（2013•洛江区质检）读下列材料和图，回答下列问题．材料：一年一度的环保行动“地球一小时”，于2013年3月23日晚拉

A、清源山中所有的植物，包括了生物部分所有的植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，A错误．
B、清源山中所有的植物和动物，只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，B错误．
C、清源山中所有的生物，只包括了生物部分，没有非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，C错误．
D、清源山中所有的生物及其环境，既清源山包括了所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 生态系统的概念．

考点点评： 熟练掌握了生态系统的概念是解题的关键．

A、上皮组织：由上皮细胞构成．细胞排列紧密，细胞间质少，分布在体表、呼吸道和消化道内壁，血管壁等；具有保护和分泌等功能．该选项不符合题意．
B、结缔组织：种类很多，细胞间隙大，细胞间质比较多，分布广泛，如骨、血液、脂肪等；具有支持、连接、保护和营养等功能．该选项符合题意．
C、肌肉组织：由肌细胞构成．分布在骨骼、心脏、胃、肠、血管等处；具有收缩、舒张功能．该选项不符合题意．
D、神经组织：由神经细胞（或简称神经元）构成；分布在脑、脊髓以及神经中； 能产生和传导兴奋．该选项不符合题意．
故选：B

点评：
本题考点： 人体的几种基本组织及功能．

考点点评： 解此题的关键是理解掌握动物和人的基本组织的构成．

物质的用途取决于物质的性质，可根据上述物质的性质来判断用途的正误．
A、干冰升华时能吸收大量的热，可使空气中的水蒸气凝结成小液滴，形成雨水下降，所以用于人工降雨是正确的．
B、氧气有助燃性，没有可燃性，只能支持燃烧，本身不是可燃物，不能作燃料，所以错误．
C、熟石灰的水溶液呈碱性，能与土壤中的酸性物质发生中和反应，从而降低土壤溶液的酸性，所以正确．
D、氮气的化学性质不活泼，一般不与其它物质发生反应，可用作保护气，所以正确．
故选B．

点评：
本题考点： 常见气体的用途；氧气的用途；二氧化碳的用途；常见碱的特性和用途．

考点点评： 物质的性质在一定程度上决定了物质的用途，在判断物质的用途时，首先要考虑物质相关的性质，所以掌握物质的性质以及性质和用途的关系是解题的关键．

A、O₄是由一种元素组成的纯净物，属于单质，故选项说法错误．
B、分子是由原子构成的，1个O₄分子中含有4个氧原子，故选项说法错误．
C、O₄和O₂都是由氧元素组成的纯净物，均属于单质，故选项说法正确．
D、O₂与O₄是由不同的分子构成的，不同种物质的分子性质不同，所以O₂与O₄的性质不相同，故选项说法错误．
故选C．

点评：
本题考点： 化学式的书写及意义；单质和化合物的判别；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．

考点点评： 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义、单质与化合物的概念等进行分析问题、解决问题的能力．

A表示冰雹，这种天气来临时应该做好蔬菜大棚屋顶的加固措施，减少不必要的损失；故A符合题意．
故选：A．

点评：
本题考点： 天气、气候对生产、生活的影响．

考点点评： 此题考查的是天气对人类生活、生产的影响．

（1）根据质量守恒定律，二氧化碳的质量为
24g+200g-215.2g=8.8g
（2）设石灰石样品中碳酸钙的质量为x．
CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑
100 44
x 8.8g
[100/44＝
x
8.8g]，x=20g
答：（1）质量守恒，8.8．
（2）石灰石样品中碳酸钙的质量为20g．

点评：
本题考点： 根据化学反应方程式的计算；质量守恒定律及其应用．

考点点评： 本题主要考查有关化学方程式的计算，难度稍大．

吸烟时产生的烟雾里有40多种致癌物质，还有十多种会促进癌发展的物质，其中对人体危害最大的是尼古丁、一氧化碳、焦油和多种其它金属化合物，这些有毒物质首先危害人的呼吸系统，诱发各种呼吸系统疾病，甚至引起癌症．更为严重的是，吸烟者还严重妨碍他人健康，研究结果表明，吸烟者吸烟时对旁人的危害比对他自己还大．吸烟是一种不健康的生活方式，青少年正处于生长发育的关键时期，应该不吸烟、不喝酒，养成良好的生活习惯．可见B符合题意．
故选：B

