两则英语谜语,(1) I am always hungry ,I must always be fed.The fing

书读得多了,文章自然就会写得好.
好书的内容就像一个好朋友一样可以无私的帮助你.
读书就是吃饭,我们更需要把它消化,变成自己的东西.

10月4日星期六阴
今天，爸爸下班回来，买了几条生龙活虎的小金鱼。我接过金鱼，放进一个装满水的池子里。小金鱼“扑通”一声跳了下去，真可爱。我看了小金鱼已经几分钟了。忽然，一条黑白相间的金鱼跳了起来，真像是鲤鱼跳龙门呀！我觉得很奇怪，好好的这么会跳起来了。我注意的看着小金鱼们，它们圆溜溜的眼睛直望着我，我想：它们是饿了吧！我拿起饲料，喂了几颗下去，小金鱼们扑了过去，狼吞虎咽得吃着鱼饲料。哦！我明白了，原来小金鱼跳起来是问我拿东西吃。小金鱼真是太可爱了。10月5日星期日阴今天早上我起得特别早，因为我是一名小小金鱼管理员，专门是喂金鱼的。我来到鱼池边，看见小金鱼一动不动，把眼睛睁得大大的，我自言自语地说：“啊！小金鱼死掉了吗？不对。它们并不是死了。”过了五分钟左右，这些金鱼在游来游去，尾巴摆来摆去，好像是花儿正在早晨开放的样子。好看极了！忽然，我注意到一条披着黄色衣服的小家伙，它跳起来摆摆尾巴，掉了下来又摆摆尾巴，然后又跳上去，好像是天女散花。我一连看了小金鱼看了一个钟头了，只见小金鱼们轻轻得摆动尾巴，好像在说：‘“小主人谢谢你喂我吃东西，我吃饱了，要休息，你也去休息吧！这些小金鱼真可爱，我一定会好好照顾好你们的。

老师说让我们回家观察蜗牛，还给我们放大镜呢！一回到家，我就把作业写好。可能是我的作业太少了吧，我一会儿就做好了。我急急忙忙拿出蜗牛，把它放在地上。只见它慢慢的爬了起来。我怕它爬到沙发底下，就说：“小蜗牛呀！如果你乖的话，我叫你‘乖乖’。如果你不乖的话，我叫你‘坏坏’！”我知道这种方法不行，但是我总要试试啊！小蜗牛好像听懂了我的话，站在原地不动，摆摆触角，好像在说：“小主人，我很乖，快点叫我‘乖乖’吧！”我哈哈大笑着说：“‘乖乖’！”“乖乖”爬呀爬，爬到了桌子上，我便拿起放大镜，看起“乖乖”来。“乖乖”的壳是左旋的，听说左旋的很少见呢！它的身体软趴趴的，感觉好像口香糖；“乖乖”还有四只触角，有两只长长的，两只短短的；它的长触角上面的黑点，就是它的眼睛了。10月20日星期天晴这天，我闲着无聊，便拿起放大镜观察“乖乖”来。突然，“乖乖”的排泄的地方出现了一根细细长长的，黑黑的长线。哎呀！那是大便！我捂起鼻子，大声叫道：“妈妈！快过来！‘乖乖’拉便便了！急救急救！”妈妈拿起一张纸巾，把纸巾包住手，不紧不慢的把“乖乖”的粪便给抓起来。我说：“恶心死了！恶心死了！老妈，你这都敢碰，你真是太牛了！”“下次自己抓！别指望我！”妈妈不耐烦的说。其实“乖乖”的粪便不是很臭，可是我为什么捂着鼻子呢？山东潍坊潍城区东关小学三年级三级一年级:王浩宇

我来亲，对我的回答满意的话，就给个好评吧。如果还有不清楚的地方，可以跟我继续交流哦。先答The Old Cat An old woman had a cat. The cat was very old; she could not run quickly, and she could not bite, because she was so old. One day the old cat sa...

今年，动物们引起了我的注意，下面是我写的两则动物观察日记，愿意和我一起分享吗？2008年4月30日星期三阴今天一大早，姐姐送了我5只小蝌蚪，我给它们起了五个可爱的名字——福贝、福晶、福欢、福迎、福妮。他们全身上下都是黑乎乎，挤在一起就是一团煤球，身体像是一颗颗句号，句号上有一对小眼睛，小得不得了，几乎都看不清了，这就像他们自身的防御系统，让大家以为他是盲人，就不容易被吃掉了。小蝌蚪的尾巴像一个顿号，一刻不停摆动着，好看得很。这几天我发现小蝌蚪们太爱玩了，只要一起劲儿，就是四五天不睡觉精力充沛，一点困意都没有。相反只要一困，它们也会睡上几天，怎么摇也要不动。哎！可真拿它们没办法。你说它们是不是名副其实的走极端，玩也玩不够，睡也睡不够的娃娃吗？2008年4月30日星期六 阴今天吃完午饭，我拿了一根吸管和一颗奶糖，准备吸引蚂蚁们注意。过了两三分钟，终于有几只小蚂蚁爬了过来，我用吸管把那几只小蚂蚁翻了一转，然后再把一只踩得要死不活，最后我捉了一只蚂蚁王来。我把那踩得要死不活的蚂蚁放到蚂蚁王背上，放到办公楼门口，紧接着又把那只蚂蚁王的屁股打了一下，使它跑得快上点，但它根本没有上点儿快的迹像，于是，我又像赶毛驴儿似的打它蚂蚁王的屁股，它终于跑快了上点，几十秒过后，它实在背不动了，就轻微地摆动触角，发出信号，让其它兄弟姐妹们来帮助它。不一会儿，就来了许多蚂蚁，有的在推，有的在使出吃奶的劲儿抬，还有的在拉。蚂蚁家族是多么多么的团结互助，虽然它们微不足道，但是它们的团结心是值得我们每一个人学习的！

