《保卫黄河》中朗诵词：我们要抱着＿＿的决心.有的是必胜,有的是必死…

但是,
中华民族的儿女啊,
谁愿意像猪羊一般
任人宰割?
我们抱定必死的决心,
保卫黄河!
保卫华北!
保卫全中国!
(多声部合唱)
风在吼.
马在叫.
黄河在咆哮.
黄河在咆哮.
河西山冈万丈高.
河东河北
高梁熟了.
万山丛中,
抗日英雄真不少!
青纱帐里,
游击靳逞英豪!
端起了土枪洋枪,
挥动着大刀长矛,
保卫家乡!
保卫黄河!
保卫华北!
保卫全中国!
女：黄河,一条奔流不息的历史长河,
男：黄河,一条炎黄子孙的母亲河,
女：您的胸怀依偎着13亿中华儿女
男：您的血脉连接着960万神州大地,
女：从雪山草地、大渡河边走来,我们用悲壮的歌声回眸历史
男：从枪林弹雨和日寇的封锁线走来,我们伴着歌声奋勇杀敌
女：看,龙的传人团结起来了,
合：保卫家乡、保卫黄河、保卫华北、保卫全中国!

诗人从黄河的自然特点、黄河的地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献等方面赞美了黄河的气魄.
诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族,激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心,激励中华儿女像黄河一样"伟大坚强",以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫中国.

1.用了拟人,夸张的写法,生动形象的写出黄河的气势雄伟,声势浩大.
2.“河西”“河东”两句表明了华北人民抗敌的艰辛.
3.“万山丛中”和“青沙帐里”两句描写了华北人民在敌后的广大土地上,全民皆兵,英勇抗敌的事迹.
4.“端起土枪洋枪,挥动大刀长矛”描写了敌后的广大军民拿起简陋的武器英勇抗敌的形象.
5.四个“保卫”运用排比修辞手法,表达了 中国人民誓死保卫祖国的决心.
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其实这问题很简单、、我们的合唱我推荐这首歌,但是没采用,我们唱《站起来》,我是负责指挥的,其实能不能唱好主要在于能不能选一个好的指挥来带动.
没有基础的问题很简单,将对应的原唱和伴奏都准备好,让同学们听,着重听伴奏,一定要让他们用心去感受伴奏,这样才能卡住伴奏.而指挥也必须将自己融入到伴奏中去,特别注意把握强弱拍子.
关于声部问题,不能以男女来分,而应当男女均匀着分,相对于同学来说左高右低,指挥时右手在上,这样效果会好一点,而想要成功地将声部练出来,最重要的还是指挥,再分声部时不应该仅仅在手上有变化,一定要以眼神和面部表情将跟同学们沟通,示意,最好再每个声部找几个人重点培训一下,让他们从下面带动起来,达成指挥与演唱者的统一体.
另外,无论是指挥还是演唱者,一定要有自信不要认为自己的声乐基础差,必须提醒自己别人的声乐基础也不怎么好,对吧.
加油吧,相信你们能取得好的成绩.

《黄河船夫曲》中,作者赞颂了（黄河船夫勇斗波涛的豪迈精神） ,其中的"黄河怒涛"象征着（艰难险阻）；
《保卫黄河》中,作者歌颂了（ 黄河儿女拿起刀枪保卫黄河的英雄气概）,其中的“风在吼,马在叫,黄河在咆哮”则象征着（抗日的浪潮 ）.
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1.这两首歌词,读后都能给人热血沸腾的感觉,但风格又有所不同,前者气势 ___豪迈____ ,后者气势 _____ 宏伟______ .
2.在《黄河船夫曲》中,“划哟,冲上前”和“划哟划哟”多次重复,它对于表明主题有什么作用?
（ 答：一方面,它结合主题来写,主题是写黄河船夫的,这几句的多次重复恰好生动形象地再现出黄河船夫的职业形象；另一方面,主题是表现黄河船夫团结一心、勇斗波涛的豪迈精神的,一再重复,给人一种紧张、急迫、激烈的感觉,从而把黄河船夫在越来越高涨的汹涌波涛面前那英勇无畏、团结向前的豪迈气势表现得淋漓尽致.）
5.《保卫黄河》中,“万山丛中”照应的是 ____河西山岗万丈高____ ,“青纱帐里”照应的是 ______河东河北高粱熟了______ .
6.《保卫黄河》中,最后四句保卫的分别是“家乡”“黄河”“华北”“全中国”,能否把它们调换一下位置,变成“全中国、华北、黄河、家乡”?为什么?读了《保卫黄河》,我们可以联想起古人所说的什么话?
（答：不能.因为一般的民众总是在保卫自己家乡的战斗中一步步地成长为真正的战士,进而去保卫更大的领土,所以不能调换.从另一方面来说,这里也体现出一种“星星之火,可以燎原”的意思.
读了《保卫黄河》,也许我们都会联想到古人所说的那句话：“国家兴亡,匹夫有责”.）