白杨树是在（）的大戈壁,没有（）,没有（）的（）环境中生长的.

18颗树把教学楼之间的距离分成了18+1=19段
所以两栋教学楼之间的距离是（18+1）×4=76米
祝你开心

白杨树好像坚强的边防战士一样守卫着边疆.
白杨树是边疆的战士,守卫着国土；白杨树是思乡的情怀,让战士们一解思乡之苦；白杨树是祖国的坚挺的标志,显示着战士们保家卫国的决心.

白杨树总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇.
这句话所用的修辞方法是拟人.

愿对你有所帮助!

我赞美莲,就因为它不但象征了俗世的君子,尤其象征了如今我们为人处事中所不可少的泰然,淡定,洁身自好的精神.我开始了解辛勤的农民望见瓜果飘香的欢喜漫长的夏天终于来了.瞧,那一棵棵的香樟在阳光的洗礼下生意盎然,那大片夺目的绿叶时而相拥,时而逃散,全然不顾旁人的注视,跳着它们的华尔兹,沉浸在无边无际地欢乐中.知了也兴味酣然,急忙加入了这场舞会,为它们弹奏着悦耳的歌曲.只有树下乘凉的人们举止泰然,享受着一丝的凉风.

拟人比喻的手法
把白杨树比喻为哨兵
守在路边是把白杨树赋予了人的动作行为

星星只是在向我们眨眼睛吗?不是的,它也在诉说着自己的故事.

3 分钟内看到马路的一边有白杨树 151 棵,则共有 151-1 = 150 个间隔,
已知,每隔 7 米有一棵白杨树,
可得：无轨电车 3 分钟行了 7×150 = 1050 米 = 1.05 千米；
所以,无轨电车每小时行 1.05÷3×60 = 21 千米.

白杨树的质朴、严肃、坚强不屈,象征着北方的农民.

hello!
你会想到白杨树的质朴 严肃 坚强不屈 象征北方农民.
希望采纳!

生活在沙漠中的白杨树,给我们的印象很深.或者沙漠中的白杨树给我们很深的印象.

那伟岸的白杨树,如同战士坚定地挺着身躯,在戈壁中守卫着大好河山.

真诚是沙漠上的一片绿洲 一汤汤书写着伟大与无私 如果觉得好望采纳

我欣赏梅花,就因为它不但象征顽强生命,尤其象征了恶劣环境中所表现出的坚毅、刚强、不屈服的精神.

白杨树十分坚强,无论是严寒还是酷暑,它【都】毫不惧怕.

白杨树怀里抱着着绿洲.
白杨树把绿洲抱在怀里.
你只要按人的动作状态描述,使物具备人的特征就可以.
OK!

1、校门口挺立着两棵白杨树,（正在微风中向我们点头致意）.
2、校门口挺立着两棵白杨树,（正在风雨中保卫着学校）.

回答此类问题关键是统观全文,结合文意,联系上下文.
设问句的意思是表白,这句话,说明爸爸既说人又说人.爸爸看到戈壁滩上高达的白杨树,触景生情,以白杨自勉,在托物言志.勉励自己要像白杨一样扎根边疆,建设边疆,不软弱不动摇.他的表白也是无数边疆建设者身上令人肃然起敬的奉献精神.
综上所述：此句有点明主题作用
注意这类问题看准题目要求是“说它在文章中的作用”,所以综上所述：此句有点明主题作用.

毅然挺立的白杨树是边疆哨所的卫士.
虽然爷爷的年纪很大了,但是耳朵不聋眼睛不花.\
请问你是要用随意的词语填空造句吗?

小树成长.

设问

“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他在表白着自己的心.”
这句话运用了设问的修辞手法,突出强调爸爸要像白杨一样扎根边疆,建设边疆,不软弱,也不动摇.

热爱生命
食指
也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤,
把握不住自己命运的前程,
那请在凄风苦雨中听我的声音,
仍在反复地低语：热爱生命.
也许经过人生激烈的搏斗后,
我死得比那湖水还要平静.
那请去墓地寻找我的碑文,
上面仍刻着：热爱生命.
我下决心：用痛苦来做砝码,
我有信心：以人生去做天秤.
我要称出一个人生命的价值,
要后代以我为榜样：热爱生命.
的确,我十分珍爱属于我的
那条曲曲弯弯的荒槽野径,
正是通过这条曲折的小路,
我才认识到如此艰辛的人生.
我流浪儿般的赤着双脚走来,
深感到途程上顽石棱角的坚硬,
再加上那一丛丛拦路的荆棘
使我每一步都留下一道血痕.
我乞丐似地光着脊背走去,
深知道冬天风雪中的饥饿寒冷,
和夏天毒日头烈火一般的灼热,
这使我百倍地珍惜每一丝温情.
但我有着向旧势力挑战的个性,
虽是历经挫败,我绝不轻从.
我能顽强地活着,活到现在,
就在于：相信未来,热爱生命
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汪洋大海 并列
在眼前 介宾
神情恐怖 主谓
精神和意志 联合
感悟幸福 动宾
力求上进的白杨树 偏正

3 2 4 1

爸爸这句话想表达的含义是：小树在高大的白杨庇护下成长起来了,暗示着儿子是在爸爸的庇护下经历了挫折长大的.句中的风沙喻示人生成长过程中的风雨.

