我对你来讲重要吗？ 作文

墨镜又叫太阳镜,它是在强光下保护眼睛的“劳保”用品.戴这种镜片可以阻挡紫外线和红外线,同时外界环境的颜色并不改变,只有光线强度改变,好象阴天一样,有凉爽舒适的感觉.
墨镜遮脸星味十足的阳光中含有大量的紫外线和红外线,可能损伤眼睛的角膜、晶状体,甚至眼底,戴一副墨镜,可以遮挡或吸收一部分光线,减少对眼睛的刺激.近几年来,由于大家对健康的重视,许多人在炎热的夏季外出时,都喜欢戴上墨镜,以减少阳光的刺激

这是电路过渡过程在作怪.只要负载有电感或电容等储能元件,无论直流电路还是交流电路,就会都有过渡过程.电路教科书对直流电路的过渡过程介绍的多,但对交流电路过渡过程介绍的少.所以一般人都知道直流电路过渡过程,但往往忽视交流电路过渡过程.
电路有储能元件,则交流电压源作用下的电路的电流有过渡过程,交流电流源作用下的电路的电压有过渡过程.楼主有疑问的正是交流电流源作用下的电路的电压的过渡过程问题.
楼主给出的第一个电路,可以认为电阻为无穷大,故时间常数为无穷大,过渡时间为无穷长,所以看到的一直是那个高高坐在零线以上的正弦波.
楼主给出的第二个电路,没有储能元件,故时间常数为0,过渡时间为0,所以一上电看到的就是那个骑在零线上下的正弦波.
再给出一个电路,时间常数既不是无穷大,也不是0,而是一个有限值,见下图,则过渡时间亦为有限值.上电后随着时间进行,正弦波电压就会逐渐地落下来,最后稳定在零线上下.

我孩子的幼儿园也经常请专家.但是老师们就说 自愿买.所以我还是认为我孩子的幼儿园很好

解题思路：不同的物质具有不同的物理属性，例如状态、硬度和比热、密度、导电性、导热性、透明度、磁性、弹性等，物理属性不同在实际生活中的应用就不同．

刀具的刀刃一般用钢来制作，因为刀切东西时刀刃要承受很大的压力，硬度必须大．“削铁如泥”是一种夸张的说法，意思是说铁在刀下像泥一样软，道具的硬度比铁大．
故答案为：硬度．

点评：
本题考点： 物质的物理特征；物质的基本属性．

考点点评： 类似的还有“真金不怕火炼”是说金的熔点高，“好钢用在刀刃上”是说钢的硬度大，“铁比棉花重”是说铁的密度大等等，平时要多听多记，能从科学的角度进行分析．

1.break 这里做不及物动词,所以不用被动语态.
2.If I see my mother I won't smoke.
3.were to do = would do,在if虚拟条件句中常用.
补充：
如果不去学校 可以用IF I DONT GO TO SCHHOL；也可以用DIDNT.
前者用的是“真实条件句”,就是我们在学习虚拟语气之前所学习的那种,表示这种情况是可能发生的.比如你说的 如果我不去学校,这是完全可以发生的.
还有后者用的是“虚拟条件句”,就是我们所讲的虚拟语气,If i didn't go to school,表示的含义是 实际上我是不可能不去的,这里只不过是假设而已.

大气臭氧层的保护作用
臭氧层能够吸收太阳光中的波长300 μm以 下的紫外线,主要是一部分UV—B(波长290～300μm)和全部的UV—B(波长＜290μm＝,保护地球上的人类和动植物免遭短波紫外线的伤害.
只有长波紫外线UV-A和少量的中波紫外线UV-B能够辐射到地面,长波紫外线对生物细胞的 伤害要比中波紫外线轻微得多.所以臭氧层犹如一件宇宙服保护地球上的生物得以生存繁衍 .

The spirit of never giving up is the most important thing for a scientist.