点评：
本题考点： 吸烟对人体健康的危害．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解吸烟的危害，注意灵活答题．

（1）把B（0，6）代入y=-[3/4]x+m，得m=6，
把y=0代入y=-[3/4]x+6y＝−
3
4+6，得x=8，
∴点A的坐标为（8，0）；

（2）在矩形OACB中，AC=OB=6，
BC=OA=8，∠C=90°，
∴AB=
AC2+BC2＝
62+82＝10，
∵PD⊥AB，
∴∠PDB=∠C=90°，cos∠CBA＝
BD
BP＝
BC
BA
∴[BD/a＝
8
10]，
∴BD＝
4
5a，
∴AD＝10−
4
5a，
又∵BC∥AE，
∴△PBD∽△EAD，
∴[AE/BP＝
AD
BD]，即[AE/a＝
10−
4a
5

4a
5]，
∴AE＝
5
4(10−
4a
5)＝12.5−a，
∵S_梯形PEAC=
1
2(PC+AE)AC，
∴s＝
1
2(8−a+12.5−a)6＝−6a+61.5（4.5≤a＜8），
（注：写成4.5＜a＜8不扣分）
②⊙Q是△OAB的内切圆，可设⊙Q的半径为r，
∴S△OAB＝
1
2(6+8+10)r＝
1
2×6×8，
解得r=2，
设⊙Q与OB、AB、OA分别切于点F、G、H，
可知，OF=2，
∴BF=BG=OB-OF=6-2=4，
设直线PD与⊙Q交于点I、J，过Q作QM⊥IJ于点M，连接IQ、QG，
∵QI=2，IM＝
1
2

点评：
本题考点： 一次函数综合题．

考点点评： 本题难度较大，且要注意全面分析题目以及考虑问题，重点考查一次函数的综合应用，同时要联系图象解决问题．

细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．因此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域．图中显示的微生物细胞中没有成形的细胞核，因此属于细菌．
故选：C．

点评：
本题考点： 细菌的基本形态和结构特点．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟知细菌真菌的结构．

A、提高森林覆盖率能增强植物的光合作用，从而减少二氧化碳的含量，故A正确；
B、开发新能源能减少化石燃料的燃烧，从而减少二氧化碳的排放，故B正确；
C、响应“地球一小时”，熄灯能节约电能，从而减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放，故C正确；
D、大量使用煤、石油等化石燃料能增加二氧化碳的排放，故D错误；
故选D．

点评：
本题考点： 自然界中的碳循环；二氧化碳对环境的影响．

考点点评： 本题考查了减少二氧化碳排放的措施，完成此题，可以依据已有的知识进行．

根据题干可知：银边天竺葵（叶的边缘因缺少叶绿素而呈现银白色），此实验验证的是植物体进行光合作用的场所是细胞的叶绿体中，这样形成有无叶绿体的变量，其他条件都相同．装置经暗处理、光照后，取下一片叶，脱去叶绿素，滴上碘液，发现整个叶片的绿色部分变蓝色，说明该部分进行光合作用产生了淀粉，边缘因缺少叶绿素而不变蓝，因此实验结果说明植物的光合作用的条件需要叶绿素．
故选：B

点评：
本题考点： 探究光合作用的条件、原料和产物．

考点点评： 本题通过多种情景考察光合作用的原料和条件，这就要求同学们要认真审题，找出题目隐含的知识，才能正确解题．

A、石灰石、过氧化氢、一氧化碳分别属于混合物、化合物、化合物；
B、液氧、含冰的水、五氧化二磷分别属于单质、化合物、化合物；
C、铝、乙醇、洁净的空气分别属于单质、化合物、混合物；
D、氢气、甲烷、氯化钠分别属于单质、化合物、化合物；
故选C．