今年，动物们引起了我的注意，下面是我写的两则动物观察日记，愿意和我一起分享吗？
2008年4月30日星期三阴
今天一大早，姐姐送了我5只小蝌蚪，我给它们起了五个可爱的名字——福贝、福晶、福欢、福迎、福妮。
他们全身上下都是黑乎乎，挤在一起就是一团煤球，身体像是一颗颗句号，句号上有一对小眼睛，小得不得了，几乎都看不清了，这就像他们自身的防御系统，让大家以为他是盲人，就不容易被吃掉了。小蝌蚪的尾巴像一个顿号，一刻不停摆动着，好看得很。
这几天我发现小蝌蚪们太爱玩了，只要一起劲儿，就是四五天不睡觉精力充沛，一点困意都没有。相反只要一困，它们也会睡上几天，怎么摇也要不动。哎！可真拿它们没办法。你说它们是不是名副其实的走极端，玩也玩不够，睡也睡不够的娃娃吗？
2008年4月30日
星期六阴
今天吃完午饭，我拿了一根吸管和一颗奶糖，准备吸引蚂蚁们注意。
过了两三分钟，终于有几只小蚂蚁爬了过来，我用吸管把那几只小蚂蚁翻了一转，然后再把一只踩得要死不活，最后我捉了一只蚂蚁王来。
我把那踩得要死不活的蚂蚁放到蚂蚁王背上，放到办公楼门口，紧接着又把那只蚂蚁王的屁股打了一下，使它跑得快上点，但它根本没有上点儿快的迹像，于是，我又像赶毛驴儿似的打它蚂蚁王的屁股，它终于跑快了上点，几十秒过后，它实在背不动了，就轻微地摆动触角，发出信号，让其它兄弟姐妹们来帮助它。不一会儿，就来了许多蚂蚁，有的在推，有的在使出吃奶的劲儿抬，还有的在拉。
蚂蚁家族是多么多么的团结互助，虽然它们微不足道，但是它们的团结心是值得我们每一个人学习的！

蚂蚁喜欢群居，它们很团结，总是有福同享，有难同当。今天，我去观察蚂蚁，看见蚂蚁的身体有三节，头大大的，嘴巴长着夹子，有六对足，头上还长着触角呢！他们喜欢搬东西。我放了点面包屑在地上，来了一只“侦察兵”。它一看是食物，侦察兵马上就转身去和“队长”碰触角，好象在说：“队长，前面有食物，你去通知所有人民去搬吧！”然后，一大群蚂蚁爬出洞来搬食物，有的蚂蚁用夹子夹，有的两只蚂蚁一起抬，还有的一群蚂蚁一起搬。我用小木棍把食物移动了一下，蚂蚁一看情况不妙，连忙爬回洞里去了，我把食物捏成渣，放到洞口，过了一会儿，一大群蚂蚁爬出来把食物搬走了。我观察发现，蚂蚁爱吃甜的食物和咸的食物，我把有点辣的食物放在那儿，它们只看了一下就爬走了。（1）运食物今天，接我们的车还没有来，我坐着没什么事干，随便向远处张望------突然，发现在我脚下有几只小小的蚂蚁在爬来爬去。这时，我想起我今天还带了饼干，便拿出我的饼干，用指甲夹下一点儿饼干屑，洒在地上。过了一会儿，一只蚂蚁走了过来，用触角碰了一下，跑走了。过了一会儿，我发现五六只蚂蚁爬了过来。有一只蚂蚁负责一点的，往自己的洞里慢慢搬走了一点饼干屑。令我不解的是，一只蚂蚁不搬东西，快速跑走了！过了一会儿，又有几只蚂蚁跑了过来，哦，原来刚才那只在招呼伙伴了呢！（2）拯救半死半活的伙伴我捉来一只蚂蚁，将它捏得半死半活，放在地上，看它们会有什么反应。过了许久，一只蚂蚁不知要走到哪儿，一会朝东，一会朝北。几秒钟后，那一只蚂蚁往我们这儿爬来。它的触角和那只半死的蚂蚁对碰了一下，半死半活的蚂蚁也不知是怎么的，突然动了一下，又不动了。接着，也是一群蚂蚁跑过来，把它抬走了。