在课文的结尾处,作者再一次通过父亲神情的变化,来借物喻人,托物言志.爸爸自己已扎根边疆,献身边疆,他希望自己的子女如小树一样经受锻炼,成为建设边疆的栋梁之才.

一行高大挺秀的白杨树象一排站岗的士兵挺立在戈壁滩上.
不劳动,连棵花都养不活,这是真理.
因为司机的驾驶技术很好,所以毫不手忙脚乱.
我只把唱歌当做生活中的一种悠闲方式,歌唱得好块都不要紧,只要每天哼两句,我就很高兴.

“高大的白杨树”指爸爸；“几棵小树”指孩子们.
“迎着风沙成长起来”说明孩子们也会像爸爸那样克服各种困难,在边疆扎根,茁壮成长.
“浮起一丝微笑”意思是爸爸相信自己的孩子在父辈的影响教育下,一定能扎根边疆,成长为对祖国有用的人才.
这句话的含义：爸爸已扎根边疆,献身边疆,他希望自己的子女如小树一样经受锻炼,成为建设边疆的栋梁之才.

以白杨树的成长来比喻一个人的成长也要像白杨树那样,不管经历什么挫折,我们都要在风吹雨打的恶劣环境中接受考验,树立正直、自信、坚强的信念,茁壮成长.

拟人

伫立

爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心.
妈妈只是向孩子们诠释炉中火吗?不是的,她也在表白着自己的情.
高尔基曾经把母爱比喻成火焰!
炉中火为孩子而照亮一切!

梧桐树,又称法国梧桐,学名悬铃木.落叶乔木,高可达35米；枝条开展,树冠广阔；树皮灰绿色,不规则片状剥落,剥落后呈粉绿色,光滑.叶片三角状,长9—15厘米,宽9—17厘米,3—5掌状分裂,边缘有不规则尖齿和波状齿,基部截形或近心脏形,嫩时有星状毛,后近于无毛.球形花序直径2.5—3．5厘米,通常2个一串,状加悬挂着的铃；花长约4毫米；萼片4；花瓣4；雄花；雄花有4—8个雄蕊；雌花有6个分离心皮.花期5月,果熟期9—10月.
本种树干高大,枝叶茂盛,生长迅速,易成活,耐修剪,所以广泛栽植作行道绿化树种,也为速生材用树种；对二氧化琉、氯气等有毒气体有较强的抗性.
白杨树是西北最普通的一种树,只要有草的地方,就有白杨树的影子.白杨树是不太讲究生存条件的,大路边,田埂旁,哪里有黄土的地方,哪里就有她的生存.她不追逐雨水,不贪恋阳光,只要能够在哪怕板结的土地上,给一点水分,白杨树的一截枝条就会生根、抽芽.只要挪动一点杂草生存的空间,她就会把黄土地装点,撑起一片绿色.她不需要人去施肥,也不需要像娇嫩的草坪那样去浇灌,只要不挥刀斧去砍伐,给她一点宽松的环境,让她吸收自由的空气,她就会挺拔向上,她从来不对生长的土地说不.她不枝不蔓,扎根在贫瘠的土壤中,随遇而安,与世无争,因为她属于草根族.白杨树虽然出身寒微,却是最讲究生存质量的.土壤里还透着冰碴,春风中还夹着寒意,她的枝头已经冒出翠绿的嫩芽,在沉重的压力下,她的每一片嫩芽,每一片叶子都是努力向上的,而绝不弯腰乞求,更没有媚俗的面孔.秋风里,虽然脱尽了叶子,单薄的枝条依然透着精气,枝干向上,高昂着头.严冬里,她迎着刀霜雪剑,依然伫立在寒冷的黄土地,枝枝傲骨,树树无字,树树有声.而此时,贵族的花草,却在暖房里,接受着送到叶面和根部的养料,懒洋洋地打发着没有血色的日子.白杨树的性情是平民化的,可又是最富贵的.她可以当柴烧,可以打家具,可以做屋檩栋梁,可以制作农具,和养育她成长的黄土地一样,朴实无华,在一些人眼中,几乎会忘记她的存在.可对于荒寒贫困的黄土地,她却是伟岸的大丈夫,在一年四季里,留守着,装点着,给黄土地减几分贫寒和寂寞,增几分生动和美丽,因为,她的根已经和黄土地连为一个整体.白杨树并没有想到移栽和迁徙,哪怕她的残落枝叶腐化归于泥土,也要为这黄土地增添一点养分和活力.厚实的黄土地下,涌动着白杨树不朽的生命,黄土地酥酥地勃发了,一片片地延伸着绿.播种着的人们又播种下一片白杨树,过几年白杨树就又成了更大的一片绿.如果树高20米,那么根长得40米以上.
白杨是杨柳科杨属植物的典型代表.
杨柳科形态特征：
乔木或灌木.
单叶互生,有托叶.
花单性异株,葇荑花序.
每花有一苞片,无花被,有花盘或腺体.雄蕊2,雌蕊1,子房1 室上位.蒴果,2-4瓣裂,种子小,多数,基部有长毛.
杨柳科识别特征：
木本,单叶互生有托叶,葇荑花序,无花被,有花盘或腺体.蒴果,种子小,基部有长毛.