点评：
本题考点： 物质的简单分类；纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别．

考点点评： 本题主要考查了物质的分类方法等内容，可以依据物质的组成进行．

蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织和机械组织，能为植株输送营养物质，以及支持地上高大的部分，因此，蕨类植物一般长的比较高大．蕨类植物无花，不能结出果实和种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，蕨类植物的生殖离不开水，适于生活在阴湿处．由题意可知，桫椤喜欢阴湿环境，有根、茎、叶，无花、果实、种子，据此判断桫椤属于蕨类植物．苔藓植物有茎、叶，无根、花、果实和种子，裸子植物有根、茎、叶、种子，无花和果实，被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官．可见B符合题意．
故选：B

点评：
本题考点： 蕨类的主要特征及其与人类生活的关系；苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系；种子植物的主要特征及其与人类生活的关系；被子植物的主要特征及经济意义．

考点点评： 解答此题的关键是掌握蕨类植物的主要特征，明确桫椤属于蕨类植物．

显微镜成倒立的像．“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．即上下相反、左右相反．“d”旋转180度后得到的是“p”．
故选：A．

点评：
本题考点： 显微镜的基本构造和使用方法．

考点点评： 解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像．要理解“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．

动物细胞有细胞膜、细胞质、细胞核；细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体；病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．
A．变形虫是动物有成形的细胞核；B．大肠杆菌属于细菌没有成形的细胞核；C．病毒没有细胞结构；D．酵母菌属于真菌有成形的细胞核．因此具有细胞结构但没有成形细胞核的是大肠杆菌．
故选B．

点评：
本题考点： 细菌的基本形态和结构特点；单细胞生物的结构和生活；病毒的形态结构及生命活动特点；真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟知细菌真菌、病毒的结构特点．

碘是合成甲状腺激素的重要物质，体内长期缺碘就会影响甲状腺激素的合成和甲状腺的发育，就会得地方性甲状腺肿，即大脖子病．海带、紫菜等海生藻类中含丰富的碘，因此多吃海带、紫菜等含碘丰富的食物可以预防大脖子病．故选：B

点评：
本题考点： 人体需要的主要营养物质；甲状腺激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状．

考点点评： 关键点：碘是合成甲状腺激素的重要物质，缺碘易得大脖子病．

（1）图示与电源正极相连的试管内气体约与负极试管内气体体积的一半，可判断该试管内所得气体为氧气，水在通电条件下可分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为2H₂O

通电
.
2H₂↑+O₂↑；
（2）根据净水简易装置图，可知水经过小卵石可除去较大颗粒的固体不溶物，而石英砂则可除去小颗粒的固体不溶物，因此小卵石、石英砂都起到过滤的作用；活性炭除去水中色素和异味，经过该装置的水并不能减少其中钙、镁离子，因此不能将硬水软化；
（3）活性炭具有吸附性，能吸附水中色素及有异味的杂质，因此在自来水的净化中活性炭的作用为吸附作用；氯气在溶液中与亚氯酸钠反应生成二氧化氯和氯化钠的化学方程式为Cl₂ +2NaClO₂ =2NaCl+2ClO₂；
故答案为：
（1）氧气，2H₂O

通电
.
2H₂↑+O₂↑；（3）过滤，不能；（3）吸附（吸附有颜色的物质或吸附有异味的物质），Cl₂ +2NaClO₂ =2NaCl+2ClO₂．

点评：
本题考点： 水的净化；电解水实验；自来水的生产过程与净化方法．

考点点评： 本题为涉及水的电解、净化及化学方程式的书写等基础知识，题目难点不大但涉及面较广，耐心审题、沉着作答．

∵△ABC为正三角形，
∴∠A=60°，
∴∠BPC=∠A=60°．
故选C．

点评：
本题考点： 圆周角定理；等边三角形的性质．

考点点评： 解答此题要根据正三角形的性质和同弧所对的圆周角相等，体现了转化思想在解题时的应用．

根据同小取小条件x＜-2
故选B．

点评：
本题考点： 解一元一次不等式组．

考点点评： 主要考查了一元一次不等式解集的求法，其简便求法就是用口诀求解．求不等式组解集的口诀：同大取大，同小取小，大小小大中间找，大大小小找不到（无解）．

（1）根据溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数=50g×10%=5g，
故答案为：5g；
（2）由题意可知，溶质质量不变
则[5/20%]=25g
答：若用20%的氢氧化钠溶液和水配制，需要20%的氢氧化钠溶液的质量是25g．