保持一颗赤子之心才能做到心无杂念,同世界上的千千万万其他的赤子进行心灵的沟通与倾诉,保持心灵的干净,赤子之心便是傅雷对儿子最大期望

智①子疑邻
宋②有富人,天雨（第四声）墙坏③.其子曰：“不筑④,必将有盗.”其邻人之父（第三声)亦云⑤.暮⑥而果⑦大亡⑧其财,其家甚智其子,而疑邻人之父（第三声）.
雨：下雨 暮：晚上 亡：失去 云：说
而:表修饰,限定后面动作的时间 动+而+动
其:代词.
宋:宋国
坏:毁坏
智:以...为智(形容词的意动用法)
其：他（其子曰）
自己的（蹲其身）
父:
fǔ：老头 （甫:对男子美称）
fù：父亲或和父亲同辈的人
宋国有一个富人,因天下大雨,他的墙坍塌下来.他儿子说：“如果不赶紧修补它,一定有盗贼进来偷东西.”隔壁邻居老人也这么说.可富人却不听他们的话.这天晚上果然丢失了大量财物.这家人很赞赏儿子的聪明,却怀疑偷盗的是邻居老人.
1、塞：边塞,平原.
2、塞上：这里指长城一带.
3、善术者：精通易学术数的人.术,术数,推测人事吉凶祸福的一种易学技术.常见的术数有铁板神数,梅花易数,紫微斗数等.
4、翁：老头子.
5、亡：逃跑,丢失.
6、吊：对其不幸表示安慰.
7、何遽：怎么就,表示反问,为什么.
8、居：这里是经过的意思.
9、将：带领,带着.
10、髀：大腿.
1 1、丁壮：壮年男子.
12、 引弦而战：拿起弓箭去打仗.引弦,拉开弓箭.
13、十九：十分之九,意思是绝大部分.
14、此：此人,这个人.
1 5 、以：因为.
16 、跛：瘸腿.
17 、保：保全.
靠近边塞居住的人中,有位擅长推测吉凶掌握术数的人.他的马无缘无故逃跑到胡人住地.人们都（为此）来安慰他.那老人却说:“这怎么就不会是一种福气呢?”过了几个月,那匹失马带着胡人的良马回来了.人们都前来祝贺他.那老人又说：“这怎么就不能是一种灾祸呢?”老人家中有很多好马,他的儿子爱好骑马,结果从马上掉下来摔断大腿.人们都前来慰问他.那老人说：“这怎么就不能变为一件福事呢?”过了一年,胡人大举入侵边塞,健壮男子都拿起武器去作战.边塞附近的人,死亡的占了十分之九.这个人惟独因为腿瘸的缘故免于征战,父子俩一同保全了性命.

老师说让我们回家观察蜗牛，还给我们放大镜呢！ 一回到家，我就把作业写好。可能是我的作业太少了吧，我一会儿就做好了。我急急忙忙拿出蜗牛，把它放在地上。只见它慢慢的爬了起来。我怕它爬到沙发底下，就说：“小蜗牛呀！如果你乖的话，我叫你‘乖乖’。如果你不乖的话，我叫你‘坏坏’！”我知道这种方法不行，但是我总要试试啊！小蜗牛好像听懂了我的话，站在原地不动，摆摆触角，好像在说：“小主人，我很乖，快点叫我‘乖乖’吧！”我哈哈大笑着说：“‘乖乖’！”“乖乖”爬呀爬，爬到了桌子上，我便拿起放大镜，看起“乖乖”来。“乖乖”的壳是左旋的，听说左旋的很少见呢！它的身体软趴趴的，感觉好像口香糖；“乖乖”还有四只触角，有两只长长的，两只短短的；它的长触角上面的黑点，就是它的眼睛了。 10月20日星期天晴 这天，我闲着无聊，便拿起放大镜观察“乖乖”来。突然，“乖乖”的排泄的地方出现了一根细细长长的，黑黑的长线。哎呀！那是大便！我捂起鼻子，大声叫道：“妈妈！快过来！‘乖乖’拉便便了！急救急救！”妈妈拿起一张纸巾，把纸巾包住手，不紧不慢的把“乖乖”的粪便给抓起来。我说：“恶心死了！恶心死了！老妈，你这都敢碰，你真是太牛了！”“下次自己抓！别指望我！”妈妈不耐烦的说。 其实“乖乖”的粪便不是很臭，可是我为什么捂着鼻子呢？

