450元可以资助一名失学儿童完成小学学业,实验小学9个班的捐款恰好能帮助3名失学儿童.平均每班捐款

①54×8=432（元）
432＜450
答：买8个足球，450元够用．
②3×5+78
=15+78
=93（元）
答：一共要付93元钱．
③提出问题：买两个排球与1个足球多少钱？
42×2+54
=84+54
=138（元）
答：一共需要138元．

点评：
本题考点： 图文应用题；“提问题”、“填条件”应用题．

考点点评： 本题体现了价格问题的基本关系式：单价×数量=总价．

根据题意得：450-260+150=290+150=340（元），
则现在存折中还有340元．
故答案为：340

点评：
本题考点： 有理数的加法．

考点点评： 此题考查了有理数的加法，熟练掌握运算法则是解本题的关键．

设该班班委有x个人．
则：[450/x]-[450/x+5]=45．
解得：x₁=5，x₂=-10．
经检验：x₁=5，x₂=-10是原方程的解，但人数为负数应舍去．
答：该班班委有5人．

点评：
本题考点： 分式方程的应用；解一元二次方程-因式分解法．

考点点评： 分析题意，找到关键描述语，找到合适的等量关系是解决问题的关键．

设该储户存入x元，根据题意得：
2.25%x×（1-2 0%）=450，
解得：x=25000（元）．
答：储户存入本金25000元．

点评：
本题考点： 一元一次方程的应用．

考点点评： 本题考查了一元一次方程的应用，解题关键是要读懂题目的意思，根据题目给出的条件，找出合适的等量关系，列出方程，再求解．

第一台赚了：
300÷（1+25%）×25%，
=450÷125%×0.25，
=90（元），
第二台亏了：
450÷（1-25%）×25%，
=450÷75%×0.25，
=150（元），
因为90＜150，所以亏了：150-90=60（元）；
答：亏了60元；
故选：C．

点评：
本题考点： 百分数的实际应用．

考点点评： 求出两台录音机的进价是解答此题的关键；用到的知识点：（1）已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法；（2）求一个数的几分之几是多少，用乘法．

设该商品的进价是x元，由题意得：（1+10%）x=450×0.9-20，
解得：x=350．
答：该商品的进价是350元．

点评：
本题考点： 一元一次方程的应用．

考点点评： 本题考查一元一次方程的应用，要注意寻找等量关系，列出方程，解答本题要注意对“促销活动打九折优惠送20元车费”的准确理解，难度一般．

150÷450，
≈0.333，
=33.3%；
答：降价33.3%．

点评：
本题考点： 百分数的实际应用．

考点点评： 解答此题的关键是弄清哪个数量与哪个数量相比，把被比的数量作除数，用除法解答．

设该学校小学有x人，初中有y人．
根据题意得

x+y＝840
250x+450y＝290000
解这个方程组得

x＝440
y＝400
答：该校有小学生440人，初中生400人．

点评：
本题考点： 二元一次方程组的应用．

考点点评： 解题关键是要读懂题目的意思，根据题目给出的条件，找出合适的等量关系：该校小学生的人数+中学生的人数=840人，当学期小学生的补贴款+中学生的补贴款=290000元，列出方程组，再求解．

①小西看中的书包的单价是x元，学习机的单价是8x元，
x+8x=450，
x=50，
50×8=400，
∴小西看中的书包的单价是50元，学习机的单价是400元．
②当购物不超过200元时，到A超市比较便宜；
当购物超过200元时，设购买x元的货物，则在A超市，付款是：0.8x元；
在B超市，付款是：200+0.6（x-200）=0.6x+80元．
当0.8x＜0.6x+80时，解得x＜400，
当0.8x=0.6x+80时，x=400，
当0.8x＞0.6x+80，解得x＞400．
则当小于400元时，在A超市购买；
当购物400元时，在两个超市购买一样；
当超过400元时，在B超市购买．

点评：
本题考点： 二元一次方程组的应用．

考点点评： 本题考查理解题意的能力，关键是求出书包和学习机的单价，然后根据优惠情况可求出那家更优惠．

450×（1+20%）÷[1/4]，
=450×1.2×4，
=2160（元）；
答：全校学生一共捐款2160元．

点评：
本题考点： 分数、百分数复合应用题．

考点点评： 解答此类问题，首先找清单位“1”，进一步理清解答思路，列式的顺序，从而较好的解答问题．