【Although he put forward views sometimes is wrong, but for a college student that he dared to speak their thoughts of spirit is worth encouraging.】
如果不明白,请再问；如果对你有所帮助,
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I draw a picture.中文说画画,但英语要画一张画.我有笔 ,英语我有 一支笔 I have a pen .
2 I want to be a super star.
a an 是不定冠词 ,the 可以用this ,that,these ,those 来代替,是定冠词.所谓特定,一般特指某样东西.
Close the door.肯定是眼睛看着那扇门,或是双方心中都明了的那扇门.
或是 I have a pen .The pen is red.第二次提到上面说的东西用 the .

可以激发视网膜产生视觉能力之辐射能；电磁波之可见光谱范围为380～770nm(10-9m) 光分为人造光和自然光.我们之所以能够看到客观世界中斑驳陆离、瞬息万变的景象,是因为眼睛接收物体发射、反射或散射的光.光与人类生活和社会实践有着密切的关系. 光源：能自身发光的物体称为光源.光源分冷光源和热光源； 冷光源：指发光不发热（或发很低温度的热）.如萤火虫等； 热光源：指发光发热（必须是发高温度的热）.如太阳等； 严格地说,光是人类眼睛所能观察到的一种辐射.有实验证明光就是电磁辐射,这部分电磁波的波长范围约在红光的0.77微米到紫光的0.39微米之间.波长在0.77微米以上到1000微米左右的电磁波称为“红外线”.在0.39微米以下到0.04微米左右的称“紫外线”.红外线和紫外线不能引起视觉,但可以用光学仪器或摄影方法去量度和探测这种发光物体的存在.所以在光学中光的概念也可以延伸到红外线和紫外线领域,甚至X射线均被认为是光,而可见光的光谱只是电磁光谱中的一部分. 光具有波粒二象性,即既可把光看作是一种频率很高的电磁波,也可把光看成是一个粒子,即光量子,简称光子. 光速取代了保存在巴黎国际计量局的铂制米原器被选作定义“米”的标准,并且约定光速严格等于299,792,458米/秒,此数值与当时的米的定义和秒的定义一致.后来,随着实验精度的不断提高,光速的数值有所改变,米被定义为1/299,792,458秒内光通过的路程. 光是地球生命的来源之一. 光是人类生活的依据.光是人类认识外部世界的工具.光是信息的理想载体或传播媒质. 据统计,人类感官收到外部世界的总信息中,至少90％以上通过眼睛…… 光就其本质而言是一种电磁波,覆盖着电磁频谱一个相当宽（从X射线到远红外）的范围,只是波长比普通无线电波更短.人类肉眼所能看到的可见光只是整个电磁波谱的一部分. 当一束光投射到物体上时,会发生反射、折射、干涉以及衍射等现象. 光线在均匀同等介质中沿直线传播. 光波,包括红外线,它们的波长比微波更短,频率更高,因此,从电通信中的微波通信向光通信方向发展,是一种自然的也是一种必然的趋势. 普通光：一般情况下,光由许多光子组成,在荧光（普通的太阳光、灯光、烛光等）中,光子与光子之间,毫无关联,即波长不一样、相位不一样,偏振方向不一样、传播方向不一样,就象是一支无组织、无纪律的光子部队,各光子都是散兵游勇,不能做到行动一致. 光反射时,反射角等于入射角,在同一平面,位于法线两边,且光路可逆行. 光线从一种介质斜射入另一种介质中,会产生折射.如果射入的介质密度大于原本光线所在介质密度,则入射角小于折射角.反之,若小于,则入射角大于折射角.但入射角为0,则无论如何,折射角为零,不产生折射.但光折射还在同种不均匀介质中产生,理论上可以从一个方向射入不产生折射,但因为分不清界线且一般分好几个层次又不是平面,故无论如何看都会产生折射.如从在岸上看平静的湖水的底部属于第一种折射,但看见海市蜃楼属于第二种折射.凸透镜凹透镜这两种常见镜片所产生效果就是因为第一种折射.

