超难,救救我在浩瀚的银河系中,我们发现有些恒星是双星,因为构成双星的两颗恒星相距得太近了,以至于我们很难发现这其中包括著

　　暑假生活像一个五彩斑斓的梦,使人留恋,使人向往,暑假发生的一件件有趣的事,常常把我带进美好的回忆中.
　　
　　记得上个月的一天,叔叔突然心血来潮,告诉我今天要去钓鱼.我一上车就特别兴奋,一直闹着司爸爸开快点,脑子里还一直幻想着自己钓鱼的场景.我们沿着崎岖的山路开往目地的,虽然过程十分艰难,但还是没有影响我们的兴致.终于到达了,我一下车,便情不自禁地赞叹大自然神奇的美景,池塘里的水澄清得如同镜子一般,与蔚蓝的天空形成了鲜明的对比.来到池塘边,我便把手中的鱼竿放入水中,“耐心”地等待大鱼上钩.啊!浮标动了一下,心想：虽然我是第一次钓鱼,但是我还是很聪明的啊!我用手轻轻一提,却觉得好轻,难道是条小鱼?可当我把鱼竿提起的时候,映入眼帘的是空的鱼钩.我没有难过,反而更下定决心要钓大鱼.第二次把鱼钩放进水中.唉,怎么浮标又下沉,这次我学了聪明,等了一会儿,可还是管不住性子,可谁知结果不如人愿,是树根.看看在我旁边的叔叔,像是一个所向披靡的大军,早已硕果累累.不出几分钟,我就看见叔叔钓上了一条银光闪闪的大鱼,令我大吃一惊.叔叔瞧见我的心思,便放下鱼竿,专心致志地对我说：“你是第一次钓鱼,有没有成果不要紧,最重要的是考验你的耐心.你刚才就像是《小猫钓鱼》里的小猫一样,不专心,动不动就吹胡子瞪眼开小差,怎么能成功呢?听了叔叔的一番话,我明白了做什么事情都要持之以恒,便又一次把鱼钩放进水中.鱼标在水中动来动去,一会儿下沉,一会儿漂浮,叔叔告诉我有大鱼了,让我提竿.果然,我钓上了一条大鱼.
　　
　　晚上吃饭时,望着碗里美味,心里有一种说不出的高兴.心想：这次钓鱼使我大开眼界,以后一定多多参加此类活动.
　　
　　这就是我暑假里发生的一件最有趣的事——钓鱼.

耐心的询问我犯错误的原因

两批蜜蜂相差1/5-1/6＝1/30
相差数的18倍 1/30×18＝3/5
剩下的蜜蜂占1-1/5-1/6-3/5＝1/30
共有蜜蜂 1÷1/30＝30只

甲车间人数比乙车间人数少 (125-100)/125=20%
乙车间人数比甲车间人数多 (125-100)/100=25%
甲车间工人100名,乙车间工人125名,甲车间人数比乙车间人数少20%,乙车间人数比甲车间人数多25%
判断：男生人数比女生多25%,女生人数就比男生少20%（对 ）
实际投资24万元,比计划节约6万元,比计划节约25%（错,应该是20% ）
填空：100米比72米多（38.9）%
今年产量是去年的112%,今年比去年增产（ 12）%
实际造价是计划的87%,实际造价比计划节约（13）%

85 啦 实在不行就凑
小学数学就要凑,想当年.

陈述句：Classmats all come bake to the classroom after their dinner,at half past six.
祈使句：Could every student come bake to classroom after your dinner,at six thirty,please?

1、等腰直角三角形ABC,D是斜边AB中点,所以∠ACD=∠BCD=∠ABC=45度
又BF=CE CD=DB 所以三角形ECD全等三角形FBD DE=DF ∠CED+∠CFD=∠BFC+∠CFD=180度
EDF=360-180-90=90度 所以等腰直角三角形DEF
2、不变
前面三角形CED全等BFD 所以四边形CEDF面积=CED+CFD=BFD+CFD=二分之一ABC的面积=6×6÷2÷2=9

