公亦尝闻天子之怒乎?的潜台词

匹夫之怒,血溅三尺,天下缟素的意思,就是威胁人的,不如他意就暴起杀人

1．（1）盛怒、愤怒　（2）曾经　（3）屈服　（4）道歉
2．安陵国凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊。
3．表明自己要效法他们，同时表达了要跟秦王斗争到底的决心。
（意对即可）

唐雎威然不惧.他以布衣之怒针锋相对地驳斥了秦王的天子之怒希望对您有帮助,望采纳,您的采纳将是我们回答的动力

小题1:(1)撞  （2）道歉  （3）答应 （4）希望
小题2:（1）心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。（2）我因此十分感动振奋，就答应为先帝奔走效劳。
小题3:唐雎用“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，然后“挺剑而起”，准备和秦王以死相拼，使秦王屈服。 因为刘备三顾茅庐“咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰”，先帝“临崩寄臣以大事也”，所以诸葛亮感恩戴德，决心“报先帝、忠陛下”。
小题4:提示：讲求信用、忠君爱国、不畏强暴（权）。



点评：句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。
小题3:试题分析：【甲】文中唐雎是一个有胆有识的谋臣。文中虽然只有他的两段话，却不难看出他对秦王的阴险狡诈是有认识的，如何应付也早已成竹在胸，因此，当秦王恼羞成怒，以“天子之怒，伏尸百万，流血千里”相威胁时，他毫不惊慌，而是以非凡的机锋转问秦王是否听说过“布衣之怒”，再就秦王的答话点出“士之怒”这个要害，然后慷慨陈辞，历数专诸、聂政、要离三个刺客，以“怀怒未发，休降于天”歌颂他们的壮举，在气势上完全压倒了对方。待到最后说出“若士必怒，伏尸二人，流血五步”，并且“挺剑而起”时，秦王就只剩下“长跪而谢之”一条退路了。这一场斗争，表现了唐雎的凛然正气和不畏强暴的布衣精神。【乙】文中诸葛亮回忆了“三顾茅庐、临危受命、临崩寄大事“三件往事，从这三件往事中可以看出诸葛亮为什么要报先帝、忠陛下的原因。
点评：这道题既考查了学生对文章的理解，更考查了在理解基础上的概括能力。但总体上难度不大。
小题4:试题分析：《唐雎不辱使命》中秦王欲以“易地”的政治骗局，夺取安陵，不战而屈人之兵。唐雎出使秦国，既保安陵，完成了出使任务，又使秦王意识到安凌弱小之邦不可欺，以自身的凛然正气和镇定勇敢，不畏强暴的布衣精神直逼秦王束手就缚，自取其辱。在这场面对面的交锋中，唐雎在强敌面前,不畏强暴,能够镇定自若，不辜负主对他的期望，同时也表现了唐雎机智，勇猛过人，敢于挑战强敌的精神；诸葛亮原本是一个平民，但是刘备赏识他的才能，三顾草庐，诸葛亮为了报答刘备的知遇之恩，在败军的时候接受重任，在危难之际奉命出使；刘备驾崩之后，诸葛亮依然忠心耿耿辅佐刘禅，在出师北伐之前，临表涕零，给刘禅提出许多治国的良策。足见诸葛亮为人忠诚，有责任心，懂得报恩。唐雎和诸葛亮共同的品质是：讲求信用、忠君爱国、不畏强暴等。
点评：分析文章的人呢物形象，需在读懂文章的基础上，根据文章围绕这个人写的那几件事来分析这个人物的形象。分析人物形象，除了直接对该人物进行描写，还可以通过侧面描写来表现这个人物形象，直接描写与侧面描写相结合，这样的人物形象才会丰满。

加强语势,使论述有理有据,引出自己要刺秦王的事

秦王是在恐吓唐,让他乖乖听话.
他希望信陵君做一个做了好事切不可居功自傲、于人有恩德的事不应放在心上的人

小题1:（D）（3分）
小题1:老百姓发怒，也不过是摘下帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。（3分）
小题1:天子士有胆识、正义凛然（3分）
小题1:（C）（3分）

略

1.况且秦国灭了韩国和魏国,而安陵君凭借方圆五十里的土地幸存下来,只是因为我把安陵君当作忠厚老实的人,所以不加注意.
2.现在我用十倍的土地,请你们国君扩大疆土,但是他违背我的意愿,难道不是轻视我吗?
3.您也曾听说过天子发怒吧?
4.聂政刺杀韩傀的时候,一般白色的云气穿过太阳.
5.这三个人都是出身平民的有胆识的人,心里的怒气还没发作,祸福的征兆就从天上降下来了,现在,专诸、聂政、要离,加上我将要成为四个人了.
6.秦王的脸色马上变软和了,直起身来跪着向唐雎道歉说：“先生请坐!怎么会到这种地步呢!”
7.我明白了：为什么韩国、魏国灭亡,而安陵却凭借五十里的土地幸存下来,只是因为有先生啊.

者————（某人怎么做）的原因
亦———— 表示加强或委婉的语气；此处加强语气.
之————助词,表示舒缓语气,可不译

形成强烈的对比,突出了秦王的色厉内荏和唐雎英勇无畏.