《矛与盾》说的是一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾，因自相抵触而不能自圆其说，告诫人们说话、办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。《郑人买履》则借一个宁可相信自己脚的尺码而不相信自己的脚的人，讥讽墨守成规、迷信教条而不尊重客观事实的人。两则寓言故事生动有趣，言简意赅，都是用“蠢人蠢事”——可笑的事，从反面给人启迪，耐人寻味。这种古文原文的寓言，文字特别简练却又不失形象生动，托寓的道理明了深刻，而又颇能让人体味到某种含蓄和幽默。《矛与盾》全文仅四句话，分两层意思，前两句讲这个人如何夸耀他的盾和矛，后两句写他如何被人问住，无言以答。《郑人买履》也分两层，先陈述这个人从量尺码准备买鞋到后来“遂不得履”的全过程；然后用简单的对话点明他没买到鞋的原因。前后两部分的内在联系都很紧密。两则寓言都没有作者的任何评论，而用对话作为点睛之笔，用人物自己的话来点明寓意，给读者留出思考的余地。除了继续了解古今词义和表达上的不同外，弄懂每则寓言的寓意，并用自己的话表达出来，是学习本课的难点。而引导学生抓住对话中的关键性的话语展开思考、讨论，可作为教学的重点。选编这两则寓言的意图是，在第十一册初步接触文言文的基础上，继续读一点文言文，为初中学习打一点基础；同时，引导学生从这两则寓言中领悟一些生活中的道理。二、学习目标1.学会七个生字。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.能借助注释理解课文，初步领悟课文所讲的道理。三、教学建议1.这两则寓言是文言文，在文字表达上与现代文有很多不同，然而有注释可供借助，小学生读起来就容易多了，加上在第十一册已接触过文言文，学生多少有了一些经验。因此，和现代文的教学一样，仍应坚持以自读为主，重在感悟、积累的策略。教学中，要尽量让学生自主、合作和探究学习，让他们自己质疑、释疑，教师适当点拨、扶助，必要时精当讲解。不要讲语法知识。教材中的注释，不仅可以帮助学生理解词、句，还可让学生从中逐步体会古今词义、表达方法的不同。要启发学生善于充分利用，但不要让学生死记硬背这些注释。2.本课教学安排两课时，每课时可以集中学习一则寓言。两则寓言除具体内容不相同外，有许多相同之处。现以《矛与盾》为例，建议如下教学步骤：首先，教师范读，让学生借助注释试读课文，力求了解句子的意思；接着，指导朗读，把句子读正确，读流利，在反复读文中进一步感悟句子的意思；而后，把句子的意思连起来，练习讲寓言故事；最后，讨论、理解寓意，并联系实际谈谈感受。3.指导朗读和背诵是教学重点。“书读百遍，其义自见”这是古人读古文的经验。现在的学生阅读古文的障碍在于古文词语、句式运用与现代文存在差别。这种障碍的消除，对小学生来说，不能讲古汉语的词法、句法。主要方法是：首先让学生参考注释揣摩句子的大意，然后通过反复朗读，整体感悟句子以至全文的意思。在学生练习朗读的过程中，教师要加强指导。两则寓言的朗读，除了须正确停顿、突出重音外，还应注意语气和节奏。矛与盾楚人/有鬻/盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物/莫能陷也。”又誉其矛/曰：“吾矛之利，于物/无不陷也。”或曰：“以子/之矛，陷子/之盾，何如?”其人/弗能应也。其中，前面部分，那人吹嘘自己的盾和矛的两句话，要适当突出对应的部分，语气语调比较张扬；后面部分“其人弗能应也”则语气改缓变沉，与之形成对照。“以子之矛，陷子之盾，何如?”应读出问句的语气(尾音稍上扬)。还可以设想是不同年龄、不同性格的人的不同语气、节奏：年轻气盛者问得俏皮一些，稍快些；年老或斯文些的人问得舒缓些……都可表现一定的幽默感。郑人买履郑人/有且置履者，先自度其足/而置之其坐，至之市/而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。”4.“思考·练习”第二题“读一读，说说句子的意思。”此题目的在于将文中较难的句子列出来重点理解。引导关注文言文的词句运用特点，领悟用现代汉语表达文言句子意思的方法。做这一练习，可以引导学生联系注释理解句意并结合指导朗读进行，也可以安排在读好课文、理解寓意之后进行。但无论在什么时候进行这项练习，都宜采用整体感悟、通句揣摩的方法。千万不要讲文言虚词、实词及句式的知识。以下是列出的五个句子的大意，供参考。(1)“吾盾之坚，物莫能陷也。”意思是：我的盾(非常，很，特别)坚固(结实)，没有什么东西能穿透(它)。或：我的盾坚固得很，什么东西都穿不透。(2)“吾矛之利，于物无不陷也。”意思是：我的矛(特别，非常，很)锋利，对于物体(东西)没有不能穿透的。或：我的矛锋利得很，什么东西都穿得透。(3)“以子之矛，陷子之盾，何如?”意思是：用您的矛戳您的盾，怎么样?或：用您自己的矛戳您自己的盾，会怎么样呢?(4)“至之市而忘操之。”意思是：等到到集市上去的时候，却忘了拿尺码。(5)“何不试之以足？”意思是：为什么不用自己的脚试鞋呢?5.“思考·练习”第三题，意思是通过“用自己的话说说那个卖矛又卖盾的人和那个买鞋的人可笑在哪里”，理解寓言的寓意，受到启发和教育。感悟寓言的寓意，关键在于熟悉寓言讲的故事。所以，进行这一步教学，应安排在指导学生熟读课文之后，先让学生把每句话的意思连起来，讲讲寓言故事，然后组织讨论：寓言中人物说话、办事可笑在哪里，为什么可笑，从中悟到了什么道理。为使人人参与思考，可先小组交谈，再全班讨论。学生感悟不准、不到之处，教师要作适当引导、点拨。6.课后选做题的设计意图是，引导学生从学习寓言的感悟和所受到的启发想开去，举出生活中遇到的这类现象，学以致用。这一环节很重要，因为只有能辨识生活中的类似现象，才算是真正的理解，也才能真正提高学生的认识能力。7.本课生字大多数都可以通过与学过的字比较，来识记字形，区别字义，练习书写，例如，矛—予、誉—誊、履—复。