1、根据开普勒第二定律（面积定律）：从太阳到行星所联接的直线在相等时间内扫过同等的面积.近日点距离太阳近,所以要想扫过同等面积线速度就快~
2、匀速圆周运动形状改变了（椭圆——圆）,所以很多东西都改变了.

并列句属于简单句的范畴,所以并列句中的两个句子都属于简单句.而没有主句和从句之分.（“主句”和“从句”这两个名称,只在复合句中出现.）

发出白光其实白光就是由七色光组成，通过三棱镜后，由于波长不同，产生了不同角度的折射，于是我们看到太阳光分离成七色光。我们看到的节能灯也是白光，也是由七色光组成，当然也能分离

常常,父母的一个教育或是一句话,都能让我一生受益.下面,我就来讲一下,通过父母,让我深受启发的事情.
母亲常说,世上无难事,只要肯登攀.意思就是,世上没有难事,只要你不轻而易举的放弃一件你想做的事,最后就会成功的.此后,我一直把母亲的教导记在心间.
有一次,妈妈给我买了一辆自行车,我准备练习一下.一开始,我还不熟悉,只能两个脚着地,还需要爸爸的搀扶,慢慢的我熟悉了,就不用爸爸的帮助了,可爸爸刚一松开手,我就摔倒了,我站起来继续骑,没一会儿,我就练习用一条腿支撑,可是,我再一次摔倒,我并没有灰心,再次充满了信心,我又练习,两条腿骑,经过一次一努力,我还是没能够学会骑车,我不想在练下去了,妈妈有鼓励我,说：“孩子 ,世上没有难的倒你的事,只要你肯坚持下去.”通过妈妈的这句话,我又从新有了信心,没过多久,我果然会骑车子了.
这时,我才真正的明白这句话的含义.

the father of the evention

A

楼上答案不对：统计当然是一种工具性科学而非简单的社会科学
D方法论的工具性科学
标志的具体表现是指
A标识名称之后所列示的属性或数值

now let me explain the following sentences

非意识形态是指不反映一定社会集团的利益和要求的意识形式,在阶级社会中不具有阶级性,如自然科学、语言学、形式逻辑等.这些非意识形态也是社会观念结构中的重要组成部分.

重心：三条中线的交点 一个
内心：三条角平分线的交点 一个
外心：三边中垂线的交点 一个
垂心：三条高的交点 一个
旁心：三角形两个外角的平分线的交点 三个

先上: The first
因为:becuse
难: Hard
来讲: In terms of
有趣: Interesting
晚饭: Dinne

1. 定语：用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征.
常见的大多是形容词,不过其他词也有可以作定语的（名词、代词、数词、介词短语、动词不定式、分词、定语从句等）
例：【红色的】裙子 -【red】 dress、【漂亮的】女孩 -【beautiful】 girl
2. 状语：用来说明地点、时间、原因、目的、结果、条件、方向、程度、方式和伴随状况等.
常见的主要是副词、介词短语、分词、分词短语、不定式等
例：他英语说得【非常好】- He speaks English 【very well】.
她【生气地】离开了 - She left 【in a bad temper】.
3. 表语：用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态
觉的主要是名词、形容词、副词、介词短语、不定式、动词的-ing、从句来充当,一般是在系动词（be, become, appear, seem,look,sound,feel,get,smell等词）之后.
例：女孩【很漂亮】- The girl is 【beautiful】
蛋糕尝起来【很美味】- The cake tastes 【delicious.】

My life becomes wonderful because of you.

If you are exposed to an English-speaking environment,...