(1)高大的白杨树像卫士一样挺立在戈壁滩上。
(2)老班长的品质怎能不让人敬佩呢？
(3)大人们不会知道属于我们小孩之间的快乐。
(以上答案不唯一)
(4)删掉“十分”。

白杨树的外在特点：直、挺拔（总是那么直,粗壮的枝干）
白杨树的精神：坚强、不软弱、不动摇
最后一个空可以参照一下原文,文章中应该不止提到白杨树吧,应该还有别的,具体的人等,应该就是最后一空的答案.

3,银杏

军人、老师..无私,伟大!

没有,有拟人

矗立
伫立

留在心里的印象
在生活中,我们经常遇到新面孔,并在后来的相处中不段加深了解.我的数学老师－－冉老师,给我流下的印象很深.
那是在我刚刚升入四年级的第一天,一张陌生的面孔引入了我的眼帘：一双大眼睛,一头浓密的黑发,五十来岁的年龄,给我的第一感,她是多么亲切,和蔼.当她对我们说“同学们好,我姓冉,大家叫我冉老师吧”的时候,我就知道,她一定是个好老师.因为,她那洞察学生心灵的目光深深打动了我,使我更加认真、努力的学习.
冉老师特别温柔.给我们讲课的时候,声音洪亮,处处到位,讲得 多么好啊!那时,同学们有不懂的地方都不敢问,可冉老师却对大家说：“同学们有不懂的地方尽管来问,冉老师最喜欢爱问问题的学生了.同学们一听这话,都涌向办公室.记得那时,办公室挤满了人,那时,我也喜欢上了冉老师,天天都往办公室跑,一直到现在.
一晃两年半过去了,我当了数学课代表,每天收作业,抱作业,管理,帮冉老师批改作业……挺忙的,但是我乐意,因为……
我刚上五年级时,学习有些下降了,冉老师常常找我谈心,问我原因,我却不知道为什么.我都不敢看她的眼睛,十分羞愧,可是,冉老师给我的都是鼓励,没有一句批评.我哭了,很伤心,觉得对不起她.因为冉老师对我特别好,又很关心我.下半期,我又回到了最好.因为我把冉老师的鼓励化为动力,努力加油!冉老师两鬓的头发白了几根,因为她为我们费心了.我的心里酸酸的,有一种说不出的滋味.
我爱冉老师,爱她那一丝不苟、无私奉献的精神!冉老师,我对您的印象永远不会改变,因为,她刻在了心里

高大挺拔、叶子油绿闪亮的白杨树,像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁.
缩句为：白杨树排列.
【注】“高大挺拔、叶子油绿闪亮的”作定语,删掉；“像一排士兵似的”作状语,删掉；“在宽阔而笔直的马路两旁”作补语,删掉.
愿对你有所帮助!

挺意思是 直立而高耸
新鲜意思是 （事物）刚出现不久,还不普遍；少见的,稀罕.
新鲜意思是 （刚生产、宰杀或烹调的食物）没有变质,也没有经过腌制、干制等.

天和地的界限并不那么清晰,都是浑黄一体.

80÷（22÷2-1）
=80÷10
=8米
两棵白杨树之间的距离是8米.

他对儿女们寄托了无限的希望,希望将来也能像白杨一样,守卫边疆.一样

在括号里填上“看”的近义词（二字词语）.
1．爸爸（ 望着 ）车窗外的白杨树,陷入了沉思.
2．爸爸（ 眺望 ）远处的白杨,向孩子们讲起了白杨树的故事.
3．去年我们一家去（ 观赏 ）了桂林秀丽的风光.
4．在飞机上（ 俯瞰 ）祖国大地,处处一派勃勃生机

任何地方都有可能,这短文是用了借物喻人的手法,爸爸把白杨比喻成自己,哪儿需要他,他就在哪儿为做贡献.

风雪又能对你怎样呢?
苍劲挺拔足以构成一种气势,健美的臂膀擎起绿的精灵,在狂风暴雨中你的身躯依然挺拔如初,依然把那苍翠欲滴的爱意,还诸天地.不管是新生幼林,还是参天古木,一样诉说对生命的追求,一样的浪漫云霄.
风雪的思绪如潮,被这不屈的绿意所震撼,
风雪无情,青松有情.
“青松恨不高千尺”你总是虔诚地去追求生命的辉煌,晶莹的绿意不正展示了你对生命的执著的爱吗?走出风雪的迷惘,矫健的身姿便如一把绿色的巨笔直指蔚蓝的天空!