10月4日星期六阴今天，爸爸下班回来，买了几条生龙活虎的小金鱼。我接过金鱼，放进一个装满水的池子里。小金鱼“扑通”一声跳了下去，真可爱。我看了小金鱼已经几分钟了。忽然，一条黑白相间的金鱼跳了起来，真像是鲤鱼跳龙门呀！我觉得很奇怪，好好的这么会跳起来了。我注意的看着小金鱼们，它们圆溜溜的眼睛直望着我，我想：它们是饿了吧！我拿起饲料，喂了几颗下去，小金鱼们扑了过去，狼吞虎咽得吃着鱼饲料。哦！我明白了，原来小金鱼跳起来是问我拿东西吃。小金鱼真是太可爱了。10月5日星期日阴今天早上我起得特别早，因为我是一名小小金鱼管理员，专门是喂金鱼的。我来到鱼池边，看见小金鱼一动不动，把眼睛睁得大大的，我自言自语地说：“啊！小金鱼死掉了吗？不对。它们并不是死了。”过了五分钟左右，这些金鱼在游来游去，尾巴摆来摆去，好像是花儿正在早晨开放的样子。好看极了！忽然，我注意到一条披着黄色衣服的小家伙，它跳起来摆摆尾巴，掉了下来又摆摆尾巴，然后又跳上去，好像是天女散花。我一连看了小金鱼看了一个钟头了，只见小金鱼们轻轻得摆动尾巴，好像在说：‘“小主人谢谢你喂我吃东西，我吃饱了，要休息，你也去休息吧！这些小金鱼真可爱，我一定会好好照顾好你们的。

9.19子曰：“譬如为山,未成一篑,止,吾止也；譬如平地,虽覆一篑,进,吾往也.
9.20子曰：“语之而不惰者,其回也与!”

1、butterfly蝴蝶
2、bee蜜蜂

《惠子相梁》和《庄子与惠子游》同出自《庄子·秋水》,作者是中国古代哲学家庄周.
中心思想
　　庄子将自己比作鹓雏（yuān chú）,将惠子比作鸱,把功名利禄比作腐鼠,表明自己鄙弃功名利禄的立场和志趣,讽刺惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态.表现庄子天到无为而自然的哲学思想.
中心思想
　　《庄子与惠子游于濠梁》写了惠子和庄子在濠梁上游玩,并就庄子能否知道“鱼乐”的问题发生辩论,展现了两人不同的认知态度,同时表现了他们思维的敏捷.在辩论中,可见庄子认为的“鱼乐”其实是他内心的愉悦心境的一种折射.
希望能帮到你

11月22日星期六晴
今天，我观察了青菜的叶子。这是我最喜欢吃的一种蔬菜。
我发现，小小的菜叶，看起来就像一棵树干是白色的小树。大大的菜叶看起来像一朵盛开的绿色野菊花。平躺在地上，小小的菜叶看上去真像一张温暖的小床啊！如果把它稍微折弯的话，你可能会发现它很像一个小勺子。小小的菜叶真漂亮！仔细再看一下，我发现它的菜叶上还有许多数不清的叶脉。
老爸告诉我：“这些叶脉其实就是他们的血管呢！”“哇，菜叶原来有那么多的血管啊！”我不禁感叹了一句。
11月23日星期天晴
昨天我观察过菜叶，今天我还想说一下菜叶。
小小的菜叶看上去真像一张温暖的小床啊！
我想，这里一定曾经溜过一滴调皮的小雨点。
也许，这里一定曾经爬过一只可爱的小蜗牛。
或许，这里一定曾经有一只小小的蝴蝶在这里跳过舞。
或者，飞累的萤火虫一定曾经在上面歇过脚；
再或许，有一只胖胖的小青虫在上面摇着摇着睡着了。
哈哈，对于我来说，它是我口中的美味！