点评：
本题考点： 有关溶质质量分数的简单计算；用水稀释改变浓度的方法．

考点点评： 本题主要考查学生灵活运用溶质质量分数进行计算的能力．

进入青春期，只有保证营养全面、均衡，才能使生长发育的潜力得到充分发挥，要做到不偏食、不挑食，适当增加一些含蛋白质和维生素等丰富的食物，青春期期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期，应当精中精力，努力学习，积极参加各种文体活动和社会活动，生活要张弛有度，不要迷恋网络游戏，进入青春期，心理和生理都发生很大的变化，但不要肆意宣泄情绪，要注意调节好自己的情绪．因此，选项C符合题意．
故选：C．

点评：
本题考点： 生活方式对健康的影响．

考点点评： 节自己的情绪可概括为：一、转移注意力．二、宣泄．三、自我安慰．

光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，因此没有植物生存，只有一些硫化菌．
故选：A．

点评：
本题考点： 环境对生物的影响．

考点点评： 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．

（1）血液主要是由心脏的泵血作用产生的．通常所说的血液是指体循环的动脉血压，可以在上肢的肱动脉处测得．心脏收缩时，动脉血压最高，称为收缩压；心脏舒张时，动脉血压最低，称为舒张压．健康成年人的动脉血压，一般维持在收缩压12～18.7千帕、舒张压8～12千帕．血压经常超过18.7/12千帕，就称为高血压；经常低于12/6.7千帕，则称为低血压．医生测得小芬同学的血压为21.3/13.3KPa，故应属于高血压．
（2）呼吸运动是指胸廓有节律的扩大和缩小，它包括吸气和呼气两个过程，呼吸运动的完成主要与呼吸肌的收缩和舒张有关．进入高原后，高原地区同平原地区相比，空气中氧的含量比较少．在这种环境下，可产生的生理性反应是呼吸频率和心率都加快．空气进入肺的过程①是肺的通气，通过呼吸运动实现的．
（3）②是肺泡内的气体交换，气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止；肺泡中氧气的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少；因此，氧气由肺泡扩散到血液里，二氧化碳由血液扩散到肺泡里；这样，血液流经肺部毛细血管后就由静脉血变成了动脉血．血液由右心室流入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房的循环是指肺循环．
（4）红细胞里有一种红色含铁的蛋白质，叫血红蛋白．红细胞之所以呈红色，就是因为含有血红蛋白．血红蛋白的特性：在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离．因此，红细胞之所以具有运输氧的功能是因为在红细胞里具有血红蛋白，氧气由红细胞中的血红蛋白携带．
（5）高原反应过程中，心率增加，由[D]左心室搏出的血量增加，加重血管负担，小芬同学可能会因颅内出血而危及生命．
（6）通过④组织细胞内的气体交换后，血液由动脉血变为静脉血．同时血液中的营养物质进入组织细胞，供组织细胞进行呼吸作用，氧气参与细胞内有机物的氧化分解，将储存在有机物中的能量释放出来，供人体生命活动的需要．
故答案为：（1）高血压；
（2）呼吸；
（3）肺泡内的气体交换；动脉；B；
（4）红细胞；
（5）左心室；
（6）呼吸；能量．