底数是4,指数是8

祝开心!希望能帮到你~~

- 文章结构
　　（1）1节用拟人的手法,生动形象,寓情于景,把对美好中学生活的深切怀念之情寄托在一片梦境般的景色之中.
　　这也是本文的第一部分,点明了故事发生的时间环境,并引起了全文.
　　（2）2节概述了中学时代的生活,用一件小事引起了下文,那件事尽管是个教训,但林老师的亲切话语令“我”深受感动,给“我”留下了温馨的记忆.
　　（3）3节写初一那年“我”面对繁重的课业,却丝毫不以为然,仍然玩心不改.
　　（4）4节写“我”虽屡犯校规出校看电影,可从未被逮到过,于是有些忘乎所以.
　　至此是文章的第二部分,几笔勾勒出“我”中学时代的性格特点,语言幽默诙谐,为下文的记叙作好了铺垫.
　　（5）5节写“我”照例出去和同学看电影《五朵金花》,看见老师也毫不顾忌.
　　（6）6节写“我”的同学见到老师后悄然逃跑,“我”虽也有些忌惮,但仍打肿脸充胖子.
　　（7）7节写林老师看到“我”之后,虽然知道“我”违反了校规,但她更因为自己没有以身作则而感到愧疚.
　　至此是文章的第三部分的第一层,写“我”又违反校规与同学出校看电影,却不想在影院巧遇林老师的情形.
　　（8）8节写“我”第二天一早险些迟到的狼狈像.
　　（9）9节写面对英语考试“我”只得临阵磨枪,在课堂上突击复习.
　　（10）10节用风趣生动的语言写“我”紧张应考的情态,也写了“我”对林老师的格外严格的误解与不满.
　　至此是文章第三部分的第二层,写“我”临阵磨枪,紧张应考.
　　（11）11节写成绩公布后,“我”考的格外好.
　　（12）12节形象地写出了“我”考了第一之后骄傲得意的神态举止.
　　（13）13节,一个“慢”字,又加了感叹号,写出了事情的突转.
　　（14）14节写林老师让“我”到黑板前为同学示范考题,结果因为是考前突击的缘故,“我”在全班面前得了不及格.
　　（15）15节写课后林老师给“我”成绩单,“我”惊讶地发现英语成绩是“优”.
　　（16）16、17节写林老师教育了“我”.
　　至此是文章第三部分的第三层,写林老师让“我”进行了“第二次考试”,并与“我”谈心,对“我”进行教育.
　　（17）18节是文章第三部分的第四层,写谈话后,已经是晚上了,“我”送别林老师,触景生情,把她比作明亮的星.
　　至此文章的第三部分结束,整个第三部分记叙了“英语考试事件”,同时加入了议论和抒情.

过F作PF∥OC交OA于P,交AE于Q
由OD=2/5OF,则OD=2/3DF
∴OE=2/3QF,即QF=3x/2
∴PQ=10-3x/2
又由于∠ODE=90°
∴∠DOE=∠OAE=90°-∠DEO
∴△AOE≌△OCF
∴OE=FC=PO=x
又PQ/OE=AP/AO
即(10-3x/2)/x=(10-x)/10
解得x=5或20
而由于x应不大于10
∴x=5,即OE=5

I don't do my homework any evening...

They don't do it now

不入虎穴,焉得虎子.近水识鱼性,近山识鸟音.欲知山中事,须问打柴人.兼听则明,偏信则暗.多看事实,少听虚言. 满招损,谦受益.知过必改,闻过则喜.户枢不蠹,流水不腐 .从善如流,疾恶如仇. 钟不敲不响,话不说不明.良药苦口利于病,忠言逆耳利于行

你好!
首先,按从大到小排列：107 110 114 116 118 118 118 118 120 123 124 125 126 131
这组数据的中位数是：（118＋118）÷2=118
众数是：118
平均数是：（107 +110 +114+ 116+ 118+ 118+ 118 +118+ 120+ 123+ 124 +125 +126 +131）÷14≈119
祝你学习进步,望采纳,谢谢!O(∩_∩)O~