闲来无事,偶尔独坐,有些工作之外的剩余精力,于是把自己扮成沉思者,眼前如薄雾缭绕,脑际扑闪人生的大命题.但思来想去,总无果而终.三两交心的朋友小心翼翼的说,他们心里同样藏着形而上的生活的困惑.以至在百度上随性搜索,“人活着”三个字牵出一连串人们对人生意义的追问和感受,带着苦涩……似乎这已是现代社会人的“通病”,衣食无忧时,向生命索要价值；碌碌无庸时,向生活刨根问底；困顿受挫时,对生活恶语讨伐.大家对人生有两把称——一把是物质,一把是精神.
过去说“好死不如赖活着”.几年前,《士兵突击》里傻里傻气的许三多,支吾着蹦出几句简单的话：“人活着就是有意义,有意义就是好好活着,好好活着就是做有意义的事”,细细回味,倒被许多人奉为“至理名言”.
人生有始有终,去掉一路上的枝枝蔓蔓,才看清许多东西原本就这么简单.“风没动,幡也没动,是心动”,有时是人们自己把生活和心情搞得太复杂.错觉往往生出诸多猜忌、误会、郁闷、哀伤,继而冤枉消解了许多幸福与美好.
中学时,翻看陆幼青的《生命的留言》,更深刻的对生命产生敬畏.身患重病的陆幼青,在生命的最后时光中,不乱方寸的记录生活,但字里行间仍能读出他心情的涨落,读出他对生活的留恋与遗憾.他告诉我们：活着太好了.
如果死亡是必然,那活着是一种经历,“喜怒哀乐”等众多体验只是旅途上划过的云彩.
那些因背着沉甸甸的功名利禄患得患失,或因生活失意消沉不已,或因其他种种,最终选择自寻短见的人,该是遗憾地错过了多少人生美景!
人要先有生存的自信,以及做人的必备才智和勇气.在人生的路途中,想半途而废时,要能有气度地说：慢慢走,欣赏啊.

10月12日 星期六 晴老师说让我们回家观察蜗牛，还给我们放大镜呢！一回到家，我就把作业写好。可能是我的作业太少了吧，我一会儿就做好了。我急急忙忙拿出蜗牛，把它放在地上。只见它慢慢的爬了起来。我怕它爬到沙发底下，就说：“小蜗牛呀！如果你乖的话，我叫你‘乖乖’。如果你不乖的话，我叫你‘坏坏’！”我知道这种方法不行，但是我总要试试啊！小蜗牛好像听懂了我的话，站在原地不动，摆摆触角，好像在说：“小主人，我很乖，快点叫我‘乖乖’吧！”我哈哈大笑着说：“‘乖乖’！”“乖乖”爬呀爬，爬到了桌子上，我便拿起放大镜，看起“乖乖”来。“乖乖”的壳是左旋的，听说左旋的很少见呢！它的身体软趴趴的，感觉好像口香糖；“乖乖”还有四只触角，有两只长长的，两只短短的；它的长触角上面的黑点，就是它的眼睛了。10月20日 星期天 晴这天，我闲着无聊，便拿起放大镜观察“乖乖”来。突然，“乖乖”的排泄的地方出现了一根细细长长的，黑黑的长线。哎呀！那是大便！我捂起鼻子，大声叫道：“妈妈！快过来！‘乖乖’拉便便了！急救急救！”妈妈拿起一张纸巾，把纸巾包住手，不紧不慢的把“乖乖”的粪便给抓起来。我说：“恶心死了！恶心死了！老妈，你这都敢碰，你真是太牛了！”“下次自己抓！别指望我！”妈妈不耐烦的说。其实“乖乖”的粪便不是很臭，可是我为什么捂着鼻子呢？三年级:自信铃沫沫

10月12日 星期六 晴 老师说让我们回家观察蜗牛，还给我们放大镜呢！ 一回到家，我就把作业写好。可能是我的作业太少了吧，我一会儿就做好了。我急急忙忙拿出蜗牛，把它放在地上。只见它慢慢的爬了起来。我怕它爬到沙发底下，就说：“小蜗牛呀！如果你乖的话，我叫你‘乖乖’。如果你不乖的话，我叫你‘坏坏’！”我知道这种方法不行，但是我总要试试啊！小蜗牛好像听懂了我的话，站在原地不动，摆摆触角，好像在说：“小主人，我很乖，快点叫我‘乖乖’吧！”我哈哈大笑着说：“‘乖乖’！”“乖乖”爬呀爬，爬到了桌子上， 我便拿起放大镜，看起“乖乖”来。“乖乖”的壳是左旋的，听说左旋的很少见呢！它的身体软趴趴的，感觉好像口香糖；“乖乖”还有四只触角，有两只长长的，两只短短的；它的长触角上面的黑点，就是它的眼睛了。 10月20日 星期天 晴 这天，我闲着无聊，便拿起放大镜观察“乖乖”来。突然，“乖乖”的排泄的地方出现了一根细细长长的，黑黑的长线。哎呀！那是大便！我捂起鼻子，大声叫道：“妈妈！快过来！‘乖乖’拉便便了！急救急救！”妈妈拿起一张纸巾，把纸巾包住手，不紧不慢的把“乖乖”的粪便给抓起来。我说：“恶心死了！恶心死了！老妈，你这都敢碰，你真是太牛了！”“下次自己抓！别指望我！”妈妈不耐烦的说。 其实“乖乖”的粪便不是很臭，可是我为什么捂着鼻子呢？