专诸,聂政,要离也都是平民之士,可是他们却可以刺杀君王,证明了士若怒要刺杀君王也是可以的.联系后文“今日与臣而将四矣”暗示了秦王,今日他也要刺杀秦王.让秦王感到害怕,而向唐雎屈服.
可以说,唐雎是为了表明士之怒较之天子之怒更胜一筹,并暗示自己要如果行刺秦王会死,吓唬秦王

1.推动故事发展,由于"秦王不悦",安陵君因此派遣唐雎出使到秦国.
2.秦王：如果安陵君不按自己说的做,就会出兵强行占领安陵.
唐雎：自己也会像专诸等人一样刺杀秦王.
自己写的

1我一旦发兵攻打安陵国 那后果就不堪设想了
2我将效仿他们 刺杀你
是这个意思吗

其许寡人：一定要答应我
故不错意也：所以不打他的注意
岂直：更何况只
尝闻天子之怒乎：曾经听说过天子发怒吗

小题1:B
小题2:D
小题3:C


小题1:

“其”是语气副词,加强语气
“以”：用
1.之：主谓之间,取消句子独立性,不译
2.之：代词
1.于：到
2于：从

其：语气词,表示强调
也：语气词,表示疑问
与：通欤,表示反问
岂：难道
哉：语气词,表疑问
乎：语气词,表疑问

迫使秦王屈服；不辱使命,保全了安陵国.（意对即可）

色厉内荏,外强中干,阴险狡诈.

1．D
2．（1）秦王变了脸色，直身而跪向唐雎道歉。
　 （2）只是叶子相似，它们的果实味道不同。
3．威胁　害怕（色挠）
4．郑重
5．勇敢　智慧

你没有尝过天子的怒火吧

9.(1)抢,是撞的意思.（2）谢是道歉的意思.（3）尝是曾经的意思,闻是听说的意思.（4）休祲是指不好的灾难,不幸的事情
10.安陵能够凭借五十里的地方生存下来,只是因为先生您的存在.
11.（1）他举例子说明,以自己的言辞回他.
（2）勇敢,足智足谋.
12.a
13.居安思危

1大怒 形容词 2发怒 动词 3发怒 4发怒 5发怒 6发怒 7怒气 8疯狂 9激怒 10发怒

.与自己相比.表明士之怒是较之天子之怒更胜一筹.同时表明自己要效仿前辈刺秦

B

A中为“结构助词，的”C中为“助词，没有实在意义”D中为“代词，代这类事”。

“公亦尝闻天子之怒乎” 中的“之”：语气助词,取消句子独立性

放在主谓之间,取消句子的独立性,无实义

翻译：你听说过天子发怒的样子吗?
潜台词：你最好听我的话（顺从,服从我）,否则的话伏尸百万,流血千里.你唐雎也得身首异处.

前三句用法和意义是一样的,是介词.最后一个不一样,最后一个是间词,无实际意义

之(用作代词)
⑴他,她,它（们）.例：
①人皆吊之.（之：他,指上文善术者）
②以刀劈狼首,数刀毙之.（之：它,指狼.）
③ 然之.（之：它,指上文李 的话.）
④媪之送燕后也,持其踵为之泣.（本义项指后一个“之”：她,指燕后.）
⑤彼竭我盈,故克之.（之：他们,指齐军.）
⑥我见相如,必辱之.（之：他,指相如.）
⑦以杜君言泛讯之.（之：他们,旨狱中囚犯.）
⑧阿母得闻之,槌床便大怒.（之：它,指上文府吏的话.）
⑨遽扑之,入石穴中.（之：它,指蟋蟀.）
⑩收天下之兵,聚之咸阳.（本义项指后一个“之”它指兵器.）
⑵的.(用作助词)例:
①近塞之人,死者十九.（《塞翁失马》）
②小大之狱,虽不能察,必以情.
③坎坎伐檀兮,置之河之干兮.
④东割膏腴之地,北收要害之郡.
⑶往,到.去.(用作动词)例：
①如欲之南海,何如?（《为学》）
②去逾四十里,之虚所卖之.（本义项指前一个“之”.）
③诸将请所之.
④辍耕之垄上,怅恨久之.（本义项指前一个“之”?）
⑤又有剪发杜门,佯狂不知所之者.
⑥于是弃其家走之关中.
⑦有牵牛而过堂下者.王见之,曰：“牛何之?”（本义项指后一个之“之”.）
⑷这,此.(用作代词)例：
①以君之力,曾不能损父之丘,如太行王屋何?（本义项指后一个“之”.）
②其上以构脂、腊和氏灰之类昌之.（本义项指前一个之.）
③有良田、美池、桑竹之属.
④公输盘为楚造云梯之械.
⑤均之二策,宁许以负秦曲.
⑥郯子之,其贤不及孔子.
⑦于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之为之谋.（本义项指中间一个.）
⑸作宾语前置的标志.(即主谓间无义)例：
①何陋之有?
②宋何罪之有?
③句读之不知.
④何功之有哉?
⑤诗云：“他人有心,予忖度之.”——夫子之谓也.
⑥天子之怒(即天子发怒,之字为主谓间无义,翻译时不需要解释)（本义项指后一个之.）
⑹我.例：
①君将哀而生之乎?
②不知将军宽之至此也!
③以是知公子恨之复返也.
④臣乃市井鼓刀屠者,而公子亲数存之.
⑤今单车来代之,何如哉?
⑥寡君之以为戮,死且不朽.（之以为戮：以之为戮.之：指我们.）
⑺调整音节,无实义.例：
辍耕之垄上,怅恨久之.（本义项指后一个之.）
⑻用在主谓结构中,表示了消句子独立性.例：
①孤之有孔明,犹鱼之有水也.
②乐郊乐郊,谁之永号!
③庸知其年之先后生于吾乎?
⑼作定语后置的标志.例：
①云之崔嵬.
②人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎!
⑽向.例：
然后驱而之善.