解题思路：当物体受到的合力的方向和速度的方向不再同一条直线上时，物体就做曲线运动；参考系是选来作为参考的，假设不动的物体，选择不同的参考系，观察到的结果是不同的；当加速度的方向和速度的方向相同时，物体就做加速运动，相反时，物体就做减速运动．

A、加速度恒定的运动可能是曲线运动，比如平抛运动，所以A正确；
B、选择不同的参考系，得到的物体的运动的情况是不同的，所以物体的运动轨迹与所选的参考系有关，所以B错误；
C、只要是加速度的方向与速度的方向相同，物体就会加速，加速度减小，只是物体速度增加的慢了，所以其速度不一定逐渐减小，所以C正确；
D、作用在质点上的所有力消失后，物体就处于平衡状态，此时物体的运动的状态是不变的，速度的大小也就不变，所以D错误．
故选AC．

点评：
本题考点： 物体做曲线运动的条件．

考点点评： 本题是对基本概念的考查，在平时的学习中一定要掌握好概念，其中最容易出错的是C选项，要明确加速度的含义，加速度是表示速度变化快慢的物理量，加速度减小只是说明速度变化的慢了，但速度并不一定减小．

稀醋酸中加醋酸,电离平衡将会向右移动,但电离度减小,这里的向右移动是相对于原有的稀溶液来说的.

引用司马迁的话作为论据,意思是人总是要死的,但死的意义有不同,有的比泰山还重,有的比鸿毛还轻.
固：本来；原来的意思 或：有的 于:表示比较的意思,当作比去讲

太阳有多重?1.989×10^30 千克（地球的333 400倍） 附：太阳 太阳因自转而呈轻微扁平状,与完美球形相差0.001%,相当于赤道半径与极半径

n边形内角和为（n-2）*180°
考虑正n边形,
随着n的增大,图形越来越接近圆,
当n无穷大时,正n边形就是圆,
此时,内角和为无穷大

初 ,上谓余曰：“卿今当涂掌事,不可不学!”吾辞以军中多务.上曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.”吾乃始就学.及子敬过寻阳,与吾论议,曰：“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”吾曰：“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜家母,结友而别.

朗诵最主要的就是融入自己的感情,读的时候想一想楼主身边的好友,想象他就在你对面,听你对他诉说心里的话,想要感动听者首先要感动自己,另外想要感情充沛,有个很好的办法就是配上感人的音乐来练习,这样不管是读者还是听者都很容易融入意境当中去.

不是矢量.
选择什么为正方向都是可以的
现长-原长
求出的K是正值.因为力也有一个符号
以拉伸,F的反方向为正方向,这个够特别了吧
假设伸长为5m,在我们的坐标下△x=-5.（其实△x是坐标差）
但是F也是负的
所以还是正的

嗯,我认为应该是人与人之间的感情.他们支撑着你,走完自己的生命旅程.在生活中他们最重要,在你疲惫的时候给与你力量.

函数连续反映在图形上就是一条连续不中断的线,这是没错的,但这不是本质,而是表象.事实上函数图形连续不断是很容易观察出来的,也是数学家定义连续性的意义所在,但如何透过表象看到本质,即如何用数学的特别是分析的眼光描述连续性,才是要研究的重点,而这图形“连续不间断”的数学本质就是,当自变量的变化任意小时,函数值的变化也可以任意小.

人类总是选择自然条件优越的地区进行生产、生活.在人类社会的早期,人口分布受自然条件的影响较大.高山沙漠地带,寒冷、湿热地区,人类生活、生产的自然条件差,人口稀少；东亚、南亚之所以成为世界上人口最密集的地区,是由于那里发展农业的自然条件优越,人类在那里开发的历史悠久,是古老的文化中心的缘故.但随着生产力和科学技术的发展,人类利用改造自然的能力不断增强,在一些人烟稀少的荒原上,也形成了人口密集的矿区、城镇.可见,自然条件不是人口分布的决定性因素,对人口分布起决定性影响的是人类社会的生产方式和经济活动.

原文应是：道可道,非常道.意思是：如可可以轻松的用言语表述,那就不是为了让概念更概念,混沌更混沌,玩概念聊混沌之前讲个小故事:18世纪日本有

及物动词就是动词后可以直接加名词,比如eat,drink可以直接加食物
不及物动词就是要加上对应的介词才能再加名词的动词,比如go to school不能说go school

A

主谓宾,定状补.
从英文角度说,这个是be动词,翻译过来就是我们说的“是”,
“是”在中文中是谓语.