1．惠子相梁
惠施做了梁国的国相,庄子去看望他.有人告诉惠施说：“庄子到梁国来,想取代你做宰相.”于是惠施非常害怕,在国都搜捕三天三夜.庄子前去见他,说：“南方有一种鸟,它的名字叫,你知道吗?从南海起飞飞到北海去,不是梧桐树不栖息,不是竹子的果实不吃,不是甜美如醴的泉水不喝.在此时猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠,鸟从它面前飞过,猫头鹰仰头看着,发出‘吓’的怒斥声.现在你也想用你的梁国来‘吓’我吧?”
2．庄子与惠子游于濠梁
庄子与惠施在濠水的桥上游玩.庄子说：“白鱼在河水中游得多么悠闲自得,这是鱼的快乐啊.”惠施说：“你不是鱼,怎么知道鱼的快乐呢?”庄子说：“你不是我,怎么知道我不知道鱼的快乐呢?”惠施说：“我不是你,固然不知道你；你本来就不是鱼,你不知道鱼的快乐,是可以肯定的!”庄子说：“请从我们最初的话题说起.你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话,说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我.我是在濠水的桥上知道的.”

（1）两则寓言中主角的活动环境都是：与河水、肉皮有关的.
（2）两则寓言中狗的行为所带来的结果都是：鸡飞蛋打.（用成语回答)
（3）寓言甲中,狗的行为是：不自量力,寓言乙中,狗的行为是：以为没有占有的就是最好的.
（4）两则寓言故事塑造的狗的性格特征,相同之处是无知和贪婪.但也有不同的地方,甲中的狗为得到河里的肉皮,竟想先喝干河里的水,这表现出这群狗：为了到达目的也是讲方式方法,尽管办法是错的；乙中的狗看见自己衔肉的影子,便吐出衔在嘴里的肉,向“另一条衔着一块更大的肉”的狗冲去,表现出这条狗：不满足现状,敢于追求的,尽管目标根本无法实现.

6月27日 三 天气晴 “铃……”下课铃声送走了又一节数学课，送来了我心爱的语文课。“在繁重的高三学习生活中，只有语文课上的语文老师不会只绷着脸讲题，看今天他又有什么新花样？”正想着，语文老师走了进来，脸上带着一如平常的微笑。“同学们，今天我们来上作文课”，他说着，拿出一幅漫画，“大家观察漫画，10分钟后告诉我对漫画的认识”。我看着这幅漫画，搜肠刮肚地想了起来…… “好，我们来看一下大家的想法。12号。”12号站了起来，有条不紊地说出了自己的看法。“不好。”我心里想。号称“语文天才”的我一直有这种自信―――我永远最好，永远是衡量别人优劣的“尺度”。“33号。”老师叫。“叫我说正常，我是‘标准’嘛！”我想着，胸有成竹地站了起来，略加思索，有点得意地说出自己的想法。“好，请坐。”老师很平常地让我坐下，又叫了几个同学，和我的思路不大一样。不如我―――我认为。谁知―――“今天大家发言都很好，从不同的角度对漫画进行了阐述，大家集思广益，思路很开阔。下课！”―――啊？老师竟没有表扬我！这太离奇了！我不是一直是“标准”的吗？ 上面这是今天语文课上的情景，我很想不开，一个问题怎么会有多种答案呢？真不可思议！6月30日 六 晴 今天是周末，老师带我们在公园“散心”。高三一年生活在“套子”里，“套子”太闷了，令人窒息，到了公园，才发现大自然竟是那么美！啊！绿色的山，青色的水，五彩的花坛！我们在大自然的怀抱中尽情地笑呀，喊呀，压抑已久的沉闷心情被自然的清新与纯净一扫而光！ 我静静地躺在草地上，仰视头上的蓝天、白云，环视身旁的树木、花草。啊，美丽的蓝天上朵朵白云在飘，白云美丽，却不“拘泥于一格”，各有各的形状，各有各的姿态，将天空装点得碧蓝如画！树木高低疏密，参差不齐，但却错落有致，给人美的享受！身旁的花呀草呀，各有各的美处，使大自然美得非凡！我豁然开朗。人各有志，各有自己的思想，各有自己的特点，哪里有必要来什么“统一”、“标准”呢！只要能尽力展示自己最美的一面、最好的地方，那就是成功的！对比自己以前的想法，真真的幼稚！ 我想着，在自然妈妈的怀抱中，闭上了眼睛……

