菜粉蝶的结构特点是什么?A 体表有外骨骼 B 神经系统发达 C 用气管呼吸 D 体表覆盖角质鳞片或甲 E 用肺呼吸

（1）①一粒桃树种子能发育成一棵很大的桃树，并结出许多桃子；一只菜青虫能发育成菜粉蝶．说明生物生物能生长和繁殖；
（2）②黄鼬在遇到敌害时，会放出臭气．是黄鼬的防御行为，说明生物能对外界刺激作出反应
故答案为：（1）说明生物能生长和繁殖．
（2）说明生物能对外界刺激作出反应．

点评：
本题考点： 生物的特征．

考点点评： 解此题的关键是理解生物的特征．

菜粉蝶的生殖发育方式为有性生殖，完全变态发育．菜粉蝶的一生从受精卵开始，历经卵→幼虫→蛹→成虫四个时期．　雌菜粉蝶交尾之后，约过两天后产卵，每次只产一粒卵，边飞边产卵，把卵产在植物上不是水中．卵期2-11天．幼虫大多在清晨孵化，出壳时，幼虫在卵内用大颚在卵尖端稍下处咬破卵壳外出．幼虫杂食性，初孵幼虫，把卵壳吃掉，再转食十字花科植物食菜叶．幼虫食量大，主要以农作物为食，对农作物的危害最大；蛹不食不动；成虫食量小，以植物的汁液为食．可见A符合题意．
故选A．

点评：
本题考点： 昆虫的生殖和发育过程．

考点点评： 解答此类题目的关键是掌握菜粉蝶的完全变态的发育过程以及特点．

菜粉蝶的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，属于完全变态发育；
蝗虫的一生经过卵、若虫、成虫三个时期，属不完全变态发育．
故选：A

点评：
本题考点： 昆虫的生殖和发育过程．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解完全变态发育、不完全变态的发育特点．

（1）黄粉虫的发育过程经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，因此属于完全变态．
（2）黄粉虫是动物，属于消费者，据材料看：黄粉虫吃麦麸和菜叶，所以食物链是菜叶→黄粉虫→小鸟．
（3）、（4）“陈重光实验”的“假设”是黄粉虫吃塑料吗？变量是塑料．
故答案为：（1）卵、幼虫、蛹、成虫；完全变态（2）消费者；菜叶→黄粉虫→小鸟
（3）黄粉虫在吃塑料吗？（4）塑料

点评：
本题考点： 探究影响鼠妇分布的环境因素；昆虫的生殖和发育过程．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解掌握科学探究的一般过程．

完全变态发育：昆虫在个体发育中，经过受精卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．菜粉蝶是害虫，它在取食植物的叶，由于它在幼虫时期没有翅膀不会飞，活动范围小，适于消灭．
故选：B

点评：
本题考点： 昆虫的生殖和发育过程．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解菜粉蝶的发育过程为完全变态发育，包括受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期．

菜粉蝶属于昆虫，它的发育过程要经过受精卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，而且幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，属于完全变态；蝗虫的发育过程经过受精卵、幼虫和成虫3个时期，而且幼虫与成虫的差别不明显，属于不完全变态发育．
故选：C

点评：
本题考点： 昆虫的生殖和发育过程．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解昆虫的生殖和发育过程，菜粉蝶是完全变态的发育．

菜粉蝶属于动物界，节肢动物门，昆虫纲，鳞翅目，粉蝶科，粉蝶属，菜粉蝶种．和蝴蝶都属于蝶蛾类，因此应该到《蝴蝶》一书中来了解菜粉蝶的生长发育知识．
故选：B

点评：
本题考点： 生物的分类及分类单位．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟记蜜蜂的分类等级．

（1）一中1是成虫，2是蛹，3是受精卵，l是幼虫．
（2）菜粉蝶的发育为完全变态发育，包括3受精卵、l幼虫、2蛹、1成虫四个时期，且幼虫和成虫的形态结构和生活习性差别明显．
（3）蝗虫的一生经过受精卵→幼虫→成虫三个阶段，且幼虫和成虫的形态结构和生活习性没有明显差别．由此可见，菜粉蝶有2蛹期，而蝗虫没有，刚孵化出来的幼虫的形态和生活习性和成虫差不多，只是身体小，没有翅膀，不会飞只会跳，活动范围小，因此消灭蝗虫的最佳时期是幼虫期．
故答案为：（1）成虫；蛹；受精卵；幼虫；
（2）3→l→2→1；（3）2；幼虫

点评：
本题考点： 昆虫的生殖和发育过程．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解不完全变态的发育、完全变态发育的特点．

（1）设置对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验．这一种不同的条件是唯一变量．设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组．该实验的变量是食物中是否有塑料，甲组是对照组，乙组是实验组．
（2）根据材料中铺在养虫盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹．可以作出假设：黄粉虫能以塑料为食．
（3）黄粉虫的发育属于完全变态，其发育过程经过：受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期．
故答案为：（1）甲；（2）黄粉虫能以塑料为食；（3）受精卵→幼虫→蛹→成虫完全变态发育