点评：
本题考点： 血压；肺与外界气体的交换；肺泡内的气体交换．

考点点评： 此题类似中考题，综合性较强，要做好此类题首先要掌握好这几部分的知识，并注意归纳概括，多做有关此类型的模式图题，提高自己的识图分析能力．

（1）心脏主要由心肌构成，它不停地收缩和舒张，推动血液在血管里循环流动，因此心脏是血液循环的动力器官；心脏有四个腔，其中心壁最厚的是4左心室，这是与左心室收缩输送血液的距离最长相适应的．
（2）心房与心室之间、心室与动脉之间，都有能开闭的瓣膜：这些瓣膜只能向一个方向开：房室瓣只能朝向心室开，动脉瓣只能朝向动脉开．这样就保证了血液只能按一定的方向流动：血液只能从心房流向心室，从心室流向动脉，而不能倒流．
（3）体循环是指血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上下腔静脉，流回到右心房的循环，在体循环中，从左心室射出的动脉血流经身体各部分的组织细胞周围的毛细血管时，与组织细胞进行物质交换：将运来的营养物质和氧气供给细胞利用，将细胞产生的二氧化碳等废物带走；这样，血液经过体循环，就由动脉血变成了静脉血；因此图示中血液由[4]射出，流经[7]、[8]至[1]的循环途径叫体循环，从左心室射出的是动脉血；动脉血是指含氧丰富、颜色鲜红的血；动脉血管管壁厚、弹性大，管内血流速度大，因此动脉血管受伤后血液呈喷射状流出，此时，应在受伤部位的近心端压迫止血并就近送医；若需输血，应输入同型血，否则会使血液中的红细胞凝集成团，阻碍血液循环，危及生命．
故答案为：（1）心脏；4；左心室
（2）心房
（3）体；动脉血；氧；近；同；红

点评：
本题考点： 心脏的结构；血液循环的途径；出血的初步护理．

考点点评： 此题考查了心脏的结构、血液循环的途径以及动脉血管出血的初步护理．

（1）如果是用高锰酸钾时，发生装置就需要加热，试管口必须有一团棉花，是为了防止高锰酸钾粉末进入导管．故答案为：E 棉花
（2）制气体的第一个步骤就是：连接仪器，检查装置的气密性，故答案为：气密性
（3）如果是用高锰酸钾制取氧气，当用排水法收集氧气结束时，应先从水槽中取出导管，再熄灭酒精灯，可以防止试管炸裂．故答案为：从水槽中取出导管 熄灭酒精灯
（4）在常温下用石灰石（或大理石）和稀盐酸来制取二氧化碳，因此不需要加热；二氧化碳的验满方法是：将燃着的木条放在瓶口，如果木条熄灭，说明二氧化碳集满了．故答案为：B或C 将燃着的木条放在瓶口，如果木条熄灭，说明二氧化碳集满了．
（5）分液漏斗中应放入的物质是稀盐酸，为了防止生成的气体从长颈漏斗逸出，必须使长颈漏斗的下端管口插入液面下．故答案为：加入稀盐酸 下端管口插入液面下（形成液封）
（6）试管和气瓶是实验室常用的化学仪器，故答案为：①试管 ②集气瓶
（7）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾和二氧化锰和氧气；碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳，配平即可．故答案为：2KMnO₄

△
.
K₂MnO₄ +MnO₂ +O₂↑或 CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

点评：
本题考点： 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；制取氧气的操作步骤和注意点；二氧化碳的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本考点考查了仪器的名称、气体发生装置的选择，以及验满的方法和化学方程式的书写等．实验室三大气体的发生装置和收集装置的选择、验证和验满是中考的重要考点之一，一定要掌握．书写化学方程式时，要注意配平．本考点的知识点比较多，要加强对比记忆，理解应用，本考点一般出现在实验题中．

A、一片苹果叶，是由保护组织、营养组织、输导组织、分生组织等不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官，绿色开花植物体具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官．叶属于六大器官之一．符合题意．
B、植物细胞的液泡中有细胞液，含各种营养物质和有味道的物质，如苹果汁就是来自于液泡的细胞液．不符合题意．
C、苹果属于果实，是不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官，属于六大器官之一，苹果皮属于器官的一部分．不符合题意．
D、一棵苹果树具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，是一株完整的植物体，不符合题意．
故选：A

点评：
本题考点： 绿色开花植物体的结构层次．

考点点评： 解答此题的关键是掌握器官的概念．

呼吸系统由呼吸道和肺组成，主要功能是吸入氧气和呼出二氧化碳，肺是进行气体交换的场所；消化系统由消化道和消化腺组成，主要功能是消化食物和吸收营养物质，小肠是消化和吸收的主要器官；循环系统由心脏和血管组成，主要功能是运送氧气和养料，运走二氧化碳等代谢废物，心脏是主要器官；因此呼吸系统、消化系统、循环系统最主要的器官分别是肺、小肠、心脏．
故选：B．