老师说让我们回家老师说让我们回家观察蜗牛，还给我们放大镜呢！
一回到家，我就把作业写好。可能是我的作业太少了吧，我一会儿就做好了。我急急忙忙拿出蜗牛，把它放在地上。只见它慢慢的爬了起来。我怕它爬到沙发底下，就说：“小蜗牛呀！如果你乖的话，我叫你‘乖乖’。如果你不乖的话，我叫你‘坏坏’！”我知道这种方法不行，但是我总要试试啊！小蜗牛好像听懂了我的话，站在原地不动，摆摆触角，好像在说：“小主人，我很乖，快点叫我‘乖乖’吧！”我哈哈大笑着说：“‘乖乖’！”“乖乖”爬呀爬，爬到了桌子上，我便拿起放大镜，看起“乖乖”来。“乖乖”的壳是左旋的，听说左旋的很少见呢！它的身体软趴趴的，感觉好像口香糖；“乖乖”还有四只触角，有两只长长的，两只短短的；它的长触角上面的黑点，就是它的眼睛了。
10月20日星期天晴
这天，我闲着无聊，便拿起放大镜观察“乖乖”来。突然，“乖乖”的排泄的地方出现了一根细细长长的，黑黑的长线。哎呀！那是大便！我捂起鼻子，大声叫道：“妈妈！快过来！‘乖乖’拉便便了！急救急救！”妈妈拿起一张纸巾，把纸巾包住手，不紧不慢的把“乖乖”的粪便给抓起来。我说：“恶心死了！恶心死了！老妈，你这都敢碰，你真是太牛了！”“下次自己抓！别指望我！”妈妈不耐烦的说。
其实“乖乖”的粪便不是很臭，可是我为什么捂着鼻子呢？，还给我们放大镜呢！
一回到家，我就把作业写好。可能是我的作业太少了吧，我一会儿就做好了。我急急忙忙拿出蜗牛，把它放在地上。只见它慢慢的爬了起来。我怕它爬到沙发底下，就说：“小蜗牛呀！如果你乖的话，我叫你‘乖乖’。如果你不乖的话，我叫你‘坏坏’！”我知道这种方法不行，但是我总要试试啊！小蜗牛好像听懂了我的话，站在原地不动，摆摆触角，好像在说：“小主人，我很乖，快点叫我‘乖乖’吧！”我哈哈大笑着说：“‘乖乖’！”“乖乖”爬呀爬，爬到了桌子上，我便拿起放大镜，看起“乖乖”来。“乖乖”的壳是左旋的，听说左旋的很少见呢！它的身体软趴趴的，感觉好像口香糖；“乖乖”还有四只触角，有两只长长的，两只短短的；它的长触角上面的黑点，就是它的眼睛了。
10月20日星期天晴
老师说让我们回家观察蜗牛，还给我们放大镜呢！
一回到家，我就把作业写好。可能是我的作业太少了吧，我一会儿就做好了。我急急忙忙拿出蜗牛，把它放在地上。只见它慢慢的爬了起来。我怕它爬到沙发底下，就说：“小蜗牛呀！如果你乖的话，我叫你‘乖乖’。如果你不乖的话，我叫你‘坏坏’！”我知道这种方法不行，但是我总要试试啊！小蜗牛好像听懂了我的话，站在原地不动，摆摆触角，好像在说：“小主人，我很乖，快点叫我‘乖乖’吧！”我哈哈大笑着说：“‘乖乖’！”“乖乖”爬呀爬，爬到了桌子上，我便拿起放大镜，看起“乖乖”来。“乖乖”的壳是左旋的，听说左旋的很少见呢！它的身体软趴趴的，感觉好像口香糖；“乖乖”还有四只触角，有两只长长的，两只短短的；它的长触角上面的黑点，就是它的眼睛了。
10月20日星期天晴
这天，我闲着无聊，便拿起放大镜观察“乖乖”来。突然，“乖乖”的排泄的地方出现了一根细细长长的，黑黑的长线。哎呀！那是大便！我捂起鼻子，大声叫道：“妈妈！快过来！‘乖乖’拉便便了！急救急救！”妈妈拿起一张纸巾，把纸巾包住手，不紧不慢的把“乖乖”的粪便给抓起来。我说：“恶心死了！恶心死了！老妈，你这都敢碰，你真是太牛了！”“下次自己抓！别指望我！”妈妈不耐烦的说。
其实“乖乖”的粪便不是很臭，可是我为什么捂着鼻子呢？哎呀！那是大便！我捂起鼻子，大声叫道：“妈妈！快过来！‘乖乖’拉便便了！急救急救！”妈妈拿起一张纸巾，把纸巾包住手，不紧不慢的把“乖乖”的粪便给抓起来。我说：“恶心死了！恶心死了！老妈，你这都敢碰，你真是太牛了！”“下次自己抓！别指望我！”妈妈不耐烦的说。
其实“乖乖”的粪便不是很臭，可是我为什么捂着鼻子呢？