踩踏发生时应该怎么做 用英语来表达

（1）为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系，应让小球从不同高度处释放，比较小球在同一粗糙面上滑行的路程；
（2）在探究过程中，采用控制变量法，保证小球到达水平面时的速度相同，通过实验结果可以看出，初速度相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大，小球速度减小的越快，相反，水平面越光滑，小球滑行距离越远，小球速度减小的越慢．
进一步推理，若水平面光滑无摩擦，则小球不受摩擦力，小球的速度和方向不变，即做匀速直线运动．
（3）在本实验中，小球的动能都用来克服摩擦力做功了，由于小球质量和速度相同，所以三次的动能相同，做的功也相同．
故答案为：（1）不同；同一；
（2）初速度相等时，水平面越光滑，小球滑行距离越远；做匀速直线运动；
（3）=．

点评：
本题考点： 阻力对物体运动影响的探究实验；探究影响物体动能大小的因素．

考点点评： 本题将“阻力对物体运动的影响”、“影响动能大小的因素”两个实验相结合，考查了学生分析实验现象的能力以及严谨的科学观，这就要求我们在平常的实验中多注意分析实验的方法．

（1）张三的观点中，认为自行车运动过程需要力来维持，实际上维持自行车运动的是自行车的惯性，因此张三的观点是错误的．
（2）李四的观点中，认为重物体必须用力才能维持它的运动，实际上无论重物体还是轻物体的运动都不需要力来维持，因此李四的观点也是错误的．
所以张三和李四的观点都是错误的．
故选D．

点评：
本题考点： 力与运动的关系．

考点点评： 本题考查了力和运动的关系：力是改变物体运动状态的原因，原来运动的物体由于惯性继续运动，运动靠惯性来维持．

（1）因为小球从斜面上滑下，到达底端的速度取决于物体的高度，因此将小球从不同的高度处释放，比较小球在同一粗糙面上滑行的路程长短；
（2）①在探究过程中，采用控制变量法，保证小球到达水平面时的速度要相同，因此三次实验要使小球从斜面的同一高度滑下；
②接触面越粗糙，摩擦力越大，因此小车在毛巾表面上受到摩擦力最大，小球速度减小的越快；
③若水平面光滑无摩擦，则小球不受摩擦力，小球的速度和方向不变，即做匀速直线运动．
（3）因为物体在斜面的末端具有相同的能量，而在不同水平面上运动时，都是克服摩擦力做功，并且最后具有的能量都为零，故物体在毛巾和在木板上克服摩擦做的功相等；
（4）要探究超速带来的安全隐患，应控制小球的质量、路面相同而小球的速度不同，由题意可知，李斌没有控制小球的质量相同．
故答案为：（1）不同；同一；（2）同一；木板；慢；速度相同时，水平面粗糙程度越小，小球滑行距离远；
做匀速直线运动；（3）等于；（4）没有控制小球的质量相等．

点评：
本题考点： 阻力对物体运动影响的探究实验；探究影响物体动能大小的因素．

考点点评： 本题主要考查学生分析实验现象的能力以及严谨的科学观，这就要求我们在平常的试验中多注意分析实验的方法．

（1）张三的观点中，认为自行车运动过程需要力来维持，实际上维持自行车运动的是自行车的惯性，因此张三的观点是错误的．
（2）李四的观点中，认为重物体必须用力才能维持它的运动，实际上无论重物体还是轻物体的运动都不需要力来维持，因此李四的观点也是错误的．
所以张三和李四的观点都是错误的．
故选D．

点评：
本题考点： 力与运动的关系．

考点点评： 本题考查了力和运动的关系：力是改变物体运动状态的原因，原来运动的物体由于惯性继续运动，运动靠惯性来维持．

①旅游车的下降过程，是一个将重力势能转化为动能的过程，为了防止速度过快引起事故，所以要刹车减速．由于摩擦使车减速，导致了车的动能减小，高度降低，重力势能减小，所以机械能减小．故这种说法不符合实际．②重...

点评：
本题考点： 机械能和其他形式能的转化；力是否做功的判断；物体内能的改变．

考点点评： 乘车下山，司机经常点刹车是一种常见的现象，如何将理论与实际生活联系起来是此题考查的目的．

由题意知：踏脚板转了40圈就说明大齿盘转40圈，那么车轮转的圈数为：40×
48齿
20齿=96圈；
车轮转一圈通过的路程（周长）为：s₀=πd=3.14×0.66m=2.0724m；
车轮在1分钟内通过的路程为s=96s₀=96×2.0724m=198.95m；
骑车的速度为：v=
s
t=
198.95m
60s=3.3m/s；
故答案为 3.3m/s；

点评：
本题考点： 速度的计算．

经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．土壤板结，缝隙中的氧气减少，妨碍根的呼吸，从而影响了根的生长，也影响了根的吸收功能不利于植物生长．
故选D．

点评：
本题考点： 植物的呼吸与人类生产生活的关系．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解根呼吸的是空气中的氧．