起源——灭迹、绝迹

ACACDACBBBACtakes off100%对

我不知道是不是你要的,但也发给你啦!
数学公式
1 每份数×份数=总数
总数÷每份数=份数
总数÷份数=每份数
2 1倍数×倍数=几倍数
几倍数÷1倍数=倍数
几倍数÷倍数=1倍数
3 速度×时间=路程
路程÷速度=时间
路程÷时间=速度
4 单价×数量=总价
总价÷单价=数量
总价÷数量=单价
5 工作效率×工作时间=工作总量
工作总量÷工作效率=工作时间
工作总量÷工作时间=工作效率
6 加数+加数=和
和-一个加数=另一个加数
7 被减数-减数=差
被减数-差=减数
差+减数=被减数
8 因数×因数=积
积÷一个因数=另一个因数
9 被除数÷除数=商
被除数÷商=除数
商×除数=被除数
小学数学图形计算公式
【1】 正方形
周长=边长×4 C=4a
面积=边长×边长 S=a×a
【2】 正方体
表面积=棱长×棱长×6 S表=a×a×6
体积=棱长×棱长×棱长 V=a×a×a
【3】 长方形
周长=(长+宽)×2 C=2(a+b)
面积=长×宽 S=ab
【4】 长方体
(1)表面积(长×宽+长×高+宽×高)×2 S=2(ab+ah+bh)
(2)体积=长×宽×高 V=abh
【5】 三角形
面积=底×高÷2 S=ah÷2
三角形高=面积 ×2÷底 h=S×2÷a
三角形底=面积 ×2÷高 a=S×2÷h
【6】 平行四边形
面积=×高 S=ah
【7】 梯形
面积=(上底+下底)×高÷2
s=(a+b)× h÷2
【8】 圆形
周长=直径×3.14=2×3.14×r
C=πd=2πr
面积=半径×半径×3.14
S=r×r×3.14
【9】 圆柱体
(1)侧面积=底面周长×高 C=c×h
(2)表面积=侧面积+底面积×2 S=s+s×2
(3)体积=底面积×高 V=S×h
(4)体积=侧面积÷2×半径 C=c÷2×r
【10】 圆锥体
体积=底面积×高÷3 V=s×h÷3
总数÷总份数=平均数
和差问题的公式
(和+差)÷2=大数
(和-差)÷2=小数
和倍问题
和÷(倍数-1)=小数
小数×倍数=大数
(或者 和-小数=大数)
差倍问题
差÷(倍数-1)=小数
小数×倍数=大数
(或 小数+差=大数)
植树问题
1 非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形:
⑴如果在非封闭线路的两端都要植树,那么:
株数=段数+1=全长÷株距-1
全长=株距×(株数-1)
株距=全长÷(株数-1)
⑵如果在非封闭线路的一端要植树,另一端不要植树,那么:
株数=段数=全长÷株距
全长=株距×株数
株距=全长÷株数
⑶如果在非封闭线路的两端都不要植树,那么:
株数=段数-1=全长÷株距-1
全长=株距×(株数+1)
株距=全长÷(株数+1)
2 封闭线路上的植树问题的数量关系如下
株数=段数=全长÷株距
全长=株距×株数
株距=全长÷株数
盈亏问题
(盈+亏)÷两次分配量之差=参加分配的份数
(大盈-小盈)÷两次分配量之差=参加分配的份数
(大亏-小亏)÷两次分配量之差=参加分配的份数
相遇问题
相遇路程=速度和×相遇时间
相遇时间=相遇路程÷速度和
速度和=相遇路程÷相遇时间
追及问题
追及距离=速度差×追及时间
追及时间=追及距离÷速度差
速度差=追及距离÷追及时间
流水问题
顺流速度=静水速度+水流速度
逆流速度=静水速度-水流速度
静水速度=(顺流速度+逆流速度)÷2
水流速度=(顺流速度-逆流速度)÷2
浓度问题
溶质的重量+溶剂的重量=溶液的重量
溶质的重量÷溶液的重量×100%=浓度
溶液的重量×浓度=溶质的重量
溶质的重量÷浓度=溶液的重量
利润与折扣问题
利润=售出价-成本
利润率=利润÷成本×100%=(售出价÷成本-1)×100%
涨跌金额=本金×涨跌百分比
折扣=实际售价÷原售价×100%(折扣

假设甲的速度为x,
当甲跑80米时,乙跑了60米,丙跑了48米,
所以乙的速度为：0.75x,丙的速度为0.6x,
当甲跑完全程的时候,用了100/x秒,
则这时,乙跑了0.75x*100/x=75
丙跑了0.6x*100/x=60
所以：75-60=15
答案就是15米.

1,当3+2x-x^2>0时,即-1

1、
因1992Y必为偶数,m为偶数,所以X为偶数；
第二式中1993x为偶数,n为奇数,则3y为奇数,所以y为奇数.
2、
设十位个位数分别为a b,则（10b+a）-（10a+b）＝9
展开,9b－9a＝9,b－a＝1
12,23,34,45,56,67,78,89

因为氢氧化镁是沉淀

个人看法：
组成比例的四个数都不能是0,这句话不对
因为所谓“成比例”是指“表示两个比相等的式子”
那么由此可以有：0∶2＝0∶3
所以“组成比例的四个数都不能是0”是不严密的
改为“组成比例的四个数不能都是0”就是正确的
可参考：
供参考!JSWYC