点评：
本题考点： 胃和肠的结构特点；血液循环的途径；呼吸系统的组成．

考点点评： 人体各个系统的功能是与其组成器官相适应的．

细胞核中能被碱性染料染成深色的物质称做染色体，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的，DNA是遗传信息的载体，一个DNA分子上有许多个基因．基因是具有特定遗传信息的DNA片段．因此，选项A符合题意．
故选：A．

点评：
本题考点： 染色体、DNA和基因的关系．

考点点评： 解此题的关键是理解掌握染色体的组成和基因是染色体上具有特定遗传信息的DNA片段．

看近处物体时，必须通过睫状肌的收缩作用，使晶状体的凸度增加，使近处的物体像能够落在视网膜上，才能看的清楚．长时间的近距离作业，如读书、写字、看电视、玩游戏机等，使眼睛长时间的调节紧张，头部前倾，眼球内不断的充血，眼内压相应的增高，以及眼外肌的紧张和压迫眼球，或者因调节时牵引涡状静脉，妨碍了血液的流通，使巩膜的抵抗力减弱，导致晶状体过度变凸，不能恢复成原状；严重时使眼球的前后径过长，使远处物体反射来的光线形成的物像，落在视网膜的前方，因此不能看清远处的物体．形成近视．需要佩戴凹透镜进行矫正．
故选D．

点评：
本题考点： 近视、远视形成的原因及矫正方法．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解近视眼的成因．

家蚕的发育过程是：③受精卵→②幼虫→④蛹→①成虫，像家蚕这样，幼虫和成虫的差别明显，这样的发育过程叫完全变态；蝗虫的发育过程是受精卵→幼虫→成虫三个阶段，而且幼虫和成虫差别不明显，这样的发育过程叫做不完全变态，因此，选项C符合题意．
故选：C

点评：
本题考点： 昆虫的生殖和发育过程．

考点点评： 区分蝗虫和家蚕的发育过程是解题的关键．

胰腺具有内分泌部和外分泌部，其内分泌部是胰岛，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，是内分泌腺，外分泌部分泌的胰液通过导管进入十二指肠，是外分泌腺；因此胰腺既具有外分泌功能又具有内分泌功能．
故选：B

点评：
本题考点： 各种消化腺的位置和功能．

考点点评： 明确胰腺即有外分泌功能，又有内分泌功能．

（1）根据不同颜色的球代表的原子可知丙物质的分子中有1个C原子和1个O原子，则化学式为CO，丁物质为氢气，1个分子中有2个H原子，则微粒的微观示意图为；
（2）因甲物质为水，是由水分子直接构成的，因氧化物中只有两种元素且必须有氧元素，则水和一氧化碳属于氧化物，故答案为：
（3）根据甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁，则反应的化学方程式为C+H₂O═CO+H₂；该反应是一种单质和一种化合物反应生成一种单质和一种化合物，则该反应属于置换反应，
故答案为：（1）CO；；（2）分子；H₂O、CO；（3）H₂O+C

一定条件
.
CO+H₂；置换反应；

点评：
本题考点： 微粒观点及模型图的应用；从组成上识别氧化物；物质的构成和含量分析；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题考查的知识点较多，学生能够利用微观示意图分析物质，建立宏观与微观的关系是解题的关键．

种子萌发的过程：种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破．同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根伸长突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分．
故选：六

点评：
本题考点： 种子萌发的条件和过程．

考点点评： 种子结构、萌发过程及种子的形成常结合考查．

制酸奶时要用到乳酸菌，乳酸菌是一种厌氧菌，在无氧的状态下经过发酵产生乳酸，乳酸细菌不分解蛋白质，能保持蛋白质的营养，使奶具有独特的风味．所以甲、乙两瓶奶分别加入乳酸菌后，甲瓶密封无氧气，乙瓶敞开氧气能进入，因此只有甲瓶可以变成酸奶．
故选：A