水果基本成熟到水果成熟要几天呢?
大面积采摘和不是大面积采摘什么区别?
同时,随着日渐成熟,水果的自然凋落及采摘造成损失增加,至完全成熟时损失率为15%
这个要设一个函数吧!
（因为这里没有储存）决策可以是成熟前各天的采摘量和成熟后各天采摘量
-------------------------------
从水果成熟到水果完全成熟,期间预计需要20 天的时间.
可从水果基本成熟到水果成熟几天题目有吗?
在这期间题中说开始采摘上市?可是这段期间采几天呢?采多少才不算大面积采摘?
因为总量是定的只有知道这段期间的情况,后面那段的采摘量才会知道!
后面的采摘量和每天的损失率有关,必须知道每天的损失率,才能得到每天的决策.不管是定值15%也好,二次还是指数函数也好,总要有个函数的.
这些都搞定了,知道按照条件列出式子求解就可以了!

这是一个动态的过程,只知道变化,不知道导致变化的关键驱动因素的话,一切预测都是浮云.要解决这个问题的关键,就是要找到是什么原因,导致三家厂商用户的变化,其中的关键因素是什么,这个关键因素是否具有长效效应等.

A、成年人的身高在170cm左右，中学生的身高比成年人小一些，在160cm左右．此估计正确；
B、人体正常体温在37℃左右，中学生的正常体温也应该在37℃左右．此估计正确；
C、中学生的脉搏跳动一次不到1s，1min脉搏跳动大约70次．此估计正确；
D、中学生步行的速度在4km/h=4×
1
3.6 m/s≈1.1m/s，比5m/s小得多．此估计错误．
故选D．

等浓度的硝酸盐酸硫酸
首先三酸的通常最高浓度均不相同,硝酸68%、盐酸37%、硫酸98.5%
均是浓酸的情况看,对于皮肤等有机物的腐蚀性,以硫酸最大、硝酸与其接近、盐酸较小
所以即使沾了稀硫酸,也不可大意,随着水分的挥发,稀的变成浓的,腐蚀性就大了
但是一般而言三酸均是稀的话,以硝酸最大、硫酸次之、盐酸依然较小
若你沾了未知浓度的盐酸而手脱皮了,估计一定是浓的,不管什么浓酸均比较厉害

核聚变已经实现了,无论是氢弹爆炸,还是可控核聚变实现点火,都是核聚变,我知道你要问的是将核聚变能量转化为人们可用能量的装置也就是可控核聚变装置,而不是热核武器.我告诉你可控核聚变已经实现了点火,目前美,英,法,中,俄等十六国通力合作决定联合研制可控核聚变反应堆解决人类能源危机.
目前的问题既不是点火,也不是没有承受它的装置,人们利用电流感应和激光已经将核聚变火焰点燃,利用磁场将高温核反应气体成功约束,分解水或提炼聚变燃料也不是什么难题,化学家轻松搞定.可控核聚变,由于反应两可控冷却也不是什么不可解决的问题.目前的难题是如何实现补充燃料和排灰,如何长时间稳定约束持续燃烧,而不是重复点火,使得它的投入大于或等于产出,无法商业化运行
但是问题正在解决之中,有很多人提出了新的办法,如介子催化等等.我相信虽然困难重重但是并非天方夜谭,一定可以解决

及物动词 直接加宾语的动词 比如：read -read books 看书
不及物动词 不能直接加宾语的动词 加宾语要先加介词 比如：listen-listen to the music听音乐要加介词to

As for me

B

对人体来讲，电压在36V以下的电都是安全的，A错；家庭电路里只有火线、零线和地线，C错；有人触电时，你应该马上断电，D错；

4楼说得好有道理，我竟无言以对……