听之任之
赤日炎炎 烈日炎炎 骄阳似火 挥汗如雨 大汗淋漓
鸟语蝉鸣 万木葱茏 枝繁叶茂 莲叶满池

playing
to drink
studying
healthy

我的家住在九峰山的山脚下,这九峰山是我最熟悉不过了.下面就由我来带你们去游一趟吧!九峰山是由九座山峰连起来的山,从天上看,就像一朵绽开的莲花.在主峰达摩峰半山腰的石洞里,有一座寺庙,里面有个千手观音,据说有一千只手呢!我可数不过来.九峰山还是一座险峻的山,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来.那拇指峰、天门就是很好的例子——要是你不注意脚下,就会连滚带爬地摔得粉身碎谷.走过天门,便不知不觉来到了天桥.当你走到天桥前,就会看到"栈道维修,请勿通行"这四个字.不要管它,只是太险峻罢了.九峰山脚还种有许多果树:有杨梅,有大栗,有橘子,有胡柚.我家乡的九峰山是一座美丽的山.那里春天鲜花盛开；夏天绿树成荫；秋天鲜果飘香；冬天白雪一片.九峰山年年都有好风景,等待着你们来游玩哦!你自己参考这篇再改改吧.

六年级女生：
肺活量一般2500-3000ML左右；
50米跑：8秒5--9秒5；
800米跑 ：3分30--4分30秒
女仰卧起坐：40--50次
立定跳远 ：170--200CM
得分可以找体育老师查照标准（评分表）得出.
记录是不是指你测试的成绩啊.

1.3x-4y＝4 (1)
5x＋2y＋3z＝2 (2)
z＝2x-7 (3)
(3)代入(2),得 11x+2y=23 (4)
(4)*2+(1)得 25x=50,x=2 代入(1)得 6-4y=4,y=1/2,代入(3)得z=-3
2.x=y+z (1)
2x+2y-3z=5 (2)
x-y-2z=-3 (3)
(1)代入(3)得 -z=-3,z=3
代入(2)得2x+2y-9=5,x+y=7 (4)
(1)代入(4)得 2y+3=7,y=2
由(1)得 x=5
3.3x-y＋z＝4 (1)
2x＋3y-z＝12 (2)
x＋y＋z＝6 (3)
(2)+(3)得 3x+4y=18 (4)
(1)+(2)得 5x+2y=16 (5)
(5)*2-(4)得 7x=14,x=2
代入(5)得 5*2+2y=16,y=3
代入(3)得 z=1
4.题目有些粗心,我按我的理解吧
a＋2b＋3c＝2 (1)
3a＋b＋15c＝18 (2)
4a＋9c＝17 (3)
(2)*2-(1)得 5a+27c=34 (4)
(3)*3-(4)得 7a=51-34=17,a=17/7
代入(3)得 68/7+9c=17,c=17/21
代入(2)得 b=-10/7
5.设有篮球x个,排球y个,足球z个,依题意列出议程组：
x+y+z=26 (1)
x-y=1 (2)
y+z-x=6 (3)
(1)-(3)得2x=20,x=10
代入(2)得y=9
代入(1)得z=7
答：篮球、排球、足球各有10、9、7个.

姐姐帮你.开音节~喔闭音节~偶

阅读：要先明白文章主题 问的解释句子问题一定会与主题有关 在加上一些与主题有关的话 或扩大主题就行了 文章主题一般从开头和结尾寻找.回答是句子一定要简洁
作文：有思路要记下来 最好有提纲,在提纲上修改.没时间的话要在心里打草稿.还有就是要多背优秀作文,试着改变结构.写题记会加分的哦 看到一个题目时出题人会做相应的解释 小学初中一般以写景记叙为主.一个题目一般有两种写法 一是景 二是事件.比如：春天来了 就可以写一些象征春的；还有就是人的心灵的春天来了,用两件截然不同的事件来表示

高为h,那么：
3.14*（h/2）*(h/2)*h=46
求出h就可以了.

第二行五个数字依次应填:2,1,2,0,0
先考虑表格中最右边4下面的填数.如果4下面填1,这表明第二行中必有1个4.由于4填在某数的下面,该数在第二行中就必须出现4次,所以4必须填在1的下面.这样0,2,3下面也都是1,但第二行中并没有出现这些数,所以不能满足要求.同样可推知,在4下面不能填大于1的数,所以4下面应该填0.
再看3下面的填数,如果在3下面填1,那么第二行中有一个3,而且1下面已不能填0,所以第二行中最多有两个0,从而3不能填在0的下面.如果3填在1下面,则0和2下面都必须填1.但2下面填1,说明第二行中有一个2,矛盾.如果3填在2下面,那么第二行中必须有三个2,这是不可能的.综上所述,3下面不能填1,当然也不能填大于1的数,所以也必须填0.
如果第二行中再有一格填0,那么就出现三个0.这样,在第一行的0下面空格中要填3,从而第一行中3下面就不能是0.这与上面矛盾.同样可推知第二行不能有四个0,所以第二行中只能有两个0,就是说在第一行的0下面填2.
再看第一行中剩下的1与2下面的填数.若在1下面填2,第2行必有两个1,这不可能,所以1下面必须填1.
最后我们看到第一行的2下面必须填2.
综上所述,第二行五个数字依次应填2,1,2,0,0.

