偶然想到，如果用这个故事的前半段出一道材料作文题，让学生续写，他们会想象出什么样的故事？
⑨结果让我大失所望。几百名高中学生，文章的内容都是写教育家如何教育小女孩不能损害公物，写教育家对儿童缺乏良好的道德教育而忧心忡忡，甚至写了教育家对小女孩作出了处罚……那些竭尽全力地从道德高度教训4岁小女孩的全过程，让我从心底里厌恶。
⑩这件事曾强烈地刺激了我，我没想到传统的道德说教如此深入人心，让我们的学生耳熟能详。在他们的文章中，似乎只有道德规则（虽然他的内心未必会认为这有多么重要），他们可以板着面孔说出一番大道理，他们缺乏对人性美与人情美的感悟，缺乏同情与怜悯之心——在他们的心中，似乎所有的花都已经凋谢了。
从文中哪些地方可以看出小女孩认为做这件事是对的。你认为小女孩做的对吗？？？
当天，好的立马奖励50分，说话算话！！！
读了这篇文章，你有什么体会？？？

（2012•威海模拟）李明同学到花房参观，发现一株杜鹃开出了五颜六色的花，大家猜想这很可能是园艺师对该株植物进行了（　　）
A．嫁接
B．扦插
C．组织培养
D．剪枝

花房里有3种花.月季花的盆数占总数的12.5%,茉莉花比月季花多36盆,其余12盆是兰花.共有多少盆花?
最好不用方程,就算用方程也别用一元的 二院、元的!

阅读永不凋谢的玫瑰
①著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长,早已过世了,他记下过这样一则真事：
②校园里的花房里开除了一朵最大的玫瑰花,红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大,这么美的花儿!全校的同学都非常惊讶,每天都有许多同学来看.
③这天早晨,又有许多同学来观赏玫瑰花.他们一边看,一边赞不绝口.这时,来了一个大约三四岁的小女孩,她径直走向那朵最大的玫瑰花,摘下来,抓在手中,从容地向外走去.
④同学们惊讶极了,有的非常气愤,有的甚至要上前制止那小女孩.正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了,走过去,弯下腰,亲切地问小女孩：“孩子,你摘这朵花是送给谁的?”
⑤“奶奶病得很重,我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花,奶奶有点不相信.我现在摘下来送给她看,看过后我再把花送回来.”女孩害羞地说.
⑥听了孩子天真的回答,同学们不语了,教育家的心颤动了.苏霍姆林斯基牵着小女孩,从花房里又摘下了两朵大玫瑰花,对她说：“这一朵是奖给你的,你是一个懂事的孩子；这一朵是送给你妈妈的,_________________________.”
⑦这个故事长久地激励着我.我幻想着生活中能有这样的美好.
⑧五年前,我偶然想到,如果用这个故事的前半段出一道材料作文题,让学生续写,他们会想象出什么样的故事?
⑨结果让我大失所望.几百名高中学生,文章的内容都是写教育家如何教育小女孩不能损害公物,写教育家对儿童缺乏良好的道德教育而忧心忡忡,甚至写了教育家对小女孩作出了处罚……那些竭尽全力地从道德高度教训4岁小女孩的全过程,让我从心底里厌恶.
⑩这件事曾强烈地刺激了我,我没想到传统的道德说教如此深入人心,让我们的学生耳熟能详.在他们的文章中,似乎只有道德规则（虽然他的内心未必会认为这有多么重要）,他们可以板着面孔说出一番大道理,他们缺乏对人性美与人情美的感悟,缺乏同情与怜悯之心——在他们的心中,似乎所有的花都已经凋谢了.
(1)用心读读①—⑥自然段,用一句话概括苏霍姆林斯基记录的故事.
____________________________________________________________________
（2）你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么?
_________________________________________________________________
（3）你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人?
____________________________________________________________________
(4)文中惊讶出现了两次,第一次“惊讶”是因为___________________;
第二次“惊讶”是因为___________________________________________;
文中让我“惊讶”的地方还有_________________,因为____________________.

人们喜欢用“花房里的盆花”来形容现在的独生子女请说出你对这种说法的认识
人们喜欢用“花房里的盆花”来形容现在的独生子女请说出你对这种说法的认识
如果是诗句的话 说清楚为什么这么写

花房里兰花占总数的百分之25,又搬来24盆菊花后,兰花占总数的百分之20
问：花房里现在共有多少盆花？其中兰花有多少盆？

下面的教育案例带给你哪些启示
校园的花房里开出了一朵硕大的玫瑰花,全校师生都非常惊讶,每天都有许多同学来观赏.
一天早晨,幼儿园的一个4岁的小姑娘进入花房,摘下了那朵最大、最漂亮玫瑰花,抓在手中,从容的往外走.同学们都诧异而又愤怒地望着她.
迎面走来了该校的校长,校长弯下腰,亲切地问：“孩子,你摘下的这朵花是送给谁的?”
小女孩害羞得说：“奶奶病得很重,我告诉她学校里有这样一朵美丽的玫瑰花,奶奶有点不信,我现在摘下来送给她看,看过我就把花送回来.”
听了孩子天真地回答,校长在花房里又摘下了两朵大玫瑰花,对孩子说：“这一朵是奖给你的,你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给奶奶的,感谢她养育了你这样的好孩子.”
这位校长就是前***伟大的教育家苏霍姆林斯.

永不凋谢的玫瑰
著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长,早已过世了.他记下过这样一则真事：
校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花,红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大,这么美的花儿!全校的同学都非常惊讶,每天都有许多同学来看.
这天早晨,又有许多同学来观赏玫瑰花.他们一边看,一边赞不绝口.这时,来了一个大约三四岁的小女孩,她径直走向那朵最大的玫瑰花,摘下来,抓在手中,从容地向外走去.
同学们惊讶极了,有的非常气愤,有的甚至要上前制止那小女孩.正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了,走过去,弯下腰,亲切地问小女孩：“孩子,你摘这朵花是送给谁的?”
“奶奶病得很重,我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花,奶奶有点不相信.我现在摘下来送给她看,看过后我再把花送回来.”女孩害羞地说.
听了孩子天真的回答,同学们不语了,教育家的心颤动了.苏霍姆林斯基牵着小女孩,从花房里又摘下了两朵大玫瑰花,对她说：“这一朵是奖给你的,你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送培你妈妈的,.”
这个故事长久地激励着我.我幻想着生活中能有这样的美好.
1．读懂词语：联系上下文,用自己的话写出下列成语的意思.（2分）
赞不绝口：径直：
2．梳理情节：用心读读①一⑥自然段,用一、二句话概括苏霍姆林斯基记录的故事.（2分）
3．读中品味：
(1)苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈呢?文章第⑥自然段的横线上可以填上这样一句话：（2分）
(2)文中“惊讶”一词出现两次,第一次同学们“惊讶”是因为什幺?第二次“惊讶”又是因为什么?文中还有哪个地方让你感到惊讶?为什么?（4分）
第一次“惊讶”是因为；第二次“惊讶”是因为
；我对感到惊讶,因为.
4．深层探究：
(1)你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么?（2分）
(2)你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人?（3分）

某苗圃地为了满足扩大消费者春节期间对鲜花,依墙新建一花房（如图）,高AB=6米,宽BC=8米,长CD=20米
要用玻璃做成钜形顶面ACDF,每平方米玻璃60元,需花费多少元?