点评：
本题考点： 探究影响鼠妇分布的环境因素．

考点点评： 实验设计的两个基本原则即“对照原则”和“控制单一变量原则”．

菜粉蝶的发育过程包括受精卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期．
（1）菜粉蝶幼虫和青菜的关系是捕食关系．
（2）菜粉蝶幼虫没有翅膀，不会飞，活动范围小，幼虫在卵内用大颚在卵尖端稍下处咬破卵壳外出，幼虫杂食性，初孵幼虫，把卵壳吃掉，再转食十字花科植物食菜叶，幼虫食量大，主要以农作物为食，对农作物的危害最大．
（3）处于蛹发育阶段时，虫体，但体内却在发生变化：原来幼虫的一些组织和器官被破坏，新的成虫的组织器官逐渐形成．
故答案为：
（1）捕食
（2）杂食性
（3）不吃 不动

点评：
本题考点： 动物激素的调节．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解菜粉蝶的发育过程为完全变态发育，包括受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期．

菜粉蝶属于动物界，节肢动物门，昆虫纲，鳞翅目，粉蝶科，粉蝶属，菜粉蝶种．菜粉蝶和蝴蝶都属于蝶蛾类，因此应该到《蝴蝶》一书中来了解菜粉蝶的生长发育知识．
故选：B

点评：
本题考点： 生物的分类及分类单位．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟记蝴蝶的分类等级．

（1）根据组合一杂交后代雄性个体z有黄色和白色，且比例为3：1，说明黄色为显性性状，白色为隐性性状；控制该性状的基因位于常染色体g．
（0）杂交组合二的后代z，雄性个体黄色：白色=（1+3）：（1+3）=1：1，说明亲本体色的基因型为Aa和aa；触角类型的个体棒形：正常=（1+1+1）：（3+3+3）=1：3，说明亲本触角类型的基因型为Bb和Bb，所以杂交组合二亲本的基因类型为AaBb×aaBb．根据组合5的后代雄性个体的体色只有黄色，说明亲本体色的基因型为AA和aa；触角类型只有正常，说明亲本触角类型的基因型为BB和bb，所以F₁个体的基因型为AaBb．将组合5z亲本的F₁个体AaBb进行测交实验，则F₀雄性个体z黄色正常、白色正常、黄色棒形、白色棒形比例为1：1：1：1，该F₀全部个体比例为1：3：1：3．
（3）由于菜粉蝶体色的基因为A、a，雄性z有黄色和白色，而雌性都是白色的，所以白色雌蝶的基因型有5种可能，即AA、Aa、aa．因此，要检测某白色雌蝶的基因型，可让其与白色雄蝶aa多次杂交，若后代z雄蝶全是黄色，该雌蝶的基因型是AA；若后代z雄蝶黄色和白色之比约为11，该雌蝶的基因型是Aa；若后代z雄蝶全是白色，该雌蝶的基因型是aa．
故答案为：
（1）组合一白色常
（0）AaBb×aaBb1：1：1：1 1：3：1：3
（3）白色雄蝶
A若后代z雄蝶全是黄色，该雌蝶的基因型是AA
B若后代z雄蝶黄色和白色之比约为11，该雌蝶的基因型是Aa
C若后代z雄蝶全是白色，该雌蝶的基因型是aa

点评：
本题考点： 基因的自由组合规律的实质及应用．

考点点评： 本题考查基因分离定律、基因自由组合定律的应用和遗传概率的计算，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力．

（1）探究多一般过程是从发现问题、提出问题开始多，发现问题后，根据自己已有多知识和生活经验对问题多答案作出假设．设计探究多方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得多结果与假设是否相符，从而得出结论．
（口）并不是所有多问题都一次探究得到正确多结论．有时，由于探究多方法不够完善，也可能得出错误多结论．因此，除以上步骤外，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．即科学探究多一般过程是：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流．
（3）设置对照实验：在研究一种条件对研究对象多影响时，所进行多除了这种条件不同外，其2条件都相同多实验叫做对照实验．这一种不同多条件是唯一变量．设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．对实验变量进行处理多，就是实验组．没有处理多就是对照组．该实验“十字花科植物”与“非十字花科植物”为实验多唯一变量，而环境中多其2所有因素实验组与对照组都要尽量相同，如实验多材料、时间和地点．为了避免或减三其2因素对探究多干扰，保证探究多严谨有效．因此小白菜叶和菠菜叶是实验多变量．
（4）对照实验为了保证只有一个变量．实验用多滤纸多颜色和叶子是应该一样．实验用多叶片和滤纸多左小是应该一样．目多是减三其h因素多干扰．进行对照实验多时间和地点是应该一样．目多是 保证探究多严密性．因此为了保证变量多唯一，两片叶，在左小、形状、颜色等方面多相同；要在同一时间、地点（或者环境）做实验．
（5）应该用隔离培养出来多菜青虫做实验，而不是用从菜叶上抓来多现成多菜青虫，原因是从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫多某些行为究竟是先天性行为，还是后天习得多行为，使探究具有可信度．
故答案为：（1）提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论
（口）表达与交流（3）小白菜叶和菠菜叶（4）要相同
（5）应该用隔离培养出来多菜青虫做实验，而不是用从菜叶上抓来多现成多菜青虫．

