木筷和塑料筷哪个更好?

小明将木筷、瓷碗、硬币、塑料尺等常见物品，同时放进热水里，进行实验来收集证据．
故选C．

点评：
本题考点： 物理学方法．

考点点评： 本题考查学生对科学探究的环节的了解和掌握．是一道基础题．

（1）乙端与氧气接触的面积比甲端大，故乙端燃烧的更充分，故填：乙，与空气接触更充分；
（2）木材不充分燃烧能生成一氧化碳，故填：CO；
（3）在生活中促进燃烧的方法有将煤加工制成蜂窝煤，所以本题答案为：将煤制成蜂窝状．

点评：
本题考点： 燃烧与燃烧的条件；碳的化学性质；完全燃烧与不完全燃烧．

考点点评： 本题考查了促进燃烧的方法，完成此题，可以依据已有的知识进行．

森林是“地球之肺”，每一棵树都是一个氧气发生器和二氧化碳吸收器；森林能涵养水源，增加大气湿度和降雨量，森林能够改良气候，降低空气温度，在水的自然循环中发挥重要的作用；森林能防风固沙，控制水土流失等，因此我们要保护森林．从自我做起，从小事做起，如贺卡、一次性筷子需要使用大量的木材，砍伐和毁坏大片的森林，因此我们要“不用一次性筷子”、“不使用一次性纸杯”，以节约木材，进而保护森林．
故答案为：√．

点评：
本题考点： 温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治；生物的多样性的内涵．

考点点评： 注意培养个人保护森林、爱护植被的意识，从小事做起．

A、筷子的密度小于水的密度，在水中不易下沉，所以该选项不符合题意．
B、筷子属于费力杠杆，所以该选项符合题意．
C、将筷子插入水中，由于光的折射，筷子变弯曲，所以该选项不符合题意．
D、干燥的筷子属于绝缘体，所以将干燥的筷子接入电路，电流不能通过，所以该选项不符合题意．
故选B．

点评：
本题考点： 杠杆的分类；物体的浮沉条件及其应用；光的折射现象及其应用；绝缘体．

考点点评： 本题的意图是让学生了解有关筷子的各种特性．

A、调节滑动变阻器的阻值，可以改变电磁铁中的电流，从而改变电磁铁磁性的强弱．故A不合题意．
B、把木块换成铁钉，使电磁铁中由没有铁芯变成了有铁芯．使电磁铁的磁性增强．故B不合题意．
C、改变电磁铁线圈的匝数，可以改变电磁铁的磁性强弱：匝数增加，磁性增强；匝数减少，磁性减弱．故C 不合题意．
D、电池的正负极对换，改变了电磁铁中电流的方向，从而改变了电磁铁的磁极．但对于电磁铁磁性的强弱没有影响．故D符合题意．
故选D．

点评：
本题考点： 影响电磁铁磁性强弱的因素．

考点点评： 要改变电磁铁的磁性强弱，就要从影响电磁铁磁性的因素入手去分析．

A、筷子的密度小于水的密度，在水中不易下沉，所以该选项不符合题意．
B、筷子属于费力杠杆，所以该选项符合题意．
C、将筷子插入水中，由于光的折射，筷子变弯曲，所以该选项不符合题意．
D、干燥的筷子属于绝缘体，所以将干燥的筷子接入电路，电流不能通过，所以该选项不符合题意．
故选B．

点评：
本题考点： 杠杆的分类；物体的浮沉条件及其应用；光的折射现象及其应用；绝缘体．

考点点评： 本题的意图是让学生了解有关筷子的各种特性．