第一题
由于是锯一次耗损0.1 所以先留出最后一次.而一定是刚好用掉耗损最少,所以分成2种
36.9-3.9-(6.9+0.1)-(6.9+0.1)-(6.9+0.1)-(3.9+0.1)-(3.9+0.1)-(3.9+0.1)=0
浪费了0.6
36.9-6.9-(6.9+0.1)-(6.9+0.1)-4*(3.9+0.1) =0
耗损为0.6
则锯为3/3 2/4最省

解 设距离a山x米,b山y米.
2x/340-2y/340=1
x+y=340,
解方程组得,x=255,y=85.
答：小囧距离一座山为85米,距离另一座山为255米.

其实 原式转换一下可得 M=a+b-ab
根据条件 M为单项式 要使 M=a+b-ab为单项式的条件为a=0或b=0
此时的M分别等于b和a.就这么简单 .
他们给你的答案根本不是什么单项式,只是一个常数式,单项式是由字母与数字组成的 一定要有字母.
你以后学习的时候注意看清楚每个概念,这样的话 做题会很简单的.
加油!
所谓的条件等式就是说 此等式要在一定条件下才成立!
恒等式则是无须其他条件 就一定成立的等式!
我给出的答案是条件等式～!

尊敬的老师,亲爱的同学们：
你们好!今天我为大家演讲的题目是“我可以从我跌倒的地方爬起来”.
我们的生活充斥着苦辣甘酸,绚彩而丰富.在岁月幽深的腹地里,是什么教会我们不要因为一时的微薄成就而得意忘形?又是什么激荡起我们内心尘封已久的斗志,让我们为梦想扬帆起航?挫折,与其说它伴我们成长,不如说是它教会我们成长.

单词好好背、词组必须牢记、最重要的是那些固定搭配、是考试几率很高的、
语法一定要弄明白、初三的重点是从句、所以一定把从句、特别是定语从句要学好

直接写成流水账就行,主要是要语句通顺.给你写一个例子哈.
Dear diary,
Today,my friend and I went to the zoo to see animals.There were so many kinds of it ,and we enjoyed it so much.
Firstly,we went to see the elephant.It had two big ears and a long nose.And it looked lovely,we both thought so.Secondly,we saw two tigers in a large cage eating their breakfast.Of course ,they looked threatening and we didn't stay there for a long time.Finally,we saw turkeys playing in their ground,a little strange but friendly.
This is my day,this is my trip in the zoo.
能不能给点悬赏分啊?

1.设b1=x,则a1=5-x,公差为1所以Ab1=5-x+(x-1)*1=4,b2=x+1,Ab2=5-x+(x+1-1)*1=5依次类推再用等差数列求和公式可得结果 ,先到这里

Tira Misu

比如谢你战胜了恐惧，第一段简洁一点，2，3两段心里活动要多，最后一段要写你从中得到的启事和成长

甲拿走的是19+25+33＝77
乙拿走的是18+21＝39
剩下的23

你是要问为什么加ing还是那个空填什么啊？我都糊涂了…

主导思想就像我们救你一样.你多么需要我们拯救,地球就多么需要人类拯救

http://wenku.baidu.com/view/b10cfec30c22590102029d09.html

先回答（1）吧.做DE⊥BC于点E,则ADEB是矩形,在△DEC中,用勾股定理可求出DE=4,所以AB=DE=4,即圆O的直径等于4.
继续回答（2）吧.“平行四边形PQCD”这句话改为“四边形PQCD”吧.设其面积为S.
则S=(13-t+2t)×4÷2,S=2t+26（0＜t＜8）.
当四边形PQCD为等腰梯形时,结合（1）图可知,2t=13-t+3×2,解得t=19/3.

=3*(3/2+9/10)
=9*(1/2+3/10)
=9*8/10
=7.2

162除于2等于81
81除于4加上5的合
等于9
则长等于5乘上9等于45
宽等于36
36乘上45等于1620平方米