点评：
本题考点： 发酵技术在食品制作中的作用．

考点点评： 平时注意掌握细菌、真菌与食品制作的知识，做这题的关键是理解酸奶的制作原理．

从溶解度曲线不难看出，硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大，氯化钠的溶解度受温度的影响很小，在t₁℃时，硝酸钾和氯化钠的溶解度相等；在t₂℃时，硝酸钾的溶解度是85克，即在100克水中最多溶解85克硝酸钾．
故选C

点评：
本题考点： 固体溶解度曲线及其作用；固体溶解度的影响因素．

考点点评： 主要考查了固体溶解度的概念、溶解度曲线的意义，培养学生的理解能力、分析问题和解决问题的能力．

如图是显微镜下观察到的血涂片示意图，数量最多的是2红细胞，呈两面凹的圆饼状，没有细胞核．能运输氧气和部分的二氧化碳；数量最少的是1白细胞，比红细胞大，有细胞核．白细胞能吞噬发言部位的病菌；最小的是4血小板，血小板能止血和加速凝血，3是血浆，运载血细胞，运输营养物质和废物．因此显微镜视野中的示意图，其中具有运输氧功能的血细胞是2红细胞．
故选：B

点评：
本题考点： 观察血涂片．

考点点评： 此题考查了血液的组成及各组成部分的功能，是一道基础题；平时注意基础知识的学习，是解答类似题的关键．

此题验证的是植物体进行光合作用的场所是细胞的叶绿体中，变量应该是有无叶绿体，其他条件都相同．
张强选择一种盆栽的银边天竺葵（叶的边缘因缺少叶绿素而呈现银白色）作为实验材料（如图），叶绿素是惟一的变量．根据淀粉遇碘变蓝的特性，此装置经暗处理、光照后，取下一片叶，脱去叶绿素，滴上碘液，绿色的部分变蓝说明有淀粉存在，叶的边缘因缺少叶绿素没有变蓝而呈现碘蒸汽的颜色，说明未制造淀粉．因此通过此实验我们可以观察到的现象是：整个叶片非绿色部分不变蓝，绿色部分变蓝．
故选A

点评：
本题考点： 探究光合作用的条件、原料和产物．

考点点评： 注重分析实验中的对照组、惟一变量．

（1）煤、石油、天然气属于三大化石燃料，故填：煤；
（2）可以利用的新型能源有太阳能、风能、核能等，故填：风能发电；
（3）可燃冰的主要成分是甲烷，甲烷燃烧能生成二氧化碳和水，故填：CH₄+2O₂

点燃
.
CO₂+2H₂O；
（4）乙醇可以通过粮食发酵生成，来源丰富，属于可再生能源，燃烧后生成的二氧化碳对环境有影响，故选C；
乙醇与氧气、烧碱在燃料电池中反应生成水和另一种物质，根据质量守恒定律可以推知另一种物质是碳酸钠，故填：4NaOH，2Na₂CO₃

点评：
本题考点： 化石燃料及其综合利用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；常用燃料的使用与其对环境的影响；资源综合利用和新能源开发；常见能源的种类、能源的分类．

考点点评： 本题考查了能源的利用和质量守恒的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．

（1）根据反应前后元素的种类不变，可知镁和二氧化碳反应生成物除白色MgO外，还有一种黑色固体，应该是碳，因此镁和二氧化碳反应生成氧化镁和碳，反应的方程式为：2Mg+CO₂

点燃
.
2MgO+C；该反应是单质和化合物反应生成新的单质和化合物，属于置换反应；
（2）由镁在CO₂中可以燃烧得出结论为：CO₂可以支持镁的燃烧（或镁在CO₂中可以燃烧）；因此镁等金属着火时不能用CO₂灭火器来扑灭活泼金属的火灾．
（3）根据实验①可知物质燃烧不一定有O₂参加反应；
故答案为；（1）2Mg+CO₂