点评：
本题考点： 探究菜青虫取食的特点．

考点点评： 本题考查学生对科学探究过程以及探究实验只能存在一个变量，其他条件应完全相同．

菜粉蝶的身体由许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，属于节肢动物，发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期地叫完全变态发育．菜青虫是菜粉蝶的幼虫．
故选：B

点评：
本题考点： 节肢动物 蝗虫的主要特征．

考点点评： 明确完全变态发育特点是解题的关键．

昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期地叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．图中昆虫的发育经过受精卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，因此属于完全变态发育．
不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期．例如：蜻蜓蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等．
A、图中昆虫的发育经过受精卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，因此属于完全变态发育．而蝗虫的发育经过卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育．故该选项不符合题意；
B、该昆虫的生殖方式发育过程中有受精卵，表明经过了雌雄生殖细胞的结合形成受精卵这一过程，因此是有性生殖．故该选项符合题意；
C、该昆虫发育过程经过受精卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，因此属于完全变态发育．故该选项不符合题意；
D、若该昆虫是一种害虫，则幼虫期对农作物危害最大，而成虫只吃少量的花粉或植物汁液，蛹不食不动．故该选项不符合题意．
故选：B．

点评：
本题考点： 昆虫的生殖和发育过程．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解完全变态和不完全变态的发育特点．

新生命的开始是从受精卵开始的，故菜粉蝶发育过程中四个时期的示意图，其中个体发育的起点是受精卵．
故选：C

点评：
本题考点： 昆虫的生殖和发育过程．

考点点评： 关键掌握新生命的开始是从受精卵开始的．

作出假设：根据提出问题应用自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设：菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为．（对提出问题作出肯定或否定的回答）
（1）从卵开始进行隔离饲养的目的是：从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能，还是后天学习获得的行为，使探究具有可信度．实验中，将菜青虫进行饥饿处理的目的是使菜青虫有较高食欲．
（2）该实验的实验变量是十字花科植物的叶片，选择两种植物的叶子，一种是十字花科植物的叶片；另一种是非十字花科植物的叶片．
（3）在制定探究实验的计划时，可以取菠菜叶与天竺葵叶形成对照实验的变量，并且这两种叶片的颜色、形状、大小要尽量相似，其目的是控制变量．
（4）探究实验一般不能只选取两个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题．而适量选取一定数量的材料可以减少误差．
故答案为：
（1）菜青虫取食十字花科植物是先天性行为．（2）饥饿的（3）控制变量（4）不可以，增大了偶然性

点评：
本题考点： 探究菜青虫取食的特点．

考点点评： 解此题的关键是确定、控制实验变量，设置对照实验．

（1）菜粉蝶的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期．
（2）菜粉蝶的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，属于完全变态发育．
蝗虫的发育经历卵、若虫、成虫三个时期，幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，属于不完全变态发育．
故答案为：（1）B；D；C；A．
（2）成虫；完全变态；不完全变态．

点评：
本题考点： 昆虫的生殖和发育过程．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解完全变态发育和不完全变态发育．

菜粉蝶、蝗虫、蜜蜂等动物的身体分为头、胸、腹三部分，两对翅膀三对足，身体外有外骨骼等特征为昆虫，而蜥蜴体表有鳞片，用肺呼吸，卵生，为爬行动物．
故选D

点评：
本题考点： 昆虫纲的主要特征．

考点点评： 本题的关键是知道昆虫的主要特征，即：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，两对翅膀三对足，身体外有外骨骼等．

A、青蛙的发育过程中没有蛹这一阶段．故说法正确．
B、青蛙和家蚕的幼体和成体的形态结构和生活习性都发生了很大的变化，都属于变态发育，其中家蚕属于完全变态发育．
C、菜粉蝶的发育过程是受精卵→幼虫→蛹→成虫．故说法正确．
D、青蛙和菜粉蝶的发育的起始点都是受精卵，都属于有性生殖．青蛙的卵是产在水中，而菜粉蝶的卵是产在植物的叶等无水的环境中．故说法正确．
故选B

点评：
本题考点： 两栖动物的生殖和发育过程；昆虫的生殖和发育过程．

考点点评： 掌握青蛙的发育过程与家蚕的发育过程相同点．