点燃
.
2MgO+C；置换反应；
（2）CO₂可以支持镁的燃烧（或镁在CO₂中可以燃烧）；不能．
（3）物质燃烧不一定有O₂参加反应．

点评：
本题考点： 燃烧与燃烧的条件；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 此题主要考查同学们的分析能力和实验能力，只有熟练掌握物质的性质和正确利用题目所给信息，才能准确顺利的得出正确答案．

根据图中箭头神经冲动传导的方向可知：1是感受器，能接受刺激并产生兴奋能，传导的兴奋就是神经冲动；2是传入神经能将神经冲动传至神经中枢；3是神经中枢，能接受神经冲动，产生新的神经冲动，同时低级的神经中枢受大脑的控制如排尿中枢就受大脑的控制；4是传出神经，能将来自3的神经冲动传至5，引起反射；5是效应器，能接受刺激并作出反应．
A、图中[2]为反射弧结构中的传入神经，[4]为传出神经．更不符合题意；
B、非条件反射的神经中枢在脊髓和脑干，条件反射的神经中枢在大脑．若[3]位于脊髓，则该反射弧所能完成的反射为非条件反射．故不符合题意；
C、若此图表示听到铃声走进教室的反射弧，则[1]代表耳部结构的耳蜗，耳蜗的感觉神经能将震动转化为听觉神经冲动而不是鼓膜，鼓膜是将声音转化为震动．故符合题意；
D、视网膜上 的感光细胞能将物像刺激转化为视觉神经冲动，因此若此图表示“望梅止渴”的反射弧，则[l]代表眼睛的视网膜．故不符合题意．
故选：C．

点评：
本题考点： 反射弧的结构和功能．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解熟记反射弧的结构和功能．

生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．春眠不觉晓，是人对刺激做出的一种反应；处处闻啼鸟，是鸟类的繁殖现象；夜来风雨声是自然现象，不是生命现象；花落知多少，是植物排出体内的废物，落花、落叶属于废物．
故选C．

点评：
本题考点： 生物的特征．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解生物的特征．

（1）50g 15%的氯化钠溶液中氯化钠的质量：50g×15%=7.5g，
该溶液中溶剂水的质量为：50g-7.5g=42.5g；
则水的体积为：[42.5g/1.00g/mL]=42.5mL；
故答案是：7.5；42.5；
（2）错误的操作步骤有：A没有按照左物右码的规定称量药品；B没有平视凹液面的最低处；
故答案是：A；B．

点评：
本题考点： 一定溶质质量分数的溶液的配制．

考点点评： 注意：量筒量取液体时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平．

（-2）×（-3）=6．
故答案为：6．

点评：
本题考点： 有理数的乘法．

考点点评： 本题考查了有理数的乘法运算，注意同号得正，异号得负，符号的运算．

（1）∵抛物线y=ax²+bx+c经过A（-1，0）、
B（0，-5）、C（5，0），代入得：


a−b+c＝0
c＝−5
25a+5b+c＝0，
解得

a＝1
b＝−4
c＝−5，
∴抛物线的表达式为：y=x²-4x-5，
答：此抛物线的表达式是y=x²-4x-5．

（2）如图：
①当直线EF在x轴上方时，设圆的半径为R（R＞0），
因为抛物线的对称轴为直线x＝
−1+5
2＝2
∴F为（R+2，R），
代入抛物线的表达式，得：
R=（R+2）²-4（R+2）-5，
解得：R＝
1+
37
2（R＝
1−
37
2舍去）；
②当直线EF在x轴下方时，设圆的半径为r（r＞0），
则F为（r+2，-r），
代入抛物线的表达式，得：
-r=（r+2）²-4（r+2）-5，
解得r＝
−1+

点评：
本题考点： 二次函数综合题；解二元一次方程组；解三元一次方程组；待定系数法求一次函数解析式；二次函数的最值；待定系数法求二次函数解析式；三角形的面积．

考点点评： 本题主要考查了用待定系数法求一次函数、二次函数的解析式，解三元一次方程组、二元一次方程组，二次函数的最值，三角形的面积等知识点，熟练地运用这些知识进行计算是解此题的关键，此题是一个综合性很强的题目，有一定的难度，但题型较好．用的数学思想是分类讨论思想．